4. En els centres educatius es contribuirà al desenvolupament emocional i afectiu,
físic i motor, social i cognitiu dels infants, en col·laboració amb les seves famílies,
proporcionant-los un clima i entorn de confiança on se sentin acollits i amb
expectatives d'aprenentatge.
5.
6.
7. . Hàbits d’autonomia personal i cognitiva
. Convivència
. Avançar en el descobriment del propi cos
. Dibuix de la figura humana
. Treball de les emocions
DESCOBERTA D’UN MATEIX
PROGRAMA SI
8. DESCOBERTA DE L’ENTORN
. Vivències dels nens i les nenes
. Experiments
. Festes populars relacionades amb les estacions de l’any
. Participació en les activitats d’escola(Setmana Cultural)
. Col·laboració en el Mercat Solidari del poble.
Formar part d’un grup social amb normes.
AGAFANT FULLES
9. LLENGUATGES
LLENGUATGE VERBAL:
. Expressió oral: Expliqueu contes !
. Procés de lectoescriptura: Vosaltres sou model!
. Cabasset viatger
LLENGUATGE ESCRIT
LLENGUATGE MATEMÀTIC
LLENGUATGE PLÀSTIC
LLENGUATGE MUSICAL
Cal potenciar el llenguatge oral. A parlar s’ aprèn parlant.
15. A LA ROTLLANA!
-DIEM EL BON DIA.
A LA ROTLLANA!
PASSANT LLISTA AMB ELS
CARTRONETS
POSANT EL CARTRONET
ENGANXAT A LA CARTOLINA
DE LA PORTA
POSANT ELS NENS I NENES QUE
FALTEN A LA CASETA
38. PAUTES D’AUTONOMIA PERSONAL
VULL CRÉIXER!
HE D’INTENTAR FER-HO SOL!!!
DEIXA’M PROVAR-HO,
EQUIVOCAR-ME I TORNAR-HO A
INTENTAR!
PAUTES D’AUTONOMIA PERSONAL
39. SORTIDES
11 DE MARÇ: MASIA CAN DEU (SABADELL)
LA GRANJA
14 DE MAIG: CAN POU (SANT ANTONI DE VILAMAJOR)
ELS INDIS
40. TEATRE A LES ESCOLES
• 3 DE DESEMBRE : JAI EL MARINER
• 15 DE FEBRER: CAMINS I CORRIOLS
41. NORMES I FUNCIONAMENT D’ESCOLA
CANALS DE COMUNICACIÓ
. Dies entrevista
. Informes
. Jornada de portes obertes
. Blocs de l’escola (drets d’imatge)
http://www.xtec.cat/ceip-pau-casals-montmelo/
