15. “El aprendizaje móvil, personalizado,
portátil, cooperativo, interactivo y
ubicado en el contexto, presenta
características singulares que no
posee el aprendizaje tradicional.
-Raúl Santiago, Susana Trabaldo, Mercedes Kamijo y Álvaro Fernández
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26. EL CURRÍCULUM
➤ Centrado en competencias.
➤ Destacarán estrategias
educativas I+D+I
➤ Traer la empresa a la escuela.
Fuente: “La educación en España: horizonte 2020”. FAD, UNESCO Y BBVA
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27. ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS
➤ Formas diferentes de
agrupamiento del alumnado.
➤ Irán ganando las fórmulas de
innovación educativa.
➤ Mayor protagonismo del
alumno en su aprendizaje.
➤ Cambio de rol docente.
➤ El orden escolar dejará de ser
vertical
Fuente: “La educación en España: horizonte 2020”. FAD, UNESCO Y BBVA
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29. ¿CÓMO Y QUÉ APRENDEMOS HOY?
http://www.javiertouron.es/2015/09/la-fisonomia-de-la-educacion-moderna-el.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+javiertouron%2FBNEI+%28Javier+Tourón+-+Talento%2C+Educación%2C
+Tecnolog%C3%ADa%29
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30. ACTITUD DE LOS JÓVENES HACIA LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN.
http://www.javiertouron.es/2015/09/la-fisonomia-de-la-educacion-moderna-el.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+javiertouron%2FBNEI+%28Javier+Tourón+-+Talento%2C+Educación%2C
+Tecnolog%C3%ADa%29/
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31. ¿ENTONCES?
Las TIC como agentes de innovación educativa. Rafael Palomo, Julio Ruiz y José Sánchez.
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32. L A E S C U E L A C O M O F U E N T E D E
I N F O R M A C I Ó N
APRENDIZAJES FORMALES
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33. E L A P R E N D I Z A J E U B I C U OAPRENDIZAJES NO FORMALES
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56. Modelo tradicional Modelo flipped classroom
“un modelo para todos” Diversidad
Memorización de respuestas
Distintos recursos para obtener
respuestas.
Objetivo: medir el aprendizaje Mejorar el desarrollo de las destrezas.
Competitivo Cooperativo
Escasa presencia TIC
Las TIC como recurso enseñanza-
aprendizaje.
Se centra en el “¿qué?” Se centra en el “¿cómo?”
MakingtheGrade:TheRoleofAssessmentinAuthenticLearning(adaptado)
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57. ¿POR QUÉ? SUS VENTAJAS
➤ Atención individualizada.
➤ Fomenta la cooperación.
➤ Un entorno centrado en el
alumno.
➤ Vídeos breves (4-5 min).
➤ Mayor interacción alumno-
profesor.
➤ Flexibilidad & ritmos
distintos.
➤ Responsabilidad en el
aprendizaje.
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