Este guia fornece orientações para entender como o processo de auto-avaliação da biblioteca escolar está ligado à avaliação geral da escola. Ele incentiva a integração dos resultados da auto-avaliação no planejamento escolar e envolvimento de diferentes partes interessadas. O guia também destaca a importância do professor coordenador liderar o processo de auto-avaliação e comunicação com a escola.