2. -Importancia de la telecomunicaciones
-Funcionamiento de las telecomunicaciones.
-¿Qué son las telecomunicaciones?
-Historia de las telecomunicaciones
-Planes nacionales

3.  Las telecomunicaciones en nuestros días
son de vital importancia debido a que
por medio de estas podemos transmitir
información a lugares lejanos en
fracciones de minutos, no toda la
población mundial goza de este
beneficio solo él entre el 20% y el 25%
según las estimaciones de la Unión
Internacional de Telecomunicaciones

4. Consiste en una infraestructura física a través de la cual se
transporta la información desde la fuente hasta el destino, y con
base en esa infraestructura se ofrecen a los usuarios los diversos
servicios de telecomunicaciones (figura V.1). En lo sucesivo se
denominará "red de telecomunicaciones" a la infraestructura
encargada del transporte de la información. Para recibir un servicio
de telecomunicaciones, un usuario utiliza un equipo terminal a
través del cual obtiene entrada a la red por medio de un canal de
acceso. Cada servicio de telecomunicaciones tiene distintas
características, puede utilizar diferentes redes de transporte, y, por
tanto, el usuario requiere de distintos equipos terminales. Por
ejemplo, para tener acceso a la red telefónica, el equipo terminal
requerido consiste en un aparato telefónico; para recibir el servicio
de telefonía celular, el equipo terminal consiste en teléfonos
portátiles con receptor y transmisor de radio, etcétera.

6.  Las telecomunicaciones son las transmisiones de señales
en la distancia, para lograr la comunicación. El término se
refiere entonces, a todas las formas de comunicación a
distancia, incluyendo la telefonía, la radio, la televisión y
la computación. Las telecomunicaciones han jugado un
papel en extremo importante para el desarrollo de la
humanidad, y hoy en día son una parte muy importante
de la economía mundial, y para que decir, pieza clave
en un mundo globalizado.

7. Espacio Fundación Telefónica presenta la
exposición Historia de las telecomunicaciones. Colección
Histórico-Tecnológica de Telefónica, una muestra sobre la
evolución de la comunicación a distancia, con especial
acento en la telefonía en España
Una selección de 50 piezas -desde los telégrafos de
finales del siglo XIX a los móviles de última generación-,
distribuidas cronológicamente en siete bloques, sitúa al
visitante en el centro mismo de la tecnología, de su
historia y de su aplicación a las telecomunicaciones,
mostrando el impacto cultural y social que dichos avances
llevaron consigo.

8.  El Plan Nacional de Banda Ancha busca
generar condiciones de uso del espectro
radioeléctrico para adaptar nuevas formas
en la industria que proporciona servicios
inalámbricos, garantizando el uso eficiente
del espectro y la sana competencia, para
satisfacer la demanda de los servicios y
promover la reducción de precios

9.  Mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos
mediante el uso, introducción y apropiación de las
nuevas tecnologías de información y comunicación.
 Decremento los precios de acceso al servicio de
Internet de Banda Ancha
 Impulsar el despliegue de redes y servicios a nivel
nacional.
 Permitir a todos los ecuatorianos
independientemente de su condición socio-
económica y ubicación geográfica el acceso a los
servicios de banda ancha con calidad y calidez.

10.  Precio del kbps 201n/Precio del Kbps 201n-1
*100
 No. de ecuatorianos (usuarios) con acceso a
Internet
 No. de Ecuatorianos con acceso básico al
servicio / Total de la población *100
 No. de parroquias rurales con acceso (10
megas o mayor) / total de parroquias rurales.
 Penetración y Densidad de Internet
 Número de Usuarios de Internet de Banda
Ancha / Número total de usuarios de Internet

11.  Estrategia 1: Diseñar políticas para garantizar una
competencia sólida (Fomentar la sana competencia en
el mercado de Banda Ancha) y establecer la
obligatoriedad del uso compartido de la infraestructura
física de las redes de telecomunicaciones.
 Estrategia 2: Promover el otorgamiento de títulos
habilitantes convergentes e incentivar la reducción de
precios del servicio de Banda Ancha.
 Estrategia 3: Estimular el despliegue de la
infraestructura de banda ancha, fundamentalmente en
sectores menos atendidos, que apoyen al cumplimiento
de los objetivos del Estado en materia de: educación
pública, la asistencia médica y gobierno electrónico.

17. El Gobierno de la revolución ciudadana a
través de MINTEL promueve el desarrollo de la
sociedad con servicios tecnológicos de primera
por medio de:
 •Dotación de equipamiento.
 •Acceso a conectividad.
 •Telefonía fija.
 •Internet banda ancha.
 •Capacitación.

19. Los Infocentros son espacios comunitarios de
participación y desarrollo, que garantizan el acceso
inclusivo a las Tecnologías de la Información y
Comunicación de las poblaciones de parroquias
rurales y urbanas marginales del Ecuador.
La propuesta es introducir al ciudadano en el
conocimiento de las TIC con el fin de reducir la brecha
y analfabetismo digital, motivándole a emplear la
tecnología para su aprovechamiento, mejorando
así su calidad de vida e impulsando el desarrollo
productivo de su comunidad, propiciando el acceso a
productos y servicios en línea, tanto locales como
internacionales.

22.  El Ministerio de Telecomunicaciones y de la
Sociedad de la Información desarrolla una
importante iniciativa para acercar la tecnología a
los ciudadanos de todos los rincones del país,
desde noviembre de 2011, a través de la
implementación de la campaña “Internet Para
Tod@s” en Aulas Móviles.
 Aulas Móviles es un medio de transporte equipado
con la más alta tecnología, para transportar
tecnología y conocimiento a todo el país, para
promover el uso de herramientas tecnológicas,
construyendo confianza y seguridad en el uso de
las TIC.

25.  Consiste en dotar de equipamiento informático y acceso
a Internet a escuelas públicas, con el objetivo de impulsar
y fortalecer los procesos educativos sobre el
aprovechamiento de las Tecnologías de Información y
Comunicación, promoviendo así el crecimiento
económico del país, la inclusión social y la reducción en
la desigualdad del aprendizaje escolar. La entrega del
equipamiento varía de acuerdo con la situación de cada
una de las Unidades Educativas, para ello se estima la
cantidad de computadores, con base en el número de
estudiantes y se incluyen equipos de tecnología para
aulas como: impresoras, proyectores, pizarras digitales; y,
para el caso de escuelas sin infraestructura civil o
deficiencia en instalaciones eléctricas, laboratorios
móviles; con la finalidad de facilitar la interacción de los
estudiantes con las TIC