Reflexiones sobre ciberperiodismo educativo para el Ma´s´ter Internacional en Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona.

1. El uso de la prensa digital como
recurso educativo en el aula
• Educar en cibercomunicación
Máster de Comunicación y Educación-UAB, octubre 2015
Evaristo González Prieto:
evaristogonzal@gmail.com
@EvaristoG

2. Cibercomunicación
Ciberperiodismo

3. EL PAÍS, 21 mayo 2009

4. ¿Incógnitas de estos tiempos
digitales?
• Cómo se construye el conocimiento con Internet
• Cuáles son los efectos de las tecnologías en los hábitos vitales
• Cómo se articulan las relaciones
• Cómo se construye y se contacta con la actualidad
• Qué comunicación: vertical u horizontal
• Medios de Comunicación: actualidad o entretenimiento
• Periodismo ciudadano - periodismo profesional
• Todos comunicamos: la actualidad es una tarea
colectiva

5. Una realidad educativa y social:
cibercomunicación-ciberrealidad-ciberperiodismo
YO NOSOTROS
me entero
interpreto
comunico
comparto
me relaciono
me formo
me deformo
descubrir
pensar
comunicar
valorar

6. Ciberperiodismo en las aulas para:
• DESCUBRIR:
• La realidad que transmiten los medios y las
personas
• Las interpretaciones sobre una realidad que hay
que entender
• La globalización informativa
• Los procesos informativos y su mediatización
• La transversalidad de la información
• Otras vidas, otros países, otras realidades
• Los usos de la lengua española y otras lenguas
• ¿Qué haces tú, en medio de todo?

7. Ciberperiodismo en las aulas para:
• PENSAR:
• En los procesos informativos
• En el antes, durante y después de un tema:
perdurabilidad
• En las repercusiones de los hechos
• En la construcción de la realidad según los
medios: opinión pública
• En la interpretación individual y social.
• ¿Qué hago yo, en medio de todo?

8. Ciberperiodismo en las aulas para:
• COMUNICAR:
• Uso de la lengua.
• Escribir, hablar, comentar, publicar.
• Construir el relato de otra forma:
• hipertextualidad
• interactividad
• multimedialidad
• actualización.
• Interactuar y compartir: cometarios, foros, chats,
oral.
• ¿Qué hago yo, en medio de todo?

9. Ciberperiodismo en las aulas para:
El valor de la comunicación
Todos podemos aprender de todos
• REFLEXIONAR:
• Con criterios, como recurso
• Con valores, como resultado
Y, al final, ¿qué queda?

10. NOTICIA
La prensa digital aplicada a la educación:
•“AlumnosdeuninstitutodeTerrassa
participanenunproyectodemediosdigitales”
ELPAÍS
•“Aprender con el método
periodístico” LA VANGUARDIA

13. Consultas y materiales: el blog del taller
que enlaza con blogs de alumnos
• Ciberperiodismo educativo
Hasta el curso 2012-2013: