SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
Free Powerpoint Templates
                            Page 1
Sejak usia muda lagi
                        anak lelaki dididik untuk
                        berperwatakan, budaya
                          pakaian, komunikasi
  Perwatakan dan         serta bersosial seperti
budaya berpakaian         seorang lelaki yang
 serta penampilan           diharapkan oleh
    yang terkeluar            masyarakat              Dalam sistem
  daripada ciri-ciri                                  komuniti yang
hakiki seorang lelaki                                  diketuai oleh
dilihat sebagai satu                                lelaki atau kaum
   masalah dalam
 gender, misalnya,                                  bapa, stereotaip
   lelaki “pondan”                                  gender ini masih
                                                     jelas diamalkan
                           STEREOTAIP
                             GENDER
Anak perempuan
  akan dididik
  dengan nilai,
 peranan serta                                Perempuan yang
   perwatakan                                lebih menonjolkan
     seorang                                   ciri-ciri seorang
perempuan yang                               lelaki akan dilabel
  diterima oleh                               sebagai tomboy.
   masyarakat
                        Free Powerpoint Templates
                                                                   Page 2
• LELAKI

 -Tubuh badan lelaki lebih berotot atau
 lebih dikenali sebagai mesomorf.




               Free Powerpoint Templates
                                           Page 3
• PEREMPUAN

 -Perempuan adalah lebih terarah kepada
 bentuk badan mesomorf iaitu kegemukan.




             Free Powerpoint Templates
                                         Page 4
• Wanita memiliki alat reproduksi seperti

 rahim, saluran untuk melahirkan anak,

 menghasilkan ovum, memiliki vagina, dan

 juga alat untuk menyusukan anak.



                Free Powerpoint Templates
                                            Page 5
LELAKI


-Logik

-Dominan

-Berdikari

-Agresif




             Free Powerpoint Templates
                                         Page 6
PEREMPUAN


-Sensitif

-Emosional

-Penyayang

-Menggunakan intuisi

-Berdikari

-Mudah mengalah

             Free Powerpoint Templates
                                         Page 7
Free Powerpoint Templates
                            Page 8
• Tahap I (4 – 6 tahun)



- Perubahan fizikal berlaku apabila
  kanak-kanak menjadi semakin
  dewasa



              Free Powerpoint Templates
                                          Page 9
TAHAP II (7 – 9 TAHUN)
 · Perubahan fizikal, fisiologikal dan psikologikal berlaku apabila
  kanak-kanak semakin dewasa
 Kepentingan mengamalkan kebersihan diri

 Lelaki dan wanita berupaya mempunyai anak setelah mencapai akil
  baligh
 Akil baligh bermula pada peringkat usia yang berbeza bagi setiap
  kanak-kanak perempuan dan lelaki
 Perubahan tubuh setiap individu berlaku pada peringkat yang
  berbeza
 Perubahan akil baligh lelaki dan perempuan adalah berbeza

 Kanak-kanak perempuan selalunya mengalami perubahan akil
  baligh lebih awal berbanding dengan lelaki
TAHAP III (10 – 12 TAHUN)
   Kepentingan mengamalkan kebersihan diri

   Lelaki dan wanita berupaya mempunyai anak setelah mencapai akil baligh

   Remaja selalunya berasa kurang selesa, gelisah, kelam kabut dan/atau

    malu disebabkan perubahan yang kerap berlaku pada tubuhnya

   · Mesti lebih kerap mengamalkan kebersihan diri

   · Sistem reproduktif dan ciri-ciri seksual menjadi matang semasa akil baligh

   · Semasa akil baligh, remaja perempuan mula didatangi haid,

   manakala remaja lelaki mula menghasilkan sperma dan mengalami ejakulasi
   TAHAP IV (13 – 18 TAHUN)
· Mengekalkan kesihatan fizikal, mental dan emosi semasa akil baligh

· Perkembangan sifat seksual yang sekunder
· Mendidik kanak-kanak perempuan sebagai persediaan mengalami
    haid

· Mendidik kanak-kanak lelaki sebagai persediaan mengalami ereksi
   dan ihtilam

· Perubahan emosi berlaku semasa akil baligh

· Kebanyakan orang mula mempunyai perasaan seksual dan tertarik
    kepada jantina yang lain semasa akil baligh

· Remaja mesti mengurus naluri syahwatnya dengan berkesan melalui
   kawalan pendengaran, penglihatan, pemikiran, percakapan dan
   perbuatan
TAHAP V (19 TAHUN KE ATAS)
 Untuk membentuk penghargaan diri, kita perlu cuba menerima kanak-kanak
Seadanya.
   Nilai adalah sebahagian besar daripada penghargaan diri, salah satu cara
    untuk memahami nilai kanak-kanak adalah membentuk kesedaran pada
    dirinya


   Fokus kepada kelebihan diri kanak-kanak berbanding dengan kelemahannya;
anda mungkin mengubah kelemahan itu kepada kelebihan


   Sekiranya kita memperkatakan perkara yang positif dan memberi sokongan
terhadap apa yang dilakukan oleh kanak-kanak, kita membuatkan mereka berasa
    selesa tentang diri mereka
Gender

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychologyPSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychologyAmin Upsi
 
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolbGaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolbanwar Hazim
 
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKYPERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKYSanta Barbara
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyIzzat Najmi
 
Gaya pembelajaran honey & mumford
Gaya pembelajaran honey & mumfordGaya pembelajaran honey & mumford
Gaya pembelajaran honey & mumfordNorlelaAlim
 
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)Aina Azrina
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerAtifah Ruzana Abd Wahab
 
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)Emma Subpei Shafie
 
Perkembangan bahasa n kognitif
Perkembangan bahasa n kognitifPerkembangan bahasa n kognitif
Perkembangan bahasa n kognitifAinismaira Smile
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikanNancyKuak
 
Pengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah lakuPengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah lakuumagul
 
Topik 3 deria dan seni
Topik 3 deria dan seniTopik 3 deria dan seni
Topik 3 deria dan seniWany Hardy
 
MODUL SENI DALAM PENDIDIKAN
MODUL SENI DALAM PENDIDIKANMODUL SENI DALAM PENDIDIKAN
MODUL SENI DALAM PENDIDIKANAmran Aris
 
Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan
Faktor Faktor Yang Mempengaruhi PertumbuhanFaktor Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan
Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhanasyikin hashim
 

Was ist angesagt? (20)

PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychologyPSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
 
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolbGaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
 
Gaya pembelajaran
Gaya pembelajaran Gaya pembelajaran
Gaya pembelajaran
 
Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
 
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKYPERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
 
Proses Pembelajaran
Proses PembelajaranProses Pembelajaran
Proses Pembelajaran
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
 
Gaya pembelajaran honey & mumford
Gaya pembelajaran honey & mumfordGaya pembelajaran honey & mumford
Gaya pembelajaran honey & mumford
 
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
Teori Personaliti (perkembangan kanak-kanak)
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
 
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)
 
Perkembangan bahasa n kognitif
Perkembangan bahasa n kognitifPerkembangan bahasa n kognitif
Perkembangan bahasa n kognitif
 
Model sosial
Model sosialModel sosial
Model sosial
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
 
Pengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah lakuPengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah laku
 
Topik 3 deria dan seni
Topik 3 deria dan seniTopik 3 deria dan seni
Topik 3 deria dan seni
 
Perkembangan moral
Perkembangan moral Perkembangan moral
Perkembangan moral
 
MODUL SENI DALAM PENDIDIKAN
MODUL SENI DALAM PENDIDIKANMODUL SENI DALAM PENDIDIKAN
MODUL SENI DALAM PENDIDIKAN
 
Perkembangan Kanak-kanak
Perkembangan Kanak-kanakPerkembangan Kanak-kanak
Perkembangan Kanak-kanak
 
Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan
Faktor Faktor Yang Mempengaruhi PertumbuhanFaktor Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan
Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (16)

Lgbt In Thailand And Caribbean
Lgbt In Thailand And CaribbeanLgbt In Thailand And Caribbean
Lgbt In Thailand And Caribbean
 
Transgender Thailand
Transgender ThailandTransgender Thailand
Transgender Thailand
 
LGBT
LGBTLGBT
LGBT
 
Web 2.0 di IPTA Malaysia
Web 2.0 di IPTA MalaysiaWeb 2.0 di IPTA Malaysia
Web 2.0 di IPTA Malaysia
 
LESBIAN,GAY,BISEKSUAL & TRANSGENDER {LGBT } ~STPM PENGGAL 2 PENGAJIAN AM~
LESBIAN,GAY,BISEKSUAL & TRANSGENDER {LGBT } ~STPM PENGGAL 2 PENGAJIAN AM~LESBIAN,GAY,BISEKSUAL & TRANSGENDER {LGBT } ~STPM PENGGAL 2 PENGAJIAN AM~
LESBIAN,GAY,BISEKSUAL & TRANSGENDER {LGBT } ~STPM PENGGAL 2 PENGAJIAN AM~
 
Syiah
SyiahSyiah
Syiah
 
L.G.B.T (TITAS)
L.G.B.T (TITAS)L.G.B.T (TITAS)
L.G.B.T (TITAS)
 
Gender discirmination PPT
Gender discirmination PPTGender discirmination PPT
Gender discirmination PPT
 
Psychosexual disorders
Psychosexual disordersPsychosexual disorders
Psychosexual disorders
 
Lgbt power point
Lgbt power pointLgbt power point
Lgbt power point
 
transgender
transgendertransgender
transgender
 
Gender Roles
Gender RolesGender Roles
Gender Roles
 
Gender sensitivity
Gender sensitivityGender sensitivity
Gender sensitivity
 
Gender equality
Gender equalityGender equality
Gender equality
 
Feminism
Feminism  Feminism
Feminism
 
Gender issues
Gender issuesGender issues
Gender issues
 

Ähnlich wie Gender

Bab ii edit asolole
Bab ii edit asololeBab ii edit asolole
Bab ii edit asololeRania Rofila
 
Tahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganTahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganameliaresti
 
Tahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganTahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembangandonawidiya
 
Diskusi remaja sehat, kreatif, gaul dan syar'i
Diskusi remaja sehat, kreatif, gaul dan syar'iDiskusi remaja sehat, kreatif, gaul dan syar'i
Diskusi remaja sehat, kreatif, gaul dan syar'iRatna Widiastuti
 
Perkembangan seksual remaja
Perkembangan seksual remajaPerkembangan seksual remaja
Perkembangan seksual remajafannyariza1
 
Tahap perkembagan anak new
Tahap perkembagan anak newTahap perkembagan anak new
Tahap perkembagan anak newSelvy S
 
Remaja dan masalahnya
Remaja dan masalahnyaRemaja dan masalahnya
Remaja dan masalahnyahaqiemisme
 
sex-education1 (1).ppt
sex-education1 (1).pptsex-education1 (1).ppt
sex-education1 (1).pptAtinzunikah2
 
KESIAPAN PENINGKATAN PERKEMBANGAN USIA REMAJA
KESIAPAN PENINGKATAN PERKEMBANGAN USIA REMAJAKESIAPAN PENINGKATAN PERKEMBANGAN USIA REMAJA
KESIAPAN PENINGKATAN PERKEMBANGAN USIA REMAJAJek Amidos Pardede
 
Tahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganTahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganIit Suryani
 
Perkembangan fisik dan kognitif bayi
Perkembangan fisik dan kognitif bayiPerkembangan fisik dan kognitif bayi
Perkembangan fisik dan kognitif bayiAnjaniSafitri1
 
Psikologi perkembangan II (perkembangan seksual pada remaja dan alasan berpac...
Psikologi perkembangan II (perkembangan seksual pada remaja dan alasan berpac...Psikologi perkembangan II (perkembangan seksual pada remaja dan alasan berpac...
Psikologi perkembangan II (perkembangan seksual pada remaja dan alasan berpac...PuputPamela
 
Masa Remaja Bersama Yesus
Masa Remaja Bersama YesusMasa Remaja Bersama Yesus
Masa Remaja Bersama YesusDomonta Barus
 

Ähnlich wie Gender (20)

Askep remaja new
Askep remaja newAskep remaja new
Askep remaja new
 
Bab ii edit asolole
Bab ii edit asololeBab ii edit asolole
Bab ii edit asolole
 
Memahami remaja
Memahami remajaMemahami remaja
Memahami remaja
 
Tahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganTahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembangan
 
Tahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganTahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembangan
 
Diskusi remaja sehat, kreatif, gaul dan syar'i
Diskusi remaja sehat, kreatif, gaul dan syar'iDiskusi remaja sehat, kreatif, gaul dan syar'i
Diskusi remaja sehat, kreatif, gaul dan syar'i
 
Perkembangan seksual remaja
Perkembangan seksual remajaPerkembangan seksual remaja
Perkembangan seksual remaja
 
Bahan ajar kls x 2013
Bahan ajar kls x 2013Bahan ajar kls x 2013
Bahan ajar kls x 2013
 
Tahap perkembagan anak new
Tahap perkembagan anak newTahap perkembagan anak new
Tahap perkembagan anak new
 
Remaja dan masalahnya
Remaja dan masalahnyaRemaja dan masalahnya
Remaja dan masalahnya
 
sex-education1 (1).ppt
sex-education1 (1).pptsex-education1 (1).ppt
sex-education1 (1).ppt
 
KESIAPAN PENINGKATAN PERKEMBANGAN USIA REMAJA
KESIAPAN PENINGKATAN PERKEMBANGAN USIA REMAJAKESIAPAN PENINGKATAN PERKEMBANGAN USIA REMAJA
KESIAPAN PENINGKATAN PERKEMBANGAN USIA REMAJA
 
Seksualiti k.kursus
Seksualiti k.kursusSeksualiti k.kursus
Seksualiti k.kursus
 
Tahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganTahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembangan
 
Perkembangan fisik dan kognitif bayi
Perkembangan fisik dan kognitif bayiPerkembangan fisik dan kognitif bayi
Perkembangan fisik dan kognitif bayi
 
Psikologi perkembangan II (perkembangan seksual pada remaja dan alasan berpac...
Psikologi perkembangan II (perkembangan seksual pada remaja dan alasan berpac...Psikologi perkembangan II (perkembangan seksual pada remaja dan alasan berpac...
Psikologi perkembangan II (perkembangan seksual pada remaja dan alasan berpac...
 
Ppt ppd
Ppt ppdPpt ppd
Ppt ppd
 
Ppt ppd
Ppt ppdPpt ppd
Ppt ppd
 
Ppt ppd
Ppt ppdPpt ppd
Ppt ppd
 
Masa Remaja Bersama Yesus
Masa Remaja Bersama YesusMasa Remaja Bersama Yesus
Masa Remaja Bersama Yesus
 

Mehr von Hazean Erdawaty

SOALAN AKHIR TAHUN PJK TAHUN 1.docx
SOALAN AKHIR TAHUN PJK TAHUN 1.docxSOALAN AKHIR TAHUN PJK TAHUN 1.docx
SOALAN AKHIR TAHUN PJK TAHUN 1.docxHazean Erdawaty
 
Pendidikan Jasmani Suaian (Ahli Jawatankuasa )
Pendidikan Jasmani Suaian (Ahli Jawatankuasa )Pendidikan Jasmani Suaian (Ahli Jawatankuasa )
Pendidikan Jasmani Suaian (Ahli Jawatankuasa )Hazean Erdawaty
 
Pendidikan Jasmani Suaian
Pendidikan Jasmani SuaianPendidikan Jasmani Suaian
Pendidikan Jasmani SuaianHazean Erdawaty
 
Prosedur Ujian tekan tubi
Prosedur Ujian tekan tubiProsedur Ujian tekan tubi
Prosedur Ujian tekan tubiHazean Erdawaty
 
Dokumentasi Gambar Pre Test UJian Amali
Dokumentasi Gambar Pre Test UJian Amali Dokumentasi Gambar Pre Test UJian Amali
Dokumentasi Gambar Pre Test UJian Amali Hazean Erdawaty
 
Perbandingan 6 Bateri Ujian
Perbandingan 6 Bateri UjianPerbandingan 6 Bateri Ujian
Perbandingan 6 Bateri UjianHazean Erdawaty
 
Pengenalan Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan Jasmani
Pengenalan Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan JasmaniPengenalan Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan Jasmani
Pengenalan Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan JasmaniHazean Erdawaty
 
Tindakan awal sebelum pelaksanaan ujian
Tindakan awal sebelum pelaksanaan ujianTindakan awal sebelum pelaksanaan ujian
Tindakan awal sebelum pelaksanaan ujianHazean Erdawaty
 
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)Hazean Erdawaty
 
Penilaian kemahiran bahasa
Penilaian kemahiran bahasa Penilaian kemahiran bahasa
Penilaian kemahiran bahasa Hazean Erdawaty
 
Teknologi Makumat : Bab 6 Bahan 2D dan 3D
Teknologi Makumat : Bab 6 Bahan 2D dan 3D Teknologi Makumat : Bab 6 Bahan 2D dan 3D
Teknologi Makumat : Bab 6 Bahan 2D dan 3D Hazean Erdawaty
 
RPH Pendidikan Kesihatan Tahun 2
RPH Pendidikan Kesihatan Tahun 2RPH Pendidikan Kesihatan Tahun 2
RPH Pendidikan Kesihatan Tahun 2Hazean Erdawaty
 
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)Hazean Erdawaty
 
Sejarah perkembangan pendidikan jasmani di malaysia
Sejarah perkembangan pendidikan jasmani di malaysiaSejarah perkembangan pendidikan jasmani di malaysia
Sejarah perkembangan pendidikan jasmani di malaysiaHazean Erdawaty
 
Prosedur pengiraan-kadar-denyutan-nadi-dalam-program-senama1
Prosedur pengiraan-kadar-denyutan-nadi-dalam-program-senama1Prosedur pengiraan-kadar-denyutan-nadi-dalam-program-senama1
Prosedur pengiraan-kadar-denyutan-nadi-dalam-program-senama1Hazean Erdawaty
 

Mehr von Hazean Erdawaty (20)

SOALAN AKHIR TAHUN PJK TAHUN 1.docx
SOALAN AKHIR TAHUN PJK TAHUN 1.docxSOALAN AKHIR TAHUN PJK TAHUN 1.docx
SOALAN AKHIR TAHUN PJK TAHUN 1.docx
 
Pendidikan Jasmani Suaian (Ahli Jawatankuasa )
Pendidikan Jasmani Suaian (Ahli Jawatankuasa )Pendidikan Jasmani Suaian (Ahli Jawatankuasa )
Pendidikan Jasmani Suaian (Ahli Jawatankuasa )
 
Pendidikan Jasmani Suaian
Pendidikan Jasmani SuaianPendidikan Jasmani Suaian
Pendidikan Jasmani Suaian
 
PROSEDUR UJIAN RAST
PROSEDUR UJIAN RAST PROSEDUR UJIAN RAST
PROSEDUR UJIAN RAST
 
Prosedur Ujian tekan tubi
Prosedur Ujian tekan tubiProsedur Ujian tekan tubi
Prosedur Ujian tekan tubi
 
Dokumentasi Gambar Pre Test UJian Amali
Dokumentasi Gambar Pre Test UJian Amali Dokumentasi Gambar Pre Test UJian Amali
Dokumentasi Gambar Pre Test UJian Amali
 
Perbandingan 6 Bateri Ujian
Perbandingan 6 Bateri UjianPerbandingan 6 Bateri Ujian
Perbandingan 6 Bateri Ujian
 
Pengenalan Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan Jasmani
Pengenalan Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan JasmaniPengenalan Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan Jasmani
Pengenalan Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan Jasmani
 
Tindakan awal sebelum pelaksanaan ujian
Tindakan awal sebelum pelaksanaan ujianTindakan awal sebelum pelaksanaan ujian
Tindakan awal sebelum pelaksanaan ujian
 
Kemahiran Menulis
Kemahiran MenulisKemahiran Menulis
Kemahiran Menulis
 
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)
 
Penilaian kemahiran bahasa
Penilaian kemahiran bahasa Penilaian kemahiran bahasa
Penilaian kemahiran bahasa
 
Teknologi Makumat : Bab 6 Bahan 2D dan 3D
Teknologi Makumat : Bab 6 Bahan 2D dan 3D Teknologi Makumat : Bab 6 Bahan 2D dan 3D
Teknologi Makumat : Bab 6 Bahan 2D dan 3D
 
RPH Pendidikan Kesihatan Tahun 2
RPH Pendidikan Kesihatan Tahun 2RPH Pendidikan Kesihatan Tahun 2
RPH Pendidikan Kesihatan Tahun 2
 
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)
Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)
 
Sejarah perkembangan pendidikan jasmani di malaysia
Sejarah perkembangan pendidikan jasmani di malaysiaSejarah perkembangan pendidikan jasmani di malaysia
Sejarah perkembangan pendidikan jasmani di malaysia
 
Sistem tenaga
Sistem tenagaSistem tenaga
Sistem tenaga
 
Prinsip-Prinsip Latihan
Prinsip-Prinsip LatihanPrinsip-Prinsip Latihan
Prinsip-Prinsip Latihan
 
Jenis2 latihan
Jenis2 latihanJenis2 latihan
Jenis2 latihan
 
Prosedur pengiraan-kadar-denyutan-nadi-dalam-program-senama1
Prosedur pengiraan-kadar-denyutan-nadi-dalam-program-senama1Prosedur pengiraan-kadar-denyutan-nadi-dalam-program-senama1
Prosedur pengiraan-kadar-denyutan-nadi-dalam-program-senama1
 

Gender

  • 2. Sejak usia muda lagi anak lelaki dididik untuk berperwatakan, budaya pakaian, komunikasi Perwatakan dan serta bersosial seperti budaya berpakaian seorang lelaki yang serta penampilan diharapkan oleh yang terkeluar masyarakat Dalam sistem daripada ciri-ciri komuniti yang hakiki seorang lelaki diketuai oleh dilihat sebagai satu lelaki atau kaum masalah dalam gender, misalnya, bapa, stereotaip lelaki “pondan” gender ini masih jelas diamalkan STEREOTAIP GENDER Anak perempuan akan dididik dengan nilai, peranan serta Perempuan yang perwatakan lebih menonjolkan seorang ciri-ciri seorang perempuan yang lelaki akan dilabel diterima oleh sebagai tomboy. masyarakat Free Powerpoint Templates Page 2
  • 3. • LELAKI -Tubuh badan lelaki lebih berotot atau lebih dikenali sebagai mesomorf. Free Powerpoint Templates Page 3
  • 4. • PEREMPUAN -Perempuan adalah lebih terarah kepada bentuk badan mesomorf iaitu kegemukan. Free Powerpoint Templates Page 4
  • 5. • Wanita memiliki alat reproduksi seperti rahim, saluran untuk melahirkan anak, menghasilkan ovum, memiliki vagina, dan juga alat untuk menyusukan anak. Free Powerpoint Templates Page 5
  • 6. LELAKI -Logik -Dominan -Berdikari -Agresif Free Powerpoint Templates Page 6
  • 9. • Tahap I (4 – 6 tahun) - Perubahan fizikal berlaku apabila kanak-kanak menjadi semakin dewasa Free Powerpoint Templates Page 9
  • 10. TAHAP II (7 – 9 TAHUN)  · Perubahan fizikal, fisiologikal dan psikologikal berlaku apabila kanak-kanak semakin dewasa  Kepentingan mengamalkan kebersihan diri  Lelaki dan wanita berupaya mempunyai anak setelah mencapai akil baligh  Akil baligh bermula pada peringkat usia yang berbeza bagi setiap kanak-kanak perempuan dan lelaki  Perubahan tubuh setiap individu berlaku pada peringkat yang berbeza  Perubahan akil baligh lelaki dan perempuan adalah berbeza  Kanak-kanak perempuan selalunya mengalami perubahan akil baligh lebih awal berbanding dengan lelaki
  • 11. TAHAP III (10 – 12 TAHUN)  Kepentingan mengamalkan kebersihan diri  Lelaki dan wanita berupaya mempunyai anak setelah mencapai akil baligh  Remaja selalunya berasa kurang selesa, gelisah, kelam kabut dan/atau malu disebabkan perubahan yang kerap berlaku pada tubuhnya  · Mesti lebih kerap mengamalkan kebersihan diri  · Sistem reproduktif dan ciri-ciri seksual menjadi matang semasa akil baligh  · Semasa akil baligh, remaja perempuan mula didatangi haid,  manakala remaja lelaki mula menghasilkan sperma dan mengalami ejakulasi
  • 12. TAHAP IV (13 – 18 TAHUN) · Mengekalkan kesihatan fizikal, mental dan emosi semasa akil baligh · Perkembangan sifat seksual yang sekunder · Mendidik kanak-kanak perempuan sebagai persediaan mengalami haid · Mendidik kanak-kanak lelaki sebagai persediaan mengalami ereksi dan ihtilam · Perubahan emosi berlaku semasa akil baligh · Kebanyakan orang mula mempunyai perasaan seksual dan tertarik kepada jantina yang lain semasa akil baligh · Remaja mesti mengurus naluri syahwatnya dengan berkesan melalui kawalan pendengaran, penglihatan, pemikiran, percakapan dan perbuatan
  • 13. TAHAP V (19 TAHUN KE ATAS)  Untuk membentuk penghargaan diri, kita perlu cuba menerima kanak-kanak Seadanya.  Nilai adalah sebahagian besar daripada penghargaan diri, salah satu cara untuk memahami nilai kanak-kanak adalah membentuk kesedaran pada dirinya  Fokus kepada kelebihan diri kanak-kanak berbanding dengan kelemahannya; anda mungkin mengubah kelemahan itu kepada kelebihan  Sekiranya kita memperkatakan perkara yang positif dan memberi sokongan terhadap apa yang dilakukan oleh kanak-kanak, kita membuatkan mereka berasa selesa tentang diri mereka