1. DÉVELOPPEMENT DE LA
CRÉATIVITÉ À TOUS ÂGES
ET DANS DIVERS MILIEUX
Colloque: De multiples compétences
professionnelles en Hainaut
UMONS
24/10/2012
Présenté par
Séverine Baudrux
Yves Guillou

2. ORGANISATION

3. PARTENAIRES
 Arjanne Boerendans (NL): chercheuse, entrepreneur
 John Grüter (NL): consultant, entrepreneur
 Wessel Wits (NL): post-doctorant
 Olaf Weber (D): chercheur
 Yves Guillou (F): directeur industriel, consultant
 Axel Neveux (B-Hainaut): entrepreneur,
Innov’acteur
 Xavier Lepot (B-Hainaut): entrepreneur,
Innov’acteur
 Séverine Baudrux (B-Hainaut): institutrice,
formatrice

4. ZONES D’INTERVENTION
 Pays-Bas:
 Enseignement maternel (école fondamentale de
Tweemaster)
 Enseignement universitaire (université de Twente)
 Conseil en innovation (Digital Knowledge)
 Allemagne:
 Développement d’outils éducatifs (Somales.de)
 France
 Développement d’outils pour l’industrie (Guilbert Express)
 Belgique
 Concrétisation d’innovations (xFIVE)
 Enseignement primaire
 Formation d’équipes éducatives

5. OBJECTIFS
 Développer:
 l’espritcritique
 la logique
 la pensée créative
 des compétences
 d’analyse
 de synthétisation d’information

6. MÉTHODOLOGIE EN MILIEU
INDUSTRIEL
 Utiliseles outils de la TRIZ et les intègre avec
d’autres
 Historique
 3 postulats:
 Contradiction
 Problèmes spécifiques
 Lois d’évolution
 Les outils
 SLP
 Principes de séparation
 Sémantique
 Advanced master in innovative design, INSA
Strasbourg

7. MÉTHODOLOGIE EN MILIEU
SCOLAIRE
 Travailler des situations-problèmes, des défis
 Principes de séparation
 SLP
 Matrice
 Pensée associative et imaginative
 Mobiliser ses connaissances
 Multi-screen
 La pensée dichotomique
 Yes-no game

8.  Utilisation des travaux
 Country of riddles, Alla Nesterenko (Ru)
 Thoughtivity for kids, Nikolaï Khomenko et Tatiana
Sidorchuk (Ru)
 Projet européen Tétris (teaching TRIZ at school)
 Bibliographie TRIZ
http://triz-experience.blogspot.be/p/bibliographie.html
 …

9. RÉSULTATS OBTENUS
 Dans le milieu industriel
 Trophée de l’innovation (2009)
 Brevets
 Entreprise innovante (participant au 7ème PCRD)
 Développement de nouveaux produits, machines,
services innovants
 Dans le milieu scolaire
 Amélioration de l’esprit critique
 Métacognition
 Capacité à poser et résoudre un problème

10. RÉALISATIONS
 Conférences TRIZ France à la maison des ingénieurs
à Paris (2010)
 Gestion de l’innovation en entreprise
 OTSM-TRIZ for kids, pour une émancipation intellectuelle
et sociale
 Téléconférences à l’Ecole de Technologie supérieure
de Québec (2010- 2011)
 Conférence internationale ETRIA World TRIZ future
2011, Dublin
 Organisation de deux événements composés d’ateliers
interactifs lors de la semaine de la créativité
(CREATIVE WALLONIA) (2011)
 ID-Campus à Liège
 Cercle du lac à Louvain-La-Neuve
 Conférence sur la gestion des connaissances en R&D
à l’INSA, Strasbourg (2012)

11. CRÉATIONS
 Création d’une série de 8 jeux développant
différentes compétences associées à la
méthodologie
 Pour l’enseignement (enseignant, formateur)
 Pour l’entreprise (formateur, consultant)
 4 jeux spécifiques
 4 jeux polyvalents
 http://triz-experience.blogspot.be/p/les-jeux.html

12. CONCLUSION
 Avec une forte base en Hainaut, nous sommes un
réseau international d’experts utilisant la TRIZ
pour permettre à nos différents publics cibles,
qu’ils soient encore étudiants ou déjà actifs dans
la vie professionnelle, d’être plus créatifs, plus
inventifs, mieux à même de mener à bien leurs
projets de façon autonome.

13. REMERCIEMENTS
 Nous remercions le Professeur J-P. Pourtois, le
Professeur H. Desmet et le Professeur G. Pagano
pour la possibilité que vous nous offrez de mettre
ce réseau en évidence.

14. LIENS
 http://triz-experience.blogspot.be/
 https://sites.google.com/site/otsmtriz/
 https://sites.google.com/site/trizforkids/
 Autres liens:
 http://www.tetris-project.org/
 http://www.jlproj.org/