SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
I.E “……………………………….”
PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS DE LA IE:
DRET UGEL
INSTITUCIÓNEDUCATIVA Direcciónde la I.E
CODIGOMODULAR código del local
DIRECTORA ( e ) Periodode vigencia
PERSONAL DOCENTE Nombres Y Apellidos Grado Sección
1° A
1° B
2° A
2° B
3° A
3° B
4° A
4° B
5° A
5° B
6° A
6° B
EDUCACIÓN FÍSICA
PERSONAL ADMINISTRATIVO
I. PRESENTACIÓN
El aprendizaje esel propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar
por lasaulas de nuestraInstituciónEducativa,adquieranyponganenprácticalos desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente
en la sociedad.
Hoy somos testigosde losinformesde PISA,ECE y UMC, cuyosresultados,van mejorandocadaaño,debido a que losdocentes vienengenerando
aprendizajessignificativos,teniendoen cuenta los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes,
sinoresultado de untrabajo enequipode todos losactores de lacomunidadeducativa,porello esimportante que en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados estratégicos.
En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista como un espacio, donde la relación con la
familiayla comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado las políticas educativas
estánorientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello en el Pat se vienen implementando
actividadesdesafiantesydel contextocon el objetivo de atender las necesidadde aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momento
de la movilización de los aprendizajes.
II. BASES LEGALES
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento
aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
 Ley Nº 29719, Ley que promuevelaConvivenciasinviolencia en las institucioneseducativasy su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº
010-2012-ED y sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas
implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el
registro de personascondenadaso procesadaspordelitodeterrorismo,apologíadeterrorismo,delitosde violaciónde la libertad sexual y tráfico
ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y
especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qaly Warma y los incorpora como
asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de educación (PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y
protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “ Normas y procesamientos para la gestión del proceso de
distribución de materiales y recursos educativos para las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
 ResoluciónMinisterial Nº 554-2013-MINEDU, apruebala “norma para la implementación y educación a nivel nacional de evaluaciones del logro
de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
 ResoluciónMinisterial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matrizde gestióndescentralizadadelsector educación de los procesos de gestión
del desarrollo docente,gestiónde materialesy recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo
de la gestión descentralizada de servicio educativo”.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año
Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”.
 Resolución ministerial 627-2016-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000120.
 Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018
 Resolución ministerial Nº 220-2020.
 Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU
3.1. LINEAMIENTO DE POLITICA EDUCATIVA NACIONALREGIONAL Y LOCAL
POLITICA EDUCATIVA NACIONAL POLITICA EDUCATIVA REGIONAL
Aprendizajes de calidad para todos con énfasis en
Comprensión Lectora, Matemática, Ciencia y
Ciudadanía
Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes de la Región Tacna con énfasis en
Comunicación, Matemática, Ciencia y Ciudadanía
Reducción de brechas en el acceso a servicios
educativos de calidad para los niños, niñas y
adolescentes en zonas rurales
Accesooportunoy universal de niñosyniñasmenoresde 6 años el Servicio Educativo en
la Región Tacna
Mejora significativa de logros de aprendizajes para los
niños, niñas y adolescentes en zonas rurales.
Servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y pertinente para la mejora
significativa de los aprendizajes en los estudiantes de la región con prioridad en zonas
rurales.
Formación y desempeño docente en el marco de una
carrera pública renovada
Los docentes de la Región Tacna fortalecen sus dominios en el marco del buen
desempeño docente a través de una formación inicial, continua y en servicio que
responda a la problemática educativa regional, garantizando aprendizajes de calidad.
Fortalecimientode InstitucionesEducativasenel marco
de una gestión descentralizada, participativa,
transparente y orientada a resultados.
Fortalecimientode lagestióneducativaconautonomía, centrada en los aprendizajes, en
base a la alianza familia – estudiantes – docentes – autoridades y sociedad, en el marco
de una gestión trasparente y descentralizada con enfoque por resultados.
Promociónde laactividadfísica,larecreacióny deporte
a nivel escolar, juvenil y adulto.
Desarrollointegral de lapersonaatravésde las actividadesrecreativas,artísticas,físicasy
deportivas en todos los niveles del servicio educativo.
III. MISIONY VISION DE LA IIEE
A. Misión:
En el 2021 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño, con habilidades, destrezas y actitudes con
sólidosvalorescomoresultadode educaciónde calidad,conproyecciónalacomunidad,capacesde analizar, proponer y enfrentar los retos
del mundo moderno.
B. Visión:
Somosuna institución educativa que brindaanuestrosniñosuna formación integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales
individualesygrupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando
una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los desafíos del mundo competitivo.
IV. VALORES INSTITUCIONALES:
A. Valores:
1. La Ética, que inspiraunaeducaciónpromotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo,verdady plenorespetoalasnormasde convivencia;que fortalece laconcienciamoral individual y hace posible una sociedad basada
en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
3. La inclusión, que incorporaa laspersonascondiscapacidad,grupossocialesexcluidos,marginadosyvulnerables,especialmente en el ámbito
rural,sindistinciónde etnia,religión,sexouotra causa de discriminación,contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio
plenode laciudadaníay el reconocimientode lavoluntadpopular;yque contribuye alatoleranciamutuaenlas relacionesentre las personas
y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
6. La interculturalidad, que asume comoriquezaladiversidadcultural,étnicaylingüísticadel país,yencuentraenel reconocimientoy respeto a
lasdiferencias,asícomoenel mutuoconocimientoyactitudde aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio
entre las diversas culturas del mundo.
7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la
vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
V. DIAGNÓSTICODE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA:
A. EVALUACION CENSAL DE LOS ESTUDIANTES:
AÑO MATEMATICAS COMUNICACION
% estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1 % estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1
2018
2019
2020
B. RENDIMIENTO ACADEMICOPOR AREAS:
Año: 2018 CANTIDAD DE ESTUDIANTES
AREA MATEMATICAS COMUNICACION
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
PERSONAL
SOCIAL
EDUCACION
RELIGIOSA
EDUCACION
FISICA
ARTE
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C
A
D
A B C
A
D
A B C
A
D
A B C
A
D
A B C
Cont.
%
Año: 2019 CANTIDAD DE ESTUDIANTES
AREA
MATEMATICAS COMUNICACION CIENCIA Y
TECNOLOGIA
PERSONAL
SOCIAL
EDUCACION
RELIGIOSA
EDUCACION
FISICA
ARTE
CALIF AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Conteo
%
Año: 2020 CANTIDAD DE ESTUDIANTES
AREA
MATEMATICAS COMUNICACION CIENCIA Y
TECNOLOGIA
PERSONAL
SOCIAL
EDUCACION
RELIGIOSA
EDUCACION
FISICA
ARTE
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Conteo
%
B. INDICADORES DE EFICIENCIAEDUCATIVA:
AÑO: 2018 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN
RECUPERACION
TRASLADADOS
Conteo
%
AÑO: 2019 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN
RECUPERACION
TRASLADADOS
Conteo
%
AÑO: 2020 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN
RECUPERACION
TRASLADADOS
Conteo
%
VI. PROGRAMACIONANUAL DE LAS ACTIVIDADES:
OBJETIVOS
METAS EN EL
AÑO
ACTIVIDADES PARA EL
AÑO ………
FUENTES DE
VERIFICACION
RESPONSABLES CRONOGRAMA
Formularel planeamiento
institucionalde manera
participativa
promoviendounagestión
orientadahaciael
cumplimentode los
objetivosestablecidos,
evaluandolosprocesos
para la toma de
decisionesoportunas.
Contar con el
100% de
documentos de
gestión, cuya
formulación
contenga
mecanismos de
monitoreo y
reconocidos con
R.D.I.
Reajustarlosdocumentos
de gestiónteniendoen
cuentael año TRIMESTRAL.
Difundirlosdocumentosde
gestiónatoda la
comunidadeducativa.
Publicarel horariode
trabajo del personal de la
I.E
Implementarconlas
papeletasde salida.
Adicionarestrategiaspara
promoverlapuntualidad
de losestudiantes.
Cumplirconlas etapas del
programa de
mantenimiento educativo.
Documentosde
gestión.
Resoluciones.
Actas.
Fotos.
Gigantografíade la
calendarizaciónYlas
normasde
convivenciade laI.E
Cartel con los
horario.
Foto.
Papeletade salida.
Informes.
Fotos
Acta de reuniones.
Resoluciónde
Comités.
Fichatécnica.
Declaraciónde
informe de gastos.
Directivo.
Docentes.
Personal
administrativo.
Directivo.
Docentes.
Directivo.
Docentes.
Directivo.
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
Enero
Febrero
Marzo
Julio
Marzo
Abril
Marzo
Marzo
Abril
Marzo
Abril
Junio
Elaborar uncronograma
para el reporte de la
evaluación de los
estudiantesenel SIAGIE.
Reajustarel plande
gestiónde riesgode
desastresysaludescolar.
Cronogramaen un
lugarvisible.
Reportesde los
estudiantesenforma
trimestral.
Plande trabajo.
R.D.I
Fotos.
Señalizaciones
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
Personal
administrativo.
Setiembre
Diciembre
Marzo
Junio
Marzo
Atender las necesidades
específicas de
aprendizajes de los
estudiantes mediante
sesiones diferenciadas y
el empleo de estrategias
que respondan a sus
particularidades y
contexto para el logro de
aprendizajes esperados y
el desarrollo de
competencias previstas.
Contar con un
informe por aula,
sobre las
características de
aprendizaje de
cada estudiante.
SensibilizaralosPP.FF
para que brinden
información de saludde
sus menoreshijos.
Acta.
Ficha.
fotos
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
PP.FF
Marzo
Abril
Marzo
Abril
Desarrollarestrategias
para promoveralianzas
con institucionesyla
comunidada finde
mejorarla prestacióndel
servicioeducativo,
priorizandoel
fortalecimientode la
gestiónde los
aprendizajes.
Firmar convenios
con 100% de
instituciones
públicas.
Gestionar planesde
trabajode lasinstituciones
aliadas.
Ponerenfuncionamiento
un espacioadecuadopara
QALIWARMA.
Oficios.
Sector
implementado.
Fotos.
Oficios.
Comunicados.
Directivo
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
Febrero
Marzo
Marzo
Marzo
Abril
Mayo
Mejorar el desempeño
docente mediante el
monitoreo,
acompañamiento y
asesoramiento a la
práctica pedagógica para
el logro de los
aprendizajes esperados.
100% de
docentes con 3
visitas de
monitoreo
Implementarel plande
trabajode lasvisitasen
aulavirtual.
Ponerenmarcha las
reunionesde trabajo
colegiado(GIAS-CVA-
TALLERES)
Plande trabajo.
(MBDD)
Fotos.
Instrumentode
evaluación.
Plande trabajo
colegiado
diapositivas
Compromisos.
Directivo
Directivo
Docentes
Marzo - Diciembre
Marzo - Diciembre
Mejorar la programación
de las sesiones de
aprendizaje a través del
trabajo colegiado por
áreas y ciclos para lograr
un desempeño docente y
eficiente.
100% de
docentes
elaboran sus
planificadores
semanales
teniendo en
cuentaloshorario
de aprendo en
casa.
Equiparel planpara el
trabajocolegiado.
Ejecutargrupos de
interaprendizaje parala
elaboraciónde sesionesde
aprendizaje enlasáreas
fundamentales.
Plande trabajo.
Fotos.
Ruta del GIA
Fotos
Diapositiva
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
Marzo - Diciembre
Promover la convivencia
escolar basada en una
gestión democrática a
100% de
docentes
participan de los
Implementarlaestrategias
“5 minutosde actividad
física”
Plande trabajo
Fotos
Directivo
Docentes
Marzo - Diciembre
través de la creación y
fortalecimiento de
espaciosde participación,
involucramiento y
compromiso de los
actores de la comunidad
educativa que contribuya
al logro de objetivos
institucionales.
talleres
relacionados a la
convivencia
escolar.
Organizartalleres virtuales
sobre losprotocolosde
atenciónoportuna en
situacionesde violencia.
Participarcursos virtuales
de capacitaciónsobre los
tiposde violencia.
Implementarundirectorio
de losaliados estratégicos
especializadosenatención
para la prevención y
atenciónde violencia
escolar.
Oficio
Ruta del taller
Compromisos
Fotos
Oficio
Módulode
capacitación
Directorio
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
Abril
Mayo
Abril
Implementar estrategias
para el fortalecimientode
los canales de
comunicaciónylosniveles
de participación de los
padres y madres de
familia en el proceso
educativo para favorecer
el logrode aprendizaje de
los estudiantes.
100% de
docentes
organizan los
encuentros y
jornadas con
padresde familia.
Ejecutarlos (01)
encuentrosfamiliares.
Ponerenpráctica las (01
jornadascon familias)
Implementar el proyecto
de innovación“Un
momentitoconlalectura”
Guías de los
encuentros
familiares.
Fotos
Guías de lasjornadas
familiares.
Fotos
Proyectode
innovación.
Fotos.
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
Directivo
Docentes
Junio– setiembre
Julio - Octubre
Marzo - Diciembre
Brindaracompañamiento
tutorial efectivoalos
estudiantesmediantela
implementaciónde
estrategiasparael
afianzamientodel
desarrolloemocional y
cognitivoque permitan
optimizarel logrode
aprendizaje ymejorarla
convivenciaescolar.
100% de
docentes
implementan,
ejecutan y
evalúanel plande
tutoría.
Organizanel plan anual de
tutoría a nivel de
institucióneducativa,
teniendoencuentalos
cuadernillos delestudiante.
Elaboranel plande tutoría
a nivel de aula, tomando
encuenta loscuadernillos
de losestudiantes.
Elaboransu fichade apoyo
emocional de acuerdoal
plande aula y los
cuadernillosdelestudiante.
Plananual de la
institucióneducativa
Plande tutoría de
cada aula.
Elaboraciónde ficha
de apoyo emocional
Directivo
Docentes
Docentes.
Docentes.
Marzo-Abril
Marzo-Abril
IX.-ACTIVIDADES REGIONALES:
MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES
BUEN
INICIO
DEL
AÑO
ESCOLAR
DICIEMBRE
Generaciónde condiciones parael bueninicio del añoescolar,recepciónde
materiales,mantenimientode infraestructura, etc.
Directivo-Administrativo
ENERO Fecha máximapara ladifusiónde matrícula. Directivo
FEBRERO
Validaciónde datos de identificación,ubicación yestadode funcionamiento
de la I.E enescale enel marco de la implementación del RIE.
Directivo.
Fechamáximopara el procesode matrícula. Directivo.
MARZO
Programación,planificaciónyactualizaciónde II.GG Directivo-Docentes-administrativo
Culminar los preparativosparael bueniniciodel añoescolar,recepciónde Directivo-Docentes-Administrativos
losmateriales,mantenimiento de lainfraestructura.
Inicio del periodolectivo. Directivo.
Cierre de la fase de reporte del censoeducativo2019- ModuloII resultado
del ejercicioeducativoentodoslosnivelesymodalidades.
Directivo.
DESARROLLO
DEL
AÑO
ESCOLAR
ABRIL
Iniciode lafase de reporte de datos del censoeducativo2020-ModuloI:
Matricula,docentes,recursosylocal escolar.
Directivo-Docentes
Primersimulacroescolar(díade la tierra) Directivo-Docentes
Declamacióncoral por el mesde letrasperuanas. Directivo-Docentes
Iniciode lasactividadescívicopatrióticas. Directivo-Docentes
Juramentaciónde lapolicíaEscolar. Directivo- Docentes
Día de la actividadfísica. Directivo-Docentes
Finde procesode matrícula enEBR. Directivo-Docentes
JornadaDe lavadode manos. Directivo-Docentes
MAYO
Cierre de losIIGG y 1° Jornadade reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos
I carrera 3K “Asumiendounavidasaludable” Directivo-Docentes
II simulacro escolar ( Día de la solidaridad yde la reflexiónsobre los
desastresnaturales)
Directivo-Docentes-Administrativos
I encuentrofamiliar Directivo-Docentes
Día de la madre.
JUNIO
Cierre de lafase de reporte de datosdel censoeducativo2019: ModuloI:
Matricula,docentes,recursoylocal escolar.
Directivo-Docentes
Canto andino,declamaciónenlenguaaimara. Directivo-Docentes
Juegosdeportivo escolaresnacionales.
Día del padre.
Actividadrecreativaintercultural enel campo.
JULIO
Tercer simulacroescolar (Díainternacional de lapoblación yel poblamiento
del territorio)
Directivo-Docentes
Charlainformativa PREVAED
Día del maestro. Directivo-Docentes
Homenaje ala patria. Directivo-Docentes
Elaboraciónperiódicomural poraula. Docentes
I carrera 3K “Asumiendounavidasaludable” Directivo-Docentes
Elaboraciónde pancartas. docentes
Directivo-Docentes
II encuentrofamiliar. Directivo-Docentes
Balance de la gestión, revisiónyajuste de losII.GG.Segundajornadade
reflexión.
Directivo-Docentes-Administrativos
I Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativos
AGOSTO
Tallerde capacitaciónde fortalecimientode capacidades endocentes. Directivo-Docente
UGEL
Resultadosde censoeducativo2021. Directivo-Docentes
Ofrendaa lajuventudde Tarata.
Tallerde identidadcultural. MUNICIPALIDAD
SETIEMBRE
Buenasprácticasdocentes. Directivo-Docentes
Reincorporaciónde Tarataa laheredadnacional. Directivos-Docentes
Exposiciónde periódicomural poraula. Docentes.
II Actividadrecreativaintercultural enel campo.
Charlade centrode salud. CentroDe Salud
Feriade cienciay tecnología. Directivos-Docentes
I jornadafamiliar. Directivo-Docentes-Administrativos
OCTUBRE
IV simulacroescolar(Día internacional de lareducción de losdesastres
naturales.
Directivo-Docentes-Administrativos
Resolviendoproblemas. Directivo-Docentes
Semanade la educacióninclusiva. Directivo-Docentes
Día de la saludmental. Directivo-Docentes
Día del ahorrode energía. Directivo-Docentes
Festival de laalimentaciónsaludable. Directivo-Docentes
Semanade la educaciónfísica ( 3K ) Directivo-Docentes
NOVIEMBRE
Balance de losII.GG. Tercera jornadade reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos
V simulacro escolar(Declaración universal de losderechosdel niño. Directivo-Docentes-Administrativos
Exporobótica. Directivo-Docentes
La lecturaesaprendizaje. Directivo-Docentes
Encuentroregional de innovacióne investigación. Directivo-Docentes
Clausurade las actividadesde lapolicíaescolar. Directivo-Docentes
BALANCE DEL
AÑO ESCOLAR Y
RESPONSABILID
AD POR LOS
RESULTADOS
Reporte yevaluación de logrosambientales. Directivo-Docentes
Creaciónpolicitade laprovinciade Tarata.
DICIEMBRE
II Jornadafamiliar. Directivo-Docentes-Administrativos
Premioeduca. Directivo-Docentes
II Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativo.
Registroenel SIAGIEsobre la disponibilidadde vacantesregularesyde
estudiantes conNEE asociadosa discapacidadparael siguiente añoescolar.
Directivo-Docentes
Iniciode lafase de reporte del censoeducativo2020-ModuloII:Resultadodel
ejercicio educativo.
Directivo-Docentes
Herenciasagraday adiósa lasaulas. Directivo-Docentes
Evaluaciónyrevisión de losII.GG Directivo-Docentes-Administrativos
XI.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
Semanas de
Gestión
Semanas
Lectivas
Registroen
SIAGIE
11.1 Fechasde lacalendarizacióndel añoescolar2021
Momentos del año Fecha Mes
Semanas de Gestión 1 y 2: Inicio del trabajo
en la IE
* EBE: se ratifica matrícula según Resolución
Viceministerial N° 00094-2020-MINEDU
Lunes 1 a viernes 12 de marzo
Inicio del año o periodo lectivo: Semanas
Lectivas 1 a 9
Lunes 15 de marzo a viernes 14 de
mayo
Marzo
Mayo
Semana de gestión 3: vacaciones estudiantiles Lunes 17 a viernes 21 de mayo
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas
10 a 18
Lunes 24 de mayo a viernes 23 de
julio Junio
Julio
Registro de calificaciones pendientes del año
escolar 2020 en el SIAGIE.
*EBE ingresará información cualitativa, no
registrará calificaciones.
Hasta el viernes 30 de julio
Semanas de gestión 4 y 5: vacaciones
estudiantiles
Lunes 26 de julio a viernes 6 de
agosto
Agosto
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas
19 a 27
Lunes 9 de agosto a jueves 7 de
octubre Setiembre
Octubre
Semana de gestión 6: vacaciones estudiantiles Lunes 11 a viernes 15 de octubre
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas
28 a 36
Lunes 18 de octubre a viernes 17 de
diciembre Noviembre
Diciembre
Registro de calificaciones del año escolar 2020
en el SIAGIE para estudiantes que tuvieron
periodo de refuerzo escolar
Hasta el viernes 24 de diciembre
Registro de calificaciones del año escolar 2021
en el SIAGIE
*EBE registra información cualitativa
Hasta el viernes 31 de diciembre
Semanas de Gestión 7 y 8: Planificación del
año 2022
Lunes 20 al viernes 31 de diciembre
11.2.-CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE: (PEGAR EL HORARIO DE
TODOS LOS DOCENTES PARA EL SIAGIE Y ETAPA PRESENCIAL)
HORARIO ESCOLAR 1°A
HORA TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 8.00-8:45 HORA DE LECTURA
COMUNICACION
HORA DE LECTURA
MATEMATICA
HORA DE
LECTURA
COMUNICACION
HORA DE LECTURA
MATEMATICA
HORA DE LECTURA
COMUNICACION
2 8:45-9:30 COMUNICACION MATEMATICA RAZONAMIENTO
VERBAL
MATEMATICA COMUNICACIÓN
9:30-9:50 RECREO
3 9:50-10:35 MATEMATICA RAZONAMIENTO
MATEMATICO
EDUCACIÓN
FISICA
RAZONAMIENTO
MATEMATICO
RAZONAMIENTO
VERBAL
4 10:35-11:20 MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA RELIGION PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA
11:20-11:30 RECREO
5 11:30-12:15 PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA TUTORIA EDUCACIÓN FISICA ARTE Y CULTURA
6 12:15-13:00 PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA TUTORIA EDUCACIÓN FISICA ARTE Y CULTURA
11.3 HORARIO PARA TRABAJO REMOTO
IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
NOMBRES Y APELLIDOS
DEL DOCENTE:
GRADO Y
SECCIÓN
CANTIDAD DE NIÑOS QU E RECIBEN LA
ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
CANTIDAD DE NIÑOS QUE NO RECIBEN LA
ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
HORARIO DE CLASE Y/O CONTACTO DOCENTE -FAMILIA
DÍAS
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
ACCIONES
FORMA DE ATENCIÓN TV PI TV PI TV
ORIENTACIONES
9:00 AM por el
grupo de
whatsapp
8:00 AM
por el
grupo de
whatsapp
8:00 AM por
el grupo de
whatsapp
8:00 AM
por el
grupo de
whatsapp
9:00 AM por el
grupo de
whatsapp
APOYO
De 11:00 a
13:00 por
whatsapp
personal
De 11:00 a
13:00 por
whatsapp
personal
De 11:00 a
13:00 por
whatsapp
personal
De 11:00 a
13:00 por
whatsapp
personal
De 11:00 a
13:00 por
whatsapp
personal
RETROALIMENTACIÓN
De 4:00 a 7:00
PM whatsapp
personal.
De 4:00 a
7:00 PM
whatsapp
personal.
De 4:00 a
7:00 PM
whatsapp
personal.
De 4:00 a
7:00 PM
whatsapp
personal.
De 4:00 a 7:00
PM whatsapp
personal.
OTRA ESTRATEGIA Video llamada
Video
llamada
-
Video
llamada
Visita
domiciliaria
XII.- EVALUACIÓN
La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollara trimestral, se
establecerán acciones retroalimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de
metas propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializara con los
docentes de las áreas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y
brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas.
Se cuenta para este proceso con un aplicativo de monitoreo.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ENFOQUE POR COMPETENCIAS-ENFOQUES TRANSVERSALES-TIC APRENDIZAJES.pdf
ENFOQUE POR COMPETENCIAS-ENFOQUES TRANSVERSALES-TIC APRENDIZAJES.pdfENFOQUE POR COMPETENCIAS-ENFOQUES TRANSVERSALES-TIC APRENDIZAJES.pdf
ENFOQUE POR COMPETENCIAS-ENFOQUES TRANSVERSALES-TIC APRENDIZAJES.pdf
MarlonEleazarRamosAl1
 
405971686-SESION-DE-APRENDIZAJE-COM-COMPRENSION-LECTORA-MI-PAPITO-12-04-2019-...
405971686-SESION-DE-APRENDIZAJE-COM-COMPRENSION-LECTORA-MI-PAPITO-12-04-2019-...405971686-SESION-DE-APRENDIZAJE-COM-COMPRENSION-LECTORA-MI-PAPITO-12-04-2019-...
405971686-SESION-DE-APRENDIZAJE-COM-COMPRENSION-LECTORA-MI-PAPITO-12-04-2019-...
Frank Trujillo Arrascue
 
Sistematización de los resultados de la Evaluación Diagnóstica Ccesa007.pdf
Sistematización de los resultados de la Evaluación Diagnóstica Ccesa007.pdfSistematización de los resultados de la Evaluación Diagnóstica Ccesa007.pdf
Sistematización de los resultados de la Evaluación Diagnóstica Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Was ist angesagt? (20)

Aprendizajes fundamentales
Aprendizajes fundamentalesAprendizajes fundamentales
Aprendizajes fundamentales
 
tutoria
tutoriatutoria
tutoria
 
Ciencia tecnologia-2-cuaderno-autoaprendizaje
Ciencia tecnologia-2-cuaderno-autoaprendizajeCiencia tecnologia-2-cuaderno-autoaprendizaje
Ciencia tecnologia-2-cuaderno-autoaprendizaje
 
PROGRAMA PARA LA ACOGIDA AL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2022.docx
PROGRAMA PARA LA ACOGIDA AL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2022.docxPROGRAMA PARA LA ACOGIDA AL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2022.docx
PROGRAMA PARA LA ACOGIDA AL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2022.docx
 
Ppt.día del logro
Ppt.día del logroPpt.día del logro
Ppt.día del logro
 
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLARCOMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
 
1° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.pdf
1° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.pdf1° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.pdf
1° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3.pdf
 
Tutoría CEBA 2023 I[1].docx
Tutoría CEBA 2023 I[1].docxTutoría CEBA 2023 I[1].docx
Tutoría CEBA 2023 I[1].docx
 
SESION DE APRENDIZAJE
SESION DE APRENDIZAJESESION DE APRENDIZAJE
SESION DE APRENDIZAJE
 
ENFOQUE POR COMPETENCIAS-ENFOQUES TRANSVERSALES-TIC APRENDIZAJES.pdf
ENFOQUE POR COMPETENCIAS-ENFOQUES TRANSVERSALES-TIC APRENDIZAJES.pdfENFOQUE POR COMPETENCIAS-ENFOQUES TRANSVERSALES-TIC APRENDIZAJES.pdf
ENFOQUE POR COMPETENCIAS-ENFOQUES TRANSVERSALES-TIC APRENDIZAJES.pdf
 
PAT- PLAN ANUAL DE TRABAJO_2022_REVISIÓN (1).docx
PAT- PLAN ANUAL DE TRABAJO_2022_REVISIÓN (1).docxPAT- PLAN ANUAL DE TRABAJO_2022_REVISIÓN (1).docx
PAT- PLAN ANUAL DE TRABAJO_2022_REVISIÓN (1).docx
 
Procesos PEDAGÓGICOS y DIDÁCTICOS 2015
Procesos PEDAGÓGICOS y DIDÁCTICOS 2015Procesos PEDAGÓGICOS y DIDÁCTICOS 2015
Procesos PEDAGÓGICOS y DIDÁCTICOS 2015
 
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023
 
Situaciones significativas
Situaciones significativas Situaciones significativas
Situaciones significativas
 
2° dia del logro
2° dia del logro2° dia del logro
2° dia del logro
 
405971686-SESION-DE-APRENDIZAJE-COM-COMPRENSION-LECTORA-MI-PAPITO-12-04-2019-...
405971686-SESION-DE-APRENDIZAJE-COM-COMPRENSION-LECTORA-MI-PAPITO-12-04-2019-...405971686-SESION-DE-APRENDIZAJE-COM-COMPRENSION-LECTORA-MI-PAPITO-12-04-2019-...
405971686-SESION-DE-APRENDIZAJE-COM-COMPRENSION-LECTORA-MI-PAPITO-12-04-2019-...
 
Sistematización de los resultados de la Evaluación Diagnóstica Ccesa007.pdf
Sistematización de los resultados de la Evaluación Diagnóstica Ccesa007.pdfSistematización de los resultados de la Evaluación Diagnóstica Ccesa007.pdf
Sistematización de los resultados de la Evaluación Diagnóstica Ccesa007.pdf
 
Sesión de Aprendizaje Conozcamos el relieve de la costa
Sesión de Aprendizaje  Conozcamos el relieve de la costaSesión de Aprendizaje  Conozcamos el relieve de la costa
Sesión de Aprendizaje Conozcamos el relieve de la costa
 
Sesión de aprendizaje“comprendamos la lectura la familia parantasha” xo
Sesión de aprendizaje“comprendamos la lectura la familia parantasha” xoSesión de aprendizaje“comprendamos la lectura la familia parantasha” xo
Sesión de aprendizaje“comprendamos la lectura la familia parantasha” xo
 
7 enfoques transversales
7 enfoques transversales7 enfoques transversales
7 enfoques transversales
 

Ähnlich wie PLAN-ANUAL-DE-TRABAJO-Primaria (2).doc

PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).docPLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
Saul Malki
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).docPLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
Saul Malki
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.docPLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.doc
rutsita
 
PROYECTO CURRICULAR INSTITUIONAL FRAY ARMANDO BONIFAZ.docx
PROYECTO CURRICULAR INSTITUIONAL FRAY ARMANDO BONIFAZ.docxPROYECTO CURRICULAR INSTITUIONAL FRAY ARMANDO BONIFAZ.docx
PROYECTO CURRICULAR INSTITUIONAL FRAY ARMANDO BONIFAZ.docx
Cecitaespinal
 

Ähnlich wie PLAN-ANUAL-DE-TRABAJO-Primaria (2).doc (20)

Plan anual de trabajo educación primaria 2022
Plan anual de trabajo educación primaria 2022Plan anual de trabajo educación primaria 2022
Plan anual de trabajo educación primaria 2022
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).docPLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).docPLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO PRIMARIA 2022 (1).doc
 
Plan anual de trabajo educación secundaria 2022
Plan anual de trabajo educación secundaria 2022Plan anual de trabajo educación secundaria 2022
Plan anual de trabajo educación secundaria 2022
 
Plan anual-de-trabajo-secundaria
Plan anual-de-trabajo-secundariaPlan anual-de-trabajo-secundaria
Plan anual-de-trabajo-secundaria
 
Plan anual de trabajo educación inicial 2022
Plan anual de trabajo educación  inicial 2022Plan anual de trabajo educación  inicial 2022
Plan anual de trabajo educación inicial 2022
 
PLAN-ANUAL-DE-TRABAJO-Secundaria.doc
PLAN-ANUAL-DE-TRABAJO-Secundaria.docPLAN-ANUAL-DE-TRABAJO-Secundaria.doc
PLAN-ANUAL-DE-TRABAJO-Secundaria.doc
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO.doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO.docPLAN ANUAL DE TRABAJO.doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO.doc
 
PAT 2023 IE - VPR.docx
PAT 2023 IE - VPR.docxPAT 2023 IE - VPR.docx
PAT 2023 IE - VPR.docx
 
Plan anual de trabajo 2022-pat
Plan anual de trabajo 2022-patPlan anual de trabajo 2022-pat
Plan anual de trabajo 2022-pat
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.docx
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.docxPLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.docx
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.docx
 
2.1. PAT 2022 IEI N° 0603-30-03-2022.doc
2.1. PAT 2022 IEI N° 0603-30-03-2022.doc2.1. PAT 2022 IEI N° 0603-30-03-2022.doc
2.1. PAT 2022 IEI N° 0603-30-03-2022.doc
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.docPLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.doc
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.docPLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.doc
PLAN ANUAL DE TRABAJO-2022-PAT.doc
 
PLAN DE CAE-2022.doc
PLAN DE CAE-2022.docPLAN DE CAE-2022.doc
PLAN DE CAE-2022.doc
 
PLAN DE CAE-2022.doc
PLAN DE CAE-2022.docPLAN DE CAE-2022.doc
PLAN DE CAE-2022.doc
 
PLAN-INNOVACION-CALIDAD.doc
PLAN-INNOVACION-CALIDAD.docPLAN-INNOVACION-CALIDAD.doc
PLAN-INNOVACION-CALIDAD.doc
 
Proyecto curricular institucional 2022
Proyecto curricular institucional 2022Proyecto curricular institucional 2022
Proyecto curricular institucional 2022
 
PLAN ANUAL.DE TRABAJO EDUARDO.pdf
PLAN ANUAL.DE TRABAJO EDUARDO.pdfPLAN ANUAL.DE TRABAJO EDUARDO.pdf
PLAN ANUAL.DE TRABAJO EDUARDO.pdf
 
PROYECTO CURRICULAR INSTITUIONAL FRAY ARMANDO BONIFAZ.docx
PROYECTO CURRICULAR INSTITUIONAL FRAY ARMANDO BONIFAZ.docxPROYECTO CURRICULAR INSTITUIONAL FRAY ARMANDO BONIFAZ.docx
PROYECTO CURRICULAR INSTITUIONAL FRAY ARMANDO BONIFAZ.docx
 

Kürzlich hochgeladen

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Kürzlich hochgeladen (20)

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Diapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaDiapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundaria
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 

PLAN-ANUAL-DE-TRABAJO-Primaria (2).doc

  • 2. PLAN ANUAL DE TRABAJO I. DATOS DE LA IE: DRET UGEL INSTITUCIÓNEDUCATIVA Direcciónde la I.E CODIGOMODULAR código del local DIRECTORA ( e ) Periodode vigencia PERSONAL DOCENTE Nombres Y Apellidos Grado Sección 1° A 1° B 2° A 2° B 3° A 3° B 4° A 4° B 5° A 5° B 6° A 6° B EDUCACIÓN FÍSICA PERSONAL ADMINISTRATIVO
  • 3. I. PRESENTACIÓN El aprendizaje esel propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar por lasaulas de nuestraInstituciónEducativa,adquieranyponganenprácticalos desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad. Hoy somos testigosde losinformesde PISA,ECE y UMC, cuyosresultados,van mejorandocadaaño,debido a que losdocentes vienengenerando aprendizajessignificativos,teniendoen cuenta los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes, sinoresultado de untrabajo enequipode todos losactores de lacomunidadeducativa,porello esimportante que en el proceso de enseñanza y aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados estratégicos. En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista como un espacio, donde la relación con la familiayla comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado las políticas educativas estánorientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello en el Pat se vienen implementando actividadesdesafiantesydel contextocon el objetivo de atender las necesidadde aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momento de la movilización de los aprendizajes. II. BASES LEGALES  Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-ED  Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED  Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED  Ley Nº 29719, Ley que promuevelaConvivenciasinviolencia en las institucioneseducativasy su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 010-2012-ED y sus modificatorias.  Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personascondenadaso procesadaspordelitodeterrorismo,apologíadeterrorismo,delitosde violaciónde la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.  Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qaly Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
  • 4.  Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.  Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.  Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2018.  Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de educación (PESEM) 2012-2018  Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.  Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “ Normas y procesamientos para la gestión del proceso de distribución de materiales y recursos educativos para las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”  ResoluciónMinisterial Nº 554-2013-MINEDU, apruebala “norma para la implementación y educación a nivel nacional de evaluaciones del logro de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.  ResoluciónMinisterial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matrizde gestióndescentralizadadelsector educación de los procesos de gestión del desarrollo docente,gestiónde materialesy recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo de la gestión descentralizada de servicio educativo”.  Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.  Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”.  Resolución ministerial 627-2016-MINEDU.  Resolución Directoral Regional Nº 000120.  Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.  Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018  Resolución ministerial Nº 220-2020.  Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU
  • 5. 3.1. LINEAMIENTO DE POLITICA EDUCATIVA NACIONALREGIONAL Y LOCAL POLITICA EDUCATIVA NACIONAL POLITICA EDUCATIVA REGIONAL Aprendizajes de calidad para todos con énfasis en Comprensión Lectora, Matemática, Ciencia y Ciudadanía Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes de la Región Tacna con énfasis en Comunicación, Matemática, Ciencia y Ciudadanía Reducción de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad para los niños, niñas y adolescentes en zonas rurales Accesooportunoy universal de niñosyniñasmenoresde 6 años el Servicio Educativo en la Región Tacna Mejora significativa de logros de aprendizajes para los niños, niñas y adolescentes en zonas rurales. Servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y pertinente para la mejora significativa de los aprendizajes en los estudiantes de la región con prioridad en zonas rurales. Formación y desempeño docente en el marco de una carrera pública renovada Los docentes de la Región Tacna fortalecen sus dominios en el marco del buen desempeño docente a través de una formación inicial, continua y en servicio que responda a la problemática educativa regional, garantizando aprendizajes de calidad. Fortalecimientode InstitucionesEducativasenel marco de una gestión descentralizada, participativa, transparente y orientada a resultados. Fortalecimientode lagestióneducativaconautonomía, centrada en los aprendizajes, en base a la alianza familia – estudiantes – docentes – autoridades y sociedad, en el marco de una gestión trasparente y descentralizada con enfoque por resultados. Promociónde laactividadfísica,larecreacióny deporte a nivel escolar, juvenil y adulto. Desarrollointegral de lapersonaatravésde las actividadesrecreativas,artísticas,físicasy deportivas en todos los niveles del servicio educativo.
  • 6. III. MISIONY VISION DE LA IIEE A. Misión: En el 2021 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño, con habilidades, destrezas y actitudes con sólidosvalorescomoresultadode educaciónde calidad,conproyecciónalacomunidad,capacesde analizar, proponer y enfrentar los retos del mundo moderno. B. Visión: Somosuna institución educativa que brindaanuestrosniñosuna formación integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales individualesygrupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los desafíos del mundo competitivo. IV. VALORES INSTITUCIONALES: A. Valores: 1. La Ética, que inspiraunaeducaciónpromotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo,verdady plenorespetoalasnormasde convivencia;que fortalece laconcienciamoral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana. 2. Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. 3. La inclusión, que incorporaa laspersonascondiscapacidad,grupossocialesexcluidos,marginadosyvulnerables,especialmente en el ámbito rural,sindistinciónde etnia,religión,sexouotra causa de discriminación,contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades. 4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
  • 7. 5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio plenode laciudadaníay el reconocimientode lavoluntadpopular;yque contribuye alatoleranciamutuaenlas relacionesentre las personas y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho. 6. La interculturalidad, que asume comoriquezaladiversidadcultural,étnicaylingüísticadel país,yencuentraenel reconocimientoy respeto a lasdiferencias,asícomoenel mutuoconocimientoyactitudde aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo. 7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida. 8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura. V. DIAGNÓSTICODE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA: A. EVALUACION CENSAL DE LOS ESTUDIANTES: AÑO MATEMATICAS COMUNICACION % estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1 % estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1 2018 2019 2020 B. RENDIMIENTO ACADEMICOPOR AREAS: Año: 2018 CANTIDAD DE ESTUDIANTES AREA MATEMATICAS COMUNICACION CIENCIA Y TECNOLOGIA PERSONAL SOCIAL EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION FISICA ARTE CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C A D A B C A D A B C A D A B C A D A B C Cont. %
  • 8. Año: 2019 CANTIDAD DE ESTUDIANTES AREA MATEMATICAS COMUNICACION CIENCIA Y TECNOLOGIA PERSONAL SOCIAL EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION FISICA ARTE CALIF AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C Conteo % Año: 2020 CANTIDAD DE ESTUDIANTES AREA MATEMATICAS COMUNICACION CIENCIA Y TECNOLOGIA PERSONAL SOCIAL EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION FISICA ARTE CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C Conteo % B. INDICADORES DE EFICIENCIAEDUCATIVA: AÑO: 2018 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN RECUPERACION TRASLADADOS Conteo % AÑO: 2019 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN RECUPERACION TRASLADADOS Conteo % AÑO: 2020 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN RECUPERACION TRASLADADOS Conteo %
  • 9. VI. PROGRAMACIONANUAL DE LAS ACTIVIDADES: OBJETIVOS METAS EN EL AÑO ACTIVIDADES PARA EL AÑO ……… FUENTES DE VERIFICACION RESPONSABLES CRONOGRAMA Formularel planeamiento institucionalde manera participativa promoviendounagestión orientadahaciael cumplimentode los objetivosestablecidos, evaluandolosprocesos para la toma de decisionesoportunas. Contar con el 100% de documentos de gestión, cuya formulación contenga mecanismos de monitoreo y reconocidos con R.D.I. Reajustarlosdocumentos de gestiónteniendoen cuentael año TRIMESTRAL. Difundirlosdocumentosde gestiónatoda la comunidadeducativa. Publicarel horariode trabajo del personal de la I.E Implementarconlas papeletasde salida. Adicionarestrategiaspara promoverlapuntualidad de losestudiantes. Cumplirconlas etapas del programa de mantenimiento educativo. Documentosde gestión. Resoluciones. Actas. Fotos. Gigantografíade la calendarizaciónYlas normasde convivenciade laI.E Cartel con los horario. Foto. Papeletade salida. Informes. Fotos Acta de reuniones. Resoluciónde Comités. Fichatécnica. Declaraciónde informe de gastos. Directivo. Docentes. Personal administrativo. Directivo. Docentes. Directivo. Docentes. Directivo. Directivo Docentes Directivo Docentes Directivo Docentes Enero Febrero Marzo Julio Marzo Abril Marzo Marzo Abril Marzo Abril Junio
  • 10. Elaborar uncronograma para el reporte de la evaluación de los estudiantesenel SIAGIE. Reajustarel plande gestiónde riesgode desastresysaludescolar. Cronogramaen un lugarvisible. Reportesde los estudiantesenforma trimestral. Plande trabajo. R.D.I Fotos. Señalizaciones Directivo Docentes Directivo Docentes Directivo Docentes Personal administrativo. Setiembre Diciembre Marzo Junio Marzo Atender las necesidades específicas de aprendizajes de los estudiantes mediante sesiones diferenciadas y el empleo de estrategias que respondan a sus particularidades y contexto para el logro de aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias previstas. Contar con un informe por aula, sobre las características de aprendizaje de cada estudiante. SensibilizaralosPP.FF para que brinden información de saludde sus menoreshijos. Acta. Ficha. fotos Directivo Docentes Directivo Docentes PP.FF Marzo Abril Marzo Abril Desarrollarestrategias para promoveralianzas con institucionesyla comunidada finde mejorarla prestacióndel servicioeducativo, priorizandoel fortalecimientode la gestiónde los aprendizajes. Firmar convenios con 100% de instituciones públicas. Gestionar planesde trabajode lasinstituciones aliadas. Ponerenfuncionamiento un espacioadecuadopara QALIWARMA. Oficios. Sector implementado. Fotos. Oficios. Comunicados. Directivo Directivo Docentes Directivo Docentes Febrero Marzo Marzo Marzo Abril Mayo
  • 11. Mejorar el desempeño docente mediante el monitoreo, acompañamiento y asesoramiento a la práctica pedagógica para el logro de los aprendizajes esperados. 100% de docentes con 3 visitas de monitoreo Implementarel plande trabajode lasvisitasen aulavirtual. Ponerenmarcha las reunionesde trabajo colegiado(GIAS-CVA- TALLERES) Plande trabajo. (MBDD) Fotos. Instrumentode evaluación. Plande trabajo colegiado diapositivas Compromisos. Directivo Directivo Docentes Marzo - Diciembre Marzo - Diciembre Mejorar la programación de las sesiones de aprendizaje a través del trabajo colegiado por áreas y ciclos para lograr un desempeño docente y eficiente. 100% de docentes elaboran sus planificadores semanales teniendo en cuentaloshorario de aprendo en casa. Equiparel planpara el trabajocolegiado. Ejecutargrupos de interaprendizaje parala elaboraciónde sesionesde aprendizaje enlasáreas fundamentales. Plande trabajo. Fotos. Ruta del GIA Fotos Diapositiva Directivo Docentes Directivo Docentes Directivo Docentes Marzo - Diciembre Promover la convivencia escolar basada en una gestión democrática a 100% de docentes participan de los Implementarlaestrategias “5 minutosde actividad física” Plande trabajo Fotos Directivo Docentes Marzo - Diciembre
  • 12. través de la creación y fortalecimiento de espaciosde participación, involucramiento y compromiso de los actores de la comunidad educativa que contribuya al logro de objetivos institucionales. talleres relacionados a la convivencia escolar. Organizartalleres virtuales sobre losprotocolosde atenciónoportuna en situacionesde violencia. Participarcursos virtuales de capacitaciónsobre los tiposde violencia. Implementarundirectorio de losaliados estratégicos especializadosenatención para la prevención y atenciónde violencia escolar. Oficio Ruta del taller Compromisos Fotos Oficio Módulode capacitación Directorio Directivo Docentes Directivo Docentes Abril Mayo Abril Implementar estrategias para el fortalecimientode los canales de comunicaciónylosniveles de participación de los padres y madres de familia en el proceso educativo para favorecer el logrode aprendizaje de los estudiantes. 100% de docentes organizan los encuentros y jornadas con padresde familia. Ejecutarlos (01) encuentrosfamiliares. Ponerenpráctica las (01 jornadascon familias) Implementar el proyecto de innovación“Un momentitoconlalectura” Guías de los encuentros familiares. Fotos Guías de lasjornadas familiares. Fotos Proyectode innovación. Fotos. Directivo Docentes Directivo Docentes Directivo Docentes Junio– setiembre Julio - Octubre Marzo - Diciembre
  • 13. Brindaracompañamiento tutorial efectivoalos estudiantesmediantela implementaciónde estrategiasparael afianzamientodel desarrolloemocional y cognitivoque permitan optimizarel logrode aprendizaje ymejorarla convivenciaescolar. 100% de docentes implementan, ejecutan y evalúanel plande tutoría. Organizanel plan anual de tutoría a nivel de institucióneducativa, teniendoencuentalos cuadernillos delestudiante. Elaboranel plande tutoría a nivel de aula, tomando encuenta loscuadernillos de losestudiantes. Elaboransu fichade apoyo emocional de acuerdoal plande aula y los cuadernillosdelestudiante. Plananual de la institucióneducativa Plande tutoría de cada aula. Elaboraciónde ficha de apoyo emocional Directivo Docentes Docentes. Docentes. Marzo-Abril Marzo-Abril IX.-ACTIVIDADES REGIONALES: MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR DICIEMBRE Generaciónde condiciones parael bueninicio del añoescolar,recepciónde materiales,mantenimientode infraestructura, etc. Directivo-Administrativo ENERO Fecha máximapara ladifusiónde matrícula. Directivo FEBRERO Validaciónde datos de identificación,ubicación yestadode funcionamiento de la I.E enescale enel marco de la implementación del RIE. Directivo. Fechamáximopara el procesode matrícula. Directivo. MARZO Programación,planificaciónyactualizaciónde II.GG Directivo-Docentes-administrativo Culminar los preparativosparael bueniniciodel añoescolar,recepciónde Directivo-Docentes-Administrativos
  • 14. losmateriales,mantenimiento de lainfraestructura. Inicio del periodolectivo. Directivo. Cierre de la fase de reporte del censoeducativo2019- ModuloII resultado del ejercicioeducativoentodoslosnivelesymodalidades. Directivo. DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR ABRIL Iniciode lafase de reporte de datos del censoeducativo2020-ModuloI: Matricula,docentes,recursosylocal escolar. Directivo-Docentes Primersimulacroescolar(díade la tierra) Directivo-Docentes Declamacióncoral por el mesde letrasperuanas. Directivo-Docentes Iniciode lasactividadescívicopatrióticas. Directivo-Docentes Juramentaciónde lapolicíaEscolar. Directivo- Docentes Día de la actividadfísica. Directivo-Docentes Finde procesode matrícula enEBR. Directivo-Docentes JornadaDe lavadode manos. Directivo-Docentes MAYO Cierre de losIIGG y 1° Jornadade reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos I carrera 3K “Asumiendounavidasaludable” Directivo-Docentes II simulacro escolar ( Día de la solidaridad yde la reflexiónsobre los desastresnaturales) Directivo-Docentes-Administrativos I encuentrofamiliar Directivo-Docentes Día de la madre. JUNIO Cierre de lafase de reporte de datosdel censoeducativo2019: ModuloI: Matricula,docentes,recursoylocal escolar. Directivo-Docentes Canto andino,declamaciónenlenguaaimara. Directivo-Docentes Juegosdeportivo escolaresnacionales. Día del padre. Actividadrecreativaintercultural enel campo.
  • 15. JULIO Tercer simulacroescolar (Díainternacional de lapoblación yel poblamiento del territorio) Directivo-Docentes Charlainformativa PREVAED Día del maestro. Directivo-Docentes Homenaje ala patria. Directivo-Docentes Elaboraciónperiódicomural poraula. Docentes I carrera 3K “Asumiendounavidasaludable” Directivo-Docentes Elaboraciónde pancartas. docentes Directivo-Docentes II encuentrofamiliar. Directivo-Docentes Balance de la gestión, revisiónyajuste de losII.GG.Segundajornadade reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos I Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativos AGOSTO Tallerde capacitaciónde fortalecimientode capacidades endocentes. Directivo-Docente UGEL Resultadosde censoeducativo2021. Directivo-Docentes Ofrendaa lajuventudde Tarata. Tallerde identidadcultural. MUNICIPALIDAD SETIEMBRE Buenasprácticasdocentes. Directivo-Docentes Reincorporaciónde Tarataa laheredadnacional. Directivos-Docentes Exposiciónde periódicomural poraula. Docentes. II Actividadrecreativaintercultural enel campo. Charlade centrode salud. CentroDe Salud Feriade cienciay tecnología. Directivos-Docentes I jornadafamiliar. Directivo-Docentes-Administrativos
  • 16. OCTUBRE IV simulacroescolar(Día internacional de lareducción de losdesastres naturales. Directivo-Docentes-Administrativos Resolviendoproblemas. Directivo-Docentes Semanade la educacióninclusiva. Directivo-Docentes Día de la saludmental. Directivo-Docentes Día del ahorrode energía. Directivo-Docentes Festival de laalimentaciónsaludable. Directivo-Docentes Semanade la educaciónfísica ( 3K ) Directivo-Docentes NOVIEMBRE Balance de losII.GG. Tercera jornadade reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos V simulacro escolar(Declaración universal de losderechosdel niño. Directivo-Docentes-Administrativos Exporobótica. Directivo-Docentes La lecturaesaprendizaje. Directivo-Docentes Encuentroregional de innovacióne investigación. Directivo-Docentes Clausurade las actividadesde lapolicíaescolar. Directivo-Docentes BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILID AD POR LOS RESULTADOS Reporte yevaluación de logrosambientales. Directivo-Docentes Creaciónpolicitade laprovinciade Tarata. DICIEMBRE II Jornadafamiliar. Directivo-Docentes-Administrativos Premioeduca. Directivo-Docentes II Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativo. Registroenel SIAGIEsobre la disponibilidadde vacantesregularesyde estudiantes conNEE asociadosa discapacidadparael siguiente añoescolar. Directivo-Docentes Iniciode lafase de reporte del censoeducativo2020-ModuloII:Resultadodel ejercicio educativo. Directivo-Docentes Herenciasagraday adiósa lasaulas. Directivo-Docentes Evaluaciónyrevisión de losII.GG Directivo-Docentes-Administrativos XI.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
  • 17. Semanas de Gestión Semanas Lectivas Registroen SIAGIE 11.1 Fechasde lacalendarizacióndel añoescolar2021 Momentos del año Fecha Mes Semanas de Gestión 1 y 2: Inicio del trabajo en la IE * EBE: se ratifica matrícula según Resolución Viceministerial N° 00094-2020-MINEDU Lunes 1 a viernes 12 de marzo Inicio del año o periodo lectivo: Semanas Lectivas 1 a 9 Lunes 15 de marzo a viernes 14 de mayo Marzo Mayo Semana de gestión 3: vacaciones estudiantiles Lunes 17 a viernes 21 de mayo Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas 10 a 18 Lunes 24 de mayo a viernes 23 de julio Junio Julio Registro de calificaciones pendientes del año escolar 2020 en el SIAGIE. *EBE ingresará información cualitativa, no registrará calificaciones. Hasta el viernes 30 de julio Semanas de gestión 4 y 5: vacaciones estudiantiles Lunes 26 de julio a viernes 6 de agosto Agosto Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas 19 a 27 Lunes 9 de agosto a jueves 7 de octubre Setiembre Octubre Semana de gestión 6: vacaciones estudiantiles Lunes 11 a viernes 15 de octubre Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas 28 a 36 Lunes 18 de octubre a viernes 17 de diciembre Noviembre Diciembre Registro de calificaciones del año escolar 2020 en el SIAGIE para estudiantes que tuvieron periodo de refuerzo escolar Hasta el viernes 24 de diciembre Registro de calificaciones del año escolar 2021 en el SIAGIE *EBE registra información cualitativa Hasta el viernes 31 de diciembre Semanas de Gestión 7 y 8: Planificación del año 2022 Lunes 20 al viernes 31 de diciembre
  • 18.
  • 19. 11.2.-CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE: (PEGAR EL HORARIO DE TODOS LOS DOCENTES PARA EL SIAGIE Y ETAPA PRESENCIAL) HORARIO ESCOLAR 1°A HORA TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 1 8.00-8:45 HORA DE LECTURA COMUNICACION HORA DE LECTURA MATEMATICA HORA DE LECTURA COMUNICACION HORA DE LECTURA MATEMATICA HORA DE LECTURA COMUNICACION 2 8:45-9:30 COMUNICACION MATEMATICA RAZONAMIENTO VERBAL MATEMATICA COMUNICACIÓN 9:30-9:50 RECREO 3 9:50-10:35 MATEMATICA RAZONAMIENTO MATEMATICO EDUCACIÓN FISICA RAZONAMIENTO MATEMATICO RAZONAMIENTO VERBAL 4 10:35-11:20 MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA RELIGION PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA 11:20-11:30 RECREO 5 11:30-12:15 PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA TUTORIA EDUCACIÓN FISICA ARTE Y CULTURA 6 12:15-13:00 PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA TUTORIA EDUCACIÓN FISICA ARTE Y CULTURA 11.3 HORARIO PARA TRABAJO REMOTO
  • 20. IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN CANTIDAD DE NIÑOS QU E RECIBEN LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” CANTIDAD DE NIÑOS QUE NO RECIBEN LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” HORARIO DE CLASE Y/O CONTACTO DOCENTE -FAMILIA DÍAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES ACCIONES FORMA DE ATENCIÓN TV PI TV PI TV ORIENTACIONES 9:00 AM por el grupo de whatsapp 8:00 AM por el grupo de whatsapp 8:00 AM por el grupo de whatsapp 8:00 AM por el grupo de whatsapp 9:00 AM por el grupo de whatsapp APOYO De 11:00 a 13:00 por whatsapp personal De 11:00 a 13:00 por whatsapp personal De 11:00 a 13:00 por whatsapp personal De 11:00 a 13:00 por whatsapp personal De 11:00 a 13:00 por whatsapp personal RETROALIMENTACIÓN De 4:00 a 7:00 PM whatsapp personal. De 4:00 a 7:00 PM whatsapp personal. De 4:00 a 7:00 PM whatsapp personal. De 4:00 a 7:00 PM whatsapp personal. De 4:00 a 7:00 PM whatsapp personal. OTRA ESTRATEGIA Video llamada Video llamada - Video llamada Visita domiciliaria XII.- EVALUACIÓN La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollara trimestral, se establecerán acciones retroalimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de metas propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializara con los docentes de las áreas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas. Se cuenta para este proceso con un aplicativo de monitoreo.