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Gêneros Textuais  Prof. Ewerton Rezer Gindri
“ A apropriação dos gêneros é um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades comunicativas humanas...” (Bronckart)
“ Os gêneros são atividades discursivas  socialmente estabilizadas...” (Bronckart)
“ O aspecto discursivo vai muito além do objetivo de comunicação e de informação. É muito mais uma forma de vida e uma forma de ação.” (Wittgenstein)
Os Gêneros na Escola
O trabalho com gêneros de texto na escola é uma extraordinária oportunidade de se lidar com a língua em seus mais diversos usos autênticos no dia-a-dia.Pois nada do que fizermos linguisticamente estará fora de ser feito em algum gênero.  (Marcuschi)
Objetivo da Escola ,[object Object]
Capacidades a serem alcançadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Gêneros de texto na escola (Schneuwly e Dolz) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Gêneros de texto na escola (Schneuwly e Dolz) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Gêneros de texto na escola (Schneuwly e Dolz) ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Gêneros textuais na escola

  • 1. Gêneros Textuais Prof. Ewerton Rezer Gindri
  • 2. “ A apropriação dos gêneros é um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades comunicativas humanas...” (Bronckart)
  • 3. “ Os gêneros são atividades discursivas socialmente estabilizadas...” (Bronckart)
  • 4. “ O aspecto discursivo vai muito além do objetivo de comunicação e de informação. É muito mais uma forma de vida e uma forma de ação.” (Wittgenstein)
  • 5. Os Gêneros na Escola
  • 6. O trabalho com gêneros de texto na escola é uma extraordinária oportunidade de se lidar com a língua em seus mais diversos usos autênticos no dia-a-dia.Pois nada do que fizermos linguisticamente estará fora de ser feito em algum gênero. (Marcuschi)
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. A questão do suporte de gêneros textuais
  • 13.  
  • 14.  
  • 15.  
  • 16.  
  • 17.