SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO

                                               LICENCIATURA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


                                                                          ESPECIALIDAD DE::
                                                                               MATEMÁTICAS


                    REPORTE DE LA SEGUNDA OBSERVACIÓN DE ESCUELA Y CONTEXTO
                                                                                      SOCIAL


                                                           CATEDRÁTICO; GUSTAVO REYES

                                                       ALUMNO HUERTA GUZMÁN GUSTAVO




          ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA # 35



SUBDIRECTORA: MARIA PATRICIA LOPEZ                            RAMIRO      Cuenta con 22 años

laborando en la docencia y 5 años siendo subdirectora de dicha escuela, con zona número 09
teniendo la licenciatura en español una jornada de 9 horas continúas de las 6:30 am a las
15:00 pm. nos comunica que su principal objetivo en la institución es mejorar la deserción de
alumnos a nivel secundaria como también la disciplina adecuada conforme a la normatividad
que tienes la secundaria.

ha lleva actividades relacionas a la ecología tales como la segunda reforestación en la escuela
con la coordinación de padres y profesores como la constante juntas de padres de familia para
la entrega de calificaciones y la organización para levantar la barda.




PROFESORES: Guillermina Romero Mandes con una jornada de 7 horas continuas
de las 7:00am a las 2:00 pm de lunes a viernes con la licenciatura en matemáticas egresada de
la normal superior del estado. Teniendo 20 años trabajando para ala educación en México,
demuestra gran entusiasmo por su carrera, Para estar siempre actualizada asiste a los curso
que imparte la misma SEP. Hacia los profesores, Cabe mencionar también para que los
alumnos estén siempre motivados participa en los concurso de la olimpíada de la las
matemáticas. SU manera de trabajo de la profesora consiste y se enfoca a la constante
colaboración de los alumnos y ella por medio de la exposición del tema a ver. Por medio de la
organización de la listas se apoya para checar tareas, exámenes etc.

Menciona que el único contratiempo a la que se enfrenta es a la mala colaboración de los
padres hacia sus hijos, a que nos los apoyan como debería ser.

PERFECTOS: BAEZ BAEZ DABET en cargado de la disciplina de los alumnos, Su
principal tarea dentro de la institución es la disciplina, Al entrar a la escuela realiza lo que se
llama el filtro de esta manera puede checar a los alumnos que no estén cumpliendo con las
reglas tales como: el uniforme completo, el corte de cabello, perforaciones, credenciales etc.

Un factor importante tanto como en los profesores y los alumnos es la puntualidad tanto
como a que hora entra y salen es también una de las tareas del perfecto. Los alumnos gozan
de 100 puntos al inicio de cada ciclo pero por cada cosa no permitida se descuentan de sus
puntos, Teniendo como alternativa después de varias llamas de atenciones es la suspensión
temporal menciona babet, Su relación con los alumnos es buena siempre y cuando no rebasé
la línea de la amistad.




CARACTERISTICAS DE EDIFICIOS
Esta escuela a comparación de la otra es extensamente grande, cuenta con 8 edificios en los cuales
están distribuidos los alumnos de primero hasta tercero del a al e ya que es una secundaria técnica
se puede desarrollar muy bien actividades recreativas al aire libre los talleres cuentan con suficiente
espacio. cuenta con unas péquelas gradas al entra ala la escuela con un gran patio, al fondo
podemos encontrar una área en construcción donde futuramente funcionara como pista de
atletismo con una extensión de casi 200 metros, también pude destacar un pequeño auditorio
cubierto por un toldo de lamina, y múltiples jardines distribuidas adecuadamente.

Enfrente de las gradas están el área administrativa donde se encuentra el cuarto del director
subdirector secretarias, etc. en la parte de enfrente de la área administrativa se encuentra lo que es
la cooperativa, donde desayunan profesores y alumnos podemos destacar a 2 actores importantes
en esta actividad, una señora encargada de la adecuada alimentación de gorditas y fruta picada, la
otra es una pequeña cocina donde desayunan algo mas duradero.
En la parte de atrás de estos edificios podemos encontrar unas canchas de basquetbol donde se
pude jugar excelentemente y un extenso estacionamiento para los coches de los docentes, de esta
forma podemos describir muy generalmente las características de los edificios,




PADRES DE FAMILIA.


En este contexto social es muy poco probables que los padres de familia pueden asistir con sus hijos
a la secundaria, pero no quitamos la posibilidad que algunos si asistan con más frecuencia que otros.
Algunos de ellos conforman el comité de padres donde ellos dan solución a problemas dela
institución tales como, uniforme, infraestructura y equipamiento.




ADOLESCENTES
Es un escuela influenciada por la cuidad. es mas frecuente ver alumno con buenos celulares, mp3
etc.

de esta manera podemos destacar la s relaciones que tienes hacia su profesores, los cuales no
podemos generalizar ya que existe un gran variedad tanto como de hombres y mujeres, se pude
considerar estables, y buenas , conforme a lo que de alguna manera les desagrada de una clase es
que se a muy tranquila muy pesada y además cansada, sus amistades por lo regular son mas grandes
y ajenos a la escuelas.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (6)

Anexos
AnexosAnexos
Anexos
 
La vida en la escuela secundaria y su entorno
La vida en la escuela secundaria y su entornoLa vida en la escuela secundaria y su entorno
La vida en la escuela secundaria y su entorno
 
Miprcticaeducativa 161109035603
Miprcticaeducativa 161109035603Miprcticaeducativa 161109035603
Miprcticaeducativa 161109035603
 
LA INSERCIÓN A LA DOCENCIA. APRENDER A SER MAESTRO DE SECUNDARIA EN MÉXICO.
LA INSERCIÓN A LA DOCENCIA. APRENDER A SER MAESTRO DE SECUNDARIA EN MÉXICO.LA INSERCIÓN A LA DOCENCIA. APRENDER A SER MAESTRO DE SECUNDARIA EN MÉXICO.
LA INSERCIÓN A LA DOCENCIA. APRENDER A SER MAESTRO DE SECUNDARIA EN MÉXICO.
 
Plan de convivencia
Plan de convivenciaPlan de convivencia
Plan de convivencia
 
Programa RAEEP 17/18
Programa RAEEP 17/18Programa RAEEP 17/18
Programa RAEEP 17/18
 

Ähnlich wie TECNICA 35

RELATO T ecnica 90
RELATO T ecnica 90RELATO T ecnica 90
RELATO T ecnica 90
rosit1
 
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel AltamiranoEscuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
camotes
 
Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35
camotes
 
Las Inquietudes Y Expectativas
Las Inquietudes Y ExpectativasLas Inquietudes Y Expectativas
Las Inquietudes Y Expectativas
SusyLinda
 
Escuela Secundaria General "Ignacio Manuel Altamirano"
Escuela Secundaria General "Ignacio Manuel Altamirano"Escuela Secundaria General "Ignacio Manuel Altamirano"
Escuela Secundaria General "Ignacio Manuel Altamirano"
guest10db8
 
TESIS DE MAESTRÍA
TESIS DE MAESTRÍATESIS DE MAESTRÍA
TESIS DE MAESTRÍA
javier2835
 
INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAINFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
javier2835
 
ESCUELA SECUNDARIA TÈCINA No"35"
ESCUELA SECUNDARIA TÈCINA No"35"ESCUELA SECUNDARIA TÈCINA No"35"
ESCUELA SECUNDARIA TÈCINA No"35"
MIRRIAN
 
Tecnica 90 Mabe Terminada
Tecnica 90 Mabe TerminadaTecnica 90 Mabe Terminada
Tecnica 90 Mabe Terminada
rosit1
 
RELATO Tecnica 90
RELATO Tecnica 90RELATO Tecnica 90
RELATO Tecnica 90
rosit1
 
RELATO TECNICA No 35
RELATO TECNICA No 35RELATO TECNICA No 35
RELATO TECNICA No 35
rosit1
 
RELATO TECNICA 35
RELATO TECNICA 35RELATO TECNICA 35
RELATO TECNICA 35
rosit1
 
RELATO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
RELATO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANORELATO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
RELATO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
rosit1
 
RELATO GENERAL No 13
RELATO GENERAL No 13RELATO GENERAL No 13
RELATO GENERAL No 13
rosit1
 

Ähnlich wie TECNICA 35 (20)

Desercion escolar paty integradora
Desercion escolar paty integradoraDesercion escolar paty integradora
Desercion escolar paty integradora
 
RELATO T ecnica 90
RELATO T ecnica 90RELATO T ecnica 90
RELATO T ecnica 90
 
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel AltamiranoEscuela Secundaria General Manuel Altamirano
Escuela Secundaria General Manuel Altamirano
 
Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35Escuela Secundaria Tecnica #35
Escuela Secundaria Tecnica #35
 
secundaria tecnica 35
secundaria tecnica 35secundaria tecnica 35
secundaria tecnica 35
 
Relato 2
Relato 2Relato 2
Relato 2
 
Las Inquietudes Y Expectativas
Las Inquietudes Y ExpectativasLas Inquietudes Y Expectativas
Las Inquietudes Y Expectativas
 
Escuela Secundaria General "Ignacio Manuel Altamirano"
Escuela Secundaria General "Ignacio Manuel Altamirano"Escuela Secundaria General "Ignacio Manuel Altamirano"
Escuela Secundaria General "Ignacio Manuel Altamirano"
 
TESIS DE MAESTRÍA
TESIS DE MAESTRÍATESIS DE MAESTRÍA
TESIS DE MAESTRÍA
 
INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAINFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 
INFORME DE INVESTIGACIÓN
INFORME DE INVESTIGACIÓNINFORME DE INVESTIGACIÓN
INFORME DE INVESTIGACIÓN
 
ESCUELA SECUNDARIA TÈCINA No"35"
ESCUELA SECUNDARIA TÈCINA No"35"ESCUELA SECUNDARIA TÈCINA No"35"
ESCUELA SECUNDARIA TÈCINA No"35"
 
Tecnica 90 Mabe Terminada
Tecnica 90 Mabe TerminadaTecnica 90 Mabe Terminada
Tecnica 90 Mabe Terminada
 
RELATO Tecnica 90
RELATO Tecnica 90RELATO Tecnica 90
RELATO Tecnica 90
 
Ensayo Vidals
Ensayo VidalsEnsayo Vidals
Ensayo Vidals
 
RELATO TECNICA No 35
RELATO TECNICA No 35RELATO TECNICA No 35
RELATO TECNICA No 35
 
RELATO TECNICA 35
RELATO TECNICA 35RELATO TECNICA 35
RELATO TECNICA 35
 
RELATO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
RELATO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANORELATO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
RELATO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
 
RELATO GENERAL No 13
RELATO GENERAL No 13RELATO GENERAL No 13
RELATO GENERAL No 13
 
Profe horacio proyecto imprimir
Profe horacio proyecto imprimirProfe horacio proyecto imprimir
Profe horacio proyecto imprimir
 

Mehr von esperar26

Escuela Mariano Matamoros
Escuela Mariano MatamorosEscuela Mariano Matamoros
Escuela Mariano Matamoros
esperar26
 
Actividad 1 Act. Grupal
Actividad 1 Act. GrupalActividad 1 Act. Grupal
Actividad 1 Act. Grupal
esperar26
 
actividad 2 bloque II
actividad 2 bloque IIactividad 2 bloque II
actividad 2 bloque II
esperar26
 
Actividad 1 bloque III
Actividad 1 bloque IIIActividad 1 bloque III
Actividad 1 bloque III
esperar26
 
act. 5 Cuadro
act. 5 Cuadroact. 5 Cuadro
act. 5 Cuadro
esperar26
 
Mirar al futuro
Mirar al futuroMirar al futuro
Mirar al futuro
esperar26
 
Cuadro Act. 3
Cuadro Act. 3Cuadro Act. 3
Cuadro Act. 3
esperar26
 
¿que significa ser maestro?
¿que significa ser maestro?¿que significa ser maestro?
¿que significa ser maestro?
esperar26
 
EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA
EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVAEL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA
EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA
esperar26
 
el uso del tiempo de manera efectiva
el uso del tiempo de manera efectivael uso del tiempo de manera efectiva
el uso del tiempo de manera efectiva
esperar26
 
distribuciòn y uso del tiempo de manera efectiva
distribuciòn y uso del tiempo de manera efectivadistribuciòn y uso del tiempo de manera efectiva
distribuciòn y uso del tiempo de manera efectiva
esperar26
 

Mehr von esperar26 (20)

Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Escuela Mariano Matamoros
Escuela Mariano MatamorosEscuela Mariano Matamoros
Escuela Mariano Matamoros
 
Tecnica #4
Tecnica #4Tecnica #4
Tecnica #4
 
Actividad 1 Act. Grupal
Actividad 1 Act. GrupalActividad 1 Act. Grupal
Actividad 1 Act. Grupal
 
actividad 5
actividad 5actividad 5
actividad 5
 
actividad 4
actividad 4actividad 4
actividad 4
 
actividad 2
actividad 2actividad 2
actividad 2
 
actividad 3
actividad 3actividad 3
actividad 3
 
actividad 2 bloque II
actividad 2 bloque IIactividad 2 bloque II
actividad 2 bloque II
 
Actividad 1 bloque III
Actividad 1 bloque IIIActividad 1 bloque III
Actividad 1 bloque III
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
act. 5 Cuadro
act. 5 Cuadroact. 5 Cuadro
act. 5 Cuadro
 
Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
 
Mirar al futuro
Mirar al futuroMirar al futuro
Mirar al futuro
 
Cuadro Act. 3
Cuadro Act. 3Cuadro Act. 3
Cuadro Act. 3
 
¿que significa ser maestro?
¿que significa ser maestro?¿que significa ser maestro?
¿que significa ser maestro?
 
EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA
EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVAEL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA
EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA
 
el uso del tiempo de manera efectiva
el uso del tiempo de manera efectivael uso del tiempo de manera efectiva
el uso del tiempo de manera efectiva
 
distribuciòn y uso del tiempo de manera efectiva
distribuciòn y uso del tiempo de manera efectivadistribuciòn y uso del tiempo de manera efectiva
distribuciòn y uso del tiempo de manera efectiva
 

Kürzlich hochgeladen

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 

TECNICA 35

  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO LICENCIATURA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD DE:: MATEMÁTICAS REPORTE DE LA SEGUNDA OBSERVACIÓN DE ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL CATEDRÁTICO; GUSTAVO REYES ALUMNO HUERTA GUZMÁN GUSTAVO ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA # 35 SUBDIRECTORA: MARIA PATRICIA LOPEZ RAMIRO Cuenta con 22 años laborando en la docencia y 5 años siendo subdirectora de dicha escuela, con zona número 09 teniendo la licenciatura en español una jornada de 9 horas continúas de las 6:30 am a las 15:00 pm. nos comunica que su principal objetivo en la institución es mejorar la deserción de alumnos a nivel secundaria como también la disciplina adecuada conforme a la normatividad que tienes la secundaria. ha lleva actividades relacionas a la ecología tales como la segunda reforestación en la escuela con la coordinación de padres y profesores como la constante juntas de padres de familia para la entrega de calificaciones y la organización para levantar la barda. PROFESORES: Guillermina Romero Mandes con una jornada de 7 horas continuas de las 7:00am a las 2:00 pm de lunes a viernes con la licenciatura en matemáticas egresada de
  • 2. la normal superior del estado. Teniendo 20 años trabajando para ala educación en México, demuestra gran entusiasmo por su carrera, Para estar siempre actualizada asiste a los curso que imparte la misma SEP. Hacia los profesores, Cabe mencionar también para que los alumnos estén siempre motivados participa en los concurso de la olimpíada de la las matemáticas. SU manera de trabajo de la profesora consiste y se enfoca a la constante colaboración de los alumnos y ella por medio de la exposición del tema a ver. Por medio de la organización de la listas se apoya para checar tareas, exámenes etc. Menciona que el único contratiempo a la que se enfrenta es a la mala colaboración de los padres hacia sus hijos, a que nos los apoyan como debería ser. PERFECTOS: BAEZ BAEZ DABET en cargado de la disciplina de los alumnos, Su principal tarea dentro de la institución es la disciplina, Al entrar a la escuela realiza lo que se llama el filtro de esta manera puede checar a los alumnos que no estén cumpliendo con las reglas tales como: el uniforme completo, el corte de cabello, perforaciones, credenciales etc. Un factor importante tanto como en los profesores y los alumnos es la puntualidad tanto como a que hora entra y salen es también una de las tareas del perfecto. Los alumnos gozan de 100 puntos al inicio de cada ciclo pero por cada cosa no permitida se descuentan de sus puntos, Teniendo como alternativa después de varias llamas de atenciones es la suspensión temporal menciona babet, Su relación con los alumnos es buena siempre y cuando no rebasé la línea de la amistad. CARACTERISTICAS DE EDIFICIOS Esta escuela a comparación de la otra es extensamente grande, cuenta con 8 edificios en los cuales están distribuidos los alumnos de primero hasta tercero del a al e ya que es una secundaria técnica se puede desarrollar muy bien actividades recreativas al aire libre los talleres cuentan con suficiente espacio. cuenta con unas péquelas gradas al entra ala la escuela con un gran patio, al fondo podemos encontrar una área en construcción donde futuramente funcionara como pista de atletismo con una extensión de casi 200 metros, también pude destacar un pequeño auditorio cubierto por un toldo de lamina, y múltiples jardines distribuidas adecuadamente. Enfrente de las gradas están el área administrativa donde se encuentra el cuarto del director subdirector secretarias, etc. en la parte de enfrente de la área administrativa se encuentra lo que es la cooperativa, donde desayunan profesores y alumnos podemos destacar a 2 actores importantes en esta actividad, una señora encargada de la adecuada alimentación de gorditas y fruta picada, la otra es una pequeña cocina donde desayunan algo mas duradero.
  • 3. En la parte de atrás de estos edificios podemos encontrar unas canchas de basquetbol donde se pude jugar excelentemente y un extenso estacionamiento para los coches de los docentes, de esta forma podemos describir muy generalmente las características de los edificios, PADRES DE FAMILIA. En este contexto social es muy poco probables que los padres de familia pueden asistir con sus hijos a la secundaria, pero no quitamos la posibilidad que algunos si asistan con más frecuencia que otros. Algunos de ellos conforman el comité de padres donde ellos dan solución a problemas dela institución tales como, uniforme, infraestructura y equipamiento. ADOLESCENTES Es un escuela influenciada por la cuidad. es mas frecuente ver alumno con buenos celulares, mp3 etc. de esta manera podemos destacar la s relaciones que tienes hacia su profesores, los cuales no podemos generalizar ya que existe un gran variedad tanto como de hombres y mujeres, se pude considerar estables, y buenas , conforme a lo que de alguna manera les desagrada de una clase es que se a muy tranquila muy pesada y además cansada, sus amistades por lo regular son mas grandes y ajenos a la escuelas.