Para aquellos que aun no tienen un plan deberian de seguir este. Muy bueno.

1. ESTRUCTURA DEL PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL
I. DATOS GENERALES DEL DOCENTE NOVEL
Nombre del Novel : IE: UGEL:
02
Especialidad: Nivel: Ciclo: Grado y Sección:
II. PROPÓSITO DE MI PLAN:
Optimizar mi práctica profesional y personal, desarrollando estrategias y metodología activa, siendo protagonista del cambio que requiere la educación para
contribuir en la formación integral de los estudiantes de educación secundaria promoviendo el desarrollo progresivo de las competencias que necesitan adquirir
en el siglo XXI.
Misión
Soy un docente del área de inglés creativo, innovador, dinámico que muestra preocupación por lograr aprendizajes significativos. Utilizo estrategias que
promueven la participación activa del estudiante y el desarrollo de la competencia lingüística en el idioma inglés. Además, hago uso de materiales educativos
para facilitar mejor el aprendizaje. La razón de ser de mi trabajo son los estudiantes ya que mi objetivo en la vida es proporcionarles las herramientas
necesarias para que puedan cubrir sus necesidades vitales y brindarles alternativas de trabajo en diferentes ámbitos (turismo, comercio, etc.)
IV. Visión
Ser un profesional innovador de la educación, haciendo uso de la metodología de enseñanza activo, autor de textos y materiales educativos para el área de
inglés; capacitado y actualizado para lograr aprendizajes significativos en el idioma inglés teniendo en cuenta los procesos cognitivos, afectivos, los estilos
de aprendizaje y las necesidades e intereses de mis estudiantes. Asimismo, desempeñarme como formador de formadores a docentes de inglés, tanto a los
que están en formación como a los que están en ejercicio.
V. Análisis Diagnóstico
a). Identifico, a partir de la enumeración de indicadores de mi ficha de autodiagnóstico, mis fortalezas y debilidades:

2. COMPO
NENTES
ASPECTOS
INDICADOR DEBILIDAD FORTALEZA
1 2 3 4
PEDAGÓGICO
1.
✓
2. ✓
3. ✓
4. ✓
5. ✓
6. ✓
7. ✓
8. ✓
9. ✓
10. ✓
11. ✓
12. ✓
CULTURA
ESCOLAR
Relación con el/la
Director(a) de la IE
13. ✓
14. ✓
15. ✓
16. ✓

3. Relación con otros
docentes
17. ✓
18. ✓
Relaciones e
interacciones con los
estudiantes
19. ✓
20. ✓
21. ✓
Relaciones e
interacciones con los
padres de familia
22. ✓
23. ✓
24. ✓
IDENTID
AD Y
VALORE
S
Vocación de servicio
25. ✓
26. ✓
27. ✓
Comportamiento y
actitudes en la IE
28. ✓
29. ✓
30. ✓
Salud y bienestar docente
31. ✓
32. ✓
33. ✓
Los aspectos que requieren reforzamiento son:
● Planificación y programar el trabajo técnico pedagógico de la programación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de acuerdo a las
características sociales, cultural, cognitivas y afectivo de los estudiantes.
● Planteamiento de situaciones significativas reales acordes con las características identificable de sus estudiantes, relacionando los contenidos con su
interés

4. ● Planificación de la sesión de aprendizaje, considerando los procesos pedagógicos, tomando en cuenta la secuencia didáctica del área.
● Elaborar, comunicar con claridad y de manera oportuna el propósito de la sesión.
● Seguimiento oportuno del proceso de enseñanza- aprendizaje para detectar los avances y dificultades del logro de sus aprendizaje con el fin de
aplicar medidas pertinentes que conduzca a su mejora.
b). Las necesidades de mejora profesional y personal identificadas por mi mentor a partir del instrumento Diagnóstico del mentor al novel son:
COMPONENTE
S
NECESIDADES Y DEMANDAS DETECTADAS
PEDAGÓGICO
 Mejorar la planificación y programación de los documentos técnicos pedagógicos de acuerdo a las caratiristicas y interes
de los estudiantes.
 Fortalecer la secuencia y estructura de la sesión de aprendizaje donde las actividades apunten al logro o logros
esperados, incorporando estrategias que favorece el conflicto cognitivo
 Conocer los principales enfoque y teorías que me permita organizar y desarrollar mi práctica de enseñanza
 Dominar una variedad de estrategias de enseñanza para generar aprendizajes significativo reales que promueva la
necesidad del uso del idioma.
 Aplicar estrategias de evaluación confiables a fin de medir el avance y dificultades del logro de los aprendizajes.
CULTURA
ESCOLAR
 Implementar talleres de reforzamiento en el área de inglés dirigido a los alumnos que tienen dificultades en el uso de
idioma.
 Involucrar a los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos a través de reuniones presenciales o
virtuales.

5.  Fortalecer el trabajo colaborativo con otras áreas para el desarrollo de proyectos de aprendizajes a fin de lograr
aprendizajes significativos en los estudiantes.
IDENTIDAD Y
VALORES
 Promover un estilo de vida saludable para mantener un óptimo estado de salud física y mental.
 Elaborar rótulos en inglés para identificar los lugares de atención dentro de la institución educativa y frases en inglés
que promuevan la práctica de valores ponerlos en lugares visibles.
Nota: Confrontando los resultados del autodiagnóstico y el diagnóstico realizado por el mentor se realiza un análisis a fin de encontrar los puntos de
encuentro y los puntos críticos que ameritan atención. Luego con la ayuda del mentor se elabora posibles alternativas de mejora.
VI. Objetivos
a. General:
Transformar mi práctica pedagógica en la enseñanza del idioma inglés utilizando estrategias innovadoras e instrumentos fiables de evaluación para
llegar a ser docente fortaleza, investigador y creador de materiales educativos.
b. Específicos:
● Desarrollar estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que promueva el uso del idioma
● Fortalecer la aplicación de la metodología activa participativa de enseñanza del idioma inglés.
● Fortalecer el trabajo colaborativo a través del desarrollo de proyectos de aprendizajes con otras áreas
● Involucrar a los padres en el proceso de aprendizaje de los alumnos
● Fomentar espacios de reflexión e intercambio de experiencia pedagógicas que aporten al desarrollo de propuesta de mejora de la comunidad
educativa.

6. I. Matriz de programación de actividades
Completa en el recuadro todas las actividades, tareas y acciones que implementarás para tu desarrollo profesional.
ACTIVIDADES
/ ACCIONES
META TAREAS
RECURSOS FECHA
DE
INICIO
FECHA DE
FIN
ACTORES
INVOLUCRADOSMateriales Humanos Financieros
1. Participar en
capacitación
en estrategias
de
metodología
activa y de
evaluación
Tres cursos -Inscribirse en
cursos de Perú
Educa.
-Matricularse en el
curso de
metodología
Inglés Activo
 Materiales
virtuales y en
físico
 Internet
 VIDEOS
 Foros
Docente Autofinanciado Marzo
2017
Diciembre2019 Ministerio de
Educación
Tutores virtuales
Docentes

7. 2. Estudio de
pos grado
1 maestría
nacional
-Averiguar la
oferta de
maestrías en
educación en la
ciudad de Lima
-Comparar el
perfil profesional
de cada maestría
de mi interés
-Decidir la
maestría de mi
interés
-Registrarmeen el
proceso de
postulación a la
maestría deseada
-Prepararme para
la evaluación al
examen de
ingreso del
programa de
maestría elegido
-Presentarme y
aprobar la
evaluación al
examen de
ingreso del
programa de
maestría elegido
-Comenzar las
clases de
 Papelería
 Fuentes de
información
(libros,
internet,
diccionarios,
CDs)
 Útiles de
escritorio
 Aparatos
tecnológicos
Docente Autofinanciado Marzo
2017
Diciembre
2019
Universidad
peruana
Docentes
Asesor de tesis

8. maestría y
seguirlos hasta el
final
-Elaborar la tesis
durante el tiempo
que dure los
estudios de
maestría
Sustentar la tesis
satisfactoriamente
-Realizar los
trámites
necesarios para
recibir el grado de
magister
3. Planificar y
ejecutar
proyectos de
aprendizajes
con otras áreas
Dos
proyectos
1 en 2017
Talent Show
1 en 2018
Club de
conversación
-Coordinar con
docentes de otras
áreas
Planificar
actividades y
productos finales
-Comunicar a las
autoridades de la
I.E.
-Impartir las
sesiones de
aprendizajes que
conduzcan al
desarrollo de las
capacidades
esperadas en el
proyecto.
 Productos
elaborados
por los
alumnos
 Espacios para
la
socialización
de los
proyectos
Docentes
alumnos
Autofinanciado Marzo
de 2017
Permanente Docentes de otras
áreas
Alumnos

9. -Socializar los
productos finales
de los proyectos a
la comunidad
educativa en
fechas
programadas en
el plan anual de
trabajo
4. Implementar
en las sesiones
de
aprendizajes la
metodología
activa
100% de las
sesiones
-Tomar una
prueba de estilos
de aprendizajes y
de inteligencias
múltiples a los
estudiantes de la
I.E.
-Realizar
encuesta sobre
intereses y
necesidades
-Tabular la
información
recogida a través
de las pruebas
-Realizar la
planificación
curricular, las
unidades
didácticas y
sesiones con
base en la
información
recogida en las
 Libros
 Separatas
 Imágenes
 Tarjetas
lexicales
 Papelógrafos
 Radio
 CDs
 Videos
Docentes
alumnos
Autofinanciado
Proporcionados
por la I.E. y el
Estado
Marzo
2017
Permanente Ministerio de
Educación
Personal directivo
Docentes
Alumnos
Padres de familia

10. pruebas ya
mencionadas.
-Ejecutar las
sesiones de
aprendizaje
utilizando
estrategias
innovadoras y
motivadoras
-Reflexionar sobre
mi práctica
docente mediante
el uso del diario de
clase
5. Fortalecer
las estrategias,
técnicas e
instrumentos
de evaluación
100% de las
sesiones
-Planificar la
evaluación en
función a las
capacidades del
área
-Comunicar el
propósito de la
sesión en cada
sesión de
aprendizaje
-Comunicar el
criterio de
evaluación así
como el
instrumentos de
evaluación que se
va a emplear
 Libros
 Separatas
 Imágenes
 Tarjetas
lexicales
 Papelógrafos
 Radio
 CDs
 Videos
Docentes
alumnos
Autofinanciado
Proporcionados
por la I.E. y el
Estado
Marzo
2017
Permanente Ministerio de
eduacion
Personal Directivo
Docentes
Alumnos
Padres de familia

11. -Realizar la etapa
de metacognición
en los estudiantes
-Realizar las
sesiones de
reforzamiento
escolar a los
estudiantes que
aún no han
alcanzado el nivel
de logro esperado
6. Involucrar a
los padres de
familia
en el proceso
de enseñanza
aprendizaje de
sus hijos
Directorio de
padres de
familia
Implementar
la plataforma
Smart school
s2
-Búsqueda de los
datos de los
padres de familia
en el siagie , de
los alumnos crear
la plataforma en
redes sociales
-Elaborar el
directorio de los
padres de familia
de mi sección de
tutoría
-Realizar
reuniones física o
virtual con los
padres
 Agenda
 Teléfono fijo o
celular
 Facebook
Docente y
padres
Autofinanciado junio
2017
Permanente Personal
directivo, Siagie,
padres
7.Desarrollar
estrategias
innovadoras
que permita la
familiarización
con el idioma
Rótulos de
identificación
de espacios
en la
institución.
- Elaborar rótulos
en inglés para
identificar los
lugares de
atención dentro
 Cartulinas
 Plumón
 Colores
 Fotocopias
Docente y
alumnos
Autofinanciado Marzo
2017
Diciembre
2017
Personal
directivo,
docentes

12. ingles dentro y
fuera del aula
1 panel para
el área del
inglés
Elaborar
normas de
convivencia
en ingles
de la institución
educativa
Elaborar frases,
lemas en inglés
que promuevan la
práctica de
valores ponerlos
en lugares
visibles.
-
8. Implementar
talleres de
reforzamiento
en el área de
ingles
Lograr el
nivel medio
en el manejo
del idioma
- -Fomentar la
participación de
mis pares
- -Elaborar plan de
trabajo
- -Identificar
alumnos con bajo
rendimiento en el
área de inglés
- -Fomentar la
participación de
mis pares
- -Identificar
alumnos con bajo
rendimiento en el
área de inglés
- -Organizar el
horario y
cronograma de
sesiones
- -Comunicar a los
alumnos y a los
padres de familia
 Libros
 Separatas
 Imágenes
 Tarjetas
lexicales
 Papelógrafos
 Radio
 CDs
 Videos
Docente y
alumnos
Autofinanciado Mayo
2017
Permanente Personal
directivo,
docentes

13. - -Comprometer a
los alumnos a la
mejora de sus
aprendizajes
- -Planificar
sesiones y
diseñar
instrumentos de
evaluación en
función a las
capacidades del
área
- -Informar el nivel
de logro de los
estudiantes a los
alumnos, padres
y personal
directivo.
-
9. Fomentar el
plan lector en
el idioma ingles
2 veces por
año
Buscar
información
Diseñar las
lectura de
acuerdo a los
ciclos de estudios
Organizar y
programar las
actividades
dentro del plan
anual de trabajo
Evaluación de las
actividades
 Separatas
 Imágenes
Docente y
alumnos
Autofinanciado Marzo
2017
Permanente Personal
directivo,
Docentes

14. FIRMA DEL DOCENTE NOVEL