Международный педагогический конкурс "Педагогика творчества". "Пластилинография". Ростовцева Елена Николаевна, воспитатель старшей группы, ГККП " Детский сад " Ақбота", Акмолинская область. Аккольский район. г Акколь.

1. 1 1
Выполнила воспитатель
ГККП Детского сада «Акбота»:
Ростовцева Елена Николаевна

2. «Дети, конечно, не делаются художниками от
того,
что в течении дошкольного детства им удалось
создать несколько действительно
художественных образов.
Но в развитии их личности это оставляет
глубокий
след, так как они приобретают опыт настоящего
творчества, который в дальнейшем
приложат к любой области труда».
Н. П. Сакулина

3. Тема:
«Пластилинография»

4. Актуальность и новизна программы:
• является то, что игровая ситуация, знакомит детей с нетрадиционной
техникой изобразительной деятельности – пластилинографией, в
которой учтены возрастные, физиологические, психологические и
познавательные особенности детей старшего возраста;
• данная работа направлена на развитие мелкой моторики пальцев и
кисти рук. Ведь на данный момент ребенок недостаточно подготовлен
к усвоению учебной программы, у многих детей ослаблена мелкая
моторика пальцев рук. В ходе проведения занятий по данной тематике
активизируется мышление детей, речь, усидчивость, формируется
умение поэтапного планирования работы. В этом заключена
педагогическая целесообразность данной программы;
• основная цель программы кружковой работы - «Клякса»;
• научить детей способам создания предметов нетрадиционной
техникой изобразительного искусства – пластилинографией.

5. Задачи
Обучающие:
• овладеть начальными технологическими
знаниями, умениями и навыками;
• накопить опыт практической деятельности по
созданию поделок;
• владеть способами планирования и
организации досуговой деятельности;
• использовать навыки творческого
сотрудничества.

6. Развивающие:
способствовать развитию
• творческих способностей;
• сенсорики, мелкой моторики рук;
• пространственного воображения;
• технического и логического мышления,
глазомера;
• способности самостоятельного выполнения и
создания различных поделок.

7. Воспитательные:
• уважительное отношение к результатам труда;
• интерес к творческой и досуговой деятельности;
• практического применения правил
сотрудничества в коллективной деятельности.

8. Основные формы и методы
работы.
1 репродуктивный (воспроизводящий);
2 объяснительно - иллюстративный (объяснение
сопровождается демонстрацией наглядного
материала);
3 метод проблемного изложения (педагог ставит
проблему и вместе с детьми ищет пути её решения);
4 частично- поисковый;
5 практический;
6 в проведении занятий используются как
индивидуальные, так и групповые и коллективные
формы работы.

9. Показатели развития
К концу учебного года ребенок:
• овладевает основными навыками и умениями
лепить предметы разной формы;
• создавать небольшие сюжетные композиции,
передавая пропорции, позы и движения фигур;
• вырабатывать усидчивость;
• развивает мелкую моторику пальцев
• сохраняет интерес к занятию

10. Виды пластилинографии

11. Изображение лепной картины на
горизонтальной
поверхности.
• скатывать поочередно детали изображаемого
объекта, сначала объемной формы (в виде шарика,
колбаски);
• располагать их на горизонтальной поверхности;
• затем расплющивать, соединяя детали.

13. Обратная пластилинография
(витражная) -
• изображение лепной картины с
обратной стороны горизонтальной поверхности (с
обозначением контура);
• использовать для работы пластиковую прозрачную
поверхность (прозрачные пластиковые крышки,
контейнеры и т. д.);
• с обратной стороны прозрачной поверхности маркером
нарисовать контур рисунка;
• скатывать поочередно детали изображаемого объекта,
сначала объемной формы (в виде шарика, колбаски);
• располагать их на поверхности, растирая и заполняя
детали изображения.

15. Контурная пластилинография -
изображение объекта по контуру, с использованием
«жгутиков».
• нарисовать рисунок карандашом или маркером;
• скатать из пластилина колбаски или тонкие жгутики;
• последовательно выкладывать длинный жгутик по
контуру изображения;
• можно заполнить жгутиками другого цвета внутреннюю
поверхность изображения.

17. Мозаичная пластилинография
изображение лепной картины на горизонтальной
оверхности с помощью шариков из пластилина
или шарикового пластилина.
• скатывать мелкие шарики, нужного цвета;
• располагать их на горизонтальной поверхности,
заполняя поверхность изображаемого объекта,
соответствующего цвета;
• слегка прижать.

19. Многослойная пластилинография
объемное изображение лепной картины на горизонтальной
поверхности, с последовательным нанесением слоев.
• для начала мы берем разные цвета пластилина;
• делаем из них пластинки. Заготовки накладываются одна
поверх другой. Мы получили так называемый «слоеный
пирог», при изготовлении которого желательно идти от
темных цветов - к светлому. Только не стоит прижимать
слои очень сильно друг к дружке, просто положить один
слой на другой;
• а теперь можно очень аккуратно согнуть нашу заготовку
по средней линии - она проходит там, где заканчивается
верхний, самый маленький слой;
• или скатываем колбаску и разрезаем ее. Получая детали
для изображения.

21. Спасибо за внимание!