plan anual5 basico

1. Plan Anual
Segundo Ciclo Básico
Curso: 5º Básico
Sub-sector: Lenguaje y Comunicación
Unidad Nº 1 : El Cuento.
Objetivos Fundamentales de la Unidad:
-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para
indagar, exponer, responder o argumentar, en distintassituaciones
comunicativas.
-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura,
comentarios y transformación, para ampliar sus
competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión
del mundo.
-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía
adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y
sus efectos en la comunicación.
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto,
cortesía y aliento a la intervención de otros.
Contenidos de la Unidad:
-Componentes y estructura de un cuento.
-Palabras derivadas con sufijo.
-Concordancia entre sujeto y predicado.
-Pronombres personales.
-Leyes generales de acentuación.
-Acento diacrítico en pronombres personales.

2. Unidad Nº 2 : La Leyenda.
Objetivos Fundamentales de la Unidad:
-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para
indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones
comunicativas.
-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura,
comentarios y transformación, para ampliar sus
competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión
del mundo.
-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía
adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y
sus efectos en la comunicación.
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto,
cortesía y aliento a la intervención de otros.
Contenidos de la Unidad:
-Características generales de la leyenda y su narrador.
-Palabras derivadas y compuestas.
-Verbo en el modo indicativo.
-Uso de v y b en terminaciones verbales.

3. Unidad Nº 3 : La Poesía.
Objetivos Fundamentales de la Unidad:
-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para
indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones
comunicativas.
-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura,
comentarios y transformación, para ampliar sus competencias
lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.
-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía
adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y
sus efectos en la comunicación.
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto,
cortesía y aliento a la intervención de otros.
Contenidos de la Unidad:
-Estructura poética y lenguaje poético.
-Rima consonante, asonante y verso libre.
-Figuras literarias: Comparación y metáfora.
-Antónimos y prefijos.
-Pronombres personales y demostrativos.
-Alternancia z – c.

4. Unidad Nº 4 : El texto dramático.
Objetivos Fundamentales de la Unidad:
-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para
indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones
comunicativas.
-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y
transformación, para ampliar sus competencias lingüísticas, su
imaginación, su afectividad y su visión del mundo.
-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía
adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y
sus efectos en la comunicación.
-Desempeñar diversos roles en el proceso de creación y
realización de dramatizaciones.
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto,
cortesía y aliento a la intervención de otros.
Contenidos de la Unidad:
-Características del texto dramático.
-Formas del lenguaje dramático.
-Estructura de la obra dramática.
-Acepciones.
-Modo imperativo
-Signos de puntuación.

5. Unidad Nº 5 : La Noticia.
Objetivos Fundamentales de la Unidad:
-Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes
generados por interlocutores y medios de comunicación.
-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para
indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones
comunicativas.
-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y
transformación, para ampliar sus competencias lingüísticas, su
imaginación, su afectividad y su visión del mundo.
-Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de
opiniones y la información relevante de la accesoria.
-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía
adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y
sus efectos en la comunicación.
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto,
cortesía y aliento a la intervención de otros.
Contenidos de la Unidad:
-Características del texto informativo.
-Hechos reales y ficticios.
-Características generales y estructura de la noticia.
-Imágenes: fotografías e infografía.
-Fuentes de la noticia.
-Polisemia

6. Unidad Nº 6 : El texto argumentativo.
Objetivos Fundamentales de la Unidad:
-Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes
generados por interlocutores y medios de comunicación.
-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para
indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones
comunicativas.
-Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de
opiniones y la información relevante de la accesoria.
-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía
adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y
sus efectos en la comunicación.
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto,
cortesía y aliento a la intervención de otros.
Contenidos de la Unidad:
-Función y estructura del texto argumentativo.
-Punto de vista o tesis.
-Homófonos.
-Conectores consecutivos.
-Uso de la h en el diptongo

7. Unidad Nº 7 : El texto publicitario.
Objetivos Fundamentales de la Unidad:
-Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes
generados por interlocutores y medios de comunicación.
-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para
indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones
comunicativas.
-Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de
opiniones y la información relevante de la accesoria.
-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía
adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y
sus efectos en la comunicación.
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto,
cortesía y aliento a la intervención de otro
Contenidos de la Unidad:
-Publicidad.
-Características del afiche y del texto publicitario.
-Técnicas de persuasión publicitaria.
-Marco regulador de la publicidad.
-Juego de palabras.
-Modo imperativo.
-Coma en hipérbaton.

8. Unidad Nº 8 : El texto normativo.
Objetivos Fundamentales de la Unidad:
-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para
indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones
comunicativas.
-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura,
comentarios y transformación, para ampliar sus competencias
lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.
-Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de
opiniones y la información relevante de la accesoria.
-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía
adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y
sus efectos en la comunicación.
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto,
cortesía y aliento a la intervención de otros.
Contenidos de la Unidad:
-Características generales del texto normativo.
-Refranes.
-Modo infinitivo.
-Modo imperativo
-Oraciones con “se” de indeterminación.
-Verbos terminados en ger y gir