5. Clara: breve y simple
conceptualmente.
Relevante: demuestra claramente
su importancia.
Investigable: posibilidad de
respuesta.
Evocativa: captar el interés de la
gente.
13. Propósito.
Pregunta.
Información.
Inferencia.
Suposición.
Conceptos.
Implicaciones.
Puntos de vista.
14. Estos elementos permiten realizar
ejercicios en diferentes disciplinas
académicas como:
Cuestionar su lógica fundamental.
Cuestionar su estado.
Formular preguntas para entender
los fundamentos.
17. Pensamiento racional:
Considera los derechos y las
necesidades de los demás.
Se esfuerza por ver las cosas como
son, su realidad.
18. Cuestionamiento del
sociocentrismo:
La conformidad es una característica de
las personas en general,
independientemente de su papel en la
sociedad, independientemente de su
situación social y prestigio,
independientemente de sus años de
colegio.
19. La conformidad en el pensamiento y el
comportamiento es un regla de la vida
humana; la independencia y no
conformarse son la excepción rara.
Los grupos se engañan a sí mismos
mediante el pensamiento sociocéntrico
este funciona para servir los intereses
egoístas del grupo. opera para validar el
pensamiento no crítico del grupo.
21. Estos atributos o virtudes son esenciales a
la excelencia del pensamiento
determinando la agudeza e integridad con
que pensamos.
22. Humildad intelectual.
Valor intelectual.
Empatía intelectual
Integridad intelectual.
Perseverancia intelectual.
Confianza en la razón.
Autonomía intelectual.
23. Ejemplo de pregunta:
¿De qué manera la lectura académica
recurrente, contribuye a un
mejoramiento en las calificaciones de
niños y jóvenes de colegios públicos en
la ciudad de Medellín?
24. Importancia:
Una buena formulación de preguntas,
a partir de sencillos pasos, permite a
las personas una mejor comprensión
de un tema y un mejor desarrollo de
este, es necesario impulsar esos
procesos investigativos desde
temprana edad buscando ante todo,
que desde pequeños nos
familiaricemos con el conocimiento
científico y todo lo que este abarca.
25. Bibliografía y Cibergrafía:
Elder, L. Paul, R. El Arte de Formular
Preguntas Esenciales. 2002. Foundation
for Critical Thinking. [recuperado:
18/09/2015]
http://www.criticalthinking.org/resources/
PDF/SP-AskingQuestions.pdf
Sossa, E. Youtube. Pregunta de
investigación. [recuperado: 18/09/2015]
https://www.youtube.com/watch?t=3&v=
OJPrmBjwoQA