Este documento presenta el informe de un proyecto de aprendizaje realizado por estudiantes de ingeniería informática de la Universidad Nacional Experimental de Guayana. El proyecto consistió en el desarrollo de una base de datos relacional para almacenar información sobre la comunidad de Villa Asia, con el objetivo de integrar a la comunidad con la universidad y promover actividades comunitarias en internet. El proyecto se desarrolló en cuatro fases y logró cumplir con sus objetivos de manera exitosa a pesar de algunos imprevistos. T

1. INFORME DE UN PROYECTO DE
APRENDIZAJE
Alejandro Marcus
Enero 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
CATÉDRA DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
PROF. MARCO O. NIETO M. – LAPSO 2011-3

2. PROYECTO DE APRENDIZAJE:
PRESENCIA DE BASES DE DATOS DE LA COMUNIDAD
EN INTERNET
INFORME DE RESULTADOS
Docente:
Alejandro Marcus
Junio 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN GENERAL PREGRADO
CARRERA DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA
CÁTEDRA DE DISEÑO Y ADMÓN. DE BASE DE DATOS

3. JUSTIFICACIÓN, DIAGNÓSTICO Y CONTEXTO
El Proyecto surge como una alternativa para resolver tanto las necesidades formativas de los
alumnos del sexto semestre, sección 1, de la cátedra de Diseño y Administración de Base de Datos
de la carrera de Ingeniería en Informática de la UNEG, como las necesidades del contexto
comunitario de la Urb. Villa Asia, Parroquia Universidad, Municipio Caroní del Estado Bolívar.
 Comunidad Civil: Consejo Comunal “Villa Asia”, niveles sociales “B” y “C”, Parroquia
Universidad, Municipio Caroní, Estado Bolívar. Agrupa a 500 familias, en un estimado de dos mil
personas.
 Incluye dos sedes universitarias (UNEG y UNEXPO )y dos clínicas (UNEG, Caroní).
 Múltiples actividades deportivas (dos estadios de beisbol), y escolares (un EBN, tres liceos).
 Presencia módulo policial (Plaza Gandhi).
 Los vecinos organizan múltiples actividades sociales tales como festivales culturales, tómbolas.
 Fácil acceso por transporte público y estudiantil.
 Conocer la actividad comunitaria
 Conocer los conceptos de base de datos
relacionales
 Practicar los conceptos de base de datos
relacionales a una situación real
 Trabajar con usuarios reales de los
sistemas informáticos
 Vincularse con el entorno universitario
 Apropiarse de las TICs
 Compartir en espacios virtuales la información
comunal
 Promover en el ciberespacio las actividades
realizadas por la comunidad
 Necesidades formativas de los
estudiantes
 Necesidades del contexto
comunitario

4. Fundamentación teórica
Es política del Estado Venezolano la formación de profesionales capaces de
resolver los problemas sociales desde su área de formación, promoviendo la
integración social entre los actores comunitarios y los estudiantes universitarios.
Los estudiantes UNEG han realizado históricamente diversas actividades de
cooperación comunitaria, tales como los Proyectos Institucionales (1998-2000) y el
Servicio Comunitario (2009-2012).
Es imperativo para la comunidad organizada tener presencia en Internet, así como
es esencial para la correcta formación del Ingeniero en Informática el desarrollar
bases de datos relacionales y su publicación en Internet, pues conforman el perfil
esperado tanto de los profesionales como de las aplicaciones informáticas
modernas.
Objetivos de aprendizaje y del Proyecto
Objetivo de transformación
socialPromover la integración social entre los actores comunitarios de la Urb. Villa Asia y
los estudiantes de Ingeniería Informática de la UNEG
Objetivo de aprendizaje
Desarrollar un sistema de base de datos relacional a partir de las necesidades
establecidas por el contexto comunitario

5. ASPECTOS METODOLÓGICOS
El enfoque metodológico utilizado en el proyecto fue del trabajo
por fases y productos, de acuerdo con el cronograma de
actividades.
Se establecieron cuatro (4) fases de trabajo:
 Fase I: Orientación hacia la elaboración de bases de datos
relacionales en internet
 Fase II: Orientación hacia las técnicas de análisis de
sistemas
 Fase III: Desarrollo por prototipos de la base de datos
comunitaria, con participación activa y multidisciplinaria de
estudiantes y consejo comunal.
 Fase IV: Ejecución de actividades de capacitación a los
miembros de la comunidad.
Nivel de ejecución del Proyecto de Aprendizaje fue del 95% vs.
lo planificado

6. MATRIZ DE CONTROL DEL PLAN
PROYECTO DE APRENDIZAJE: PRESENCIA DE BASES DE DATOS DE LA COMUNIDAD EN INTERNET
MATRIZ DE CONTROL DEL PLAN
FASES DESCRIPCIÓN
P
E
PROGRAMACIÓN SEMANAL
RESPONSABLE
TIEMPO Y
FECHAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
I
Orientación hacia la
elaboración de bases de
datos relacionales en
Internet
P
X X
Docente
12-25/3/12
E
X X 14 días
II
Orientación hacia las
técnicas de análisis de
sistemas
P
X
Docente
26-31/3/12
E
X 7 días
III
Desarrollo por prototipos de
la base de datos
comunitaria, con
participación activa y
multidisciplinaria de
estudiantes y consejo
comunal
P X X X X X X X X
Estudiantes
9/4-1/6/12
E X X X X X X X X 56 días
IV
Ejecución de actividades de
capacitación miembros com.
unidad
P
X
Estudiantes
4-10/6/12
E
X 7 días
Elaborado por: Alejandro Marcus Firma: Fecha: 15/6/12

7. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA Y
DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS
El plan fue bastante amplio y su aplicación constituyó una grata experiencia, por la
sinergia lograda entre los estudiantes y la comunidad.
Las actividades se desarrollaron tal cual fueron planificadas, y las reuniones entre
estudiantes y comunidad fueron armoniosas y colaborativas, los estudiantes
tuvieron oportunidad de aplicar las herramientas indicadas en la orientación y
pudieron experimentar las complicaciones del desarrollo de un proyecto informático
en la realidad, ya que la comunidad no logró adquirir a tiempo un servidor para el
proyecto.
Esta dificultad se solventó gracias a que los estudiantes lograron que la Dirección
de Informática de la UNEG les cediera un espacio temporalmente en los servidores
propios, mientras el consejo comunal adquiere el equipo que será el servidor
definitivo. De esta manera, fue posible cumplir la capacitación de la comunidad y
los estudiantes aprendieron a hacer frente a imprevistos y a buscar alternativas de
solución durante el desarrollo de un proyecto tecnológico.
La comunidad quedó muy satisfecha de la experiencia y esto abre la puerta para el

8. Incidencia del proyecto a nivel de contexto
(Proyectos que desencadenó, efectos)
1. Se logró un acercamiento entre los miembros de la comunidad representados
por el Consejo Comunal Villa Asia y la UNEG, especialmente los estudiantes
unegistas.
2. La Comunidad de Villa Asia conoce de las experticias de los estudiantes
unegistas y les dará la primera opción en futuros proyectos de desarrollo en el
campo tecnológico.
3. Estas experiencias se proyectarán tanto en eventos comunitarios como en las
próximas Jornadas de la carrera de Ingeniería en Informática.
4. Se ha logrado despertar el interés de otros Consejos Comunales de los
alrededores para el desarrollo de Proyectos de Aprendizaje similares.
Aprendizajes adquiridos
1. Los alumnos y el docente conocieron a los integrantes, actores principales e
iniciativas llevadas a cabo por el Consejo Comunal Villa Asia.
2. Conceptos y metodología para el desarrollo de base de datos relacionales.
3. Conceptos y metodología para el análisis de sistemas.
4. Practicar conceptos de base de datos relacionales a una situación real.
5. Trabajar con usuarios reales de los sistemas informáticos.
6. Trabajar en grupo y en forma planificada.

9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
1. El Proyecto de Aprendizaje se cumplió en un 95% de lo
planificado.
2. La experiencia tanto de alumnos como del docente fue positiva y
muy grata. La comunidad del Consejo Comunal manifestó su
amplia satisfacción con los resultados del Proyecto.
3. El Aprendizaje logrado fue significativo tanto en las áreas de
conocimiento: Base de datos relacionales y Análisis de Sistemas,
así como en los formación del Pensamiento Crítico, el
fortalecimiento del Trabajo Cooperativo y el desarrollo de
Proyectos tecnológicos.
4. Se logró la proyección de la UNEG como una valiosa
colaboradora del ámbito comunal.
Recomendaciones
1. Apoyar a la comunidad en la previsión y disponibilidad de todos
los recursos necesarios para el desarrollo de proyectos.
2. Mantener el contacto con la comunidad para consolidar las
experiencias de aprendizaje a nivel del desarrollo de Proyectos
tecnológicos, así como buscar su expansión a otras áreas de
experticia de la Universidad.

10. DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
NECESIDADES DE LA COMUNIDAD
• Vincularse con el entorno universitario
• Apropiarse de las TICs
• Compartir en espacios virtuales la información comunal
• Promover en el ciberespacio las actividades realizadas por la comunidad
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
• Conocer la actividad comunitaria
• Conocer los conceptos de base de datos relacionales
• Practicar los conceptos de base de datos relacionales en situación real
• Trabajar con usuarios reales de los sistemas informáticos
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
UNEG Universidad Nacional Experimental de Guayana
DATOS DEL GRADO
Ing. Informática, Semestre VI
TITULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Presencia de bases de datos de la comunidad en Internet
RESPONSABLES Docente y 40 estudiantes…
EQUIPO DE TRABAJO Consejo Comunal Villa Asia
PROPÓSITOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
• Promover la integración social entre los actores comunitarios de la Urb.
Villa Asia y los estudiantes de Ing.Informática de la UNEG
• Paliar la falta de comprensión de los conceptos de bases de datos
relacionales y técnicas de análisis de sistemas
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
• Desarrollar un sistema de base de datos relacional a partir de las
necesidades establecidas por el contexto comunitario
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE
APRENDIZAJE
Competencia: Participa en actividades de
Desarrollo por prototipos de la base de datos
comunitaria, con participación activa y
multidisciplinaria de estudiantes y consejo comunal
INDICADORES Determina
requerimientos
en conjunto con
usuarios
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Reuniones de
trabajo con
usuarios
comunitarios
para determinar
requerimientos
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Análisis de
producción
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Escala de
estimación
TIEMPO Y FECHAS 10 días
MATRIZ
SIMPLIFICADA
DEL PROYECTO
DE
APRENDIZAJE
MATRIZ DEL PLAN DE TRABAJO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Estrategias de
aprendizaje
Actividades Ejes transversales Recursos Responsable Tiempo y fechas
Aprendizaje visual y
colaborativo, ejercicios
Ver videos, exponer,
elaborar informes
Desarrollo del pensamiento
y Valores
Videobeam, Internet, Salón
de clase
Alumno 14 días
Aprendizaje visual y
colaborativo, ejercicios
Ver videos, exponer,
elaborar informes
Desarrollo del pensamiento
y Valores
Videobeam, Internet, Salón
de clase
Alumno 7 días
Aprendizaje colaborativo Reuniónes de trabajo con
comunidad
Valores Videobeam, Internet, Salón
de clase
Alumno 56 días
Aprendizaje colaborativo Capacitación a la
comunidad
Valores Salón, computador Alumno 7 días

11. ANEXOS: MEMORIA FOTOGRÁFICA

12. REFERENCIAS
 Elmasri, R. y Navathe, S. “Fundamentos de Sistemas
de bases de datos”. 3ra. Ed. Addison-Wesley.
 Nieto, M. “Aprendizaje basado en Proyectos y su
planificación”. http://files.innova-
edu.webnode.com/200002518-ab568ac50d/
 Presidencia de la República de Venezuela. “Proyecto
Nacional Simón Bolívar: Primer Plan Socialista de
Desarrollo Económico de la Nación 2007-2013”.