2. JA SOM A P-4 I ENS
SENTIM MOLT GRANS!
HEM DE TORNAR A TRIAR
EL NOM DE LA NOSTRA
CLASSE, QUINA EMOCIÓ!
CADA NEN I NENA
PROPOSA UNA IDEA DE
COM VOL QUE ES DIGUI LA
CLASSE. CADA VEGADA
LES NOSTRES PROPOSTES
SÓN MÉS ORIGINALS!
MIREU, MIREU QUINA
PLUJA D’IDEES VAM FER!!
3. DESPRÉS DE LA PLUJA D’IDEES HEM DE FER VOTACIONS PER VEURE QUIN ÉS EL NOM QUE VOL LA
MAJORIA DE NOSALTRES…
LES VOTACIONS JA SÓN UNA COSA HABITUAL A LA CLASSE. SABEM QUE A CADA VOTACIÓ NOMÉS
PODEM VOTAR UNA VEGADA,AIXÍ QUE ENGANXEM EL NOSTRE NOM A LA IMATGE QUE VOLEM
QUE SURTI.
VAM HAVER DE FER 3 VOTACIONS I LA TRIA FINAL.
TOT ESTAVA MOLT IGUALAT ENTRE l’AIGUA,
LIBÈLULLES I ANIMALS PERÒ…
FINALMENT VAN TENIR MÉS VOTS:
ELS ANIMALS!
4. HOLA
DE SEGUIDA VAM ANAR A COMUNICAR A LA RESTA DE
CLASSES QUE JA TENIEM NOM. ENS VAM PINTAR LA
CARA DE L’ANIMAL QUE MÉS ENS AGRADA I VAM
ANAR PER TOTA L’ESCOLA A PRESENTAR-NOS.
VAM PINTAR UNS DIBUIXOS D’ANIMALS PER POSAR A
LA ROTLLANA.
HOLA P3! US
VENIM A DIR
QUE SOM LA
CLASSE DELS
ANIMALS!!
5. UN DIA ENS VA ARRIBAR A LA CLASSE UN CAIXA SORPRESA…HAVÍEM DE FICAR LA MÀ AMB ELS
ULLS TANCATS I ENDEVINAR QUÈ HI HAVIA A DINS!
EREN UNS ANIMALS DE JOGUINA QUE ENS VAN ENCANTAR!
6. POC DESPRÉS, MOLTS NENS I NENES VAN
COMENÇAR A PORTAR CONTES, LLIBRES,
DVD’S, DIBUIXOS, MANUALITATS I OBJECTES
RELACIONATS QUE ENS VAN AJUDAR MOLT A
COMENÇAR EL NOSTRE PROJECTE.
7.
8.
9.
10.
11.
12. QUAN TENIM UN DUBTE I L’HEM DE SOLUCIONAR,
ÉS MOLT IMPORTANT SABER A ON PODEM TROBAR
LA RESPOSTA… DONCS ELS NENS I NENES DE LA
CLASSE DELS ANIMALS JA HO TENEN MOLT CLAR…
PREGUNTANT ALS PARES I MARES, A LA MESTRA,
MIRANT LLIBRES, DIARIS…
ON PODEM TROBAR LA
INFORMACIÓ?
BUSCANT A
L’ORDINADOR
ANANT A LA
BIBLIOTECA
PREGUNTANT A ALTRES
COMPANYS/ES…
13. L’ARRIBADA DE L’ELMER I EN RATLLETES…
LES MASCOTES QUE ENS ACOMPANYARAN DURANT
TOT EL CURS I QUE MARXARAN CADA CAP DE
SETMANA AMB ALGUN NEN O NENA…
14. TIPUS
D’ANIMALS
D’ANIMALS HI HA DE MOLTS TIPUS, PERÒ
COM ELS PODEM CLASSIFICAR?
UN DIA VAM AGAFAR TOTS ELS ANIMALS
QUE TENIEM A LA CLASSE I DESPRÉS DE
JUGAR UNA ESTONA AMB ELLS ENS VAM
PREGUNTAR: COM ELS PODRIEM
ORDENAR? VAM COMENÇAR A DONAR
RESPOSTES: PER FAMILIES! TOTS ELS
LLEONS JUNTS, TOTES LES VAQUES
JUNTES…; UNS A SOBRE DELS ALTRES; ELS
NOUS A UNA CAIXA I ELS VELLS A UNA
ALTRA;…FINS QUE ALGÚ VA DIR: ELS QUE
VIUEN A L’AIGUA JUNTS, ELS QUE VIUEN A
LA TERRA JUNTS I ELS QUE VIUEN AL CEL! I
AIXÍ HO VAM FER! VAM ORDENAR ELS
ANIMALS DE LA NOSTRA CLASSE SEGONS A
15. VAM FER UN MURAL D’ANIMALS
TERRESTRES, AERIS I AQUÀTICS MOLT
XULO!
DESPRÉS VAM PINTAR I RETALLAR ALGUNS
ANIMALS I ELS VAM ENGANXAR AL MURAL.
AMB ALGUNS TENIEM DUBTES, AIXÍ QUE
VAM HAVER DE DEBATIR I INVESTIGAR
UNA MICA MÉS.
16. A LA CLASSE VAM MONTAR UNS ESPAIS AMB ELEMENTS
NATURALS QUE SIMULAVEN UNA GRANJA I UNA SELVA.
TAMBÉ VAM BUSCAR UN AQUARI I VAM COL·LOCAR
ALLÀ ELS AANIMALS D’AIGUA.
ENS VAM ADONAR QUE ELS ANIMALS TERRESTRES PODEN VIURE A LLOCS MOLT
DIFERENTS I QUE SEGONS A ON VIUEN EL SEU ESTIL DE VIDA ÉS TAMBÉ MOLT
DIFERENT. HI HA ANIMALS QUE VIUEN A LA SELVA QUE HAN DE CAÇAR PER MENJAR,
COM ELS QUE VIUEN AL BOSC O ALS POLS, HI HA ANIMALS QUE VIUEN A LES
GRANGES A ON UN GRANGER ELS PROPORCIONA EL MENJAR I TÉ CURA D’ELLS.
D’ALLÀ S’EXTREUEN MOLTS ALIMENTS QUE DESPRÉS NOSALTRES MENJAREM, COM
ELS OUS, LA LET, EMBOTITS, CARNS…
17. GRÀCIES A LA INFORMACIÓ QUE VA PORTAR LA LAIA VAM VEURE QUE TAMBÉ PODIEM
CLASSIFICAR ELS ANIMALS SEGONS COM NEIXEN.
ELS ANIMALS QUE NEIXEN DE LA PANXA DE LA SEVA MARE ES DIUEN MAMÍFERS I ELS QUE
NEIXER DELS OUS, OVÍPARS.
VAM APROFITAR PER VEURE UNS VIDEOS SOBRE EL TEMA I PER
FER UNA CONVERSA SOBRE COM NEIXEM NOSALTRES, ELS ÉSSERS
HUMANS I DE PER QUÈ ELS PARES NO PODEN TENIR BEBÉS A LA
PANXA.
MIREU
AMB
QUINES
CARES ES
VAN
QUEDAR!
18. EN GABRIEL ENS VA EXPLICAR QUE TAMBÉ PODEM CLASSIFICAR ELS ANIMALS SEGONS
EL QUE MENGEN. SI MENGEN CARN SÓN CARNÍVORS, SI MENGEN PLANTES SÓN
HERBÍVORS I SI MENGEN DE TOT UNA MICA S’ANOMENEN OMNÍVORS.
19. QUIN ANIMAL T’AGRADARIA SER?
DES DE PLÀSTICA VAM FER UNA ACTIVITAT AMB AQUAREL·LES I CERES AMB LA QUE
VAM GAUDIR MOLT. HAVIEM DE PENSAR QUIN ÉS L’ANIMAL QUE ENS AGRADARIA SER I
DIBUIXAR-LO.
20. DURANT ELS AMBIENTS D’APRENENTATAGE TAMBÉ HEM APROFITAT PER COMPTAR
QUANTS ANIMALS TENÍEM DE CADA ESPÈCIE…
21. ARA QUE JA SABEM TANTES COSES SOBRE ELS ANIMALS, JA PODEM ANALITZAR-LOS
UNA MICA…
CADA VEGADA QUE UN NEN O NENA PORTA UN ANIMAL EN DIEM LES SEVES
CARACTERÍSTIQUES…
LINX, ELEFANTS,
CARGOLS…
23. TENIEM MOLTES GANES DE PREGUNTAR-LI A UN
VETERINARI COM CUREN ALS ANIMALS I COM ÉS LA
SEVA FEINA…
UN DIA ENS VAM ENTERAR QUE LA GERMANA DEL
PERE ENRIC HO ÉS, AIXÍ QUE LI VAM ESCRIURE UNA
CARTA PER CONVIDAR-LA A LA CLASSE!
VA VENIR ENCANTADA I ENS VA EXPLICAR MOLTES
COSES INTERESSANTS. A MÉS A MÉS ENS VA
REGALAR GORROS, XERINGUES, MASCARERTES…DE
VETERINARI I VAM ESTAR JUGANT AMB ELLS.
MOLTES
GRÀCIES
MARTA!
24. PER FINALITZAR EL PROJECTE I ACABAR D’ACLARIR
ALGUNES DE LES PREGUNTES QUE ENS HAVÍEM
PLANTEJAT VAM CONVIDAR A EN VICTOR, PROFESSOR DE
LA UNIVERSITAT DE VETERINARIA DE BCN I PARE DE
L’ESCOLA. ENS VA PORTAR OSSOS D’ANIMALS DE
VERITAT I RADIOGRAFIES QUE VAM PODER MIRAR COM
AUTÈNTICS VETERINARIS. TAMBÉ ENS VA EXPLICAR
ALGUNES COSES SOBRE ELS OCELLS, COM PERQUÈ
PODEN VOLAR.
MOLTES
GRÀCIES
VICTOR!
25. LES ACTIVITATS QUE HEU VIST ANTERIORMENT ENS HAN PERMÉS APRENDRE MOLTS
CONTINGUTS DE FORMA SIGNIFICATIVA I MOTIVADORA, JA QUE TOTES PARTEIXEN DELS
INTERESSOS DELS NENS/ES.
A MÉS A MÉS DEL QUE HEU POGUT VEURE, AL
LLARG DEL PROJECTE TAMBÉ:
-HEM TREBALLAT VOCABULARI RELACIONAT
AMB EL TEMA.
-HEM TREBALLAT LECTOESCRIPTURA: A PARTIR
DE LES PARAULES TREBALLADES, ENS HEM
INICIAT EN L’APRENENTATGE DE LES LLETRES
(COM ES DIUEN I COM SONEN).
QUÈ HEM APRÉS?
EN PODEU
PRACTICAR A
CASA!
- HEM APRÈS ALGUNES CANÇONS D’ANIMALS.
- HEM TREBALLAT LLENGUATGE MATEMÀTIC:
ELS NOMBRES FINS EL 5;
- ETC.
26. GRÀCIES A TOTS/ES PER PARTICIPAR I
IMPLICAR-VOS TANT!
HEM ACONSEGUIT APRENDRE MOLTES COSES
MOTIVATS I AMB IL·LUSIÓ!
