SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 24











Η Κική Δημουλά γεννήθηκε στις 6 Ιουνίου του 1931.
Είναι ελληνίδα ποιήτρια και τακτικό μέλος της ακαδημίας των Αθηνών στην
έδρα της ποίησης.
Το πατρικό της όνομα είναι Βασιλική Ράδου. Το 1952 παντρεύτηκε τον
ποιητή και πολιτικό μηχανικό, Άθω Δημουλά, με τον οποίο απέκτησε δύο
παιδιά.
Εργάστηκε ως υπάλληλος στη εθνική τράπεζα Ελλάδος από το 1949 ως το
1973.
Το 1952 τύπωσε την πρώτη της συλλογή Ποιήματα, κι ακολούθησαν τα
ποιητικά βιβλία: Έρεβος (1956), Ερήμην (1958), Επί τα ίχνη (1963), Το λίγο
του κόσμου (1971), Το τελευταίο σώμα μου (1981).
Ποιήματά της μεταφράστηκαν Αγγλικά, Γερμανικά, Ιταλικά και Βουλγαρικά,
ενώ για τη συλλογή της Το λίγο του κόσμου τιμήθηκε με το Β' Κρατικό
Βραβείο Ποιήσεως.


Το «Λίγο του Κόσμου» είναι από τους ελάχιστους τίτλους που
συνδέονται άμεσα με το περιεχόμενο μιας συλλογής. Αυτό το λίγο του
κόσμου είναι ό,τι απόμεινε σε μια βασανισμένη αίσθηση και συνείδηση,
από την εποπτεία και προπαντός από την καθημερινή ζήση του
κόσμου...



Το «λίγο του κόσμου», στην ποίηση της Δημουλά, δεν καταργεί τη
ζοφερή αινιγματικότητα που μας ζώνει: Αίνιγμα δανείστηκα — άνοιγμα
επέστρεψα. Έρωτας, φύση, τοπία, μνήμες, το σήμερα, το αύριο, το
σπίτι, οι εποχές, — όλα, ακατανόητες και ξεθωριασμένες φωτογραφίες.



Αυθόρμητη και παρορμητική η Δημουλά, γράφει «εκτός εργαστηρίου»,
αλλά με τρόπο που να εξοικονομεί, κατά το δυνατό, το λόγο, ώστε τα
ποιήματά της να μην περισσεύουν πολλά δευτερεύοντα στοιχεία ή
παραγεμίσματα...


Το λίγο του κόσμου γράφτηκε το 1971.Εκείνη την περίοδο στην Ελλάδα έχουμε δικτατορία
(χούντα).



ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ 1967-1974



Το 1967 ο Γεώργιος Παπαδόπουλος ένας αξιωματικός του ελληνικού στρατού ‘’ βάζει την
Ελλάδα στο γύψο’’ ξεκινώντας μια επταετία κατά την οποία η στρατιωτική δικτατορία θα
καταργήσει όλες τις ελευθερίες του λαού και οι φυλακίσεις, οι εξορίες και τα βασανιστήρια θα
γίνουν καθημερινό φαινόμενο του κάθε έλληνα. Αποκορύφωμα της αντίστασης ενάντια στη
Χούντα θεωρείτε το πολυτεχνείο το οποίο συντέλεσε στην πτώση της δικτατορίας και στην
ανέγερση της Δημοκρατίας.




ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΕΠΙΛΕΞΑΜΕ
Επιλέξαμε αυτό το έργο γιατί, όλο του το θέμα έχει σχέση με την καθημερινή ζήση
δηλαδή την καθημερινή ζωή των ανθρώπων, με εμάς τους ίδιους. Υπάρχει ο έρωτας,
η φύση, το τοπίο, οι μνήμες, το σήμερα , το αύριο, το σπίτι, οι εποχές. Η Κική
Δημουλά σε αυτό της το έργο εμφανίζεται ορμητική και αυθόρμητη, πράγμα το οποίο
ελκύει πολύ τους αναγνώστες της.
Παλιά επιτραπέζια λάμπα,
δουλεμένη από τεχνίτη Ανατολίτη
με φαντασία και πρόβλεψη.
Tην έφερ' ένας θειος μου δικαστής από τη Σμύρνη
και στο φως της
δεθήκανε οι νόμοι με τις πράξεις των ανθρώπων.
H πείρα της μεγάλη στα ελαφρυντικά,
στο τι βρασμός ψυχής, τι προμελέτη.
Τόσα χτυπήματα στο στήθος από ζηλοτυπία,
βεντέτες για μια μεσοτοιχία,
για μια κατσίκα που μηρύκασε ξένο χορτάρι.
Γνώρισε πάμπολλους προτέρους έντιμους βίους
κι ερωτεύτηκε ενόχους.

Kαημένε θείε,
πώς τα πας μ' αυτόν το νέο νομοθέτη
και τους νόμους του –
ύλη αδίδακτη ο θάνατος.
Της ύπαρξής σου δεν πήγες συνήγορος.
Aλλ' είναι η ζωή
απ' τις χαμένες υποθέσεις,
ακόμα και για τους δυνατούς νομομαθείς,
όπως ήσουν.


Κληρονομιά μου τώρα η λάμπα.
Δουλεμένη με φαντασία
και προπαντός με πρόβλεψη.



Tο φως της, για νά 'ρθει να σταθεί
σαν άλλος ένας κουρασμένος αναγνώστης
του ίδιου μ' εμένανε βιβλίου
ή σαν διαιτητής ανάμεσα στο άγραφο χαρτί,
που νικητής πάλι βγαίνει απόψε
και νικημένα όσα σκόπευα να γράψω,
πηδάει μέσ' από πλούσια φύλλα φοινικιάς.
Kι αυτό υποκινεί βλάστηση.
Kάτω απ' τη φοινικιά
στέκει, σκυφτός και μειλίχιος, ένας γέροντας.
Eίχε και φλέβα πείρας ο τεχνίτης:
μόνο φως, μόνο φύλλα φοινικιάς,
φόβων και καιρών αντίπαλοι δεν γίνονται.
H μοναξιά φοβάται μόνο τον άνθρωπο δίπλα σου.


Kαλά λοιπόν που είναι εδώ αυτός ο γέροντας.
Aνατολίτη τον δείχνει η κελεμπία, το σαρίκι
και το μαυριδερό άσαρκο πρόσωπο.
Tο χέρι του, απλωμένο σε σένα,
δεν ξέρεις αν σε καλεί να πλησιάσεις,
αν απαιτεί, εξηγεί, οδηγεί ή προβλέπει.
Όλ' αυτά ένας τεχνίτης μπορεί να τα χωρέσει 
στην ίδια κίνηση,
όπως κι η ζωή τα χωράει όλα στο ένα της πέρασμα.
Mπορεί να είναι μουεζίνης
κι ετούτη τη στιγμή να εξηγεί στο θεό του
τι λείπει από τον έναν κόσμο.
Mπορεί να είναι επαίτης.
Ή νυχτοφύλακας
της προεκτεινόμενης πέρ' απ' τη λάμπα τροπικότητας.
Ίσως ρήτορας ξεπεσμένος σε είδη διακοσμητικά,
ασκητής,
οδοιπόρος που πέτυχε ίσκιο αναπάντεχο
στην προεκτεινόμενη πέρ' απ' τη λάμπα έρημο.
Ποιος ξέρει; Kανένας περιηγητής,
που έχασε το δρόμο
αλλά και το νόημα της περιηγήσεώς του.
Kαι τώρα, υψώνοντας το χέρι, με ρωτάει
ποιος είν' ο δρόμος και ποιο το νόημά του.
Eμένα ρωτάει
ποιος είν' ο δρόμος και ποιο το νόημά του;


Νυχτοφύλακας ή επαίτης,
περιηγητής, ρήτορας,
μωαμεθανός ή άπατρις,
εμένα δεν με νοιάζει.
Εγώ,
έτσι που πέρασαν τα χρόνια,
έτσι που ήρθανε τα πράγματα,
Προφήτη τον ορίζω.
Γιατί Προφήτη τον χρειάζομαι,
έτσι που χάθηκαν τα χρόνια,
έτσι που στέκουνε τα πράγματα.
Στο έργο αυτό η ποιήτρια αναφέρεται στην
κληρονόμηση μιας επιτραπέζιας λάμπας από
έναν θείο, μετά το θάνατό του.
Μιας λάμπας όχι προϊόν ενός απρόσωπου
εργοστασίου, αλλά “δουλεμένης από τεχνίτη
ανατολίτη με φαντασία και πρόβλεψη.”
Ο θείος νομικός, δικαστής. Τα ατέλειωτα
βράδια, βουτηγμένος στους νόμους και τις
δικαστικές υποθέσεις του, έχει μακροχρόνια
πιστή συντροφιά, τη λάμπα του, για να φωτίζει
τα βιβλία και το χώρο του και να γίνεται μάρτυρας
και κοινωνός πολλαπλών γεγονότων, επεισοδίων,
θυμάτων και θυτών.
Είναι μια λάμπα δουλεμένη με πρόβλεψη, με
σκοπό. Είναι μια λάμπα φτιαγμένη για μια
νίκη. Τη νίκη έναντι στη μοναξιά και το
φόβο που αυτή γεννά.
Μα πως νικιέται η μοναξιά;
Ένας είναι ο τρόπος. Η σχέση με τον άλλον.
“ Η μοναξιά φοβάται μόνο τον άνθρωπο
δίπλα σου”.
Έτσι η περίτεχνη με φαντασία λάμπα είναι
στολισμένη με σχέδια. Φύλλα φοινικιάς
κοσμούν το εξωτερικό της. Μα όχι μόνο.
Αυτά είναι όμορφα, όπως όμορφο είναι και το φως
της. Όμως αυτά δεν φτάνουν για να νικήσουν.
“Μόνο φως, μόνο φύλλα φοινικιάς, φόβων και
καιρών αντίπαλoι δεν γίνονται.
Χρειάζεται ένα πρόσωπο, ένας άνθρωπος για να
πραγματοποιηθεί η σχέση, η έξοδος από τη μοναξιά.
Χρειάζεται ένας άνθρωπος που όποιος κι αν είναι ο
εξωτερικός του ρόλος,
“ νυχτοφύλακας ή επαίτης, περιηγητής, ή ρήτορας”
δεν έχει σημασία. Είναι εκείνος “o άλλος”, που μας
ελευθερώνει από τα δεσμά του εγώ και μας κάνει
ικανούς και ευαίσθητους να δεχτούμε λόγο
προφητικό, λόγο προφήτη.
“Προφήτη τον ορίζω.
Γιατί Προφήτη τον χρειάζομαι”


Και βέβαια η κληρονομούμενη λάμπα δεν μπορεί
παρά να παραπέμψει και στον κληροδότη νομικό
και μαζί μ’ αυτόν στο μεγάλο στο μεγαλύτερο
γεγονός του θανάτου και στη στάση που ο κόσμος
και η εποχή μας, κρατά απέναντί του. Και βέβαια
όχι μόνο απέναντί του, αλλά στάση απέναντι στη
ζωή. “Ύλη αδίδακτη ο θάνατος”… “ Αλλ’ είναι η
ζωή απ΄τις χαμένες υποθέσεις”
“Ύλη αδίδακτη ο θάνατος”, είναι η διαπίστωση
της ποιήτριας για το θάνατο.
Με άλλα λόγια η εξορία του θανάτου από τον
κόσμο και τον πολιτισμό μας. Ο Άρθουρ
Αντάμωφ στον πρόλογο του «στο βιβλίο της
φτώχειας και του θανάτου του A.M.Rilke,
σημειώνει: “ Το μεγάλο κακό του πολιτισμού μας
είναι περισσότερο έγκλημα ενάντια στο θάνατο
παρά ενάντια στη ζωή”. Και βέβαια ο
σημαντικότερος και πλέον διαδεδομένος τρόπος
πραγματοποίησης αυτού του κακού είναι ο
απόλυτος καταχωνιασμός του θανάτου στα
βάθη του αζήτητου. Ο φόβος που προκαλεί ο
θάνατος οδηγεί τελικά στη λήθη του θανάτου.
Ο Irvin Yalom υποστηρίζει ότι ο φόβος του θανάτου
είναι συναίσθημα που ακολουθεί όσους ζουν αβίωτη
ζωή¨. «Με άλλα λόγια»
σημειώνει «όσο λιγότερο έχεις ζήσει τη ζωή σου
τόσο μεγαλύτερο είναι το άγχος του θανάτου. Όσο
αποτυγχάνεις να βιώσεις ολοκληρωμένα τη ζωή σου
τόσο περισσότερο θα φοβάσαι τον θάνατο»
Κατά τον π. Φιλόθεο Φάρο στο έργο του «Το πένθος»:
Στις αγγλοσαξονικές δυτικές κοινωνίες έχει γίνει μια
μετατόπιση όσον αφορά την κοινωνική σεμνοτυφία
και ενώ η σεξουαλική συνουσία αναφέρεται πιο
ελεύθερα, ο θάνατος γίνεται όλο και περισσότερο
ένα απρεπές θέμα. Η βωμολοχία του θανάτου
αποφεύγεται επιμελημένα από τις συζητήσεις των
καθωσπρέπει ανθρώπων και επικρατεί παντού η
δεισιδαιμονία ότι όταν δεν αναφέρεται ο θάνατος, θα
εξαφανισθεί και τελικά θα ….πεθάνει.




Πρόκειται γι’ αυτό που μερικοί κοινωνιολόγοι αποκαλούν, θάνατο του
θανάτου. (αποτέλεσμα αυτού είναι η έκφραση ‘χτύπα ξύλο’ στο άκουσμα του
θανάτου, η απομάκρυνση των κεκοιμημένων από τον οικείο χώρο, το
μακιγιάζ των νεκρών κ.α.).
Κι όμως η παράδοση του τόπου μας, ήταν τόσο διαφορετική. Μια ξεχασμένη
εικόνα γνωστή σε παλαιότερους σώζεται σε κείμενο που αναφέρεται στο
βράδυ της ανάστασης στην Καλαμάτα σε παλιότερα χρόνια: « Το Πάσχα
γινόταν η ανάσταση σε μόνιμη εξέδρα στο κέντρου του κοιμητηρίου. Πέρα
από τους συγγενείς των κεκοιμημένων που παράστεκαν στους τάφους
κρατώντας την πασχαλινή του λαμπάδα, εκατοντάδες πιστοί περιστοίχιζαν
τον π. Ευσέβιο που έψελνε πανηγυρικά το ‘Χριστός Ανέστη’. Η ταπεινή και
σταθερή του φωνή αντηχούσε απ’ άκρη σ’ άκρη. Άστραφτε όλος ο χώρος.
Κανένας δεν φοβόταν εκείνη την ώρα τον θάνατο. Μέσα στο πάνδημο
αναστάσιμο ψάλσιμο δε μπορούσε κανένας να ξεχωρίσει αν άκουγε μόνο τις
φωνές των ζώντων να ψέλνουν ‘Χριστός Ανέστη’ ή διέκρινε και το
ισοκράτημα των νεκρών».




Αποτέλεσμα τούτης της αδυναμίας του σύγχρονου ανθρώπου να αποδεχτεί
το θάνατο αποτελεί δίχως άλλο και η αδυναμία του να αποδεχτεί τη ζωή. Οι
φυγάδες της ζωής γίνονται και φυγάδες του θανάτου. Πράγμα που σημαίνει
ότι ο άνθρωπος εν τέλει δραπετεύει από τη συνολική του ύπαρξη. Κι έρχεται
ο ποιητικός λόγος της Κικής Δημουλά για να επιβεβαιώσει του λόγου το
αληθές : Ύλη αδίδακτη ο θάνατος … Αλλ’ είναι η ζωή απ’ τις χαμένες
υποθέσεις.

Και πάλι ο Αντάμωφ: «Ο θάνατος θα έχανε την τετριμμένη αποκρουστικότητά
του αν ο άνθρωπος τον είχε συλλογιστεί έστω και μια φορά στη ζωή του: Έτσι
δεν θα έπεφτε πάνω του σαν λιθάρι, ανόητα. Ο άνθρωπος πρέπει να
αποδέχεται από τα πριν τον θάνατό του, να τον βιώνει μέσα του μ’ αγάπη.» Αυτή
είναι η ‘ διδαχή της ύλης του θανάτου’ κατά την ποιήτρια που σύμφωνα με λόγια
της: “ Αν αναφέρω το θάνατο δεν είναι γιατί έχω μελαγχολία εξαιτίας του, αλλά
βρίσκω έναν τρόπο έστω αρνητικό, να πω τι πάθος έχω για τη ζωή και πόσο την
αγαπώ” “ Στο αίνιγμα του θανάτου πάω ψυχωμένη” («Άφησα να μην ξέρω» από
το λίγο του κόσμου)
Η ‘Ωδή σε μια επιτραπέζια λάμπα’ αποτελεί
για την Κ. Δημουλά έκφραση:
της στάσης απέναντι στο θάνατο, ως στάση
ζωής.
Της στάσης απέναντι στη μοναξιά και της
εξόδου απ’ αυτήν, ως στάση ζωής.
Χαρακτηριστικές φράσεις της.
Υπάρχουν κάποιοι στίχοι που μόνο στην Κική Δημουλά
μπορούν να ανήκουν, τους καταλαβαίνεις αμέσως. Για
παράδειγμα, η διαπίστωση «τι αισχροκερδές φάντασμα η
απόλαυση» ή η περιγραφή «είχε πανσέληνο η αμφιβολία» ή
ο προσδιορισμός «λίγος ιδρώτας λάθους» ή η παρομοίωση
«Ο έρωτας μοιάζει με το χνούδι που φύεται στο επάνω
χείλος του ονείρου κι ύστερα με του φιλιού την πρόοδο
αγκυλώνει» ή η αποστροφή «Δεν είναι λέξη ο καιρός. Είναι
ο κακοήθης όγκος της στιγμής» ή η ερώτηση «Από πότε έχω
να γεννηθώ» ή η διαμαρτυρία «Έχω κι εγώ ένα σωρό
απωθημένους ουρανούς / μα δε σκοτώνω άστρα»


Όταν διαβάζεις ποιήματα της Κικής Δημουλά, παραξενεύεσαι, διότι
ως «ερασιτέχνης άνθρωπος» όπως λέει, χρησιμοποιεί την ίδια
αυτοειρωνεία και τις ίδιες δυνατές εικόνες που πλημμυρίζουν την ίδια
της την ζωή. Αυτή η ‘’ήπια’’ παρουσία με την καλοπροαίρετη
έκφραση και τη νεανική και άτακτη λάμψη στα μάτια, είναι η ίδια που
προσωποποιεί τις λέξεις και τα αντικείμενα. Η ίδια που εμπνέεται
ποιήματα τόσο από ένα σημείο στίξεως όπως το ερωτηματικό όσο
και από τη μετακομιδή των οστών του άνδρα της, όπως έχει
αναφέρει σε μια συνέντευξή της


Η ίδια που δεν γράφει για «αγαπημένους» αλλά για
«επιλαχόντες» και αντί για το «δημιουργός» προτιμά το
χαρακτηρισμό «οικοδόμος». Η Δημουλά είναι που
χρησιμοποιεί μεταφορικά πολλές φορές τη γλώσσα,
παντρεύοντας ασύμβατες φαινομενικά λέξεις ­ γι αυτό και
πολύ την ονομάζουν εγκεφαλική ποιήτρια. Δικός της είναι
αυτός ο έμμεσος λόγος, ο υπαινικτικός, ο
αυτοσαρκαστικός και ειρωνικός και ταυτόχρονα τόσο
καίριος για την ψυχοφθόρο καθημερινότητά μας, για το
γελοίο που μας απειλεί, για τη ματαιότητα. Έτσι εκφράζει
την αγάπη της για τη ζωή και αυτή είναι η εξέγερσή της.


Η Κική Δημουλά, ξεκινώντας από κάποιο συγκεκριμένο
ερέθισμα που, συνήθως, επαναλαμβανόμενο
σηματοδοτεί το ποίημα, απλώνεται βαθμιαία σε
συνθέσεις με αυξανόμενη ένταση, όπως μας
αποκαλύπτουν τα ποιήματά της. Τα πράγματα που την
περιβάλλουν μετατρέπονται, από λυρικές μνήμες ή
άμεσες αισθήσεις σε εικόνες, και τα ευρήματά της, έχουν
την ομορφιά του τυχαίου. Η μικτή, καθημερινή γλώσσα
της, χωρίς πολύ συναισθηματισμό, επιβάλλεται με την
αμεσότητα, τη λιτότητα και την ουσιαστικότητά της.


Μ' ένα ανυποχώρητο πάθος ζωής, η ποιήτρια επιμένει να
βρίσκεται συνεχώς και ακάλυπτη στη ‘’γραμμή του
πυρός’’ και να ‘’ερεθίζει’’ πρόσκαιρα επουλωμένες
πληγές. Από αυτό, άλλωστε, το πάθος της έντονης
βίωσης και της μεταγραφής της καθημερινότητας σε
ποιητικά σήματα πηγάζουν και πολλά στοιχεία της
προσωπικής γραφής της Κικής Δημουλά, όπως ο
γοργός, αιχμηρός στίχος, ο ειρωνικός τόνος με τη χρήση
λέξεων της καθαρεύουσας, της τεχνολογίας, της αργκό ,
η φιλοπαίγμων διάθεση με την παράθεση αντίθετων ή
ομόηχων λέξεων, η εκούσια αμέλεια στη σύνταξη και οι
επαναλήψεις.


Βιβλιογραφία

http://el.wikipedia.org
 Βιβλίο: ΕΡΩΣ ΚΑΙ ΘΑΝΑΤΟΣ του Χρυσόστομου
Α. Σταμούλη

ΤΕΛΟΣ
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
Eleni Kots
 
τάκης σινόπουλος
τάκης σινόπουλοςτάκης σινόπουλος
τάκης σινόπουλος
mpaschoudi89
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
Eleni Kots
 
το μονογραμμα του οδ. ελυτη αναλυση μοντερνας ποιησης
το μονογραμμα του οδ. ελυτη   αναλυση μοντερνας ποιησηςτο μονογραμμα του οδ. ελυτη   αναλυση μοντερνας ποιησης
το μονογραμμα του οδ. ελυτη αναλυση μοντερνας ποιησης
Eleni Kots
 
ρωμιοσυνη γιαννη ριτσου ολο το υλικο
ρωμιοσυνη γιαννη ριτσου ολο το υλικορωμιοσυνη γιαννη ριτσου ολο το υλικο
ρωμιοσυνη γιαννη ριτσου ολο το υλικο
Eleni Kots
 
μαρία κέντρου αγαθοπούλου
μαρία  κέντρου   αγαθοπούλουμαρία  κέντρου   αγαθοπούλου
μαρία κέντρου αγαθοπούλου
mpaschoudi89
 
τελλος αγρας τελικο
τελλος αγρας τελικοτελλος αγρας τελικο
τελλος αγρας τελικο
Eleni Kots
 
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
Εύα Ζαρκογιάννη
 
πούσι (λογοτεχνία β λυκείου)
πούσι (λογοτεχνία β  λυκείου)πούσι (λογοτεχνία β  λυκείου)
πούσι (λογοτεχνία β λυκείου)
Eleni Papadopoulou
 
το μοιρολόγι της φώκιας
το μοιρολόγι της φώκιαςτο μοιρολόγι της φώκιας
το μοιρολόγι της φώκιας
1lykxanthis
 
ο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσοςο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσος
swtia
 
μίλτος σαχτούρης αποκριά
μίλτος σαχτούρης αποκριάμίλτος σαχτούρης αποκριά
μίλτος σαχτούρης αποκριά
mpaschoudi89
 
μίλτος σαχτούρης η αποκριά
μίλτος σαχτούρης  η αποκριάμίλτος σαχτούρης  η αποκριά
μίλτος σαχτούρης η αποκριά
Eleni Kots
 
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδαΝίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
Eleni Kots
 
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u03a3u03a4u039f u039cu0391u0398u0397u03...
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u03a3u03a4u039f  u039cu0391u0398u0397u03...U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u03a3u03a4u039f  u039cu0391u0398u0397u03...
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u03a3u03a4u039f u039cu0391u0398u0397u03...
Eleni Papadopoulou
 

Was ist angesagt? (20)

αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
 
τάκης σινόπουλος
τάκης σινόπουλοςτάκης σινόπουλος
τάκης σινόπουλος
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
 
το μονογραμμα του οδ. ελυτη αναλυση μοντερνας ποιησης
το μονογραμμα του οδ. ελυτη   αναλυση μοντερνας ποιησηςτο μονογραμμα του οδ. ελυτη   αναλυση μοντερνας ποιησης
το μονογραμμα του οδ. ελυτη αναλυση μοντερνας ποιησης
 
Κ. Καρυωτάκης, Μπαλάντα στους άδοξους ποιητές των αιώνων
Κ. Καρυωτάκης, Μπαλάντα στους άδοξους ποιητές των αιώνωνΚ. Καρυωτάκης, Μπαλάντα στους άδοξους ποιητές των αιώνων
Κ. Καρυωτάκης, Μπαλάντα στους άδοξους ποιητές των αιώνων
 
ρωμιοσυνη γιαννη ριτσου ολο το υλικο
ρωμιοσυνη γιαννη ριτσου ολο το υλικορωμιοσυνη γιαννη ριτσου ολο το υλικο
ρωμιοσυνη γιαννη ριτσου ολο το υλικο
 
ΑΝΤΟΝ ΤΣΕΧΩΦ
ΑΝΤΟΝ ΤΣΕΧΩΦΑΝΤΟΝ ΤΣΕΧΩΦ
ΑΝΤΟΝ ΤΣΕΧΩΦ
 
μαρία κέντρου αγαθοπούλου
μαρία  κέντρου   αγαθοπούλουμαρία  κέντρου   αγαθοπούλου
μαρία κέντρου αγαθοπούλου
 
τελλος αγρας τελικο
τελλος αγρας τελικοτελλος αγρας τελικο
τελλος αγρας τελικο
 
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
Μελοποιημένη ποίηση - Στάσεις ζωής, Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου, Υπεύθυνη καθηγήτ...
 
πούσι (λογοτεχνία β λυκείου)
πούσι (λογοτεχνία β  λυκείου)πούσι (λογοτεχνία β  λυκείου)
πούσι (λογοτεχνία β λυκείου)
 
το μοιρολόγι της φώκιας
το μοιρολόγι της φώκιαςτο μοιρολόγι της φώκιας
το μοιρολόγι της φώκιας
 
κώστας καρυωτάκης Links
κώστας καρυωτάκης Linksκώστας καρυωτάκης Links
κώστας καρυωτάκης Links
 
ο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσοςο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσος
 
μίλτος σαχτούρης αποκριά
μίλτος σαχτούρης αποκριάμίλτος σαχτούρης αποκριά
μίλτος σαχτούρης αποκριά
 
μίλτος σαχτούρης η αποκριά
μίλτος σαχτούρης  η αποκριάμίλτος σαχτούρης  η αποκριά
μίλτος σαχτούρης η αποκριά
 
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδαΝίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
 
Τράπεζα Θεμάτων: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία
Τράπεζα Θεμάτων: Νέα Ελληνική ΛογοτεχνίαΤράπεζα Θεμάτων: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία
Τράπεζα Θεμάτων: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία
 
Paul verlaine 1844 1896
Paul  verlaine   1844  1896Paul  verlaine   1844  1896
Paul verlaine 1844 1896
 
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u03a3u03a4u039f u039cu0391u0398u0397u03...
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u03a3u03a4u039f  u039cu0391u0398u0397u03...U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u03a3u03a4u039f  u039cu0391u0398u0397u03...
U0395u03 a1u0393u0391u03a3u0399u0391 u03a3u03a4u039f u039cu0391u0398u0397u03...
 

Andere mochten auch

Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Θεματική ενότητα: Eφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Kάντε κάτι επιτέλους!
Θεματική ενότητα: Eφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Kάντε κάτι επιτέλους!Θεματική ενότητα: Eφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Kάντε κάτι επιτέλους!
Θεματική ενότητα: Eφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Kάντε κάτι επιτέλους!
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάει
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάειΈνα παιδι των φαναριών...μιλάει
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάει
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Συνέντευξη με ένα παιδί των φαναριών
Συνέντευξη με ένα παιδί των φαναριώνΣυνέντευξη με ένα παιδί των φαναριών
Συνέντευξη με ένα παιδί των φαναριών
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Τοπική ιστορία - Λεωφόροι Θεσσαλονίκης-Project Τριμήνου (Υπεύθυνη καθηγήτρια ...
Τοπική ιστορία - Λεωφόροι Θεσσαλονίκης-Project Τριμήνου (Υπεύθυνη καθηγήτρια ...Τοπική ιστορία - Λεωφόροι Θεσσαλονίκης-Project Τριμήνου (Υπεύθυνη καθηγήτρια ...
Τοπική ιστορία - Λεωφόροι Θεσσαλονίκης-Project Τριμήνου (Υπεύθυνη καθηγήτρια ...
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Έλλη Παπαεμμανουήλ- Διακεκριμένοι Έλληνες
Έλλη Παπαεμμανουήλ- Διακεκριμένοι ΈλληνεςΈλλη Παπαεμμανουήλ- Διακεκριμένοι Έλληνες
Έλλη Παπαεμμανουήλ- Διακεκριμένοι Έλληνες
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Καλάβρυτα - Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Καλάβρυτα - Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΚαλάβρυτα - Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Καλάβρυτα - Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Διακεκριμένοι έλληνες επιστήμονες που διαπρέπουν στο εξωτερικό
Διακεκριμένοι έλληνες επιστήμονες που διαπρέπουν στο εξωτερικόΔιακεκριμένοι έλληνες επιστήμονες που διαπρέπουν στο εξωτερικό
Διακεκριμένοι έλληνες επιστήμονες που διαπρέπουν στο εξωτερικό
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99
Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99
Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99
Εύα Ζαρκογιάννη
 
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ-ΕΡΕΧΘΕΙΟΝ
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ-ΕΡΕΧΘΕΙΟΝΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ-ΕΡΕΧΘΕΙΟΝ
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ-ΕΡΕΧΘΕΙΟΝ
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Το παλάτι του μεγάλου μαγίστρου των ιπποτών ή Καστέλο
 Το παλάτι του μεγάλου μαγίστρου των ιπποτών ή Καστέλο Το παλάτι του μεγάλου μαγίστρου των ιπποτών ή Καστέλο
Το παλάτι του μεγάλου μαγίστρου των ιπποτών ή Καστέλο
Εύα Ζαρκογιάννη
 

Andere mochten auch (20)

Ελύτης "Τα ρω του έρωτα"
Ελύτης "Τα ρω του έρωτα"Ελύτης "Τα ρω του έρωτα"
Ελύτης "Τα ρω του έρωτα"
 
Το ηφαίστειο merapi
Το ηφαίστειο merapi Το ηφαίστειο merapi
Το ηφαίστειο merapi
 
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
 
Γιάννης Ρίτσος (2)
Γιάννης Ρίτσος (2)Γιάννης Ρίτσος (2)
Γιάννης Ρίτσος (2)
 
Ο δόλος στην ιστορία
Ο δόλος στην ιστορίαΟ δόλος στην ιστορία
Ο δόλος στην ιστορία
 
Θεματική ενότητα: Eφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Kάντε κάτι επιτέλους!
Θεματική ενότητα: Eφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Kάντε κάτι επιτέλους!Θεματική ενότητα: Eφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Kάντε κάτι επιτέλους!
Θεματική ενότητα: Eφηβεία - Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Kάντε κάτι επιτέλους!
 
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάει
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάειΈνα παιδι των φαναριών...μιλάει
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάει
 
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 
Συνέντευξη με ένα παιδί των φαναριών
Συνέντευξη με ένα παιδί των φαναριώνΣυνέντευξη με ένα παιδί των φαναριών
Συνέντευξη με ένα παιδί των φαναριών
 
Τοπική ιστορία - Λεωφόροι Θεσσαλονίκης-Project Τριμήνου (Υπεύθυνη καθηγήτρια ...
Τοπική ιστορία - Λεωφόροι Θεσσαλονίκης-Project Τριμήνου (Υπεύθυνη καθηγήτρια ...Τοπική ιστορία - Λεωφόροι Θεσσαλονίκης-Project Τριμήνου (Υπεύθυνη καθηγήτρια ...
Τοπική ιστορία - Λεωφόροι Θεσσαλονίκης-Project Τριμήνου (Υπεύθυνη καθηγήτρια ...
 
Έλλη Παπαεμμανουήλ- Διακεκριμένοι Έλληνες
Έλλη Παπαεμμανουήλ- Διακεκριμένοι ΈλληνεςΈλλη Παπαεμμανουήλ- Διακεκριμένοι Έλληνες
Έλλη Παπαεμμανουήλ- Διακεκριμένοι Έλληνες
 
Καλάβρυτα - Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Καλάβρυτα - Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΚαλάβρυτα - Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Καλάβρυτα - Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: ΕφηβείαΤο ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
 
Διακεκριμένοι έλληνες επιστήμονες που διαπρέπουν στο εξωτερικό
Διακεκριμένοι έλληνες επιστήμονες που διαπρέπουν στο εξωτερικόΔιακεκριμένοι έλληνες επιστήμονες που διαπρέπουν στο εξωτερικό
Διακεκριμένοι έλληνες επιστήμονες που διαπρέπουν στο εξωτερικό
 
Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99
Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99
Θεματική ενότητα: Εφηβεία- Ανάλυση λογοτεχνικού βιβλίου: Κωδικας 99
 
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφίαΣάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
 
Η ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1929
Η ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1929Η ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1929
Η ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1929
 
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ-ΕΡΕΧΘΕΙΟΝ
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ-ΕΡΕΧΘΕΙΟΝΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ-ΕΡΕΧΘΕΙΟΝ
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ-ΕΡΕΧΘΕΙΟΝ
 
O θεσμός της φιλοξενίας
O θεσμός της φιλοξενίαςO θεσμός της φιλοξενίας
O θεσμός της φιλοξενίας
 
Το παλάτι του μεγάλου μαγίστρου των ιπποτών ή Καστέλο
 Το παλάτι του μεγάλου μαγίστρου των ιπποτών ή Καστέλο Το παλάτι του μεγάλου μαγίστρου των ιπποτών ή Καστέλο
Το παλάτι του μεγάλου μαγίστρου των ιπποτών ή Καστέλο
 

Ähnlich wie Κική Δημουλά

Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενοςΤάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Eleni Kots
 
Εργασία λογοτεχνίας, Τμήμα Β1, Γκίρνης Ρ.
Εργασία λογοτεχνίας, Τμήμα Β1, Γκίρνης Ρ.Εργασία λογοτεχνίας, Τμήμα Β1, Γκίρνης Ρ.
Εργασία λογοτεχνίας, Τμήμα Β1, Γκίρνης Ρ.
Μαρία Τσουκανέλη
 
θανατος λαικη παραδοση.Doc
θανατος     λαικη παραδοση.Docθανατος     λαικη παραδοση.Doc
θανατος λαικη παραδοση.Doc
giangrez54
 
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
Elef Kent
 
Ο Αντώνης Σαμαράκης και η UNICEF
Ο Αντώνης Σαμαράκης και η UNICEFΟ Αντώνης Σαμαράκης και η UNICEF
Ο Αντώνης Σαμαράκης και η UNICEF
apostolidou
 
Ti diavasame to 2011
Ti diavasame to 2011Ti diavasame to 2011
Ti diavasame to 2011
Elef Kent
 
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
Eleni Kots
 
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτουΘουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
Popi Kaza
 
2011 110414182647-phpapp02
2011 110414182647-phpapp022011 110414182647-phpapp02
2011 110414182647-phpapp02
GIA VER
 
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
Eleni Kots
 
M' ένα βιβλίο
M' ένα βιβλίοM' ένα βιβλίο
M' ένα βιβλίο
GIA VER
 
καλοκαιρι 2014 βιβλια
καλοκαιρι 2014 βιβλιακαλοκαιρι 2014 βιβλια
καλοκαιρι 2014 βιβλια
Elef Kent
 
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
Elef Kent
 

Ähnlich wie Κική Δημουλά (20)

Vivlioparousiasi dhmosies istories.docx
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docxVivlioparousiasi dhmosies istories.docx
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docx
 
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενοςΤάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
Τάκης Σινόπουλος, Ο καιόμενος
 
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
 
Εργασία λογοτεχνίας, Τμήμα Β1, Γκίρνης Ρ.
Εργασία λογοτεχνίας, Τμήμα Β1, Γκίρνης Ρ.Εργασία λογοτεχνίας, Τμήμα Β1, Γκίρνης Ρ.
Εργασία λογοτεχνίας, Τμήμα Β1, Γκίρνης Ρ.
 
θανατος λαικη παραδοση.Doc
θανατος     λαικη παραδοση.Docθανατος     λαικη παραδοση.Doc
θανατος λαικη παραδοση.Doc
 
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
 
Ο Αντώνης Σαμαράκης και η UNICEF
Ο Αντώνης Σαμαράκης και η UNICEFΟ Αντώνης Σαμαράκης και η UNICEF
Ο Αντώνης Σαμαράκης και η UNICEF
 
Ti diavasame to 2011
Ti diavasame to 2011Ti diavasame to 2011
Ti diavasame to 2011
 
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
 
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτουΘουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
Θουκυδίδη κεφάλαιο 81, βιβλίο 3ο,9 μορφές τέχνης- 9 ρήματα θανάτου
 
2011 110414182647-phpapp02
2011 110414182647-phpapp022011 110414182647-phpapp02
2011 110414182647-phpapp02
 
Μανόλης Αναγνωστάκης
Μανόλης ΑναγνωστάκηςΜανόλης Αναγνωστάκης
Μανόλης Αναγνωστάκης
 
τίτος πατρίκιος (1)
τίτος  πατρίκιος (1)τίτος  πατρίκιος (1)
τίτος πατρίκιος (1)
 
Βίκη Καχριμάνη Κουμανταρεας λογοτεχνια-β3
Βίκη Καχριμάνη Κουμανταρεας λογοτεχνια-β3Βίκη Καχριμάνη Κουμανταρεας λογοτεχνια-β3
Βίκη Καχριμάνη Κουμανταρεας λογοτεχνια-β3
 
Βίκη Καχριμάνη Κουμανταρεας λογοτεχνια-β3
Βίκη Καχριμάνη Κουμανταρεας λογοτεχνια-β3Βίκη Καχριμάνη Κουμανταρεας λογοτεχνια-β3
Βίκη Καχριμάνη Κουμανταρεας λογοτεχνια-β3
 
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
 
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμόΜε την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
 
M' ένα βιβλίο
M' ένα βιβλίοM' ένα βιβλίο
M' ένα βιβλίο
 
καλοκαιρι 2014 βιβλια
καλοκαιρι 2014 βιβλιακαλοκαιρι 2014 βιβλια
καλοκαιρι 2014 βιβλια
 
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
 

Mehr von Εύα Ζαρκογιάννη

Mehr von Εύα Ζαρκογιάννη (20)

EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟEΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
 
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑH ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
 
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟH ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
 
O καλλωπισμός στο Βυζάντιο
O καλλωπισμός στο ΒυζάντιοO καλλωπισμός στο Βυζάντιο
O καλλωπισμός στο Βυζάντιο
 
O γάμος στο Βυζάντιο
O γάμος στο Βυζάντιο O γάμος στο Βυζάντιο
O γάμος στο Βυζάντιο
 
Η γυναίκα στο Ισλάμ
Η γυναίκα στο ΙσλάμΗ γυναίκα στο Ισλάμ
Η γυναίκα στο Ισλάμ
 
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
 
Χόρχε Μπουκάι
Χόρχε ΜπουκάιΧόρχε Μπουκάι
Χόρχε Μπουκάι
 
"Το θαύμα"- Θεματική ενότητα:Εφηβεία
"Το θαύμα"-  Θεματική ενότητα:Εφηβεία"Το θαύμα"-  Θεματική ενότητα:Εφηβεία
"Το θαύμα"- Θεματική ενότητα:Εφηβεία
 
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:ΕφηβείαΖωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
 
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένωνAνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένων
 
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΠρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
 
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
 
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
 
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΤα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΣτρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΝοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάειΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
 
O αλχημιστής
O αλχημιστήςO αλχημιστής
O αλχημιστής
 

Kürzlich hochgeladen

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Kürzlich hochgeladen (14)

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

Κική Δημουλά

  • 1.
  • 2.       Η Κική Δημουλά γεννήθηκε στις 6 Ιουνίου του 1931. Είναι ελληνίδα ποιήτρια και τακτικό μέλος της ακαδημίας των Αθηνών στην έδρα της ποίησης. Το πατρικό της όνομα είναι Βασιλική Ράδου. Το 1952 παντρεύτηκε τον ποιητή και πολιτικό μηχανικό, Άθω Δημουλά, με τον οποίο απέκτησε δύο παιδιά. Εργάστηκε ως υπάλληλος στη εθνική τράπεζα Ελλάδος από το 1949 ως το 1973. Το 1952 τύπωσε την πρώτη της συλλογή Ποιήματα, κι ακολούθησαν τα ποιητικά βιβλία: Έρεβος (1956), Ερήμην (1958), Επί τα ίχνη (1963), Το λίγο του κόσμου (1971), Το τελευταίο σώμα μου (1981). Ποιήματά της μεταφράστηκαν Αγγλικά, Γερμανικά, Ιταλικά και Βουλγαρικά, ενώ για τη συλλογή της Το λίγο του κόσμου τιμήθηκε με το Β' Κρατικό Βραβείο Ποιήσεως.
  • 3.  Το «Λίγο του Κόσμου» είναι από τους ελάχιστους τίτλους που συνδέονται άμεσα με το περιεχόμενο μιας συλλογής. Αυτό το λίγο του κόσμου είναι ό,τι απόμεινε σε μια βασανισμένη αίσθηση και συνείδηση, από την εποπτεία και προπαντός από την καθημερινή ζήση του κόσμου...  Το «λίγο του κόσμου», στην ποίηση της Δημουλά, δεν καταργεί τη ζοφερή αινιγματικότητα που μας ζώνει: Αίνιγμα δανείστηκα — άνοιγμα επέστρεψα. Έρωτας, φύση, τοπία, μνήμες, το σήμερα, το αύριο, το σπίτι, οι εποχές, — όλα, ακατανόητες και ξεθωριασμένες φωτογραφίες.  Αυθόρμητη και παρορμητική η Δημουλά, γράφει «εκτός εργαστηρίου», αλλά με τρόπο που να εξοικονομεί, κατά το δυνατό, το λόγο, ώστε τα ποιήματά της να μην περισσεύουν πολλά δευτερεύοντα στοιχεία ή παραγεμίσματα...
  • 4.  Το λίγο του κόσμου γράφτηκε το 1971.Εκείνη την περίοδο στην Ελλάδα έχουμε δικτατορία (χούντα).  ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ 1967-1974  Το 1967 ο Γεώργιος Παπαδόπουλος ένας αξιωματικός του ελληνικού στρατού ‘’ βάζει την Ελλάδα στο γύψο’’ ξεκινώντας μια επταετία κατά την οποία η στρατιωτική δικτατορία θα καταργήσει όλες τις ελευθερίες του λαού και οι φυλακίσεις, οι εξορίες και τα βασανιστήρια θα γίνουν καθημερινό φαινόμενο του κάθε έλληνα. Αποκορύφωμα της αντίστασης ενάντια στη Χούντα θεωρείτε το πολυτεχνείο το οποίο συντέλεσε στην πτώση της δικτατορίας και στην ανέγερση της Δημοκρατίας.   ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΕΠΙΛΕΞΑΜΕ Επιλέξαμε αυτό το έργο γιατί, όλο του το θέμα έχει σχέση με την καθημερινή ζήση δηλαδή την καθημερινή ζωή των ανθρώπων, με εμάς τους ίδιους. Υπάρχει ο έρωτας, η φύση, το τοπίο, οι μνήμες, το σήμερα , το αύριο, το σπίτι, οι εποχές. Η Κική Δημουλά σε αυτό της το έργο εμφανίζεται ορμητική και αυθόρμητη, πράγμα το οποίο ελκύει πολύ τους αναγνώστες της.
  • 5. Παλιά επιτραπέζια λάμπα, δουλεμένη από τεχνίτη Ανατολίτη με φαντασία και πρόβλεψη. Tην έφερ' ένας θειος μου δικαστής από τη Σμύρνη και στο φως της δεθήκανε οι νόμοι με τις πράξεις των ανθρώπων. H πείρα της μεγάλη στα ελαφρυντικά, στο τι βρασμός ψυχής, τι προμελέτη. Τόσα χτυπήματα στο στήθος από ζηλοτυπία, βεντέτες για μια μεσοτοιχία, για μια κατσίκα που μηρύκασε ξένο χορτάρι. Γνώρισε πάμπολλους προτέρους έντιμους βίους κι ερωτεύτηκε ενόχους. Kαημένε θείε, πώς τα πας μ' αυτόν το νέο νομοθέτη και τους νόμους του – ύλη αδίδακτη ο θάνατος. Της ύπαρξής σου δεν πήγες συνήγορος. Aλλ' είναι η ζωή απ' τις χαμένες υποθέσεις, ακόμα και για τους δυνατούς νομομαθείς, όπως ήσουν.
  • 6.  Κληρονομιά μου τώρα η λάμπα. Δουλεμένη με φαντασία και προπαντός με πρόβλεψη.  Tο φως της, για νά 'ρθει να σταθεί σαν άλλος ένας κουρασμένος αναγνώστης του ίδιου μ' εμένανε βιβλίου ή σαν διαιτητής ανάμεσα στο άγραφο χαρτί, που νικητής πάλι βγαίνει απόψε και νικημένα όσα σκόπευα να γράψω, πηδάει μέσ' από πλούσια φύλλα φοινικιάς. Kι αυτό υποκινεί βλάστηση. Kάτω απ' τη φοινικιά στέκει, σκυφτός και μειλίχιος, ένας γέροντας. Eίχε και φλέβα πείρας ο τεχνίτης: μόνο φως, μόνο φύλλα φοινικιάς, φόβων και καιρών αντίπαλοι δεν γίνονται. H μοναξιά φοβάται μόνο τον άνθρωπο δίπλα σου.
  • 7.  Kαλά λοιπόν που είναι εδώ αυτός ο γέροντας. Aνατολίτη τον δείχνει η κελεμπία, το σαρίκι και το μαυριδερό άσαρκο πρόσωπο. Tο χέρι του, απλωμένο σε σένα, δεν ξέρεις αν σε καλεί να πλησιάσεις, αν απαιτεί, εξηγεί, οδηγεί ή προβλέπει. Όλ' αυτά ένας τεχνίτης μπορεί να τα χωρέσει  στην ίδια κίνηση, όπως κι η ζωή τα χωράει όλα στο ένα της πέρασμα. Mπορεί να είναι μουεζίνης κι ετούτη τη στιγμή να εξηγεί στο θεό του τι λείπει από τον έναν κόσμο. Mπορεί να είναι επαίτης. Ή νυχτοφύλακας της προεκτεινόμενης πέρ' απ' τη λάμπα τροπικότητας. Ίσως ρήτορας ξεπεσμένος σε είδη διακοσμητικά, ασκητής, οδοιπόρος που πέτυχε ίσκιο αναπάντεχο στην προεκτεινόμενη πέρ' απ' τη λάμπα έρημο. Ποιος ξέρει; Kανένας περιηγητής, που έχασε το δρόμο αλλά και το νόημα της περιηγήσεώς του. Kαι τώρα, υψώνοντας το χέρι, με ρωτάει ποιος είν' ο δρόμος και ποιο το νόημά του. Eμένα ρωτάει ποιος είν' ο δρόμος και ποιο το νόημά του;
  • 8.  Νυχτοφύλακας ή επαίτης, περιηγητής, ρήτορας, μωαμεθανός ή άπατρις, εμένα δεν με νοιάζει. Εγώ, έτσι που πέρασαν τα χρόνια, έτσι που ήρθανε τα πράγματα, Προφήτη τον ορίζω. Γιατί Προφήτη τον χρειάζομαι, έτσι που χάθηκαν τα χρόνια, έτσι που στέκουνε τα πράγματα.
  • 9. Στο έργο αυτό η ποιήτρια αναφέρεται στην κληρονόμηση μιας επιτραπέζιας λάμπας από έναν θείο, μετά το θάνατό του. Μιας λάμπας όχι προϊόν ενός απρόσωπου εργοστασίου, αλλά “δουλεμένης από τεχνίτη ανατολίτη με φαντασία και πρόβλεψη.” Ο θείος νομικός, δικαστής. Τα ατέλειωτα βράδια, βουτηγμένος στους νόμους και τις δικαστικές υποθέσεις του, έχει μακροχρόνια πιστή συντροφιά, τη λάμπα του, για να φωτίζει τα βιβλία και το χώρο του και να γίνεται μάρτυρας και κοινωνός πολλαπλών γεγονότων, επεισοδίων, θυμάτων και θυτών.
  • 10. Είναι μια λάμπα δουλεμένη με πρόβλεψη, με σκοπό. Είναι μια λάμπα φτιαγμένη για μια νίκη. Τη νίκη έναντι στη μοναξιά και το φόβο που αυτή γεννά. Μα πως νικιέται η μοναξιά; Ένας είναι ο τρόπος. Η σχέση με τον άλλον. “ Η μοναξιά φοβάται μόνο τον άνθρωπο δίπλα σου”. Έτσι η περίτεχνη με φαντασία λάμπα είναι στολισμένη με σχέδια. Φύλλα φοινικιάς κοσμούν το εξωτερικό της. Μα όχι μόνο.
  • 11. Αυτά είναι όμορφα, όπως όμορφο είναι και το φως της. Όμως αυτά δεν φτάνουν για να νικήσουν. “Μόνο φως, μόνο φύλλα φοινικιάς, φόβων και καιρών αντίπαλoι δεν γίνονται. Χρειάζεται ένα πρόσωπο, ένας άνθρωπος για να πραγματοποιηθεί η σχέση, η έξοδος από τη μοναξιά. Χρειάζεται ένας άνθρωπος που όποιος κι αν είναι ο εξωτερικός του ρόλος, “ νυχτοφύλακας ή επαίτης, περιηγητής, ή ρήτορας” δεν έχει σημασία. Είναι εκείνος “o άλλος”, που μας ελευθερώνει από τα δεσμά του εγώ και μας κάνει ικανούς και ευαίσθητους να δεχτούμε λόγο προφητικό, λόγο προφήτη. “Προφήτη τον ορίζω. Γιατί Προφήτη τον χρειάζομαι”
  • 12.  Και βέβαια η κληρονομούμενη λάμπα δεν μπορεί παρά να παραπέμψει και στον κληροδότη νομικό και μαζί μ’ αυτόν στο μεγάλο στο μεγαλύτερο γεγονός του θανάτου και στη στάση που ο κόσμος και η εποχή μας, κρατά απέναντί του. Και βέβαια όχι μόνο απέναντί του, αλλά στάση απέναντι στη ζωή. “Ύλη αδίδακτη ο θάνατος”… “ Αλλ’ είναι η ζωή απ΄τις χαμένες υποθέσεις”
  • 13. “Ύλη αδίδακτη ο θάνατος”, είναι η διαπίστωση της ποιήτριας για το θάνατο. Με άλλα λόγια η εξορία του θανάτου από τον κόσμο και τον πολιτισμό μας. Ο Άρθουρ Αντάμωφ στον πρόλογο του «στο βιβλίο της φτώχειας και του θανάτου του A.M.Rilke, σημειώνει: “ Το μεγάλο κακό του πολιτισμού μας είναι περισσότερο έγκλημα ενάντια στο θάνατο παρά ενάντια στη ζωή”. Και βέβαια ο σημαντικότερος και πλέον διαδεδομένος τρόπος πραγματοποίησης αυτού του κακού είναι ο απόλυτος καταχωνιασμός του θανάτου στα βάθη του αζήτητου. Ο φόβος που προκαλεί ο θάνατος οδηγεί τελικά στη λήθη του θανάτου.
  • 14. Ο Irvin Yalom υποστηρίζει ότι ο φόβος του θανάτου είναι συναίσθημα που ακολουθεί όσους ζουν αβίωτη ζωή¨. «Με άλλα λόγια» σημειώνει «όσο λιγότερο έχεις ζήσει τη ζωή σου τόσο μεγαλύτερο είναι το άγχος του θανάτου. Όσο αποτυγχάνεις να βιώσεις ολοκληρωμένα τη ζωή σου τόσο περισσότερο θα φοβάσαι τον θάνατο» Κατά τον π. Φιλόθεο Φάρο στο έργο του «Το πένθος»: Στις αγγλοσαξονικές δυτικές κοινωνίες έχει γίνει μια μετατόπιση όσον αφορά την κοινωνική σεμνοτυφία και ενώ η σεξουαλική συνουσία αναφέρεται πιο ελεύθερα, ο θάνατος γίνεται όλο και περισσότερο ένα απρεπές θέμα. Η βωμολοχία του θανάτου αποφεύγεται επιμελημένα από τις συζητήσεις των καθωσπρέπει ανθρώπων και επικρατεί παντού η δεισιδαιμονία ότι όταν δεν αναφέρεται ο θάνατος, θα εξαφανισθεί και τελικά θα ….πεθάνει.
  • 15.   Πρόκειται γι’ αυτό που μερικοί κοινωνιολόγοι αποκαλούν, θάνατο του θανάτου. (αποτέλεσμα αυτού είναι η έκφραση ‘χτύπα ξύλο’ στο άκουσμα του θανάτου, η απομάκρυνση των κεκοιμημένων από τον οικείο χώρο, το μακιγιάζ των νεκρών κ.α.). Κι όμως η παράδοση του τόπου μας, ήταν τόσο διαφορετική. Μια ξεχασμένη εικόνα γνωστή σε παλαιότερους σώζεται σε κείμενο που αναφέρεται στο βράδυ της ανάστασης στην Καλαμάτα σε παλιότερα χρόνια: « Το Πάσχα γινόταν η ανάσταση σε μόνιμη εξέδρα στο κέντρου του κοιμητηρίου. Πέρα από τους συγγενείς των κεκοιμημένων που παράστεκαν στους τάφους κρατώντας την πασχαλινή του λαμπάδα, εκατοντάδες πιστοί περιστοίχιζαν τον π. Ευσέβιο που έψελνε πανηγυρικά το ‘Χριστός Ανέστη’. Η ταπεινή και σταθερή του φωνή αντηχούσε απ’ άκρη σ’ άκρη. Άστραφτε όλος ο χώρος. Κανένας δεν φοβόταν εκείνη την ώρα τον θάνατο. Μέσα στο πάνδημο αναστάσιμο ψάλσιμο δε μπορούσε κανένας να ξεχωρίσει αν άκουγε μόνο τις φωνές των ζώντων να ψέλνουν ‘Χριστός Ανέστη’ ή διέκρινε και το ισοκράτημα των νεκρών».
  • 16.   Αποτέλεσμα τούτης της αδυναμίας του σύγχρονου ανθρώπου να αποδεχτεί το θάνατο αποτελεί δίχως άλλο και η αδυναμία του να αποδεχτεί τη ζωή. Οι φυγάδες της ζωής γίνονται και φυγάδες του θανάτου. Πράγμα που σημαίνει ότι ο άνθρωπος εν τέλει δραπετεύει από τη συνολική του ύπαρξη. Κι έρχεται ο ποιητικός λόγος της Κικής Δημουλά για να επιβεβαιώσει του λόγου το αληθές : Ύλη αδίδακτη ο θάνατος … Αλλ’ είναι η ζωή απ’ τις χαμένες υποθέσεις. Και πάλι ο Αντάμωφ: «Ο θάνατος θα έχανε την τετριμμένη αποκρουστικότητά του αν ο άνθρωπος τον είχε συλλογιστεί έστω και μια φορά στη ζωή του: Έτσι δεν θα έπεφτε πάνω του σαν λιθάρι, ανόητα. Ο άνθρωπος πρέπει να αποδέχεται από τα πριν τον θάνατό του, να τον βιώνει μέσα του μ’ αγάπη.» Αυτή είναι η ‘ διδαχή της ύλης του θανάτου’ κατά την ποιήτρια που σύμφωνα με λόγια της: “ Αν αναφέρω το θάνατο δεν είναι γιατί έχω μελαγχολία εξαιτίας του, αλλά βρίσκω έναν τρόπο έστω αρνητικό, να πω τι πάθος έχω για τη ζωή και πόσο την αγαπώ” “ Στο αίνιγμα του θανάτου πάω ψυχωμένη” («Άφησα να μην ξέρω» από το λίγο του κόσμου)
  • 17. Η ‘Ωδή σε μια επιτραπέζια λάμπα’ αποτελεί για την Κ. Δημουλά έκφραση: της στάσης απέναντι στο θάνατο, ως στάση ζωής. Της στάσης απέναντι στη μοναξιά και της εξόδου απ’ αυτήν, ως στάση ζωής.
  • 18. Χαρακτηριστικές φράσεις της. Υπάρχουν κάποιοι στίχοι που μόνο στην Κική Δημουλά μπορούν να ανήκουν, τους καταλαβαίνεις αμέσως. Για παράδειγμα, η διαπίστωση «τι αισχροκερδές φάντασμα η απόλαυση» ή η περιγραφή «είχε πανσέληνο η αμφιβολία» ή ο προσδιορισμός «λίγος ιδρώτας λάθους» ή η παρομοίωση «Ο έρωτας μοιάζει με το χνούδι που φύεται στο επάνω χείλος του ονείρου κι ύστερα με του φιλιού την πρόοδο αγκυλώνει» ή η αποστροφή «Δεν είναι λέξη ο καιρός. Είναι ο κακοήθης όγκος της στιγμής» ή η ερώτηση «Από πότε έχω να γεννηθώ» ή η διαμαρτυρία «Έχω κι εγώ ένα σωρό απωθημένους ουρανούς / μα δε σκοτώνω άστρα»
  • 19.  Όταν διαβάζεις ποιήματα της Κικής Δημουλά, παραξενεύεσαι, διότι ως «ερασιτέχνης άνθρωπος» όπως λέει, χρησιμοποιεί την ίδια αυτοειρωνεία και τις ίδιες δυνατές εικόνες που πλημμυρίζουν την ίδια της την ζωή. Αυτή η ‘’ήπια’’ παρουσία με την καλοπροαίρετη έκφραση και τη νεανική και άτακτη λάμψη στα μάτια, είναι η ίδια που προσωποποιεί τις λέξεις και τα αντικείμενα. Η ίδια που εμπνέεται ποιήματα τόσο από ένα σημείο στίξεως όπως το ερωτηματικό όσο και από τη μετακομιδή των οστών του άνδρα της, όπως έχει αναφέρει σε μια συνέντευξή της
  • 20.  Η ίδια που δεν γράφει για «αγαπημένους» αλλά για «επιλαχόντες» και αντί για το «δημιουργός» προτιμά το χαρακτηρισμό «οικοδόμος». Η Δημουλά είναι που χρησιμοποιεί μεταφορικά πολλές φορές τη γλώσσα, παντρεύοντας ασύμβατες φαινομενικά λέξεις ­ γι αυτό και πολύ την ονομάζουν εγκεφαλική ποιήτρια. Δικός της είναι αυτός ο έμμεσος λόγος, ο υπαινικτικός, ο αυτοσαρκαστικός και ειρωνικός και ταυτόχρονα τόσο καίριος για την ψυχοφθόρο καθημερινότητά μας, για το γελοίο που μας απειλεί, για τη ματαιότητα. Έτσι εκφράζει την αγάπη της για τη ζωή και αυτή είναι η εξέγερσή της.
  • 21.  Η Κική Δημουλά, ξεκινώντας από κάποιο συγκεκριμένο ερέθισμα που, συνήθως, επαναλαμβανόμενο σηματοδοτεί το ποίημα, απλώνεται βαθμιαία σε συνθέσεις με αυξανόμενη ένταση, όπως μας αποκαλύπτουν τα ποιήματά της. Τα πράγματα που την περιβάλλουν μετατρέπονται, από λυρικές μνήμες ή άμεσες αισθήσεις σε εικόνες, και τα ευρήματά της, έχουν την ομορφιά του τυχαίου. Η μικτή, καθημερινή γλώσσα της, χωρίς πολύ συναισθηματισμό, επιβάλλεται με την αμεσότητα, τη λιτότητα και την ουσιαστικότητά της.
  • 22.  Μ' ένα ανυποχώρητο πάθος ζωής, η ποιήτρια επιμένει να βρίσκεται συνεχώς και ακάλυπτη στη ‘’γραμμή του πυρός’’ και να ‘’ερεθίζει’’ πρόσκαιρα επουλωμένες πληγές. Από αυτό, άλλωστε, το πάθος της έντονης βίωσης και της μεταγραφής της καθημερινότητας σε ποιητικά σήματα πηγάζουν και πολλά στοιχεία της προσωπικής γραφής της Κικής Δημουλά, όπως ο γοργός, αιχμηρός στίχος, ο ειρωνικός τόνος με τη χρήση λέξεων της καθαρεύουσας, της τεχνολογίας, της αργκό , η φιλοπαίγμων διάθεση με την παράθεση αντίθετων ή ομόηχων λέξεων, η εκούσια αμέλεια στη σύνταξη και οι επαναλήψεις.
  • 23.  Βιβλιογραφία http://el.wikipedia.org  Βιβλίο: ΕΡΩΣ ΚΑΙ ΘΑΝΑΤΟΣ του Χρυσόστομου Α. Σταμούλη 