La planificación universitaria es fundamental para organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes. Requiere definir objetivos, la forma de alcanzarlos y técnicas motivacionales. Es necesario implementar métodos didácticos y creativos que contribuyan al aprendizaje de los estudiantes. Planificar permite conjugar teoría y práctica pedagógica y trazar objetivos logrados. La planeación debe revisarse periódicamente para realizar correcciones que aseguren un proceso estratégico orientado a for

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGELICA
(UNEV)
Evelina Vargas Díaz. Matricula: 2016-1200463
Ensayo: la planificación universitaria y sus componentes.
Presentado a: Dra. Ceferina Cabrera.
La planificación universitaria y sus componentes, deben ser guías que se efectúen, con la
finalidad de organizar de manera coherente, lo que se quiere lograr con los estudiantes en el
aula, esto implica en, tomar decisiones previas a la práctica, acerca de ¿Qué es lo que se
lograra?, ¿para que se hará?, y ¿Cuál es la manera para llevarlo a cabo?. Por lo que se debe
tener en cuenta, el objetivo que se desea lograr. Además, para alcanzar una planificación
optima, es necesario, utilizar técnicas motivacionales, para el logro de las metas trazadas.
El planificar y utilizar de manera efectiva, distintas estrategias para diseñar y desarrollar con
éxito la enseñanza, es una de las competencias docentes más importantes. (Álvarez, 2006).
Es decir, que es necesario, implementar o recrear métodos que contribuyan con el
desenvolvimiento didáctico y creativo en la enseñanza – aprendizaje, para alcanzar una
planificación con eficacia en el desarrollo intelectual de los estudiantes.
Para educando (2008), en su portal de Educación Dom., señala que “planificar es una tarea
fundamental en la práctica docente, porque de esta depende el éxito o no de la labor docente.
Además de que permite conjugar la teoría con la práctica pedagógica.”
Por lo que como refiere educando, el planificar es un compromiso básico para el docente en
su accionar, puesto que, dé hay se trazarán los objetivos alcanzados y los que no se lograron
alcanzar.
La planeación se proyecta a plazos, durante los cuales debe de estar en observación para, en
caso de ser necesario hacer las correcciones pertinentes durante el proceso, en caso de que lo
requiera realizar las correcciones cuando se necesiten sin importar la etapa en la que se

2. encuentre, las correcciones darán más certeza de poder conseguir una planeación estratégica.
La educación es y será uno de los temas más importantes en la sociedad y se encuentra muy
relacionada a la planificación estratégica, ya que a raíz de ella la humanidad ha ido
evolucionando; a lo largo de los años han ocurrido cambios a nivel educativo que atienden
las aspiraciones o necesidades de una sociedad, lo que implicó un llamado a instrumentar la
educación y surgir un programa regido por una serie de normas estructuradas y sistemáticas
ya que conlleva una serie de pasos para su aplicación y va destinado al desarrollo e
implementación de planes en este caso de estudio para, lograr alcanzar propósitos u objetivos
dentro de la educación. Cuyo fin es organizar todos los materiales técnicos y humanos dentro
o fuera de la institución, con un objetivo principal el cual, es obtener una enseñanza y
aprendizaje que fortalezca al estudiante y la sociedad gracias a que se puede planificar y guiar
de manera estratégica todos los contenidos, pudiendo desarrollarse secuencialmente y
cumpliendo con cada aspecto paso por paso.
En definitiva la planificación, facilita al docente y las universidades la optimización de los
recursos necesarios para, lograr alcanzar los objetivos trazados, creando las estrategias en el
proceso continuo de la enseñanza, logrando por medio de las acciones llevar a cabo las metas
planteadas.
Fuentes:
Álvarez (2006) revista planificar de la enseñanza, vol.24.
Recuperado www. educando edu.do.2008.
N. Cordero, planificación para docentes 2014.
M. Navarrete planificación educativa 2009.