1. Cada enunciado es portador de un sentido estable, el que puso ahí el locutor.
Este sentido sería el que descifra el destinatario, que dispone del mismo código
que el locutor, ya que habla la misma lengua.
El sentido de algún modo se encontraría inscrito en el enunciado.
El contexto desempeñaría un papel periférico, suministraría los datos que
permitirían salvar las ambigüedades eventuales de los enunciados.
2. *Todo acto de enunciación es fundamentalmente
asimétrico: el que interpreta el enunciado reconstruye
su sentido a partir de indicaciones dadas en el
enunciado producido, pero nada garantiza que lo que
reconstruye coincide con las representaciones del
enunciador.
Es movilizar saberes muy
Comprender un enunciado no diversos, hacer hipótesis,
es solamente remitirse a una razonar, construyendo un
gramática y a un diccionario… contexto que no es dato
preestablecido y estable.
3. El estatus pragmático del enunciado
Para querer interpretar lo que se
Por ejemplo: encuentra en ese cartelito
debemos empezar por
considerarlo como una secuencia
de signos, más precisamente como
una secuencia verbal, un
enunciado.
No Fumar
Posee cierto valor
pragmático.
Es una indicación llamada
paratextual que explicita
estatus.
4. En contextos como el anterior hay
que presumir que es serio, que la
instancia que lo comunica
realmente tiene la intención de
significar lo que significa, de actuar
de cierta manera sobre el
destinatario.
5. Las marcas lingüísticas
El infinitivo
Un verbo en infinitivo no necesariamente
expresa una exhortación o, en forma negativa,
una prohibición.
Un infinitivo sin sujeto expresado no puede ser
asertivo, vale decir, plantear un enunciado
como verdadero o falso.
6. El anclaje en la situación enunciativa
Por ejemplo:
1) Tengo un poco de frío
2) María es depresiva
3) Dan «Blancanieves» en el Rex.
Una vez más, no es solamente el conocimiento de la
gramática y del léxico del español lo que permite
interpretar correctamente este enunciado.
7. Los contextos
El contexto de un enunciado
es ante todo el entorno
físico, el momento y el lugar
en que se produce.
8. Tres fuentes de
información
El entorno físico de la enunciación,
o contexto situacional
El contexto: las secuencias verbales
que se encuentran ubicadas antes o
después de la unidad que se debe
interpretar.
9. Los procedimientos pragmáticos
*Una interpretación derivada
Ésta es una situación muy común, que exige del
lector del cartel que apele a recursos que no
son estrictamente de orden lingüístico, a una
suerte de razonamiento sobre la situación en
que se encuentra.
10. Instrucciones para interpretar
Hay un bar donde
Por ejemplo: termina el corredor
Q
P
Esta habitación es un
espacio para no fumadores Pero
Argumento más
fuerte en favor
de
R
(«Es imposible No - R
fumar»)
(«Es posible fumar»)
11. ¿Cuál es la parte respectiva del
sentido lingüístico y del sentido
obtenido por los procedimientos
pragmáticos?
Uno se figura que en este punto las
opiniones están divididas, unos tratan
de integrar los procedimientos
pragmáticos en la lengua tanto como
sea posible, los otros, por el contrario,
se esfuerzan por minimizar la parte de la
lengua en la interpretación.
12. LAS LEYES DEL DISCURSO
El principio de cooperación
Un conjunto de normas
Para construir una interpretación el destinatario
debe hacer la hipótesis de que el productor del
enunciado respeta ciertas reglas de juego.
13. Principio de
cooperación
Grice: «que su contribución a la
conversación, en el momento en
que interviene, sea tal como lo
requiere el objetivo o la dirección
aceptada del intercambio verbal en
el que usted participa».
14. Los que intervienen
comparten cierto marco y
colaboran en el logro de esa
actividad común que es el
intercambio verbal, donde
cada uno se reconoce y
reconoce al otro ciertos
derechos y deberes.
15. Los sobreentendidos
El lector se verá llevado a inferir una
proposición implícita llamada implicatura.
Este tipo de implícito, que surge del vínculo
del enunciado con el contexto de enunciación,
por intermedio del postulado de que se
respetan las leyes del discurso, es llamado
sobreentendido.
16. Las tres dimensiones de la
comunicación verbal
El principio de cooperación no es más que una de las
maneras de expresar algo que es constitutivo de la
comunicación verbal.
Es un contrato de comunicación, que implica:
-La existencia de normas
-Un reconocimiento mutuo d4e los participantes, de sus
roles y del marco de su comunicación.
-La pertenencia del discurso a múltiples géneros
discursivos que definan la situación de comunicación.
17. Las principales leyes
Pertinencia y sinceridad
Ella estipula que una enunciación debe ser lo más
apropiada posible al contexto en el cual interviene:
debe interesar a su destinatario aportándole
informaciones que modifican la situación.
18. La ley de sinceridad atañe el
compromiso del enunciador en
el acto discursivo que realiza.
19. Leyes de informatividad y
de exhaustividad
Se refiere al contenido de los
enunciados, ella estipula que no se
debe hablar para no decir nada, que
los enunciados deben aportar
informaciones nuevas al
destinatario.
20. *La ley de exhaustividad no
refuerza la de informatividad. Ella
aclara que el enunciador debe dar la
información máxima, teniendo en
cuenta la situación.
Esta ley exige también que no se
disimule una información
importante.
21. Las leyes de modalidad
Preescriben ser claro (en su
pronunciación, la elección de sus
palabras, la complejidad de sus
frases…) y ser sobrio (buscar la
formulación más directa).
22. La preservación de las caras
Cara positiva y negativa
Como la comunicación verbal es también
una relación social, es sometida como tal a
las reglas de lo que se llama comúnmente la
cortesía.
23. *El solo hecho de dirigir la palabra a
alguien, acaparar sus atención, es ya
una intrusión en su espacio, un acto
potencialmente agresivo.
Cara positiva, que corresponde a ala
fachada social.
Cara negativa, que corresponde al
territorio de cada uno.
24. DIVERSAS COMPETENCIAS
El dominio de las leyes del discurso y la
de los géneros discursivos (la
competencia genérica) son los
componentes esenciales de nuestra
competencia comunicativa, nuestra
aptitud para producir e interpretar los
enunciados de manera apropiada a las
múltiples situaciones de nuestra
existencia.
25. Se refiere básicamente a:
Una competencia lingüística.
Conocimientos sobre el mundo.
Una competencia enciclopédica.
Dominio de la lengua
27. Los Scripts
Son dos:
-El del programa radiofónico: permite tender un puente
entre las dos primeras frases.
-El del flirteo: permite comprender la relación de
oposición.
28. La competencia genérica
La competencia comunicativa, en
cuanto a lo esencial, consiste en
comportarse como corresponde en los
múltiples géneros discursivos; en ante
todo una competencia genérica.
29. La interacción de las
competencias
Importancia de la competencia
genérica para la interpretación
De manera secuencial, van una tras otra.
30. Un texto de un género incierto
A partir del momento en que
no se comprende de qué
género forma parte no se
puede hablar de
comprensión.
*Un texto lingüísticamente
deficiente.
31. Lector modelo y saber
enciclopédico
El autor de un texto está
obligado a anticipar
constantemente el tipo de
competencia de que dispone su
destinatario para descifrarlo.
32. DISCURSO, ENUNCIADO, TEXTO
La noción de discurso
-Los usos habituales
-En las ciencias del lenguaje
-El discurso es una organización más allá de la frase.
-El discurso está orientado.
-El discurso es una forma de acción.
-El discurso es interactivo.
-El discurso está contextualizado.
-El discurso es asumido por un sujeto.
-El discurso es regido por normas.
-El discurso está tomado en un interdiscurso.
33. TIPOS Y GÉNEROS DISCURSIVOS
Todo texto forma parte de una categoría de
discursos, de un género discursivo.
Las tipologías comunicacionales
- Objetivo comunicacional
- Por funciones del lenguaje.
- Por funciones sociales.
- Géneros discursivos.
- Géneros y tipos.
- Otras clasificaciones.
34. Glosario
Deíctico: son las palabras que se interpretan en relación con la
situación de comunicación.
Desinencia: La flexión es la alteración que experimentan
las palabras mediante morfemas constituyentes según el
significado gramatical o categórico para expresar sus distintas
funciones dentro de la oración y sus relaciones de dependencia
o de concordancia con otras palabras o elementos oracionales.
Consubstancial: es un término usado en
la cristología cristiana latina, acuñado
por Tertuliano en Adversus Hermogenem 44, utilizado para
traducir el término griego "homoousios".
Panoplia: significa "colección de armas".
