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S
DIFERENCIAS ENTRE LA
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Y LA
EDUCATIVA
ASESORA: DRA. MARIA DE LOS ANGELES
BARAHONA MADERO
DOCTORANTE: CP. ALICIA EUGENIA
PUERTOVANNETTI AROYO
S
Investigación
Pedagógica
Centrada en el
quehacer de los
que enseñan
Mirada rigurosa que
pretende construir,
explicar, comprende
el fenómeno
educativo
Docente: auto observador
S
Se refiere a interrogantes sobre
aspectos de la práctica docente y
disciplinas escolares
En cuanto a los límites, los investigadores en pedagogía no
pertenecen ni discuten ni realizan intercambio con la
comunidad científica
No necesariamente se basan en el conocimiento
producido por ellos mismos para formular sus
investigaciones
Los temas generalmente son sobre prácticas
pedagógicas del aula, empoderamiento del maestro
El investigador es un maestro
S
La frontera de su conocimiento es mas
amplia, pues se preocupa por aportar
solidez teórica y metodológica al
Desarrollo de las Ciencias de la
Educación
Se estudia mas la política
educativa
Pueden indagar otras
ciencias, como psicología,
sociología o economía.
El investigador es un
profesional
S
CONCLUSIÓN:
Despúes de haber analizado la lectura ¿Investigación educativa o
investigación pedagógica?, puedo concluir que la investigación
educativa es más amplia y puede ser desarrollada desde otras
perspectivas en otras disciplinas como la economía, psicología,
sociología, a diferencia de la investigación pedagógica, que desde mi
punto de vista se plantea como mas específica, es decir, la realiza
generalmente un docente y se centra cuestionar el quehacer
docente.
S
BIBLIOGRAFÍA
Calvo, G., Camargo A., M. & Pineda B., C. (2008). ¿Investigación
educativa o investigación pedagógica? El caso de la investigación en
el Distrito Capital. Revista Internacional de Investigación en
Educación 1(1): 163-173.

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Diferencias entre la investigación pedagógica y la educativa

  • 1. S DIFERENCIAS ENTRE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Y LA EDUCATIVA ASESORA: DRA. MARIA DE LOS ANGELES BARAHONA MADERO DOCTORANTE: CP. ALICIA EUGENIA PUERTOVANNETTI AROYO
  • 2. S Investigación Pedagógica Centrada en el quehacer de los que enseñan Mirada rigurosa que pretende construir, explicar, comprende el fenómeno educativo Docente: auto observador
  • 3. S Se refiere a interrogantes sobre aspectos de la práctica docente y disciplinas escolares En cuanto a los límites, los investigadores en pedagogía no pertenecen ni discuten ni realizan intercambio con la comunidad científica No necesariamente se basan en el conocimiento producido por ellos mismos para formular sus investigaciones Los temas generalmente son sobre prácticas pedagógicas del aula, empoderamiento del maestro El investigador es un maestro
  • 4. S La frontera de su conocimiento es mas amplia, pues se preocupa por aportar solidez teórica y metodológica al Desarrollo de las Ciencias de la Educación Se estudia mas la política educativa Pueden indagar otras ciencias, como psicología, sociología o economía. El investigador es un profesional
  • 5. S CONCLUSIÓN: Despúes de haber analizado la lectura ¿Investigación educativa o investigación pedagógica?, puedo concluir que la investigación educativa es más amplia y puede ser desarrollada desde otras perspectivas en otras disciplinas como la economía, psicología, sociología, a diferencia de la investigación pedagógica, que desde mi punto de vista se plantea como mas específica, es decir, la realiza generalmente un docente y se centra cuestionar el quehacer docente.
  • 6. S BIBLIOGRAFÍA Calvo, G., Camargo A., M. & Pineda B., C. (2008). ¿Investigación educativa o investigación pedagógica? El caso de la investigación en el Distrito Capital. Revista Internacional de Investigación en Educación 1(1): 163-173.