PP

1. ESPE
Nombre: Josselyn Criollo
MATRIZ GUÍA:
 Responde a las preguntas que estánen la matriz guía que está al final del
documento Hablemos de Democracia.
1.- ¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”?
En Estados Unidos de America
2.- ¿Qué significa?: “ Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Cuando hacemos las cosas bien no importa los métodos que utilicemos para poder cumplir
nuestro objetivo.
3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?
La revolución cultural pide reconstruir la seguridad de la gente y evitar el reaparición de la
crisis económica.
4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974?
Fue en Portugal.
5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos?
El muro de Berlín.
6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
Parece ser que los rollos o volúmenes estaban organizados y clasificados por géneros o
materias (épica, lirica, tragedia, comedia, filosofía, medicina, retórica…) y dentro de ellos
por orden alfabético de autores y de títulos.
Esta biblioteca fue protegida por el pueblo saluda a los jóvenes egipcios.
7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
La India
8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?
A Sudáfrica.

2. Haz una investigación por qué se le llama al año 1968 el "año mágico" y su
impacto en el mundo.
Se llama año mágico porque después de la muerte del Che Guevara y la revuelta estudiantil,
hasta la llamada “ Primavera de Praga” y la revolución cultural de China, la huelga de
ANDES en el continente latinoamericano; el inicio de las redes de ordenadores -
antecedente de la internet -, la conquista de la luna en el marco de la carrera espacia y la
ofensiva guerrillera del Tet en Vietnam y las protestas contra dicha guerra.
Desarrolla un análisis de mínimo 500 palabras sobre el papel que jugaron en estos
acontecimientos los académicos, estudiantes y líderes sociales de ese tiempo.
Después de la Primera Guerra Mundial se había perdido la dignidad y democracia de ese
tiempo.
Al intentar renovar la democracia, Nueva Zelanda fue el primer país que tuvo la aprobación
del voto femenino.
En Estados Unidos, el país se dividió en dos partes; los “blancos” y “negros” (esclavos),
había mucha discriminación que querían destruir a la gente negra.
En 1947 Truman hizo una legislación donde sancionaba el linchamiento ante la comunidad
negra. Kennedy vio tanta discriminación y por primera vez hubo el voto a la comunidad
negra haciendo que los blancos enseñen a la comunidad negra.
En los años 60, se pidió el derecho a la diferencia, el voto negro, los derechos a las mujeres.
Hubo grupos que marcharon en las calles de Washington para parar la guerra de Vietnam,
en ese transcurso de tiempo se fue dando los derechos para las mujeres en nivel político y
sexual, movimiento gay, movimientos de los indios para que respeten su dignidad.
En países como Francia se dio el derecho a la intimidad sexual a temprana edad y variedad
de actos. Estos actos se realizaron para construir una democracia equitativa.
En America Latina la dictadura fue un pensamiento político que buscaba someter a la
sociedad , influyendo aspectos negativos ante la misma, como por ejemplo influyendo en la
música, desaparición de personas y buscando alguna forma de desaparecer la libertad que
tenían.
Las dictaduras en Argentina y Chile empezaron con el holocausto y leyes de fusilamiento
que llegaron a convertirse en un caso grave de dictaduras donde dejaron sus casas y
buscaban refugio en otros países donde les puedan ayudar.
Unos años después del golpe Chileno se dio la Revolución de los Claveles en Portugal
donde perdieron el dominio colonial en África y tomaron el papel de los coroneles haciendo

3. que organizaran un levantamiento, se ponían un clavel en la solapa y marchaban por las
calles de Portugal convirtiéndose en un país democrático.
Una de las historias más impactantes fue la caída del muro de Berlín, esta muralla llegó a
separar familias dividiendo a un país, al ser derrumbada las familias separadas volvieron a
reencontrarse después de varios años.
Los Livianos dieron el primer paso a la Revolución de las Redes Sociales, el motivo fue por
la muerte de un chico donde le habían asesinado, desde ahí donde los jóvenes fueron
tomando liderazgo, ellos fueron respaldados por sus padres dando un gran paso a la
democracia.
Hubo muchos acontecimientos que han pasado nuestros antepasados, pero eso se acabó
gracias a todas las personas y miembros de la republica que apoyaron a que cambia la
sociedad y a que puedan tener sus derechos.
 ¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Mi rol como estudiante universitario es prepararme como persona y conocimientos para que
en un futuro podamos mejorar el desarrollo del país ya que esto nos llevara a un buen vivir
entre ciudadanos
 ¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser
excelente estudiante?
Dando a conocer mis conocimientos que he obtenido y compartiendo varias ideas para
tener visión amplia frente a las circunstancias que tenga el país.
 De la Constitución de la República analiza el Artículo 83.- Son deberes y
responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos....

4. Deberes ciudadanos Deberes del estudiante
universitario.
1. Acatar y cumplirlaConstitucion,laleyylasdecisiones
legitimasde autoridadcompetente
2. Ama killa,amallulla,amashwa,Noserocioso,no
mentir,norobar.
3. Defenderlaautoridadterritorialdel Ecuadorysus
recursonaturales.
4. Colaborarenel mantenimientode lapazy de la
seguridad.
5. Respetarlsoderechoshumanosylucharpor su
cumplimiento.
6. Respetarlosderechosde lanaturaleza,preservarun
ambiente sanoyutilizarlosrecursosnaturalesde modo
racional,sustentableysostenible.
7. Promoverel biencomúnyanteponerel interés
particular,conforme al buenvivir.
8. Administrarel honradamente yconapegoirrestrictoala
leyel patrimonio público,ydenunciarycombatirlos
actos de corrupción.
9. Practicar la justiciaylasolidaridadenel ejerciciode sus
derechosyenel disfrute de bienesyservicios.
10.Promoverlaunidadyla igualdadenladiversidadyenla
relaciones interculturales.
11.Asumirlasfunciones públicas comounservicioala
colectividadyrendircuentaala sociedadya la autoridad
de acuerdocon la ley.
12.Ejercerla profesiónuoficioconsujeciónalaética.
13.Conservarel patrimoniocultural ynatural del país,cuidar
y mantenerlosbienespúblicos.
14.Respetaryreconocerlas diferenciasétnicas,nacionales,
sociales,generacionales,de géneroylaorientacióne
identidadsexual.
15.Cooperarenel Estado y lacomunidadenla seguridad
social,ypagar los tributosestablecidospor laley.
16.Asistir,alimentar,educarycuidara las hijase hijos.Este
deberescorresponsabilidadde madresypadresenigual
proporción,ycorresponderáalas hijase hijoscuandolas
madresy padreslonecesiten.
17.Participarenla vidapolítica,cívica y comunitariadel país,
de manera honestaytransparente.
Respetaryponeren prácticalas reglasque pone la
instituciónal estudiante universitario.
Respetaryser honestosenlainstitucióndel estudiante
universitario.
Defenderloslogrosobtenidosporlauniversidadycuidarla
infraestructura.
Colaborarenel ordeny la serenidadde losestudiantespara
aportar una seguridadenel plantel educativo.
Tenerel derechoa laeducaciónsuperioracatandolos
conocimientosyponeren prácticaenla vidauniversitaria.
Respetarlosbienesinmueblesde lainstituciónlocual nos
facilitaparael aprendizaje yel desarrollode los
conocimientosadquiridosporlaeducaciónsuperior.
Respetarlosmediosinmueblesde lainstituciónloque nos
facilitael aprendizaje.
Dar a conocerpor mediode charlas, anuncios e/ocomo tú
vivesoponesen práctica el buenvivir, transmitiresapaz
con unomismopara llevaracabolas actividades-
Dar a conocerla importanciadel buenvivirentre los
estudiantesydocentesparaasíevitarlosproblemas.
Convivirconmutuorespetoconcada uno de losestudiantes
de universidadparapoderdisfrutarcadaunode los
servicios.
Dar a conocerlas diversasculturasque conformanla
universidadparaobtenerunaconvivenciade equidadentre
laspersonas.
Debemosasumirlasfunciones públicasestablece paradar
ejemploalacomunidad.
Ejercerconocimientos conéticayprofesionalismo.
Conservarlainfraestructurade lainstitución.
Conocery dar informaciónsobre etniasycostumbresde
cada estudiante.
Conocerlasprecaucionesyprevenciones que debe tenerla
ciudadanía.
Reforzarel conocimientode laeducaciónsexual paraasí
evitarhijosnodeseadosparapoderconcluirnuestros
estudiosuniversitariossinningúninconveniente académico.
Conocerlaspropuestasque ofrece launiversidadparapoder
elegirunabuenaopciónparanuestracarrera.