SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
Downloaden Sie, um offline zu lesen
LA PROSA EN LLENGUA CATALANA

  LA PROSA APOSTÒLICA I FILOSÒFICA


           RAMON LLULL
A partir del segle XIII, les llengües vulgars van
ocupant els camps fins llavors reservats al llatí.

Al segle XIII hi ha importants transformacions ja
que les ciutats creixeran i es crearan universitats.

S'escriuran moltes obres didàctiques que serviran
d'exemple per l'educació del poble. Els temes
sobre els que més s'escriu són els religiosos y els
morals. S'exposen els principis de la fe cristiana,
s'expliquen faules que contenen ensenyaments...

El creador de la prosa catalana culta és Ramon
Llull.
RAMON LLULL
Té una obra molt extensa escrita en llatí, català i
àrab. Tracta temes com la teologia, la filosofia, la
medicina, l'astrologia, la geometria.

En la seva obra en prosa destaquen:

La Vida coetània, de caràcter autobiogràfic
el Llibre de gentil e los tres savis, debat entre les
tres grans religions monoteistes del Mediterrani
(cristianisme, islamisme i judaisme)
el Llibre de l'orde de cavalleria, sobre els ideals de
la cavalleria
i les novel·les Blanquerna i Llibre de Meravelles.
Blanquerna
Escrit entre 1280-1285.

Blaquerna és el protagonista, els seus pares són
un matrimoni modèlic i ell és un exemple per tots
els religiosos. Ell va pujant en la jerarquia
eclesiàstica (monjo, abat, bisbe...) i renuncia a ser
papa per consagrar-se a la vida d'ermità, que
considera superior en tant que més propera a
Déu.

Blanquerna en tot moment duu a terme els ideals
d'organització i de reforma eclesial que Llull
propugnava.
Llibre de meravelles
Escrit entre 1285-90.

El protagonista, Fèlix, és un jove que viatja pel
món amb la intenció d'aprendre. Els diferents
personatges que troba li van mostrant tot allò que
no coneix mitjançant eximplis, breus narracions
simbòliques que faciliten la comprensió.

De les 10 parts del llibre (sobre Déu, els àngels,
el cel, els elements, les plantes, els metalls, les
bèsties, l'home, el paradís i l'infern), destaca al 7ª,
el Llibre de les bèsties, al·legoria de la societat i la
política medievals.
De les raons de Blanquerna per fer vida ermitana
Els pares de Blanquerna, Evast i Aloma, juntament amb altres
parents i amics, l'acompanyen a començar la seva vida d'ermità.

Blanquerna era blanc i vermell i ros; era molt bell de veure, ja que
la natura havia dotat el seu cos de totes les formes que són
plaents i agradables als ulls. Era jove; la seva ànima estava plena
de virtuts; en el seu cor habitava, nit i dia, el record i l'amor de la
divinitat. El sant propòsit que la seva voluntat tan fermament
desitjava, escalfava i enamorava en Déu tots aquells que el veien;
l'aigua dels seus cors pujava als ulls, per pietat i devoció; i dels ulls
se'ls escorrien les llàgrimes.
Quan Blanquerna i tots aqueslls que el seguien foren fora de la
ciutat, Blanquerna pregà a son pare i a sa mare i als altres senyors
que se'n tornessin. Però Aloma respongué, i digué que ella no se
separaria de Blanquuerna de cap manera fins que arribessin al
bosc en què havia d'entrar Blanquerna. Evast i tots els altres
compartien aquesta voluntat, i tots seguiren Blanquerna. Mentre
que tots seguien Blanquerna, Evast demanà a Blanquerna quina
era la raó principal que li havia fet concebre la voluntat de ser
ermità i d'abandonar el món.
-Senyor-digué Blanquerna-, per voluntat de Déu s'ha esdevingut
que vós m'heu fet ensenyar teologia i altres ciències per les quals
he tingut coneixement de Déu, que és conegut pel que hi ha
present de la seva obra i de la seva virtut en les criatures; i com
que aquest món és un impediment per contemplar Déu i meditar la
seva alta virtut l'abandono. M'emporto a les muntanyes el que he
après, i vull estar sol per no tenir cap impediment per estimar,
conèixer, lloar i beneir Déu amb el que he après en el món.
Aquesta és, senyor, la raó principal que em fa deixar el món. Hi ha
força altres raons, entre les quals la següent: que amb prou feines
veig cap home en el món que s'esforci a honorar, estimar i
conèixer Déu, o que li agraeixi el bé que n'ha rebut, i gairebé tot el
món s'ha convertit en vanitats i malvestats, enganys i errors; i per
això prefereixo estar entre les bèsties salvatges i els arbres i els
ocells, que no tenen culpa, que no pas estar entre tants homes
desconeixedors i culpables envers el benefici que han rebut de
Déu.
                                  Ramon Llull. Blanquerna (Adaptació)
ACTIVITATS
Comprensió

1. Com és Blanquerna? Què pretèn Llull amb una descripció com aquesta?
2. Quines són les dues raons que dón Blanquerna per fer-se ermità?

Anàlisi de l'estructura

3. Distingeix la part descriptiva, la part narrativa i la de diàleg. De quin gènere literari
és pròpia la combinació d'aquestes tres menes de text?

Estil

4. Detecta en el text algunes repeticions que actualment no consideraríem gaire
elegants però que en l'estil lul·lià serveixen per destacar l'element repetit.

Valoració

5. Explica l'opinió que et mereix l'opció de Blanquerna i diges amb quines vocacions
del nostre món la compararies.

Creació

6. Imagina la continuació d'aquest fragmen. Escriu el que el pare, Evast, o la mare,
Aloma, podrien respondre al seu fill Blanquerna.
Del llibre de les bèsties
Els animals acaben d'escollir el lleó com a rei. La guineu i els seus companys, els carnívors
menors, han quedat fora del consell reial. Per això estan descontents i tramen una venjança,
en la qual volen involucrar els animals herbívors.
En gran preocupació entrà l'Orifany1per les paraules que Na Renard2 li havia dit, i pensà
llargament en el mal que podia caure sobre ell i sobre els seus companys per l'elecció del rei i
dels seus consellers. Mentre que l'Orifany pensava aquestes coses, Na Renard li digué que
no tingués por del rei ni dels seus companys, ja que si ell volias ésser rei, ella trobaria la
manera de fer-lo rei. Però l'Orifany tingué por que Na Renard no el traís, ja que per natura
més havia d'estimar les bèsties que vivien de carn que les bèsties que vivien d'herba. I digué
a Na Renard aquestes paraules:
-En una terra s'esdevingué que un milà portava una rata, i un ermità pregà a Déu que aquella
rata caigués a la seva falda. Per les oracions del sant home, Déu féu caure aquella rata a la
falda d'aquell ermità, el qual pregà a Déu que en fes una bella donzella. Déu escoltà els precs
de l'ermità, i féu de la rata una bella donzella. “Filla”, digué l'ermità, “vós voleu el sol per
marit?”. “No, senyor, perquè al sol li prenen claredat els núvols.” I l'ermità demanà si volia per
marit la lluna; i ella digué que la lluna no tenia la claredat per ella mateixa, sinó que li venia del
sol. “Bella filla, voleu vós el núvol per marit?” Respongué que no, ja que el vent s'enduia els
núvols on volia. La donzella no volgué el vent per marit, perquè les muntanyes li impedien el
moviment; ni volgué les muntanyes, perquè les rates les foradaven; ni volgué un home per
marit, perquè matava les rates. Per fi la donzella pregà a l'ermità que pregués a Déu que la
convertís en rata com abans i que li donés per marit un bell rat.
Quan Na Renard hagué sentit l'exemple, s'adonà que l'Orifany sospitava d'ella i tingué por que
la descobrís.
                                                       Ramon Llull. Llibre de meravelles (Adaptació)
1 Orifany: elefant
2Na Renard: la guineu
Comprensió                                    Valoració

1. Contesta aquestes preguntes:               4. Dóna la teva opinió contestant aquestes
. Quina intenció té Na Renard?                preguntes:
. Com reacciona l'Orifany?                    . Com valores l'actitud de la rata?
. Quina és l'actitud de Na Renard al final?   . I la de l'Orifany?

Anàlisi de l'estructura                       Investigació

2. Quina part del passatge és un exemple, 5. Informa't de com continua i com acaba
és a dir, una anècdota explicada amb una l'estratègia de Na Renard en el Llibre de
intenció determinada? Quina creus que és les bèsties.
la intenció?
                                          Creació
Estil
                                          6. Imagina't que Na Renard continua
3. Relaciona cadascun dels personatges intentant convèncer l'Orifany.
amb la idea que simbolitza.
                                          Redacta un exemple que, en boca de Na
                                          Renard, pogués demostrar que algú pot
        Na Renard     pregària            estimar més els que són diferents (els
        l'Orifany     conservació         animals herbívors) que els que se li
        la rata       prudència           assemblen (els carnívors).
        l'ermità      intriga
FI.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Text predictiu
Text predictiuText predictiu
Text predictiujoannagm93
 
Mètrica catalana
Mètrica catalanaMètrica catalana
Mètrica catalanaJoan Florit
 
La literatura trobadoresca batxillerat
La literatura trobadoresca batxilleratLa literatura trobadoresca batxillerat
La literatura trobadoresca batxilleratManelic
 
Humanisme. bernat metge. lo somni (Àlex Lluch)
Humanisme. bernat metge. lo somni (Àlex Lluch)Humanisme. bernat metge. lo somni (Àlex Lluch)
Humanisme. bernat metge. lo somni (Àlex Lluch)lluchvalencia
 
Joanot Martorell
Joanot MartorellJoanot Martorell
Joanot Martorelllisa lobato
 
Presentació quadre cronològic literatura catalana
Presentació quadre cronològic literatura catalanaPresentació quadre cronològic literatura catalana
Presentació quadre cronològic literatura catalanaguestf610e697
 
1 xarxes hidrogràfiques a catalunya jesus i marc
1 xarxes hidrogràfiques a catalunya jesus i marc1 xarxes hidrogràfiques a catalunya jesus i marc
1 xarxes hidrogràfiques a catalunya jesus i marcToni Guirao
 
Colguem les gents (Ausiàs March)
Colguem les gents (Ausiàs March)Colguem les gents (Ausiàs March)
Colguem les gents (Ausiàs March)bertaplanellmolist
 
El Català Occidental en cinc minuts
El Català Occidental en cinc minutsEl Català Occidental en cinc minuts
El Català Occidental en cinc minutsxinxan
 
Ramon LLull
Ramon LLullRamon LLull
Ramon LLullofontpla
 
Unitat 2. La Poesia Trobadoresca
Unitat 2. La Poesia TrobadorescaUnitat 2. La Poesia Trobadoresca
Unitat 2. La Poesia TrobadorescaFàtima
 
Literatura catalana segles XIV i XV
Literatura catalana segles XIV i XVLiteratura catalana segles XIV i XV
Literatura catalana segles XIV i XVLluis Rius
 

Was ist angesagt? (20)

Text predictiu
Text predictiuText predictiu
Text predictiu
 
Mètrica catalana
Mètrica catalanaMètrica catalana
Mètrica catalana
 
La literatura trobadoresca batxillerat
La literatura trobadoresca batxilleratLa literatura trobadoresca batxillerat
La literatura trobadoresca batxillerat
 
Humanisme. bernat metge. lo somni (Àlex Lluch)
Humanisme. bernat metge. lo somni (Àlex Lluch)Humanisme. bernat metge. lo somni (Àlex Lluch)
Humanisme. bernat metge. lo somni (Àlex Lluch)
 
6 La novela cavalleresca
6 La novela cavalleresca6 La novela cavalleresca
6 La novela cavalleresca
 
Aparença i realitat
Aparença i realitatAparença i realitat
Aparença i realitat
 
Prosa medieval catalana
Prosa medieval catalanaProsa medieval catalana
Prosa medieval catalana
 
El petroli
El petroliEl petroli
El petroli
 
Joanot Martorell
Joanot MartorellJoanot Martorell
Joanot Martorell
 
Presentació quadre cronològic literatura catalana
Presentació quadre cronològic literatura catalanaPresentació quadre cronològic literatura catalana
Presentació quadre cronològic literatura catalana
 
1 xarxes hidrogràfiques a catalunya jesus i marc
1 xarxes hidrogràfiques a catalunya jesus i marc1 xarxes hidrogràfiques a catalunya jesus i marc
1 xarxes hidrogràfiques a catalunya jesus i marc
 
Mar i cel
Mar i celMar i cel
Mar i cel
 
Colguem les gents (Ausiàs March)
Colguem les gents (Ausiàs March)Colguem les gents (Ausiàs March)
Colguem les gents (Ausiàs March)
 
El Català Occidental en cinc minuts
El Català Occidental en cinc minutsEl Català Occidental en cinc minuts
El Català Occidental en cinc minuts
 
Ramon LLull
Ramon LLullRamon LLull
Ramon LLull
 
Unitat 2. La Poesia Trobadoresca
Unitat 2. La Poesia TrobadorescaUnitat 2. La Poesia Trobadoresca
Unitat 2. La Poesia Trobadoresca
 
Curial e güelfa
Curial e güelfaCurial e güelfa
Curial e güelfa
 
Literatura catalana segles XIV i XV
Literatura catalana segles XIV i XVLiteratura catalana segles XIV i XV
Literatura catalana segles XIV i XV
 
Antic regim (segles XVII i XVIII)
Antic regim (segles XVII i XVIII)Antic regim (segles XVII i XVIII)
Antic regim (segles XVII i XVIII)
 
El segle XV
El segle XVEl segle XV
El segle XV
 

Andere mochten auch

Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjanaTema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjanaAmparo
 
Literatura Medieval catalana
Literatura Medieval catalanaLiteratura Medieval catalana
Literatura Medieval catalanamontse.ciberta
 
La prosa medieval
La prosa medievalLa prosa medieval
La prosa medievaliolandaba
 
Prosa medieval
Prosa medievalProsa medieval
Prosa medievalcasualydad
 
3.8. Literatura medieval prosa
3.8. Literatura medieval   prosa3.8. Literatura medieval   prosa
3.8. Literatura medieval prosaAnnaMoyaS
 
LA PROSA MEDIEVAL
LA PROSA MEDIEVALLA PROSA MEDIEVAL
LA PROSA MEDIEVALBegoruano
 
El feudalisme i la poesia trobadoresca
El feudalisme i la poesia trobadorescaEl feudalisme i la poesia trobadoresca
El feudalisme i la poesia trobadorescaPilar Gobierno
 
Francesc Eiximenis Powerpoint
Francesc Eiximenis PowerpointFrancesc Eiximenis Powerpoint
Francesc Eiximenis Powerpointmguinoa
 
Literatura catalana(3)
Literatura catalana(3)Literatura catalana(3)
Literatura catalana(3)Jud93
 
Prosa medieval. bachillerato
Prosa medieval. bachilleratoProsa medieval. bachillerato
Prosa medieval. bachilleratorafernandezgon
 
Literatura Medieval Catalana s.XIV-XV
Literatura Medieval Catalana s.XIV-XVLiteratura Medieval Catalana s.XIV-XV
Literatura Medieval Catalana s.XIV-XVSílvia Montals
 

Andere mochten auch (16)

Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjanaTema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
Tema 4 la literatura d'idees en l'edat mitjana
 
Literatura Medieval catalana
Literatura Medieval catalanaLiteratura Medieval catalana
Literatura Medieval catalana
 
Ramon Llull
Ramon LlullRamon Llull
Ramon Llull
 
La prosa medieval
La prosa medievalLa prosa medieval
La prosa medieval
 
Prosa medieval
Prosa medievalProsa medieval
Prosa medieval
 
3.8. Literatura medieval prosa
3.8. Literatura medieval   prosa3.8. Literatura medieval   prosa
3.8. Literatura medieval prosa
 
LA PROSA MEDIEVAL
LA PROSA MEDIEVALLA PROSA MEDIEVAL
LA PROSA MEDIEVAL
 
El feudalisme i la poesia trobadoresca
El feudalisme i la poesia trobadorescaEl feudalisme i la poesia trobadoresca
El feudalisme i la poesia trobadoresca
 
Prosa medieval
Prosa medievalProsa medieval
Prosa medieval
 
Francesc Eiximenis Powerpoint
Francesc Eiximenis PowerpointFrancesc Eiximenis Powerpoint
Francesc Eiximenis Powerpoint
 
Literatura catalana(3)
Literatura catalana(3)Literatura catalana(3)
Literatura catalana(3)
 
Prosa medieval. bachillerato
Prosa medieval. bachilleratoProsa medieval. bachillerato
Prosa medieval. bachillerato
 
La prosa medieval.
La prosa medieval.La prosa medieval.
La prosa medieval.
 
Literatura Medieval Catalana s.XIV-XV
Literatura Medieval Catalana s.XIV-XVLiteratura Medieval Catalana s.XIV-XV
Literatura Medieval Catalana s.XIV-XV
 
La literatura del s.XIV
La literatura del s.XIVLa literatura del s.XIV
La literatura del s.XIV
 
Les figures retòriques
Les figures retòriquesLes figures retòriques
Les figures retòriques
 

Ähnlich wie LA PROSA MEDIEVAL. RAMON LLULL (20)

Ramon llull.
Ramon llull.Ramon llull.
Ramon llull.
 
Dafne
DafneDafne
Dafne
 
Ramon llull
Ramon llullRamon llull
Ramon llull
 
Ramon llull
Ramon llullRamon llull
Ramon llull
 
Ramon Llull
Ramon LlullRamon Llull
Ramon Llull
 
Recomanacions llibres estiu 2016
Recomanacions llibres estiu 2016Recomanacions llibres estiu 2016
Recomanacions llibres estiu 2016
 
Els EssèRs Fantastics
Els EssèRs  FantasticsEls EssèRs  Fantastics
Els EssèRs Fantastics
 
Ramon llull
Ramon llullRamon llull
Ramon llull
 
5e cicle superior contacontes
5e cicle superior contacontes5e cicle superior contacontes
5e cicle superior contacontes
 
Ramon Llull
Ramon LlullRamon Llull
Ramon Llull
 
Quart vent 2_0
Quart vent 2_0Quart vent 2_0
Quart vent 2_0
 
Ramon Llull
Ramon LlullRamon Llull
Ramon Llull
 
ALOMA
ALOMAALOMA
ALOMA
 
Power point les gavarres
Power point les gavarresPower point les gavarres
Power point les gavarres
 
Power point les gavarres
Power point les gavarresPower point les gavarres
Power point les gavarres
 
Ramon Llull
Ramon LlullRamon Llull
Ramon Llull
 
tsc2n
tsc2ntsc2n
tsc2n
 
Dossier poesia 2013 14 connexió projecte el petit príncep
Dossier poesia 2013 14 connexió projecte el petit príncepDossier poesia 2013 14 connexió projecte el petit príncep
Dossier poesia 2013 14 connexió projecte el petit príncep
 
Apolo i dafne
Apolo i dafneApolo i dafne
Apolo i dafne
 
Treball Ramon Llull
Treball Ramon LlullTreball Ramon Llull
Treball Ramon Llull
 

Mehr von ieslt

Dictats 2 eso
Dictats 2 esoDictats 2 eso
Dictats 2 esoieslt
 
Dictats 1 eso
Dictats 1 esoDictats 1 eso
Dictats 1 esoieslt
 
Inici curs català 1r cicle eso
Inici curs català 1r cicle esoInici curs català 1r cicle eso
Inici curs català 1r cicle esoieslt
 
Telenotícies (projecte)
Telenotícies (projecte)Telenotícies (projecte)
Telenotícies (projecte)ieslt
 
Informació d'inici de curs
Informació d'inici de cursInformació d'inici de curs
Informació d'inici de cursieslt
 
Graella per a la gestió dels errors
Graella per a la gestió dels errorsGraella per a la gestió dels errors
Graella per a la gestió dels errorsieslt
 
Derivació exercicis
Derivació exercicisDerivació exercicis
Derivació exercicisieslt
 
Verbs irregulars
Verbs irregularsVerbs irregulars
Verbs irregularsieslt
 
Dictats
DictatsDictats
Dictatsieslt
 
LES CATEGORIES GRAMATICALS
LES CATEGORIES GRAMATICALSLES CATEGORIES GRAMATICALS
LES CATEGORIES GRAMATICALSieslt
 
LA POESIA TROBADORESCA
LA POESIA TROBADORESCALA POESIA TROBADORESCA
LA POESIA TROBADORESCAieslt
 
LA PROSA HISTÒRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRÒNIQUES
LA PROSA HISTÒRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRÒNIQUESLA PROSA HISTÒRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRÒNIQUES
LA PROSA HISTÒRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRÒNIQUESieslt
 
LA NOVEL·LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANC
LA NOVEL·LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANCLA NOVEL·LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANC
LA NOVEL·LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANCieslt
 
La literatura al segle XIX
La literatura al segle XIXLa literatura al segle XIX
La literatura al segle XIXieslt
 
El realisme i el naturalisme. narcis oller
El realisme i el naturalisme. narcis ollerEl realisme i el naturalisme. narcis oller
El realisme i el naturalisme. narcis ollerieslt
 

Mehr von ieslt (16)

Dictats 2 eso
Dictats 2 esoDictats 2 eso
Dictats 2 eso
 
Dictats 1 eso
Dictats 1 esoDictats 1 eso
Dictats 1 eso
 
Inici curs català 1r cicle eso
Inici curs català 1r cicle esoInici curs català 1r cicle eso
Inici curs català 1r cicle eso
 
Telenotícies (projecte)
Telenotícies (projecte)Telenotícies (projecte)
Telenotícies (projecte)
 
3
33
3
 
Informació d'inici de curs
Informació d'inici de cursInformació d'inici de curs
Informació d'inici de curs
 
Graella per a la gestió dels errors
Graella per a la gestió dels errorsGraella per a la gestió dels errors
Graella per a la gestió dels errors
 
Derivació exercicis
Derivació exercicisDerivació exercicis
Derivació exercicis
 
Verbs irregulars
Verbs irregularsVerbs irregulars
Verbs irregulars
 
Dictats
DictatsDictats
Dictats
 
LES CATEGORIES GRAMATICALS
LES CATEGORIES GRAMATICALSLES CATEGORIES GRAMATICALS
LES CATEGORIES GRAMATICALS
 
LA POESIA TROBADORESCA
LA POESIA TROBADORESCALA POESIA TROBADORESCA
LA POESIA TROBADORESCA
 
LA PROSA HISTÒRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRÒNIQUES
LA PROSA HISTÒRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRÒNIQUESLA PROSA HISTÒRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRÒNIQUES
LA PROSA HISTÒRICA MEDIEVAL. LES QUATRES CRÒNIQUES
 
LA NOVEL·LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANC
LA NOVEL·LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANCLA NOVEL·LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANC
LA NOVEL·LA MEDIEVAL. TIRANT LO BLANC
 
La literatura al segle XIX
La literatura al segle XIXLa literatura al segle XIX
La literatura al segle XIX
 
El realisme i el naturalisme. narcis oller
El realisme i el naturalisme. narcis ollerEl realisme i el naturalisme. narcis oller
El realisme i el naturalisme. narcis oller
 

Kürzlich hochgeladen

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Kürzlich hochgeladen (8)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

LA PROSA MEDIEVAL. RAMON LLULL

  • 1. LA PROSA EN LLENGUA CATALANA LA PROSA APOSTÒLICA I FILOSÒFICA RAMON LLULL
  • 2. A partir del segle XIII, les llengües vulgars van ocupant els camps fins llavors reservats al llatí. Al segle XIII hi ha importants transformacions ja que les ciutats creixeran i es crearan universitats. S'escriuran moltes obres didàctiques que serviran d'exemple per l'educació del poble. Els temes sobre els que més s'escriu són els religiosos y els morals. S'exposen els principis de la fe cristiana, s'expliquen faules que contenen ensenyaments... El creador de la prosa catalana culta és Ramon Llull.
  • 3. RAMON LLULL Té una obra molt extensa escrita en llatí, català i àrab. Tracta temes com la teologia, la filosofia, la medicina, l'astrologia, la geometria. En la seva obra en prosa destaquen: La Vida coetània, de caràcter autobiogràfic el Llibre de gentil e los tres savis, debat entre les tres grans religions monoteistes del Mediterrani (cristianisme, islamisme i judaisme) el Llibre de l'orde de cavalleria, sobre els ideals de la cavalleria i les novel·les Blanquerna i Llibre de Meravelles.
  • 4. Blanquerna Escrit entre 1280-1285. Blaquerna és el protagonista, els seus pares són un matrimoni modèlic i ell és un exemple per tots els religiosos. Ell va pujant en la jerarquia eclesiàstica (monjo, abat, bisbe...) i renuncia a ser papa per consagrar-se a la vida d'ermità, que considera superior en tant que més propera a Déu. Blanquerna en tot moment duu a terme els ideals d'organització i de reforma eclesial que Llull propugnava.
  • 5. Llibre de meravelles Escrit entre 1285-90. El protagonista, Fèlix, és un jove que viatja pel món amb la intenció d'aprendre. Els diferents personatges que troba li van mostrant tot allò que no coneix mitjançant eximplis, breus narracions simbòliques que faciliten la comprensió. De les 10 parts del llibre (sobre Déu, els àngels, el cel, els elements, les plantes, els metalls, les bèsties, l'home, el paradís i l'infern), destaca al 7ª, el Llibre de les bèsties, al·legoria de la societat i la política medievals.
  • 6. De les raons de Blanquerna per fer vida ermitana Els pares de Blanquerna, Evast i Aloma, juntament amb altres parents i amics, l'acompanyen a començar la seva vida d'ermità. Blanquerna era blanc i vermell i ros; era molt bell de veure, ja que la natura havia dotat el seu cos de totes les formes que són plaents i agradables als ulls. Era jove; la seva ànima estava plena de virtuts; en el seu cor habitava, nit i dia, el record i l'amor de la divinitat. El sant propòsit que la seva voluntat tan fermament desitjava, escalfava i enamorava en Déu tots aquells que el veien; l'aigua dels seus cors pujava als ulls, per pietat i devoció; i dels ulls se'ls escorrien les llàgrimes. Quan Blanquerna i tots aqueslls que el seguien foren fora de la ciutat, Blanquerna pregà a son pare i a sa mare i als altres senyors que se'n tornessin. Però Aloma respongué, i digué que ella no se separaria de Blanquuerna de cap manera fins que arribessin al bosc en què havia d'entrar Blanquerna. Evast i tots els altres compartien aquesta voluntat, i tots seguiren Blanquerna. Mentre
  • 7. que tots seguien Blanquerna, Evast demanà a Blanquerna quina era la raó principal que li havia fet concebre la voluntat de ser ermità i d'abandonar el món. -Senyor-digué Blanquerna-, per voluntat de Déu s'ha esdevingut que vós m'heu fet ensenyar teologia i altres ciències per les quals he tingut coneixement de Déu, que és conegut pel que hi ha present de la seva obra i de la seva virtut en les criatures; i com que aquest món és un impediment per contemplar Déu i meditar la seva alta virtut l'abandono. M'emporto a les muntanyes el que he après, i vull estar sol per no tenir cap impediment per estimar, conèixer, lloar i beneir Déu amb el que he après en el món. Aquesta és, senyor, la raó principal que em fa deixar el món. Hi ha força altres raons, entre les quals la següent: que amb prou feines veig cap home en el món que s'esforci a honorar, estimar i conèixer Déu, o que li agraeixi el bé que n'ha rebut, i gairebé tot el món s'ha convertit en vanitats i malvestats, enganys i errors; i per això prefereixo estar entre les bèsties salvatges i els arbres i els ocells, que no tenen culpa, que no pas estar entre tants homes desconeixedors i culpables envers el benefici que han rebut de Déu. Ramon Llull. Blanquerna (Adaptació)
  • 8. ACTIVITATS Comprensió 1. Com és Blanquerna? Què pretèn Llull amb una descripció com aquesta? 2. Quines són les dues raons que dón Blanquerna per fer-se ermità? Anàlisi de l'estructura 3. Distingeix la part descriptiva, la part narrativa i la de diàleg. De quin gènere literari és pròpia la combinació d'aquestes tres menes de text? Estil 4. Detecta en el text algunes repeticions que actualment no consideraríem gaire elegants però que en l'estil lul·lià serveixen per destacar l'element repetit. Valoració 5. Explica l'opinió que et mereix l'opció de Blanquerna i diges amb quines vocacions del nostre món la compararies. Creació 6. Imagina la continuació d'aquest fragmen. Escriu el que el pare, Evast, o la mare, Aloma, podrien respondre al seu fill Blanquerna.
  • 9. Del llibre de les bèsties Els animals acaben d'escollir el lleó com a rei. La guineu i els seus companys, els carnívors menors, han quedat fora del consell reial. Per això estan descontents i tramen una venjança, en la qual volen involucrar els animals herbívors. En gran preocupació entrà l'Orifany1per les paraules que Na Renard2 li havia dit, i pensà llargament en el mal que podia caure sobre ell i sobre els seus companys per l'elecció del rei i dels seus consellers. Mentre que l'Orifany pensava aquestes coses, Na Renard li digué que no tingués por del rei ni dels seus companys, ja que si ell volias ésser rei, ella trobaria la manera de fer-lo rei. Però l'Orifany tingué por que Na Renard no el traís, ja que per natura més havia d'estimar les bèsties que vivien de carn que les bèsties que vivien d'herba. I digué a Na Renard aquestes paraules: -En una terra s'esdevingué que un milà portava una rata, i un ermità pregà a Déu que aquella rata caigués a la seva falda. Per les oracions del sant home, Déu féu caure aquella rata a la falda d'aquell ermità, el qual pregà a Déu que en fes una bella donzella. Déu escoltà els precs de l'ermità, i féu de la rata una bella donzella. “Filla”, digué l'ermità, “vós voleu el sol per marit?”. “No, senyor, perquè al sol li prenen claredat els núvols.” I l'ermità demanà si volia per marit la lluna; i ella digué que la lluna no tenia la claredat per ella mateixa, sinó que li venia del sol. “Bella filla, voleu vós el núvol per marit?” Respongué que no, ja que el vent s'enduia els núvols on volia. La donzella no volgué el vent per marit, perquè les muntanyes li impedien el moviment; ni volgué les muntanyes, perquè les rates les foradaven; ni volgué un home per marit, perquè matava les rates. Per fi la donzella pregà a l'ermità que pregués a Déu que la convertís en rata com abans i que li donés per marit un bell rat. Quan Na Renard hagué sentit l'exemple, s'adonà que l'Orifany sospitava d'ella i tingué por que la descobrís. Ramon Llull. Llibre de meravelles (Adaptació) 1 Orifany: elefant 2Na Renard: la guineu
  • 10. Comprensió Valoració 1. Contesta aquestes preguntes: 4. Dóna la teva opinió contestant aquestes . Quina intenció té Na Renard? preguntes: . Com reacciona l'Orifany? . Com valores l'actitud de la rata? . Quina és l'actitud de Na Renard al final? . I la de l'Orifany? Anàlisi de l'estructura Investigació 2. Quina part del passatge és un exemple, 5. Informa't de com continua i com acaba és a dir, una anècdota explicada amb una l'estratègia de Na Renard en el Llibre de intenció determinada? Quina creus que és les bèsties. la intenció? Creació Estil 6. Imagina't que Na Renard continua 3. Relaciona cadascun dels personatges intentant convèncer l'Orifany. amb la idea que simbolitza. Redacta un exemple que, en boca de Na Renard, pogués demostrar que algú pot Na Renard pregària estimar més els que són diferents (els l'Orifany conservació animals herbívors) que els que se li la rata prudència assemblen (els carnívors). l'ermità intriga
  • 11. FI.