2. 1) ESCOLLIMNOU PROJECTE
Després d’acabar el projecte sobre les cobres, havíem de
començar un nou projecte, així que vam fer votacions per veure
quin seria el proper projecte. Les votacions van quedar així:
Les vam agrupar i van quedar les
següent propostes en 8 grans grups:
TRANSPORTS
PLANTES
ESPORTS
ELEMENTS DEL PLANETA
OFICIS
PISTOLES/TANCS..
CASES
TRIBUS
Finalment, la proposta més votada va ser LES PLANTES!!
3. 2) QUÈ SABEMSOBRE LES
PLANTES?
Per parelles vam pensar i escriure tot el que sabíem sobre les
plantes i després ho vam explicar als companys.
4. 3) QUÉ VOLEMSABER?
Per parelles vam pensar i escriure tot el que volíem
saber sobre les plantes i després ho vam explicar
als companys, van sortir moltes coses interessants,
però tots coincidíem en que volíem saber si existien
les plantes carnívores.
5. 4) LES PLANTES SÓN
ÉSSERS VIUS
Les plantes, com els animals i les persones, també són
éssers vius perquè:
NÉIXEN
CRÉIXEN
ES REPRODUEIXEN
MOREN
En grups, comparem les persones i els animals amb les
plantes. Veiem que hi ha moltes diferències, ja que no
caminen, no parlen…
6. 5) PORTEMINFORMACIÓ I
PLANTES
Vam portar molta informació sobre les plantes i vam mirar-la. A
més a més alguns companys també van portar plantes per
tenir-les a la classe. Mireu que boniques que són, en Gabriel va
portar un cactus i el vam analitzar i tocar amb molt de compte
perquè punxava.
7. 6) QUÈ NECESSITEN LES
PLANTES?
A través d’un vídeo hem vist que les plantes per
viure necessiten:
AIRE
AIGUA
TERRA
SOL
8. 7) LES PARTS DE LES PLANTES
I LES SEVES FUNCIONS
Vam veure un vídeo sobre les parts de les plantes i les seves funcions i després en vam parlar:
http://www.youtube.com/watch?v=yM9yByX6fqc
Vam aprendre les parts de les plantes: totes les plantes tenen arrels, tija i fulles i algunes també tenen flors i fruits.
-ARREL: subjecta la planta i absorbeix l’aigua i els minerals del terra.
- TIJA: subjecta les fulles, les flors i els fruits i condueixen l’aigua i altres substàncies que la planta utilitzar per alimentar-se.
- LES FULLES: s’encarreguen d’elaborar els aliments que necessiten la planta i realitzen la
- respiració.
- LES FLORS: s’encarreguen de la reproducció i donen lloc als fruits.
- FRUITS: contenen les llavors i originen una nova planta i emmagatzemen nutrients.
9. 8) INVESTIGUEMCOMCREIX
UNA PLANTA
Després de tant parlar sobre plantes, el que se’ns va acudir va
ser plantar-ne una, així que vam portar un pot de vidre i cotó
fluix i vam plantar mongetes i llenties i vam anar veient tot el
seu procés.
Com que vam parlar sobre la importància de la llum, vam fer
una prova amb una de les plantes: vam deixar-la tancada a
l’armari sense que li toques la llum per veure què passaria.
10. 9) VEIEMTOT EL PROCÉS DEL SEU
CREIXEMENT
PLANTEMLES LLAVORS
1. PLANTEM LES
LLAVORS
11. 9) VEIEMTOT EL PROCÉS DEL SEU
CREIXEMENT
PLANTEMLES LLAVORS
MIREU QUE BÉ
QUE HO VAM
FER!!
12. 10) LES PLANTES VAN CREIXENT
COMENCEN A SORTIR
LES ARRELS
AQUÍ JA ESTAVEN BEN
CRESCUDES! MIREU QUE MAQUES!!
LES HEM HAGUT DE REGAR CADA
DIA PER ACONSEGUIR-HO!!
13. 11. VEIEMLA DIFERÈNCIA ENTRE LA PLANTA
DE L’ARMARI I LA PLANTA FORA DE L’ARMARI
Després d’uns dies, teníem totes les plantes
crescudes, ja que les havíem anant regant.
Totes tenien un color molt verd menys una,
que curiosament era la que havíem estat
tancada a l’armari. Aquesta planta al no
tocar-li el sol no havia agafat tant de color.
També vam observar que buscava la llum, ja
que les seves tiges estaven en direcció a la
porta de l’armari.
14. 12) VEIEMUN CURTMETRATGE
SOBRE LES PLANTES
Vam visualitzar un curtmetratge sobre les plantes.
http://www.youtube.com/watch?v=txvPPxNVbjQ
A través d’aquest curtmetratge vam estar parlant sobre
valors com la cooperació, la cohesió, el respecte per la
natura, el respecte cap als altres, la responsabilitat i vam
fer una petita feineta.
15. Vam veure el següent vídeo on es veia el cicle de
vida d’una planta. En vam parlar entre tots, ho vam
dibuixar a la pissarra digital i ho vam plasmar en un
paper.
http://www.youtube.com/watch?v=7WehXCyvB-4
13) CICLE DE LA VIDA D’UNA
PLANTA
16. We watched a story called “The tiny seed” and
discovered what happened to a group of seeds that
were flying though the air.
Vam veure una historia anomenada “la petita llavor”
i vam descobrir què els passava a un grup de llavors
que volaven per l’aire..
http://www.youtube.com/watch?v=A1AqXLCsC1c
14) THE TINY SEED
17. 15) COMS’ALIMENTEN LES
PLANTES?
Sabem que les plantes s’alimenten a través de la tija però tenim
curiositat per saber com. És per això que vam fer un petit experiment,
vam omplir aigua en un gerro i li vam posar colorant vermell. Després li
vam posar dins un api i ho vam deixar reposar.
Al cap d’uns dies vam tallar la tija, i vam observar que per dins era de
color vermell. Així vam poder experimentar com s’alimenten les plantes.
18. Després de veure que les plantes amb llum tenen un color verd intens i l’altre planta
tancada a l’armari no, ens hem preguntat que era el que feia que la planta fos verda,
així que hem parlat sobre la CLOROFIL·LA.
Per veure la clorofil·la en les plantes vam fer un experiment amb el següent material:
En grups, vam triturar les fulles d’espinac i vam afegir-hi alcohol, després vam posar
el suc en un got d’aigua i vam introduir un tros de paper absorbent. Així vam poder
veure com el paper es quedava de color verd, com les plantes.
16) PERQUÈ LES PLANTES SÓN
VERDES?
- ALCOHOL
- ESPINACS
- PAPER ABSORVENT
- MORTER
-GOT D’AIGUA
19. Vam tenyir clavells amb aigua i colorants i ens van quedar uns clavells ben
bonics.
Cada clavell era d’un color, uns de color blau, uns de color groc i altres de
color vermell. Els clavells que van agafar més color van ser els de color
groc, ja que el colorant era diferent.
Tot i així tots els clavells tenien una mica del color del colorant. Això va ser
perquè l’aigua de color va passar per la tija fins arribar a la flor.
17) TENYIMCLAVELLS
20. 18) LA FOTOSÍNTESI
Sabem que els arbres i les plantes utilitzen la
fotosíntesi per alimentar-se.
Hem après que per nosaltres és molt important
aquest procés ja que quan els arbres i les plantes
realitzen la fotosíntesi expulsen oxigen que les
persones i els animals necessitem per respirar.
http://www.youtube.com/watch?v=XrkB1CLxVgw
21. 19) LES PLANTES CARNÍVORES
Com que una de les coses que més ens cridava l’atenció eren les plantes carnívores
vam veure diferents vídeo on es veien els diferents tipus de plantes carnívores que
hi ha. Ens va agradar moltíssim.
http://www.youtube.com/watch?v=rjKRQYmi1Lk
A més, en Guillem ens va portar un vídeo on es veia perfectament tot el procés que
seguia una planta carnívora des de que l’animal es posava a sobre fins que se’l
menjava.
Després vam fer una petita feineta on veiem 3 tipus de plantes carnívores.
22. 20) QUINES PARTS DE LES PLANTES
MENGEM?
Hem parlat sobre les diferents parts de les plantes
i sobre el que ens mengem de cada planta.
DE LA
PASTANAGA
ENS MENGEM
L’ARREL
DE L’ENCIAM ENS
MENGEM LES
FULLES
DE LA CARXOFA
ENS MENGEM
LA FLOR
23. 21) FEMUN DICCIONARI DE
VERDURES I FRUITES
Individualment vam anar fent un diccionari de fruites i verdures.
Va ser molt interessant perquè ens trobàvem amb paraules que
començaven amb una lletra però resulta que ens enganyaven i
començaven per una altra. Com per exemple ENCIAM que
s’escriu amb E i no amb A tal com sona.
24. 22) ELS OFICIS RELACIONATS AMBLES
PLANTES
Vam parlar sobre els oficis i vam fer activitats amb la pissarra
digital, també vam fer per grups un memory on havíem de
relacionar els oficis amb els estris que utilitzava.
Després vam estar parlant sobre els oficis relacionats amb les
plantes, van sortir: el jardiner, el pagès, el guarda forestal i
l’herbolària.
25. 23) ACTIVITATS AMBELS OFICIS
RELACIONATS AMBLES PLANTES
Mentre parlàvem de cada ofici relacionat amb
les plantes, vam fer diferents activitats però la
que més ens va agradar va ser fer bossetes
d’olor amb herbes aromàtiques com: la
farigola, el romaní...
