1. Secretaria Nacional de Educación Superior,
Ciencia, Tecnología e Innovación
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION
Área de la salud
BLOQUE Nº 2
MÒDULO: Biología.
PORTAFOLIO DE AULA
ESTUDIANTE: VALAREZO LISSETTE MARISOL.
DOCENTE: Bioq. Carlos García. Msc
CURSO:Nivelación General PARALELO:V01 “A”
MACHALA – EL ORO – ECUADOR
2013

2. CURRICULUM
DATOS PERSONALES:
Nombre y Apellidos: Lissette Marisol Valarezo Camacho.
Numero de cedula: 0707094850
Lugar y fecha de nacimiento:Pasaje en el 2 de Mayo de 1995.
Domicilio: calle Ochoa León y avenida Jubones.
Teléfono: 0989671645-0992416765.
a-mail: lissmary_95@hotmail.com
FORMACION ACADEMICA:
Primaria: Empecé en el año 2000 en la me forme como estudiante en la escuela “Manuela
Cañizares”.
Secundaria: En el colegio” Técnico Nacional Carmen Mora de Encalada”, me gradué en
la especialidad de Químico Biólogo en el 15 de Febrero de 2013
Y muy orgullosa ahora conformo en el curso de
nivelación y admisión de la Universidad Técnica
de Machala.

3. Mi nombre es Lisseth Marisol Valarezo Camacho, nací el 2 de mayo del 1995, tengo
17 años de edad faltando un mes para cumplir mi mayoría de edad, vivo en la ciudad
de Pasaje, mi domicilio está ubicado Ochoa León y avenida Jubones, mi estatura es
1.58, peso 57 kilos, mis colores preferidos son: fucsia, turquesa y negro, mi comida
favorita es el tallarín shosue, me considero siervo de Dios porque él es nuestro único
salvador y soy una persona cariñosa, amigable pero con un carácter fuerte y
comprensible a la vez, no me gustan las mentiras ni traiciones, mi pasatiempo es
hacer deportes, escuchar músicas, cantar y bailar, lo que me deprime es ver cuando
mi familia tiene problemas, tengo tres mascotas mi cachorrita llamada chiquita, mi
conejito llamado coshito y por ultimo un gatito llamado ñego. Admiro mucho a Dios y
a mis padres cuyos nombres son: Mariana y Lorenzo aparte tengo tres hermanas
mayores a mí, y cinco sobrinos muy pequeños ya que no los tengo a mi lado porque se
encuentran muy lejos de aquí, conformo ahora en este momento en la facultad de la
Salud en la cual mi carrera que estoy orientándome es Bioquímica y Farmacia.
En el autorretrato que les leí tiene un mérito ya que nos permite conocernos del uno
al otro y ah comprender nuestros intereses humanos y nunca olvidemos que debemos
amar a Dios y ah nuestra familia con toda las fuerzas de nuestro corazón.
UNIDAD 1

4. Biología Como Ciencia
1. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
 Generalidades
Concepto
Importancia
 Historia de la biología.
 Ciencias biológicas.(conceptualización).
 Subdivisión de las ciencias biológicas.
 Relación de la biología con otras ciencias.
 Organización de los seres vivos (pirámide de la org. seres
vivos célula. Ser vivo)
2. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
 Diversidad de organismos,
 Clasificación
 Características de los seres vivos.
UNIDAD 2
Introducción al estudio de la biología celular.
3. EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES
 Características generales del microscopio
 Tipos de microscopios.
4. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR
 Definición de la célula.
 Teoría celular: reseña histórica y postulados.

5. 5. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE
LAS CÉLULAS.
 Características generales de las células
 Células eucariotas y procariotas, estructura general
(membrana, citoplasma y núcleo).
 Diferencias y semejanzas
6. REPRODUCCION CELULAR
 CLASIFICACION
 Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis.
 Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis.
 Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias)
 Observación de las células.
7. TEJIDOS.
 Animales
 Vegetales
UNIDAD 3
Bases químicas de la vida (1 semana)
8. CUATRO FAMILIAS DE MOLÉCULAS BIOLÓGICAS
(CARBOHIDRATOS, LÍPIDOS, PROTEÍNAS Y ÁCIDOS
NUCLÉICOS).
 Moléculas orgánicas: El Carbono.
 Carbohidratos: simples, monosacáridos, disacáridos y
polisacáridos.
 Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y esteroides.
 Proteínas: aminoácidos.
 Ácidos Nucléicos: Ácido desoxirribonucleico (ADN),
Ácido Ribonucleico (ARN).

6. UNIDAD 4
ORIGEN DEL UNIVERSO – VIDA
9. ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO. (QUÉ
EDAD TIENE EL UNIVERSO)
 La teoría del Big Bang o gran explosión.
 Teoría evolucionista del universo.
 Teoría del estado invariable del universo.
 Teorías del origen de la tierra argumento religioso,
filosófico y científico.
 Origen y evolución del universo, galaxias, sistema solar,
planetas y sus satélites.
 Edad y estructura de la tierra.
 Materia y energía,
 Materia: propiedades generales y específicas; estados de la
materia.
 Energía: leyes de la conservación y degradación de la
energía. Teoría de la relatividad.
10. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE LOS
ORGANISMOS.
 Creacionismo
 Generación espontánea (abiogenistas).
 Biogénesis (proviene de otro ser vivo).
 Exogénesis (panspermia)(surgió la vida en otros lugares del
universo u otros planetas y han llegado a través de
meteoritos etc.)
 Evolucionismo y pruebas de la evolución.
 Teorías de Oparin-Haldane. (físico-químicas)
 Condiciones que permitieron la vida.
 Evolución prebiótica.
 Origen del oxígeno en la tierra.
 Nutrición de los primeros organismos.

7.  Fotosíntesis y reproducción primigenia.
UNIDAD 5
Bioecologia
11. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS
SERES VIVOS.
 El medio ambiente y relación con los seres vivos.
 Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema,
biosfera.
 Límites y Factores:
 Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire,
densidad poblacional, habitad y nicho ecológico.
 Decálogo Ecológico
12. PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE
APOYAN LA VIDA Y SU CUIDADO.
 El agua y sus propiedades.
 Características de la tierra.
 Estructura y propiedades del aire.
 Cuidados de la naturaleza.

8. UNIDAD 1
LA BIOLOGIA COMO CIENCIA.
La biología (del griegobíos, vida, y -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene
como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y
sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de
la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales
como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de
las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la
dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes
generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La definición de biología, “es una ciencia que se encarga del estudio de la naturaleza y la
experimentación para explicar los fenómenos relacionados con la vida, entre ellos está el
estudio de los seres vivos. Este término fue conocido por dos grades autores Lamarck y
Treviranus que prácticamente ellos lo utilizan para referirse al estudio de las leyes de la
vida “.
Principio de la biología
A diferencia de la física, la biología no suele describir sistemas biológicos en términos de
objetos que obedecen leyes inmutables descritas por la matemática.
CIENCIA: Definición corriente de la biología como “ciencia de la vida”
Es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el
conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y
de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se
construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas
organizados por medio de un método científico.
La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos hechos
observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías)
con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos
criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados,
estableciendo un método de investigación.
HISTORIA DE LA BIOLOGIA

9. DESARROLLO HISTORICOS DE LA BIOLOGIA:
La biología es una ciencia muy antigua, puesto que el hombre siempre ha deseado saber
más acerca de lo que tenemos y de todo ser vivo que nos rodea, por razones didácticas
estamos dividiendo en etapas:
Etapa Milenaria:
En la China antigua, entre el IV y III milenio a.C ya se cultivaba el gusano productor de
la seda China también ya tenían tratados de medicina naturista y de acumputura.
La antigua civilización Indu, curaba sus pacientes basados en el pensamiento racional, en
la fuerza de la mente.
La cultura milenaria Egipcia, desarrollaron la agricultura basado en la mejora de la semilla
y de la producción, además conocían la Anatomía humana y las técnica de
embalsamamiento de cadáveres. En el III Milenio a.C los egipcios ya tenían jardines
botánicos y zoológicos para el deleite de sus reyes y sus princesas.
Etapa Helénica:
Los pueblos de la Grecia antigua por su ubicación geográfica tenían mucha relación con el
cercano y medio oriente a demás con Egipto y la Costa Mediterránea de Europa. En el
siglo IV a.C
Anaximandro estableció el origen común de los organismos, el agua. Alcneón de
Crotona (S. VI a.C) fundó la primera Escuela de Medicina siendo su figura más relevante
Hipócrates (S. V a.C),
quien escribió varios tratados de Medicina y de Bioética que se hace mención con el
“Juramento Hipocrático.” Anaximandro estableció el origen común de los organismos, el
agua. Alcneón de Crotona (S. VI a.C) fundó la primera Escuela de Medicina siendo su
figura más relevante Hipócrates (S. V a.C), quien escribió varios tratados de Medicina y
de Bioética que se hace mención con el “Juramento Hipocrático.”
Juro por Apolo el Médico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los dioses y
diosas, poniéndolos de jueces, que éste mi juramento será cumplido hasta donde tengo
poder y discernimiento.

10. HIPOCRATES ANAXIMANDRO
Durante esta etapa (siglo IV hasta el siglo I a. C.), Grecia perdió su independencia.
Conquistada por Filipo II de Macedonia, éste anexionó las polis a su imperio.
A la muerte de Filipo II, su hijo Alejandro, llamado el Grande (Alejandro
Magno), acrecentó sus dominios conquistando el enorme Imperio Persa (antiguo
enemigo de los griegos), incluyendo Egipto y Mesopotamia, alcanzando los
confines de la India.
Alejandro tenía como objetivo construir una potencia
universal que integrara a griegos y bárbaros (extranjeros), en el que las
diversas creencias y culturas de occidente y oriente se fundiesen
conformando una unidad.
Sin embargo, en 313, contando 33 años,
murió, dejando el mayor imperio conocido
hasta entonces. Había fundado nuevas ciudades
(como Alejandría, en Egipto), y expandido las
ideas y la cultura griegas por los territorios conquistados, dando
lugar a lo que se conoce como "Helenismo".
Una vez desaparecido Alejandro, sus generales se repartieron su
imperio, creando los llamados "Reinos
Helenísticos"(Egipto, Siria y Mesopotamia). Éstos
florecieron hasta que fueron anexionados por Roma. El
último de esos estados independientes fue Egipto, que
desapareció como tal a la muerte de su reina, Cleopatra.
Para entonces, los romanos se habían apoderado de todos
los territorios que habían pertenecido a los griegos,
integrándolos en su imperio como provincias.
Etapa Moderna:
La época moderna va desde la caída del imperio romano de oriente en 1453 (imperio
bizantino), cae ya que los turcos Otomanos se lo toman. Ya que se da pie al surgimiento
del renacimiento y en 1453 también es la causa indirecta del descubrimiento de América
(1492).
Filipo II
Alejandro Magno
Faro de Alejandría

11. Con la creación de las Universidades en España, Italia, Francia a partir del siglo XIV, los
nuevos estudiantes de medicina se vieron obligados a realizar disecciones de cadáveres, se
fundaron los anfiteatros en las Facultades de Medicina, de donde surgieron destacados
anatomistas y fisiólogos: Leonardo de Vinci (1452–1519), Vesalio (1514–1564)
VESALIO LEONARDO DE VICI
Servet (1511–1553), Fallopio (1523–1562) Fabricius (1537–1619), Harvey (1578–
1657).Con el invento del microscopio a principios del siglo XVII, se pudieron
estudiar células y tejidos de plantas y animales, así como también los microbios,
destacan: Robert Hooke (1635 - 1703), quien observó y grafico las cédulas (1665),
Malpighi (1628 – 1694), Graaf (1641 – 1673), Leeuwenhoek (1632 – 1723).
Robert Hooke Marcelo MalpighiAnton Van Leeuwenhock
Así mismo destacan Swammerdan (1637 – 1680) realizó observaciones microscópicas de
estructuras de animales, Grew (1641 – 1712) estudió las estructuras de las plantas. El
naturalista sueco Carlos Linneo (1707 - 1778)proporcionó las técnicas de clasificación de
plantas y animales, llamo el sistema binomial escrito en latín clasico. También tenemos al
biólogo francés Georges Cuvier (1769 - 1832), quien se dedicó a la Taxonomia y
paleontología.

12. Cart Von Linne George Cuvier
Juan Baustista Lamarck G.R Treviranus
El escocés botánico Robert Broun (1773 - 1858), identificó al núcleo celular en 1831y
también el movimiento browniano.
El zoologo alemán Theodor Schuwann (1810 - 1882), y el
botanicoalemanMattiasSchleiden (1804 - 1881) enunciaron la teoria celular.
Robert Brouwn Theodor SchuwannMattiasSchleiden
El médico alemán Rudolf Virchow (1821 - 1902) publicó su libro CélularPatholog (1858),
donde propuso que toda celula viene de otra celula (ovnis cellula e cellula). Decubrió la
enfermedad del cáncer.

13. Rudolf Virchow Carlos Darwin
En 1859 el médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen
de las Especies, donde defendía la teoría de la evolución 1859 el médico naturista inglés
Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen de las Especies, donde defendía la
teoría de la Evolución.
En el año 1865 el monje y naturalista austiacoGregor Mendel (1882 - 1884) describió las
leyes que rigen la herencia biológica. En 1879 el citogenético alemán Walter Fleming
(1843 - 1905) identificó los cromosomas y descubrió las fases de la mitosis celular.
Gregor Mendel Walter Fleming Dibujo de Walter
Etapa de la Biotecnología:
Actualmente a principios del siglo XXI, la Biología está desempeñando un papel
fundamental en la vida moderna.
Después del descubrimiento de la estructura del ADN por Watson y Crick en 1953 ha
surgido la Biología molecular, Biotecnología e Ingeniería Genética.

14. En el año 1985 se inició el Proyecto Genoma Humano con el objetivo de responder:
¿Cuáles son cada uno de los 40 mil genes de la especie humana?
¿A dónde se encuentra cada uno de los 40 mil genes?
¿Qué rol cumplen cada uno de los 40 mil genes?
En el año 2000 ya se había culminado con el borrador del Proyecto. Estos días (2007) ya
todo está culminado inclusive se está trabajando con el genoma de los animales.
Los científicos han encontrado que el 99,99% de los genes son idénticos para todos los
seres humanos, la variación de una persona y otra es de solo 0,01%. Es por esa razón para
que en la prueba biológica del ADN, es positivo cuando la relación entre los dos individuos
pasa del 99,99%.
El 98% de los genes del Chimpancé, por ejemplo son idénticos a los seres humanos, pero
nadie duda que un mono y una persona sean diferentes. Así mismo el 30% de los genes de
las ratas son idénticos a los genes humanos.
No somos nada especial, compartimos numeroso material genético no sólo con el resto de
los mamíferos sino con organismos, con insectos, con lombrices de tierra, pero la mayor
diferencia está en el modo en que otros genes interactúan. Es lo que está trabajando el
Proyecto Genoma Humano.
Recientemente la aplicación de la Biología en otras ciencias ha llegado a modificar las
estructuras de dichas ciencias, por ejemplo en el Perú con la aplicación de la prueba
biológica (ADN) ley No. 27048, ha influido decisivamente en el Derecho Civil, y ya es
tiempo que incluyan los legisladores nuevas normas en el Código Civil acerca de:
La fecundación en laboratorio o In vitro.
La inseminación artificial humana homóloga y heteróloga
La fecundación e inseminación post morten.
El alquiler de vientre uterino.
El congelamiento de espermatozoides, óvulos y embriones.
La determinación de la maternidad y de la paternidad en los casos de fecundación
asistida.

15. La clonación humana y si el clon es descendiente o copia.
Los abortos.
Los trasplantes de órganos y donación en vida.
También es necesario una revisión del Código Penal, en lo que concierne a los Delitos
Ecológicos ya que contamos con nuevos atentados contra la naturaleza y acelerando la
pérdida del equilibrio ecológico global. De igual manera fue promulgado el año 2005la ley
Nº 28611: “Ley General del Ambiente” que contiene la política ambiental, gestión
ambiental, aprovechamiento sostenido de los recursos naturales, responsabilidad ambiental
entre otros.
Actualmente los estudiantes de las diferentes carreras profesionales de nivel universitario
tienen en sus currículos el Curso de Biología, por múltiples razones, que se harán mención
durante el desarrollo del curso.
La penicilina
Alexander Fleming
La penicilina fue descubierta por Alexander Fleming en 1928 cuando estaba estudiando un
hongo microscópico del género Penicillium. Observó que al crecer las colonias de esta
levadura inhibía el crecimiento de bacterias como el Staphylococcusaureus, debido a la
producción de una sustancia por parte del Penicillium, al que llamó Penicilina.
De las varias penicilinas producidas de modo natural es la bencilpenicilina o penicilina G,
la única que se usa clínicamente. A ella se asociaron la procaína y la benzatina para
prolongar su presencia en el organismo, obteniéndose las respectivas suspensiones de
penicilina G procaína y penicilina G benzatina, que sólo se pueden administrar por vía
intramuscular.
Más tarde se modificó la molécula de la Penicilina G, para elaborar penicilinas sintéticas
como la penicilina V que se pueden administrar por vía oral al resistir la hidrólisis ácida
del estómago. Actualmente existen múltiples derivados sintéticos de la penicilina como la
cloxacilina y sobre todo la amoxicilina que se administran por vía oral y de las que existe
un abuso de su consumo por la sociedad general, sobre todo en España, como
autotratamiento de infecciones leves víricas que no precisan tratamiento antibiótico. Esta
situación ha provocado el alto porcentaje de resistencias bacterianas y la ineficacia de los
betalactámicos en algunas infecciones graves.

16. Entre los más destacados biólogos se encuentran:
El filósofo griegoAristóteles. Fue el más grande naturalista de la
Antigüedad, estudió y describió más de 500 especies animales;
estableció la primera clasificación de los organismos que no fue
superada hasta el siglo XVIII por Carl Linné.
Carl Linné estableció una clasificación de las especies conocidas hasta entonces,
basándose en el concepto de especie como un grupo de individuos semejantes.
Agrupó a las especies en géneros, a éstos en órdenes y, finalmente, en clases.
Estrechamente vinculado con el aspecto taxonómico, Linneo propuso el manejo
de la nomenclatura binominal, que consiste en asignar a cada organismo dos
palabras en latín, un sustantivo para el género y un adjetivo para la especie, lo
que forma el nombre científico que debe subrayarse o destacarse con otro tipo
de letra en un texto. El nombre científico sirve para evitar confusiones en la
identificación y registro de los organismos.
Otro científico que hizo una gran contribución a la biología fue Charles Darwin,
autor del libro denominado El Origen de las Especies. En él expuso sus ideas
sobre la evolución de las especies por medio de la selección natural. Esta teoría
originó, junto con la teoría celular y la de la herencia biológica, la integración
de la base científica de la biología actual.

17. La herencia biológica fue estudiada por Gregor Mendel, quien hizo una serie de
experimentos para estudiar cómo se heredan las características de padres a hijos,
con lo que asentó las bases de la Genética. Uno de sus aciertos fue elegir
chícharos para realizar sus experimentos, estos organismos son de fácil manejo:
ocupan poco espacio, se reproducen con rapidez, muestran características fáciles
de identificar entre los padres e hijos y no son producto de una combinación
previa.
Por otra parte, Louis Pasteur demostró la falsedad de la hipótesis de la
generación espontánea al comprobar que un ser vivo procede de otro. El
suponía que la presencia de los microorganismos en el aire ocasionaba la
descomposición de algunos alimentos y que usando calor sería posible
exterminarlos, este método recibe actualmente el nombre de pasterización o
pasteurización. Pasteur asentó las bases de la bacteriología, investigó acerca de
la enfermedad del gusano de seda; el cólera de las gallinas y desarrolló
exitosamente la vacuna del ántrax para el ganado y la vacuna antirrábica.
Alexander Ivánovich Oparin, en su libro El origen de la vida sobre la Tierra
(1936) dio una explicación de cómo pudo la materia inorgánica transformarse
en orgánica y cómo esta última originó la materia viva.

18. James Watson y Francis Crack elaboraron un modelo de la estructura del ácido
desoxirribonucleico, molécula que controla todos los procesos celulares tales
como la alimentación, la reproducción y la transmisión de caracteres de padres
a hijos. La molécula de DNA consiste en dos bandas enrolladas en forma de
doble hélice, esto es, parecida a una escalera enrollada.
Entre los investigadores que observaron el comportamiento animal destaca
Honrad Lorenz quien estudió un tipo especial de aprendizaje conocido como
impresión o impronta. Para verificar si la conducta de las aves de seguir a su
madre es aprendida o innata, Lorenz graznó y caminó frente a unos patitos
recién nacidos, mismos que lo persiguieron, aun cuando les brindó la
oportunidad de seguir a su madre o a otras aves. Con esto Lorenz demostró que
la conducta de seguir a su madre no es innata sino aprendida.

19. Subdivisión de las ciencias biológicas
General
Bioquímica: química de la vida
Citología: célula
Mitología: tejido
Anatomía: órganos
Fisiología: funciones
Taxonomía: clasificación

20. Biogeografía: la distribución geográfica
Paleontología: fósiles
Filogenia: desarrollo de la especies
Genética: herencia
Zoología
Entomología: insectos
Helmintología: gusanos

21. Ictiología: peces
Herpetología: anfibios y reptiles
Ornitología: aves
Mastozoología: mamíferos
Antropología: hombre
Botánica

22. Ficología: algas
Briología: musgos
Pterielogia: helechos
Fanerogamica: plantas con semilla
Criptogámica: plantas sin semilla

23. Microbiología
Virología: virus
Protistas: protozoarios
Bacteriología: bacterias
Micología

24. Especial
Medicina: aplicación de medicamentos
Farmacia: elaboración de formulas
Agronomía: el mejoramiento de la agricultura

25. Relación de la biología con otras ciencias
La biología estudia a los seres vivos y lo que con ellos se relaciona, por lo que el caudal de
conocimiento biológicos es tan extenso que ha sido necesario crear varias ramas o
divisiones dentro de esta, independiente de que el constante progreso que normalmente
tienen los conocimientos científicos vayan desplazando los límites de la biología,
propiciándose con cierta frecuencia, la aparición de nuevas ramas de ésta (como en el caso
de la ingeniería genética que surgió gracias al avance que tuvieron los conocimientos,
principalmente de genética, biología molecular y biofísica)
Entre las ramas de la biología se encuentra la Zoología, que se encarga de estudiar los
animales.
Existen distintos criterios para representar las ramas de la biología, si aplicamos el criterio
de diversidad taxonómica podríamos decir que la biología se divide en:
Zoología: estudia los animales.
Botánica: estudia las plantas.
Micología: estudia los hongos.
Protozoología: estudia los protozoos.
Bacteriología: estudia las bacterias.

26. Pero esta división es solo el primer intento porque a su vez, cada una de esas ramas se
subdivide para su estudio en grupos cada vez más concretos de los principales grupos de
organismos. Por ejemplo, la zoología se divide en los siguientes grandes grupos
principales:
Mastozoología: estudia mamíferos.
Ornitología: estudia aves.
Herpetología: estudia anfibios y reptiles.
Ictiología: estudia peces.
Entomología: estudia insectos.
Carcinología: estudia crustáceos.
Malacología: estudia moluscos.
Helmintología: estudia gusanos planos y cilíndricos.
Una rama muy importante en épocas recientes, es la Genética, que estudia la herencia de
los organismos y sus variedades.
Cada una de estas ramas de la biología se subdivide en otras ramas, que estudian cada uno
de los grupos de animales que integran a los anteriores.

27. Si se divide la biología, aplicando el criterio de unidad y continuidad, por unidad, debemos
entender todo aquello que es común a los seres vivos y que los unifica, como organización
química, estructural, funcional, origen, evolución, etcétera; la continuidad se refiere a la
capacidad de los seres de continuar su especie mediante la reproducción. Las principales
ramas que integran a la biología son:
1. Genética: estudia la herencia biológica y sus variaciones.
2. Fisiología: estudia las funciones de los seres vivos.
3. Anatomía: estudia la descripción de órganos, aparatos y sistemas.
4. Histología: estudia los tejidos.
5. Citología: estudia las células.
6. Embriología: estudia el desarrollo de embriones a partir del huevo.
7. Paleontología: estudia los organismos y las huella: fósiles.
8. Ecología: estudia la interacción de los seres vivos y éstos con el medio ambiente.
9. Taxonomía: estudia la clasificación de los seres vivos.
10. Etología: estudia el carácter y comportamiento de los seres vivos.
Organización de los seres vivos
atomo
molecula
celula
tejido
organos
aparatos y sistemas
indiiduo o seres vivos

28. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE
LOS SERES VIVOS
Diversidad: clasificación – características de los seres vivos más de 10.000 000 millones
de seres vivos.
Especie: es un grupo de seres vivos que son físicamente similares y que pueden
reproducirse entre sí, producción hijos fértiles como la yegua con un asno = mula : hibrido
REINOS DE LOS SERES VIVOS
1 MONERA: Bacterias, cianobacterias
2 PROTISTA: Algas y amebas
3 FUNJI: Setas, levaduras mohos
4 PLANTAE: mandarina, etc.
5 ANIMAL: Gatos, perros, etc.