SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Κνηλσληθέο δηαθξίζεηο εηο
 βάξνο ησλ γπλαηθώλ.



Μηα εξγαζία από
ηνλ Γηάλλε
Δακδά, ζην πιαίζην
ηνπ καζήκαηνο ησλ
Αξραίσλ.
Οη δηαθξίζεηο ζε βάξνο ησλ γπλαηθώλ
εμαθνινπζνύλ λα πθίζηαληαη ζε όιε
ηελ Επξώπε. Δελ θαηέρνπλ αξθεηά
πςειέο ζέζεηο νύηε ζηα
θνηλνβνπιεπηηθά έδξαλα. νη γπλαίθεο
έρνπλ θαηά κέζν όξν ιηγόηεξεο
αξκνδηόηεηεο από ηνπο
άλδξεο, ιακβάλνπλ ρακειόηεξν κηζζό
γηα ηελ ίδηα δνπιεηά θαη είλαη άλεξγεο
ζε κεγαιύηεξν πνζνζηό, ελ
παξάιιεια είλαη δπζθνιόηεξν λα
επηηύρνπλ ηελ θαηάιιειε ηζνξξνπία
κεηαμύ ηδησηηθήο θαη επαγγεικαηηθήο
δσήο. Οη δηαθνξνπνηήζεηο απηέο
κεηαμύ αλδξώλ θαη γπλαηθώλ είλαη
επηδήκηεο γηα ηελ θνηλσληθή
ζπλνρή, ηελ απαζρόιεζε θαη ηελ
αλάπηπμε ζην εζσηεξηθό ηεο
Ωζηόζν απηό θάπνηε
ΠΡΕΠΕΙ λα
ζηακαηήζεη. Τα θύια
πξέπεη λα είλαη ίζα
κεηαμύ ηνπο, λα
δηεθδηθνύλ ηα ίδηα
πξάγκαηα θαη λα
αληηκεησπίδνληαη κε
ηνλ ίδην ηξόπν
΢χεδόν πάντα όταν γίνεται
                                             Μία από αυτζσ τισ περιπτώςεισ         ζνα ατφχθμα ι κα γινόταν
   Εδώ και πολλά χρόνια οι                   κατά τισ οποίεσ παρουςιάηεται          αν δεν πατοφςαν φρζνο
  γυναίκεσ προςπακοφν να                     αυτι θ διάκριςθ και ανιςότθτα         και οι οδθγοί είναι ο ζνασ
  κερδίςουν τα δικαιώματά                     ανάμεςα ςτο αντρικό από το               άντρασ και θ άλλθ
τουσ. Παρ ’ όλα αυτά ακόμθ                 γυναικείο φφλο είναι θ οδιγθςθ. Οι        γυναίκα, θ γυναίκα κα
και ςτθ ςθμερινι εποχι κατά                  περιςςότεροι άντρεσ πιςτεφουν         δεχκεί πολλζσ βριςιζσ και
 τθν οποία κεωρείται ότι οι                 πωσ αυτοί οδθγοφν τζλεια και πωσ         χειρονομίεσ κι ασ μθν
     γυναίκεσ ζχουν ίςα                                                                     φταίει.
                                               οι γυναίκεσ οδθγοφν χάλια.
 δικαιώματα με τουσ άντρεσ
    υπάρχουν διακρίςεισ.




          Αντίκετα ο άντρασ κα τθ βγάλει
         κακαρι ζχοντασ βρίςει τθ γυναίκα
        όχι λίγο για να δείξει ότι φταίει αυτι                   Αυτό πιςτεφω ςυμβαίνει γιατί οι άντρεσ δεν
          κι όχι αυτόσ αλλά πολφ. Κάποιεσ                      μποροφν να δεχκοφν ότι ζχουν κάνει λάκοσ π. χ.
          φορζσ μάλιςτα άλλα αυτοκίνθτα                         πζραςαν ζνα STOP και ρίχνουν το άδικο ςτθν
             τριγφρω με άντρεσ οδθγοφσ                          γυναίκα γιατί δεν αντιδράει ςτισ βριςιζσ. Γι ’
        χαρακτθρίηουν με άςχθμα λόγια τθν                          αυτό πιςτεφω πωσ για τθν φπαρξθ και
         γυναίκα. Ακόμθ κι αν δεν είδαν τι                     διατιρθςθ αυτισ τθσ διάκριςθσ ευκφνονται και
          ςυναίβει απλά τθσ δίνουν άδικο                                       τα δφο φφλα.
                 γιατί είναι γυναίκα.
ΕΛΕΝΗ ΖΕΡΒΑ
    Β1
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕ΢ ΔΙΑΚΡΙ΢ΕΙ΢-ΕΜΦΤΛΕ΢ ΔΙΑΚΡΙ΢ΕΙ΢-
                      ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΢ΣΕΡΕΟΣΤΠΑ
    Είναι οι διακρίςεισ που οφείλονται ςτισ αντιλιψεισ μιασ κοινωνίασ για το κοινωνικό
     ρόλο (gender)του βιολογικοφ φφλου(sex), άνδρασ-γυναίκα, των ανκρϊπων. Οι
     ζμφυλεσ διακρίςεισ προζρχονται από τα κοινωνικά ςτερεότυπα, τισ αντιλιψεισ με
     τισ οποίεσ ςυμπεριφερόμαςτε διαφορετικά ςτα δφο φφλα π.χ.:
•    Ανδρικά και γυναικεία επαγγζλματα
•    Γυναίκα νοικοκυρά-Άνδρασ κουβαλθτισ
•    Κυριαρχία των ανδρϊν ςτθν πολιτικι και ςτα επαγγζλματα κφρουσ
•    Τψθλι μόρφωςθ αγοριϊν για τεχνοκρατικά επαγγζλματα-Μόρφωςθ κοριτςιϊν για
     επαγγζλματα φροντίδασ, δαςκάλεσ-κακθγιτριεσ, υπάλλθλοι
•    Αγόρια μάγκεσ-Κορίτςια Barbie
•    Κυριαρχία αγοριϊν με αςτεία ι ανάρμοςτθ ςυμπεριφορά ςτισ ςχολικζσ τάξεισ-
     Τποταγι των κοριτςιϊν ςτο κλίμα που δθμιουργοφν τα αγόρια
•    Αγόρια με χαμθλζσ ςχολικζσ επιδόςεισ-Κορίτςια με υψθλζσ ςχολικζσ επιδόςεισ
•    Αγόρια «ξεβγαλμζνα»-κορίτςια «φυτά»
•    Ειςαγωγι των κοριτςιϊν με πρωτιζσ ςτα ΑΕΙ και ΣΕΙ-Καλφτερθ επαγγελματικι
     αποκατάςταςθ των αγοριϊν
•    ΌΜΩ΢: Αντίςταςθ κάποιων αγοριϊν που κα πετφχουν ςτο μζλλον, αντίςταςθ
     κοριτςιϊν ςτθν προςπάκειά τουσ να ξεπεράςουν τισ ζμφυλεσ διακρίςεισ
ΒΑ΢ΙΛΗ΢ ΜΠΑΛΣΖΟΠΟΤΛΟ΢




ΚΟΙΝΩΝΙΚΕ΢ ΔΙΑΚΡΙ΢ΕΙ΢ ΢Ε ΒΑΡΟ΢ ΣΩΝ
            ΓΤΝΑΙΚΩΝ

      ΝΙΚΟ΢ ΑΔΑΜ, 1/2/2012, Β1
.
  ΢τθ χϊρα μασ υπάρχει ιςότθτα ανδρϊν – γυναικϊν όμωσ
   πολλζσ φορζσ γίνονται διακρίςεισ ςτο κζμα ευρζςεωσ
εργαςίασ. Επαγγζλματα που απαιτοφν δφναμθ, δεν δζχονται
               γυναίκεσ, αλλά μόνο άντρεσ.
 Επίςθσ πολλζσ επιχειριςεισ δεν προςλαμβάνουν γυναίκεσ
                 γιατί κα γίνουν μθτζρεσ.

 Άλλεσ διακρίςεισ που κάποτε γινόντουςαν ςτθ χϊρα μασ τα
αρχαία χρόνια, ςιμερα υπάρχουν ςε πολλζσ άλλεσ χϊρεσ του
κόςμου. Π.χ. ςτισ αραβικζσ χϊρεσ, οι γυναίκεσ απαγορεφεται
 να κυκλοφοροφν χωρίσ τθ ςυνοδεία κάποιου άντρα ςυγγενι
                           τουσ.

Επίςθσ απαγορεφετε οι γυναίκεσ να ντφνονται όπωσ κζλουν ι
   να εργάηονται για να ηιςουν με τθν οικογζνεια τουσ. ΢ε
   περίπτωςθ που μείνουν χιρεσ δεν μποροφν να ηιςουν.


                                                          Ελευκερία
KOINΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Η ιστορική διάσταση της αισθητικής
Η ιστορική διάσταση της αισθητικής Η ιστορική διάσταση της αισθητικής
Η ιστορική διάσταση της αισθητικής
Εύα Ζαρκογιάννη
 
D&G Primavera Verano 2011
D&G Primavera Verano 2011D&G Primavera Verano 2011
D&G Primavera Verano 2011
armariovintage
 
"Τα παιδιά των φαναριών". Εργασία μαθητών στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχ...
"Τα παιδιά των φαναριών". Εργασία μαθητών στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχ..."Τα παιδιά των φαναριών". Εργασία μαθητών στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχ...
"Τα παιδιά των φαναριών". Εργασία μαθητών στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχ...
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Λαδάδικα-Ανακαλύπτοντας τη Θεσσαλονίκη
Λαδάδικα-Ανακαλύπτοντας τη ΘεσσαλονίκηΛαδάδικα-Ανακαλύπτοντας τη Θεσσαλονίκη
Λαδάδικα-Ανακαλύπτοντας τη Θεσσαλονίκη
Εύα Ζαρκογιάννη
 
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα
Η μουσική στην αρχαία ΕλλάδαΗ μουσική στην αρχαία Ελλάδα
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα
Εύα Ζαρκογιάννη
 
MIA EΠΙΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ...
MIA EΠΙΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ...MIA EΠΙΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ...
MIA EΠΙΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ...
Εύα Ζαρκογιάννη
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
elenim
 

Andere mochten auch (20)

Apartment
Apartment Apartment
Apartment
 
Η ιστορική διάσταση της αισθητικής
Η ιστορική διάσταση της αισθητικής Η ιστορική διάσταση της αισθητικής
Η ιστορική διάσταση της αισθητικής
 
Apply No Fax No Teletrack Payday Loans without Faxing any Documents
Apply No Fax No Teletrack Payday Loans without Faxing any DocumentsApply No Fax No Teletrack Payday Loans without Faxing any Documents
Apply No Fax No Teletrack Payday Loans without Faxing any Documents
 
D&G Primavera Verano 2011
D&G Primavera Verano 2011D&G Primavera Verano 2011
D&G Primavera Verano 2011
 
"Τα παιδιά των φαναριών". Εργασία μαθητών στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχ...
"Τα παιδιά των φαναριών". Εργασία μαθητών στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχ..."Τα παιδιά των φαναριών". Εργασία μαθητών στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχ...
"Τα παιδιά των φαναριών". Εργασία μαθητών στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχ...
 
Tomasz Muter (@tommuter) - aplikacje mobilne - Bootstrap Maj 2012
Tomasz Muter (@tommuter) -  aplikacje mobilne - Bootstrap Maj 2012Tomasz Muter (@tommuter) -  aplikacje mobilne - Bootstrap Maj 2012
Tomasz Muter (@tommuter) - aplikacje mobilne - Bootstrap Maj 2012
 
ΕΛΛΗΝΟΙΤΑΛΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΕΛΛΗΝΟΙΤΑΛΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΕΛΛΗΝΟΙΤΑΛΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΕΛΛΗΝΟΙΤΑΛΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 
SALVADOR DALI
SALVADOR DALISALVADOR DALI
SALVADOR DALI
 
Λαδάδικα-Ανακαλύπτοντας τη Θεσσαλονίκη
Λαδάδικα-Ανακαλύπτοντας τη ΘεσσαλονίκηΛαδάδικα-Ανακαλύπτοντας τη Θεσσαλονίκη
Λαδάδικα-Ανακαλύπτοντας τη Θεσσαλονίκη
 
Cambridge nla meeting feb 2011 for web
Cambridge nla meeting feb 2011 for webCambridge nla meeting feb 2011 for web
Cambridge nla meeting feb 2011 for web
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ, ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ, ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ, ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ, ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ
 
Catalogo de Productos DSC
Catalogo de Productos DSCCatalogo de Productos DSC
Catalogo de Productos DSC
 
O ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣ
O ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣO ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣ
O ΙΕΡΟΣ ΛΟΧΟΣ
 
ΟΙ ΓΕΡΜΑΝΟΙ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
ΟΙ ΓΕΡΜΑΝΟΙ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΟΙ ΓΕΡΜΑΝΟΙ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
ΟΙ ΓΕΡΜΑΝΟΙ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
 
MIΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
MIΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣMIΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
MIΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα
Η μουσική στην αρχαία ΕλλάδαΗ μουσική στην αρχαία Ελλάδα
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα
 
MIA EΠΙΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ...
MIA EΠΙΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ...MIA EΠΙΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ...
MIA EΠΙΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΑΔΑ...
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
 
Noruega
NoruegaNoruega
Noruega
 
Intouch Volume I Issue 1 - Jan 2011
Intouch Volume I Issue 1 - Jan 2011Intouch Volume I Issue 1 - Jan 2011
Intouch Volume I Issue 1 - Jan 2011
 

Ähnlich wie KOINΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ

η ενδυμασια της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
η ενδυμασια της γυναίκας στην ανατολή και στη δύσηη ενδυμασια της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
η ενδυμασια της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
efgaitan
 
ερωτος αποτελεσματα
ερωτος αποτελεσματαερωτος αποτελεσματα
ερωτος αποτελεσματα
pemptoussia
 
Παιδί και διαδίκτυο
Παιδί και διαδίκτυοΠαιδί και διαδίκτυο
Παιδί και διαδίκτυο
ekonidari
 
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλουτα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
Μαυρουδης Μακης
 
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.pptΟ ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
mesagrosgym
 
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOkη φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
petroulapapada
 
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Zafiriadou Cornelia
 
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδαε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
Betty Mouzak
 
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος  του Debate στο Δημοτικό ΣχολείοΟ ρόλος  του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Υπουργείο Παιδείας
 
ΤΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ
ΤΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣΤΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ
ΤΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ
skourkou
 

Ähnlich wie KOINΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ (20)

Woman along history
Woman along historyWoman along history
Woman along history
 
ΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
ΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
ΧΑΜΕΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
 
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ
ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ
 
η ενδυμασια της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
η ενδυμασια της γυναίκας στην ανατολή και στη δύσηη ενδυμασια της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
η ενδυμασια της γυναίκας στην ανατολή και στη δύση
 
ερωτος αποτελεσματα
ερωτος αποτελεσματαερωτος αποτελεσματα
ερωτος αποτελεσματα
 
"O παππούς και το εγγονάκι" ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ
"O παππούς και το εγγονάκι"  ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ"O παππούς και το εγγονάκι"  ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ
"O παππούς και το εγγονάκι" ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ
 
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
 
Παιδί και διαδίκτυο
Παιδί και διαδίκτυοΠαιδί και διαδίκτυο
Παιδί και διαδίκτυο
 
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλουτα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
 
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.pptΟ ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
 
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOkη φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
 
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
 
η φόνισσα παπαδιαμάντησ
η φόνισσα παπαδιαμάντηση φόνισσα παπαδιαμάντησ
η φόνισσα παπαδιαμάντησ
 
η φόνισσα παπαδιαμάντησ
η φόνισσα παπαδιαμάντηση φόνισσα παπαδιαμάντησ
η φόνισσα παπαδιαμάντησ
 
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιωνσχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
 
aupress_gynaika
aupress_gynaikaaupress_gynaika
aupress_gynaika
 
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδαε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
ε.ε. η γυναικα στην ελλαδα
 
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος  του Debate στο Δημοτικό ΣχολείοΟ ρόλος  του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
 
Nicholas of cusa.
Nicholas of cusa.Nicholas of cusa.
Nicholas of cusa.
 
ΤΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ
ΤΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣΤΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ
ΤΑ ΖΩΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ
 

Mehr von Εύα Ζαρκογιάννη

Mehr von Εύα Ζαρκογιάννη (20)

EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟEΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
 
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑH ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
 
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟH ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
H ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
 
O καλλωπισμός στο Βυζάντιο
O καλλωπισμός στο ΒυζάντιοO καλλωπισμός στο Βυζάντιο
O καλλωπισμός στο Βυζάντιο
 
O γάμος στο Βυζάντιο
O γάμος στο Βυζάντιο O γάμος στο Βυζάντιο
O γάμος στο Βυζάντιο
 
Η γυναίκα στο Ισλάμ
Η γυναίκα στο ΙσλάμΗ γυναίκα στο Ισλάμ
Η γυναίκα στο Ισλάμ
 
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΑΡΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
 
Χόρχε Μπουκάι
Χόρχε ΜπουκάιΧόρχε Μπουκάι
Χόρχε Μπουκάι
 
"Το θαύμα"- Θεματική ενότητα:Εφηβεία
"Το θαύμα"-  Θεματική ενότητα:Εφηβεία"Το θαύμα"-  Θεματική ενότητα:Εφηβεία
"Το θαύμα"- Θεματική ενότητα:Εφηβεία
 
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:ΕφηβείαΖωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
Ζωρζ Σαρή -Θεματική Ενότητα:Εφηβεία
 
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφίαΣάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
Σάτιρα – Ψηφιακή γελοιογραφία
 
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένωνAνθολόγιο σατιρικών κειμένων
Aνθολόγιο σατιρικών κειμένων
 
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: ΕφηβείαΤο ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
 
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΠρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
 
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
 
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
 
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΤα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΣτρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΝοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
 

Kürzlich hochgeladen

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 

Kürzlich hochgeladen (14)

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 

KOINΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ

  • 1. Κνηλσληθέο δηαθξίζεηο εηο βάξνο ησλ γπλαηθώλ. Μηα εξγαζία από ηνλ Γηάλλε Δακδά, ζην πιαίζην ηνπ καζήκαηνο ησλ Αξραίσλ.
  • 2. Οη δηαθξίζεηο ζε βάξνο ησλ γπλαηθώλ εμαθνινπζνύλ λα πθίζηαληαη ζε όιε ηελ Επξώπε. Δελ θαηέρνπλ αξθεηά πςειέο ζέζεηο νύηε ζηα θνηλνβνπιεπηηθά έδξαλα. νη γπλαίθεο έρνπλ θαηά κέζν όξν ιηγόηεξεο αξκνδηόηεηεο από ηνπο άλδξεο, ιακβάλνπλ ρακειόηεξν κηζζό γηα ηελ ίδηα δνπιεηά θαη είλαη άλεξγεο ζε κεγαιύηεξν πνζνζηό, ελ παξάιιεια είλαη δπζθνιόηεξν λα επηηύρνπλ ηελ θαηάιιειε ηζνξξνπία κεηαμύ ηδησηηθήο θαη επαγγεικαηηθήο δσήο. Οη δηαθνξνπνηήζεηο απηέο κεηαμύ αλδξώλ θαη γπλαηθώλ είλαη επηδήκηεο γηα ηελ θνηλσληθή ζπλνρή, ηελ απαζρόιεζε θαη ηελ αλάπηπμε ζην εζσηεξηθό ηεο
  • 3. Ωζηόζν απηό θάπνηε ΠΡΕΠΕΙ λα ζηακαηήζεη. Τα θύια πξέπεη λα είλαη ίζα κεηαμύ ηνπο, λα δηεθδηθνύλ ηα ίδηα πξάγκαηα θαη λα αληηκεησπίδνληαη κε ηνλ ίδην ηξόπν
  • 4. ΢χεδόν πάντα όταν γίνεται Μία από αυτζσ τισ περιπτώςεισ ζνα ατφχθμα ι κα γινόταν Εδώ και πολλά χρόνια οι κατά τισ οποίεσ παρουςιάηεται αν δεν πατοφςαν φρζνο γυναίκεσ προςπακοφν να αυτι θ διάκριςθ και ανιςότθτα και οι οδθγοί είναι ο ζνασ κερδίςουν τα δικαιώματά ανάμεςα ςτο αντρικό από το άντρασ και θ άλλθ τουσ. Παρ ’ όλα αυτά ακόμθ γυναικείο φφλο είναι θ οδιγθςθ. Οι γυναίκα, θ γυναίκα κα και ςτθ ςθμερινι εποχι κατά περιςςότεροι άντρεσ πιςτεφουν δεχκεί πολλζσ βριςιζσ και τθν οποία κεωρείται ότι οι πωσ αυτοί οδθγοφν τζλεια και πωσ χειρονομίεσ κι ασ μθν γυναίκεσ ζχουν ίςα φταίει. οι γυναίκεσ οδθγοφν χάλια. δικαιώματα με τουσ άντρεσ υπάρχουν διακρίςεισ. Αντίκετα ο άντρασ κα τθ βγάλει κακαρι ζχοντασ βρίςει τθ γυναίκα όχι λίγο για να δείξει ότι φταίει αυτι Αυτό πιςτεφω ςυμβαίνει γιατί οι άντρεσ δεν κι όχι αυτόσ αλλά πολφ. Κάποιεσ μποροφν να δεχκοφν ότι ζχουν κάνει λάκοσ π. χ. φορζσ μάλιςτα άλλα αυτοκίνθτα πζραςαν ζνα STOP και ρίχνουν το άδικο ςτθν τριγφρω με άντρεσ οδθγοφσ γυναίκα γιατί δεν αντιδράει ςτισ βριςιζσ. Γι ’ χαρακτθρίηουν με άςχθμα λόγια τθν αυτό πιςτεφω πωσ για τθν φπαρξθ και γυναίκα. Ακόμθ κι αν δεν είδαν τι διατιρθςθ αυτισ τθσ διάκριςθσ ευκφνονται και ςυναίβει απλά τθσ δίνουν άδικο τα δφο φφλα. γιατί είναι γυναίκα.
  • 6.
  • 7. ΚΟΙΝΩΝΙΚΕ΢ ΔΙΑΚΡΙ΢ΕΙ΢-ΕΜΦΤΛΕ΢ ΔΙΑΚΡΙ΢ΕΙ΢- ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΢ΣΕΡΕΟΣΤΠΑ Είναι οι διακρίςεισ που οφείλονται ςτισ αντιλιψεισ μιασ κοινωνίασ για το κοινωνικό ρόλο (gender)του βιολογικοφ φφλου(sex), άνδρασ-γυναίκα, των ανκρϊπων. Οι ζμφυλεσ διακρίςεισ προζρχονται από τα κοινωνικά ςτερεότυπα, τισ αντιλιψεισ με τισ οποίεσ ςυμπεριφερόμαςτε διαφορετικά ςτα δφο φφλα π.χ.: • Ανδρικά και γυναικεία επαγγζλματα • Γυναίκα νοικοκυρά-Άνδρασ κουβαλθτισ • Κυριαρχία των ανδρϊν ςτθν πολιτικι και ςτα επαγγζλματα κφρουσ • Τψθλι μόρφωςθ αγοριϊν για τεχνοκρατικά επαγγζλματα-Μόρφωςθ κοριτςιϊν για επαγγζλματα φροντίδασ, δαςκάλεσ-κακθγιτριεσ, υπάλλθλοι • Αγόρια μάγκεσ-Κορίτςια Barbie • Κυριαρχία αγοριϊν με αςτεία ι ανάρμοςτθ ςυμπεριφορά ςτισ ςχολικζσ τάξεισ- Τποταγι των κοριτςιϊν ςτο κλίμα που δθμιουργοφν τα αγόρια • Αγόρια με χαμθλζσ ςχολικζσ επιδόςεισ-Κορίτςια με υψθλζσ ςχολικζσ επιδόςεισ • Αγόρια «ξεβγαλμζνα»-κορίτςια «φυτά» • Ειςαγωγι των κοριτςιϊν με πρωτιζσ ςτα ΑΕΙ και ΣΕΙ-Καλφτερθ επαγγελματικι αποκατάςταςθ των αγοριϊν • ΌΜΩ΢: Αντίςταςθ κάποιων αγοριϊν που κα πετφχουν ςτο μζλλον, αντίςταςθ κοριτςιϊν ςτθν προςπάκειά τουσ να ξεπεράςουν τισ ζμφυλεσ διακρίςεισ
  • 8. ΒΑ΢ΙΛΗ΢ ΜΠΑΛΣΖΟΠΟΤΛΟ΢ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕ΢ ΔΙΑΚΡΙ΢ΕΙ΢ ΢Ε ΒΑΡΟ΢ ΣΩΝ ΓΤΝΑΙΚΩΝ ΝΙΚΟ΢ ΑΔΑΜ, 1/2/2012, Β1
  • 9. . ΢τθ χϊρα μασ υπάρχει ιςότθτα ανδρϊν – γυναικϊν όμωσ πολλζσ φορζσ γίνονται διακρίςεισ ςτο κζμα ευρζςεωσ εργαςίασ. Επαγγζλματα που απαιτοφν δφναμθ, δεν δζχονται γυναίκεσ, αλλά μόνο άντρεσ. Επίςθσ πολλζσ επιχειριςεισ δεν προςλαμβάνουν γυναίκεσ γιατί κα γίνουν μθτζρεσ. Άλλεσ διακρίςεισ που κάποτε γινόντουςαν ςτθ χϊρα μασ τα αρχαία χρόνια, ςιμερα υπάρχουν ςε πολλζσ άλλεσ χϊρεσ του κόςμου. Π.χ. ςτισ αραβικζσ χϊρεσ, οι γυναίκεσ απαγορεφεται να κυκλοφοροφν χωρίσ τθ ςυνοδεία κάποιου άντρα ςυγγενι τουσ. Επίςθσ απαγορεφετε οι γυναίκεσ να ντφνονται όπωσ κζλουν ι να εργάηονται για να ηιςουν με τθν οικογζνεια τουσ. ΢ε περίπτωςθ που μείνουν χιρεσ δεν μποροφν να ηιςουν. Ελευκερία