El proyecto "Cada cosa en su lugar" busca crear conciencia sobre la importancia del reciclaje en los estudiantes de 4to grado de la escuela Santa Tomasita. A través de diversas actividades como la clasificación de residuos, la creación de manualidades y disfraces con materiales reciclados, y charlas informativas, el proyecto tiene como objetivo que los estudiantes adquieran hábitos de separación de basura y entiendan los beneficios que esto trae para el medio ambiente. El proyecto será implementado durante varias se
2. Introducción
Hoy en día saber reciclar todos los residuos,
respetar el medio ambiente, y conocer qué hacer
para preservar nuestra naturaleza, son algunas de las
grandes enseñanzas que los niños deben aprender
desde su corta edad, ya que es solo de esta manera
ellos crecerán con la mentalidad de que es necesario
luchar y hacer cada uno su parte para salvar y
conservar nuestro planeta.
Es por esto que vimos la necesidad de crear “CADA
COSA EN SU LUGAR” un proyecto que se llevara a
cabo en el colegio Santa Tomasita y busca crear
conciencia en los pequeños de la importancia del
reciclaje y de los múltiples beneficios que esto trae
para el medio ambiente.
3. Diagnostico
Preocupados por el incremento de las basuras y
conscientes de la pérdida o carencia de la cultura del
reciclaje y de la limpieza, establecimos conversación
con los alumnos de 4to de la institución Santa
Tomasita, donde descubrimos que los alumnos tienen
numerosas preguntas acerca de cómo dar un manejo
adecuado a las basuras para el buen mantenimiento
de la institución.
En las conversaciones que mantuvimos con los niños
con respecto al manejo que se le da a la basura en
sus casas, encontramos que la mayoría de ellos
tienen ideas que no son favorables o que no tienen
conocimiento alguno.
4. Objetivos específicos
• Fomentar en los estudiantes de 4° de la institución Santa
Tomasita una conciencia ambiental dirigida a la búsqueda de
soluciones que mejoren la calidad de vida y los graves problemas
ambientales que se están viviendo en la sociedad actual.
Objetivo general
•Crear conciencia acerca de las ventajas de la conducta del
reciclaje en la vida cotidiana.
•Definir los beneficios del reciclaje para la salud individual,
colectiva, y sus aportes para el mejoramiento del ambiente
•Conseguir que los niños separen la basura como algo normal.
•Adquirir hábitos respecto a la separación de la basura.
•Promover participación de todos los miembros de la comunidad
educativa.
5. Cómo elegir el tema del proyecto
• Se les mostrara a los niños una serie de imágenes
fotográficas para que observen las consecuencias
del mal manejo de las basuras se escucharan
comentarios y opiniones de los niños.
• Dialogaremos con ellos y se les preguntara acerca
del reciclaje para saber los conocimientos previos
que tienen y que le gustaría saber, estas opiniones
se irán anotando para ver cuales fueron los temas
más mencionados para trabajarlos en el proyecto.
• Motivar a los niños para que busquen en el colegio
materiales que para ellos sean reciclajes y realizar
una primera actividad de clasificación de residuos.
• Incentivar en los niños el interés por saber más
acerca del reciclaje y hacerles ver que con
actividades lúdicas pueden darle solución a una
problemática que los esta rodeado.
• Mostrarles videos acerca de los materiales
reciclajes y que se hace con estos para contribuir al
ambiente.
6. Planificación del proyecto
1. Los docentes del área de ciencias naturales, utilizaran las
imágenes usadas anteriormente para explicar e informar a los
estudiantes sobre porque es importante reciclar y lo útil que es
la separación de residuos.
• Duración: 1 día
• Involucrados: estudiantes, docentes de ciencias naturales,
padres de familia.
7. 2. Se realizara una charla con los niños de 4° sobre las actividades
que quieran realizar para su proyecto de reciclaje y se organizaran
con ayuda de los docentes de grupo para cuando se trabajará cada
una de estas.
• Duración 1 día
• Involucrados: alumnos, docentes.
Actividades:Actividades:
• Recorrer el barrio del colegio y observar si existen canecas y
contenedores de separación de residuos.
Fecha: 11 de Febrero
Participantes: niños de 4°, docentes de grupo.
8. • Realizar canecas creativas para motivar a los niños a reciclar.
Las canecas se dividirán en:
Papel y Cartón
Plástico
Vidrio
Fecha: 18 de Febrero
Participantes: Alumnos, docentes de artística y ciencias naturales.
• Caminar por todo el colegio, recogiendo todos los residuos y
depositarlos en su respectivo contenedor.
Fecha: 22 de Febrero
Participantes: Estudiantes de 4° e invitados de 5°
9. • “Mi traje reciclado”.
Para esta actividad se realizara un disfraz
utilizando los materiales reciclados. Se
escogerá por votación los estudiantes que se
colocaran los atuendos para lucirlo en la
presentación final del proyecto de aula.
Fecha: 17 y 18 de Marzo
Participantes: docentes de artística,
estudiantes, padres de familia y acudientes.
• Trabajo manual. Esta actividad requiere de
imaginación y creatividad donde cada
estudiante realizara una manualidad útil o
decorativa con objetos reciclados.
Fecha: 31 de marzo y 1 de Abril
Participantes: estudiantes, padres de familia,
docentes de grupo.
10. • Presentación de los trabajos reciclados. Para este día se
organizará un acto cívico donde los niños presentaran todos los
trabajos que realizaron.
Fecha: 9 de Abril
Participantes: Comunidad educativa
11. 3. Materiales a utilizar:
Papeles de colores
Lápices de colores
Marcadores
Fotografías del medio ambiente
Cartulinas de colores
Botellas de vidrio
Papeles reciclables
Bolsas de plástico
Botellas de plástico
Envases de plástico
Periódicos
Cajas de cartón
Checas
Latas
Pegante
Tijeras
12. 4. Los temas de aprendizaje a desarrollar son:
• Conocimiento del medio ambiente, en este los estudiantes
tendrán contacto con su entorno y su medio, ya que recorrerán
las calles del barrio de su escuela y tendrán interacción con este
y notaran la importancia de cuidarlo.
• La comunicación y el dialogo, ya que con este proyecto se quiere
que los alumnos sean importantes participes, contando sus
opiniones, gustos y experiencias sobre el tema.
• La integración y el trabajo colaborativo, porque se propiciara
el trabajo en grupo de los estudiantes, contando con el apoyo de
los padres de familia y docentes de las áreas de artística,
ciencias naturales y ciencias sociales.
13. Cómo vamos a desarrollar el proyecto
• Se invita a los niños a trabajar en cada una de las
actividades planteadas, participando activamente en
estas y aportando los conocimientos que ya ellos
tienen.
• Se hará hincapié en el área de ciencias naturales en las
actividades de aprendizaje propuestas. Se tendrá un
dialogo permanente con los niños al finalizar cada una
de las actividades para revisar que conocimientos se
han adquirido y cuales han variado gracias al proyecto.
• Trabajaremos la clasificación de materiales reciclables
por medio de canecas, cada una con su respectiva
identificación y es importante que los niños aprendan a
diferenciar las basuras para esta actividad.
• Los alumnos describirán las ventajas del cambio de
comportamiento de las personas hacia la conducta del
reciclaje y los beneficios que esto produce para el
medio ambiente.
• Por medio de una mesa redonda los alumnos
demostrarán toma de conciencia acerca de las ventajas
de la conducta del reciclaje en la vida cotidiana.
14. Evaluación
Al finalizar cada actividad se le preguntara a los niños su
percepción acerca de la actividad los nuevos conocimientos
adquiridos, se escucharan sus opiniones y comentarios.
En las actividades de trabajo creativo los niños expondrán sus
trabajos realizados y los compartirán con la comunidad
educativa.
La evaluación del proyecto se realizara a través de una encuesta
donde las preguntas se las realizaremos a los docentes y los
estudiantes y a partir de estas se verán los logros alcanzados
durante el proyecto.
