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Escuela N° 3 Distrito Escolar N° 1
Aniversario “Onesimo Leguizamón”
Educación Física
27 de Agosto de 2011




      Los juegos en 1885 ¿y en la actualidad?
              Son los mismos!!!!!!!!!!!
              En el marco del Aniversario del Patrono de la Escuela N° 3
“Onésimo Leguizamón”,            nos proponemos conocer, analizar, preservar y
revalorizar la historia de la Educación Física, específicamente los juegos
que se jugaban en el año 1885, en el ámbito escolar.

         Los docentes junto con los alumnos y sus familias, hemos
investigado acerca de los juegos y juguetes que han disfrutado nuestros
padres y sus padres, (abuelos y bisabuelos). La intención de rescatar
juegos de los pueblos originarios y los juegos de la época de la colonia, de
la memoria y de diversas fuentes escritas, es para que nuestros alumnos
puedan conocerlos y reconocer aquellos que increíblemente son los mismos
que hoy juegan en las clases de Educación Física. Conformando su acervo
cultural.

         El tiempo y los espacios para el recreo no existieron siempre.
Siendo muchas veces en lugares cerrados o abiertos, chicos o grandes, de
baldosas o tierra, los juegos infantiles pasaron de generación en generación
siendo algunos olvidados y otros jugados en la actualidad e ignorando su
procedencia.

         A partir de las consultas hemos podido recrearlos y disfrutarlos.




                                         3
Escuela N° 3 Distrito Escolar N° 1
Aniversario “Onesimo Leguizamón”
Educación Física
27 de Agosto de 2011




            Para entender las clases de Educación Física hoy,
tenemos que remontarnos en el tiempo y ubicarnos en el
    contexto social en el cual se estaba inmerso en el año
                                     1885.

         A fines del siglo XIX triunfaba la escuela pública, obligatoria y
laica, el método de enseñanza simultánea (según el cual treinta o cuarenta
alumnos realizaban a la vez la misma actividad) y la escuela graduada. Fue
en este momento, con la constitución de los sistemas educativos nacionales,
cuando se instituyó el recreo de manera generalizada. Los fundamentos
para la implementación de los recreos escolares se basaron en la biología,
la fisiología y la higiene. El objetivo del recreo era reponerse de la fatiga.

         En la Argentina, la educadora Juana Manso impulsó la práctica de
los recreos y los patios. Más tarde, la ley 1420 la incorporó como
normativa obligatoria. En su artículo 14° establecía: "Las clases diarias de
las escuelas públicas serán alternadas con intervalos de descanso, ejercicio
físico y canto".

         Las diferenciaciones por género, tan comunes en el origen de la
educación, llegaron a los patios. Rodolfo Senet, un reconocido pedagogo,
prescribía que "en las escuelas mixtas los patios deben ser separados para
ambos sexos y también separados los de niños pequeños y los mayores".

         Las posibilidades edilicias no necesariamente se ajustaron a esta
recomendación, pero los juegos separaron a ambos sexos durante muchos
años.



                                       3
Escuela N° 3 Distrito Escolar N° 1
Aniversario “Onesimo Leguizamón”
Educación Física
27 de Agosto de 2011



                    En los recreos en 1885 se jugaba


    Arroz con leche

    La Farolera,

    La Paloma Blanca,

    La Ronda de San Miguel,

    Aserrín aserrán,

    Mambrú se fue a la guerra,

    Pisa pisuela color de ciruela,

      La escondida, el balero,

      La rayuela,

      Las bolitas,

      Las figuritas y muchos más.




                                      3
Escuela N° 3 Distrito Escolar N° 1
Aniversario “Onesimo Leguizamón”
Educación Física
27 de Agosto de 2011

         Desde la antigüedad se han buscado formas de entretenimiento y
competencia usando cosas que se tenían a la mano, como: piedritas,
maderas, huesos y tableros dibujados en la tierra. Desde los primeros
habitantes hasta la actualidad, niños jóvenes y adultos se han expresado a
través del juego.


A continuación podrán observarse testimonios escritos aportados por las
familias de los alumnos y por los docentes, gracias a la realización de
entrevistas a padres, abuelos y personas mayores.

*MANCHA
*OSO DORMILÓN
*LADRÓN VIGILANTE
*GATO Y RATÓN
*LOBO, ¿ESTÁ?
*LA BRUJA DE LOS COLORES
*CARRERA DE CABALLITOS
*CARRERA DE CARRETILLAS
*MARTÍN PESCADOR
*SILLITA DE ORO
*1, 2, 3, COQUITO ES
*BALERO
*YO-YO
*TROMPO
*ESTATUAS
*ESCONDIDA
*ANTÓN PIRULERO
*RONDAS
*JUEGO DE LA OCA
*GALLITO CIEGO (pañuelo)




                                      3
Escuela N° 3 Distrito Escolar N° 1
Aniversario “Onesimo Leguizamón”
Educación Física
27 de Agosto de 2011

*HUEVO PODRIDO (pañuelo o pelota pequeña)
*CINCHADA (soga)
*FÚTBOL (con pelota de cuero, de trapo, de goma o plástico)
*ELIMINACIÓN O QUEMADO (pelota)
*CHUECA (palos y pelota)
*EL DISTRAÍDO (pelota)
*RAYUELA (piedra)
*SALTAR LA SOGA (soga)
*EL ELÁSTICO (elástico)
*TIRO AL BLANCO (arco y flecha, gomera)
*TABA (taba)
*TEJO (tejos)
*BOCHAS (bochas y bochín)
*LOS INDIOS (arcos y flechas)
*LOS PISTOLEROS (pistolas de juguete)
*EL TORERO (tela para hacer de capote)
*PONERLE LA COLA AL CHANCHO
*QUITARLE LA COLA AL ZORRO
*CARRERA DE EMBOLSADOS
*COMER LA MANZANA
*EMBOCAR EL ARO
*CARRERA DE RELEVOS
*TIRO AL BLANCO CON DARDOS
*EL SAPO
*LLEVAR LA CUCHARA Y EL HUEVO




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Educación Física. 125º aniversario de la escuela

  • 1. Escuela N° 3 Distrito Escolar N° 1 Aniversario “Onesimo Leguizamón” Educación Física 27 de Agosto de 2011 Los juegos en 1885 ¿y en la actualidad? Son los mismos!!!!!!!!!!! En el marco del Aniversario del Patrono de la Escuela N° 3 “Onésimo Leguizamón”, nos proponemos conocer, analizar, preservar y revalorizar la historia de la Educación Física, específicamente los juegos que se jugaban en el año 1885, en el ámbito escolar. Los docentes junto con los alumnos y sus familias, hemos investigado acerca de los juegos y juguetes que han disfrutado nuestros padres y sus padres, (abuelos y bisabuelos). La intención de rescatar juegos de los pueblos originarios y los juegos de la época de la colonia, de la memoria y de diversas fuentes escritas, es para que nuestros alumnos puedan conocerlos y reconocer aquellos que increíblemente son los mismos que hoy juegan en las clases de Educación Física. Conformando su acervo cultural. El tiempo y los espacios para el recreo no existieron siempre. Siendo muchas veces en lugares cerrados o abiertos, chicos o grandes, de baldosas o tierra, los juegos infantiles pasaron de generación en generación siendo algunos olvidados y otros jugados en la actualidad e ignorando su procedencia. A partir de las consultas hemos podido recrearlos y disfrutarlos. 3
  • 2. Escuela N° 3 Distrito Escolar N° 1 Aniversario “Onesimo Leguizamón” Educación Física 27 de Agosto de 2011 Para entender las clases de Educación Física hoy, tenemos que remontarnos en el tiempo y ubicarnos en el contexto social en el cual se estaba inmerso en el año 1885. A fines del siglo XIX triunfaba la escuela pública, obligatoria y laica, el método de enseñanza simultánea (según el cual treinta o cuarenta alumnos realizaban a la vez la misma actividad) y la escuela graduada. Fue en este momento, con la constitución de los sistemas educativos nacionales, cuando se instituyó el recreo de manera generalizada. Los fundamentos para la implementación de los recreos escolares se basaron en la biología, la fisiología y la higiene. El objetivo del recreo era reponerse de la fatiga. En la Argentina, la educadora Juana Manso impulsó la práctica de los recreos y los patios. Más tarde, la ley 1420 la incorporó como normativa obligatoria. En su artículo 14° establecía: "Las clases diarias de las escuelas públicas serán alternadas con intervalos de descanso, ejercicio físico y canto". Las diferenciaciones por género, tan comunes en el origen de la educación, llegaron a los patios. Rodolfo Senet, un reconocido pedagogo, prescribía que "en las escuelas mixtas los patios deben ser separados para ambos sexos y también separados los de niños pequeños y los mayores". Las posibilidades edilicias no necesariamente se ajustaron a esta recomendación, pero los juegos separaron a ambos sexos durante muchos años. 3
  • 3. Escuela N° 3 Distrito Escolar N° 1 Aniversario “Onesimo Leguizamón” Educación Física 27 de Agosto de 2011 En los recreos en 1885 se jugaba  Arroz con leche  La Farolera,  La Paloma Blanca,  La Ronda de San Miguel,  Aserrín aserrán,  Mambrú se fue a la guerra,  Pisa pisuela color de ciruela,  La escondida, el balero,  La rayuela,  Las bolitas,  Las figuritas y muchos más. 3
  • 4. Escuela N° 3 Distrito Escolar N° 1 Aniversario “Onesimo Leguizamón” Educación Física 27 de Agosto de 2011 Desde la antigüedad se han buscado formas de entretenimiento y competencia usando cosas que se tenían a la mano, como: piedritas, maderas, huesos y tableros dibujados en la tierra. Desde los primeros habitantes hasta la actualidad, niños jóvenes y adultos se han expresado a través del juego. A continuación podrán observarse testimonios escritos aportados por las familias de los alumnos y por los docentes, gracias a la realización de entrevistas a padres, abuelos y personas mayores. *MANCHA *OSO DORMILÓN *LADRÓN VIGILANTE *GATO Y RATÓN *LOBO, ¿ESTÁ? *LA BRUJA DE LOS COLORES *CARRERA DE CABALLITOS *CARRERA DE CARRETILLAS *MARTÍN PESCADOR *SILLITA DE ORO *1, 2, 3, COQUITO ES *BALERO *YO-YO *TROMPO *ESTATUAS *ESCONDIDA *ANTÓN PIRULERO *RONDAS *JUEGO DE LA OCA *GALLITO CIEGO (pañuelo) 3
  • 5. Escuela N° 3 Distrito Escolar N° 1 Aniversario “Onesimo Leguizamón” Educación Física 27 de Agosto de 2011 *HUEVO PODRIDO (pañuelo o pelota pequeña) *CINCHADA (soga) *FÚTBOL (con pelota de cuero, de trapo, de goma o plástico) *ELIMINACIÓN O QUEMADO (pelota) *CHUECA (palos y pelota) *EL DISTRAÍDO (pelota) *RAYUELA (piedra) *SALTAR LA SOGA (soga) *EL ELÁSTICO (elástico) *TIRO AL BLANCO (arco y flecha, gomera) *TABA (taba) *TEJO (tejos) *BOCHAS (bochas y bochín) *LOS INDIOS (arcos y flechas) *LOS PISTOLEROS (pistolas de juguete) *EL TORERO (tela para hacer de capote) *PONERLE LA COLA AL CHANCHO *QUITARLE LA COLA AL ZORRO *CARRERA DE EMBOLSADOS *COMER LA MANZANA *EMBOCAR EL ARO *CARRERA DE RELEVOS *TIRO AL BLANCO CON DARDOS *EL SAPO *LLEVAR LA CUCHARA Y EL HUEVO 3