SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
1- Campo de aplicação da atividade educacional
Nome do cursista: Eron Pereira de Souza
Nome da escola: CIA José Francisco Lippi
Segmento de ensino e séries envolvidas: 2º Ano do Ensino Médio
Tema: Processo de Revolução Industrial e Lutas Operárias
Objetivos de aprendizagem: Utilizar a web 2.0 na realização de trabalhos escolares
em grupo.
Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas, seguido de um detalhamento sobre o seu
uso pelo aluno:
Blog: Para escolha do tema do trabalho e posterior publicação do trabalho
finalizado..
Google Drive: Compartilhar e interagir na construção do trabalho.
Metodologia de aplicação:
Criei um blog (www.eroneducador.blogspot.com.br) a mais ou menos um ano e
meio para interagir com meus alunos, agora estou colocando em prática os
conhecimentos da web 2.0. Publiquei neste blog oito artigos contendo temas para
serem desenvolvidos pelos meus alunos do 2° Ano do Ensino Médio, eles deveram
acessar o blog para escolher um tema para construir seu trabalho, para efetivar a
escolha do tema um aluno (que eu convencionei a chamar de líder) deverá postar
um comentário no artigo do tema que ele escolheu no blog.
Uma vez que os temas foram escolhidos, eu criei oito arquivos de textos pré-
formatados (contendo espaço para Introdução, desenvolvimento, conclusão e
bibliografia), onde compartilhei com opção de edição para um aluno (o líder) de
cada grupo, este aluno ficará responsável por atualizar a construção do trabalho e
compartilhar de volta para mim para que eu faça as devidas correções e sugestões.
Material de apoio: referências bibliográficas, sites da internet, etc.
O site que indico para início de trabalho é a Wikipédia e youtube, mas os
sites de buscas da google e yahoo também podem ser úteis aos alunos, eles
também dispões dos livros didáticos e de uma excelente biblioteca no
colégio para realizar pesquisas.
Bibliografia:
Fonte de inspiração para realizar o trabalho:
www.projetoliterarioele.blogspot.com. Este blog foi pensado como
trabalho final de EAD, seu autor desenvolve um proposta de trabalho em
grupo a ser postado no blog.
Critérios de avaliação:
Coerência e coesão textual, respeitar a organização do trabalho em introdução,
desenvolvimento e conclusão. É imprescindível utilizar no corpo do texto imagens
que ilustrem o que esta sendo desenvolvido pelo grupo.
Será dado até 3,0 ponto na média do 2º Bimestre para o grupo que realizar o
trabalho, as notas dentro do grupo são coletivas.
Cronograma:
Primeira Semana 06-05: Mobilização da turma para o trabalho, sendo liberado o uso
do celular, tablete e computadores em sala de aula para a realização da escolha do
tema e formação dos grupos.
Segunda Semana 13 a 20 -05: Cobranças quanto à continuidade do trabalho em casa,
sugestões para melhorar do trabalho e utilização de diversos sites para pesquisas.
Última semana 01-06: Data limite para a entrega on-line do trabalho finalizado para
ser corrigido e avaliado.
Forma de socialização das produções dos alunos (Culminância):
Os alunos ao longo das três semanas irão compartilhar entre eles informações de
onde e como utilizar melhor a web 2.0, uma vez finalizado o trabalho este será
publicado como um artigo no meu blog, estando assim aberto para que todos os
interessados possam ler os trabalhos dos grupos.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

O projeto final
O projeto finalO projeto final
O projeto finalRosanaLLS
 
Um Estudo das Plataformas para Criação de Blogs voltados para EAD
Um Estudo das Plataformas para Criação de Blogs voltados para EADUm Estudo das Plataformas para Criação de Blogs voltados para EAD
Um Estudo das Plataformas para Criação de Blogs voltados para EADWordpressSystem2
 
Apresentação das atividades de FCTEWEB
Apresentação das atividades de FCTEWEBApresentação das atividades de FCTEWEB
Apresentação das atividades de FCTEWEBMirian Severo
 
Comentario a reflexao_de_fernanda_guedes
Comentario a reflexao_de_fernanda_guedesComentario a reflexao_de_fernanda_guedes
Comentario a reflexao_de_fernanda_guedesmartamedeiros
 

Was ist angesagt? (6)

Projeto introdução a educação digital
Projeto introdução a educação digitalProjeto introdução a educação digital
Projeto introdução a educação digital
 
Pesquisa - Blog.
Pesquisa - Blog.Pesquisa - Blog.
Pesquisa - Blog.
 
O projeto final
O projeto finalO projeto final
O projeto final
 
Um Estudo das Plataformas para Criação de Blogs voltados para EAD
Um Estudo das Plataformas para Criação de Blogs voltados para EADUm Estudo das Plataformas para Criação de Blogs voltados para EAD
Um Estudo das Plataformas para Criação de Blogs voltados para EAD
 
Apresentação das atividades de FCTEWEB
Apresentação das atividades de FCTEWEBApresentação das atividades de FCTEWEB
Apresentação das atividades de FCTEWEB
 
Comentario a reflexao_de_fernanda_guedes
Comentario a reflexao_de_fernanda_guedesComentario a reflexao_de_fernanda_guedes
Comentario a reflexao_de_fernanda_guedes
 

Andere mochten auch

Courtney Key Graphics OSU
Courtney Key Graphics OSUCourtney Key Graphics OSU
Courtney Key Graphics OSUCourtney Key
 
Apostila super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual15
Apostila   super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual15Apostila   super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual15
Apostila super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual15Augusto Berredo
 
Escriturário Banco do Brasil - Questões de Informática
Escriturário Banco do Brasil - Questões de InformáticaEscriturário Banco do Brasil - Questões de Informática
Escriturário Banco do Brasil - Questões de InformáticaJailma Gomez
 
The everybody project introduction
The everybody project introductionThe everybody project introduction
The everybody project introductionDave Corbet
 
Boletin regional BACEN - 2015/11
Boletin regional BACEN - 2015/11Boletin regional BACEN - 2015/11
Boletin regional BACEN - 2015/11Paulo Magalhaes
 
peter's new c.v.
peter's new c.v.peter's new c.v.
peter's new c.v.Peter Zaki
 
WIB Program 2010
WIB Program 2010WIB Program 2010
WIB Program 2010vox801
 
Recuperacion de proceso de ofimatica
Recuperacion de proceso de ofimaticaRecuperacion de proceso de ofimatica
Recuperacion de proceso de ofimaticanilva_noemi
 
Apostila super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual10
Apostila   super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual10Apostila   super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual10
Apostila super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual10Augusto Berredo
 
380 Revascularization techniques for complex aneurysms and skull base tumor
380 Revascularization techniques for complex aneurysms and skull base tumor380 Revascularization techniques for complex aneurysms and skull base tumor
380 Revascularization techniques for complex aneurysms and skull base tumorNeurosurgery Vajira
 
Maturation(Psychology)
Maturation(Psychology)Maturation(Psychology)
Maturation(Psychology)Lemuel Gabiana
 
S3 biology plan de trabajo feb 2017
S3 biology plan de trabajo   feb 2017S3 biology plan de trabajo   feb 2017
S3 biology plan de trabajo feb 2017Magdalena Ravagnan
 
Mtc s4, 2nd. term quest dec 2016
Mtc s4, 2nd. term quest dec 2016Mtc s4, 2nd. term quest dec 2016
Mtc s4, 2nd. term quest dec 2016Magdalena Ravagnan
 
S4 mtc plan de trabajo feb 2017
S4 mtc plan de trabajo   feb 2017S4 mtc plan de trabajo   feb 2017
S4 mtc plan de trabajo feb 2017Magdalena Ravagnan
 

Andere mochten auch (17)

Camila
CamilaCamila
Camila
 
WINDOS 98 :D
WINDOS 98 :DWINDOS 98 :D
WINDOS 98 :D
 
Courtney Key Graphics OSU
Courtney Key Graphics OSUCourtney Key Graphics OSU
Courtney Key Graphics OSU
 
Apostila super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual15
Apostila   super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual15Apostila   super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual15
Apostila super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual15
 
Escriturário Banco do Brasil - Questões de Informática
Escriturário Banco do Brasil - Questões de InformáticaEscriturário Banco do Brasil - Questões de Informática
Escriturário Banco do Brasil - Questões de Informática
 
The everybody project introduction
The everybody project introductionThe everybody project introduction
The everybody project introduction
 
Boletin regional BACEN - 2015/11
Boletin regional BACEN - 2015/11Boletin regional BACEN - 2015/11
Boletin regional BACEN - 2015/11
 
Presentación de ingles i
Presentación de ingles iPresentación de ingles i
Presentación de ingles i
 
peter's new c.v.
peter's new c.v.peter's new c.v.
peter's new c.v.
 
WIB Program 2010
WIB Program 2010WIB Program 2010
WIB Program 2010
 
Recuperacion de proceso de ofimatica
Recuperacion de proceso de ofimaticaRecuperacion de proceso de ofimatica
Recuperacion de proceso de ofimatica
 
Apostila super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual10
Apostila   super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual10Apostila   super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual10
Apostila super testes banco do brasil - degrau cultural - unidade virtual10
 
380 Revascularization techniques for complex aneurysms and skull base tumor
380 Revascularization techniques for complex aneurysms and skull base tumor380 Revascularization techniques for complex aneurysms and skull base tumor
380 Revascularization techniques for complex aneurysms and skull base tumor
 
Maturation(Psychology)
Maturation(Psychology)Maturation(Psychology)
Maturation(Psychology)
 
S3 biology plan de trabajo feb 2017
S3 biology plan de trabajo   feb 2017S3 biology plan de trabajo   feb 2017
S3 biology plan de trabajo feb 2017
 
Mtc s4, 2nd. term quest dec 2016
Mtc s4, 2nd. term quest dec 2016Mtc s4, 2nd. term quest dec 2016
Mtc s4, 2nd. term quest dec 2016
 
S4 mtc plan de trabajo feb 2017
S4 mtc plan de trabajo   feb 2017S4 mtc plan de trabajo   feb 2017
S4 mtc plan de trabajo feb 2017
 

Ähnlich wie Fcteweb1etapa5 eronpereiradesouza

Sequencia didática artigo de opinião digital
Sequencia didática artigo de opinião digitalSequencia didática artigo de opinião digital
Sequencia didática artigo de opinião digitalRosana Murayama
 
Criando um Blog e descobrindo suas Potencialidades Pedagógicas
Criando um Blog e descobrindo suas Potencialidades PedagógicasCriando um Blog e descobrindo suas Potencialidades Pedagógicas
Criando um Blog e descobrindo suas Potencialidades PedagógicasDebora Sebriam
 
ApresentaçãO Pp Gincana De MatemáTica
ApresentaçãO Pp Gincana De MatemáTicaApresentaçãO Pp Gincana De MatemáTica
ApresentaçãO Pp Gincana De MatemáTicaGerson Paes
 
apresentação gincana _testando
apresentação gincana _testandoapresentação gincana _testando
apresentação gincana _testandoGerson Paes
 
Plano do seminário -educação e tecnologia-
Plano do seminário   -educação e tecnologia-Plano do seminário   -educação e tecnologia-
Plano do seminário -educação e tecnologia-Prof. Noe Assunção
 
Matemática licenciatura 5º e 6º criando um blog voltado para alunos do ensino...
Matemática licenciatura 5º e 6º criando um blog voltado para alunos do ensino...Matemática licenciatura 5º e 6º criando um blog voltado para alunos do ensino...
Matemática licenciatura 5º e 6º criando um blog voltado para alunos do ensino...HELENO FAVACHO
 
O poder da persuasão (com a web 2.0)
O poder da persuasão (com a web 2.0)O poder da persuasão (com a web 2.0)
O poder da persuasão (com a web 2.0)Be Carrazeda
 
Proj Hipertexto
Proj HipertextoProj Hipertexto
Proj Hipertextomarazuen
 

Ähnlich wie Fcteweb1etapa5 eronpereiradesouza (20)

Sequencia didática artigo de opinião digital
Sequencia didática artigo de opinião digitalSequencia didática artigo de opinião digital
Sequencia didática artigo de opinião digital
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
Planejamento
PlanejamentoPlanejamento
Planejamento
 
Criando um Blog e descobrindo suas Potencialidades Pedagógicas
Criando um Blog e descobrindo suas Potencialidades PedagógicasCriando um Blog e descobrindo suas Potencialidades Pedagógicas
Criando um Blog e descobrindo suas Potencialidades Pedagógicas
 
Metodologia de aplicação
Metodologia de aplicaçãoMetodologia de aplicação
Metodologia de aplicação
 
ApresentaçãO Pp Gincana De MatemáTica
ApresentaçãO Pp Gincana De MatemáTicaApresentaçãO Pp Gincana De MatemáTica
ApresentaçãO Pp Gincana De MatemáTica
 
apresentação gincana _testando
apresentação gincana _testandoapresentação gincana _testando
apresentação gincana _testando
 
SemanáRiotarefa1
SemanáRiotarefa1SemanáRiotarefa1
SemanáRiotarefa1
 
Plano do seminário -educação e tecnologia-
Plano do seminário   -educação e tecnologia-Plano do seminário   -educação e tecnologia-
Plano do seminário -educação e tecnologia-
 
Matemática licenciatura 5º e 6º criando um blog voltado para alunos do ensino...
Matemática licenciatura 5º e 6º criando um blog voltado para alunos do ensino...Matemática licenciatura 5º e 6º criando um blog voltado para alunos do ensino...
Matemática licenciatura 5º e 6º criando um blog voltado para alunos do ensino...
 
O poder da persuasão (com a web 2.0)
O poder da persuasão (com a web 2.0)O poder da persuasão (com a web 2.0)
O poder da persuasão (com a web 2.0)
 
Slides atividade grupo 4B
Slides atividade grupo 4BSlides atividade grupo 4B
Slides atividade grupo 4B
 
6º encontro
6º encontro6º encontro
6º encontro
 
Web 2.0 e a educação
Web 2.0 e a educaçãoWeb 2.0 e a educação
Web 2.0 e a educação
 
Redes sociais
Redes sociaisRedes sociais
Redes sociais
 
Oficina
Oficina Oficina
Oficina
 
Proj Hipertexto
Proj HipertextoProj Hipertexto
Proj Hipertexto
 
Projeto
ProjetoProjeto
Projeto
 
Atividade Equipe 4/B
Atividade Equipe 4/BAtividade Equipe 4/B
Atividade Equipe 4/B
 
Monografia Fatima
Monografia FatimaMonografia Fatima
Monografia Fatima
 

Kürzlich hochgeladen

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeLEONIDES PEREIRA DE SOUZA
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPEli Gonçalves
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...AnaAugustaLagesZuqui
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedJaquelineBertagliaCe
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfFbioFerreira207918
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 

Fcteweb1etapa5 eronpereiradesouza

  • 1. 1- Campo de aplicação da atividade educacional Nome do cursista: Eron Pereira de Souza Nome da escola: CIA José Francisco Lippi Segmento de ensino e séries envolvidas: 2º Ano do Ensino Médio
  • 2. Tema: Processo de Revolução Industrial e Lutas Operárias Objetivos de aprendizagem: Utilizar a web 2.0 na realização de trabalhos escolares em grupo. Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas, seguido de um detalhamento sobre o seu uso pelo aluno: Blog: Para escolha do tema do trabalho e posterior publicação do trabalho finalizado.. Google Drive: Compartilhar e interagir na construção do trabalho. Metodologia de aplicação: Criei um blog (www.eroneducador.blogspot.com.br) a mais ou menos um ano e meio para interagir com meus alunos, agora estou colocando em prática os conhecimentos da web 2.0. Publiquei neste blog oito artigos contendo temas para serem desenvolvidos pelos meus alunos do 2° Ano do Ensino Médio, eles deveram acessar o blog para escolher um tema para construir seu trabalho, para efetivar a escolha do tema um aluno (que eu convencionei a chamar de líder) deverá postar um comentário no artigo do tema que ele escolheu no blog. Uma vez que os temas foram escolhidos, eu criei oito arquivos de textos pré- formatados (contendo espaço para Introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia), onde compartilhei com opção de edição para um aluno (o líder) de cada grupo, este aluno ficará responsável por atualizar a construção do trabalho e compartilhar de volta para mim para que eu faça as devidas correções e sugestões.
  • 3. Material de apoio: referências bibliográficas, sites da internet, etc. O site que indico para início de trabalho é a Wikipédia e youtube, mas os sites de buscas da google e yahoo também podem ser úteis aos alunos, eles também dispões dos livros didáticos e de uma excelente biblioteca no colégio para realizar pesquisas. Bibliografia: Fonte de inspiração para realizar o trabalho: www.projetoliterarioele.blogspot.com. Este blog foi pensado como trabalho final de EAD, seu autor desenvolve um proposta de trabalho em grupo a ser postado no blog.
  • 4. Critérios de avaliação: Coerência e coesão textual, respeitar a organização do trabalho em introdução, desenvolvimento e conclusão. É imprescindível utilizar no corpo do texto imagens que ilustrem o que esta sendo desenvolvido pelo grupo. Será dado até 3,0 ponto na média do 2º Bimestre para o grupo que realizar o trabalho, as notas dentro do grupo são coletivas. Cronograma: Primeira Semana 06-05: Mobilização da turma para o trabalho, sendo liberado o uso do celular, tablete e computadores em sala de aula para a realização da escolha do tema e formação dos grupos. Segunda Semana 13 a 20 -05: Cobranças quanto à continuidade do trabalho em casa, sugestões para melhorar do trabalho e utilização de diversos sites para pesquisas. Última semana 01-06: Data limite para a entrega on-line do trabalho finalizado para ser corrigido e avaliado. Forma de socialização das produções dos alunos (Culminância): Os alunos ao longo das três semanas irão compartilhar entre eles informações de onde e como utilizar melhor a web 2.0, uma vez finalizado o trabalho este será publicado como um artigo no meu blog, estando assim aberto para que todos os interessados possam ler os trabalhos dos grupos.