Presentación de apoyo para sesión de aprendizaje en directo de la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR. Simulación de prueba final.

1. Las redes sociales en educación
Evidencias de aprendizaje #educaenredes
#MásterTECD_UNIR
Mª Jesús García San Martín
Universidad Internacional de La Rioja

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¡Evidenciamos el aprendizaje en una prueba final!
► Duración de la prueba: 2 horas
► 60% de la calificación final de la
asignatura.
► Se penalizan las faltas de
ortografía.
► 2 tipos de preguntas:
► De respuesta corta:
total 3 puntos (1,50 p. cada una);
3 a elegir 2; máximo 1 cara de folio.
► De desarrollo: total 7 puntos
(3 p. cada una); 3 a elegir 2; máximo 3 caras de folio.
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Ejemplos de preguntas cortas
► ¿Cuál es la diferencia entre una lista y un hashtag en Twitter?
► Base de análisis de las diferencias:
► Lista de la asignatura:
https://twitter.com/mjgsm/lists/educaenredes
► Hashtag de la asignatura:
https://twitter.com/hashtag/educaenredes
¡Compartimos las respuestas en el
chat del aula!
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► Pinterest e Instagram son quizá las redes sociales más visuales
del mercado, pero ¿podrías establecer tres diferencias entre
ellas respecto a objetivo de uso, público al que se dirigen y tipo de
elementos a compartir?
Vamos a nuestro grupo de Facebook y compartamos esas
diferencias respondiendo a la pregunta en formato comentarios.
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Ejemplos de preguntas cortas

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Ejemplos de preguntas de desarrollo
► Diseña un plan de curación de contenidos. Para ello:
► Elige un tema educativo concreto.
► Boceta un plan de curación de contenidos sobre el tema educativo
de tu elección en el que incluyas:
► Título
► Objetivos
► Herramientas de búsqueda: buscadores, RSS o agregadores de
contenido a utilizar.
► Cómo se seleccionará el contenido: cuáles serán los criterios a
tener en cuenta en la gestión de la información.
► Herramientas para la caracterización, diseño, y aportes
personales a lo filtrado.
► Cómo se difundirá el trabajo realizado.
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¡Práctica express orientativa!
► ¿Lo bocetamos? Para ello:
► Piensa en el plan de curación de contenidos y los elementos que
debe incluir.
► Vamos a compartir nuestros bocetos en “Wakelet”, herramienta de
curación de contenidos en la que podemos crear colecciones en
colaboración.
► Para ello, regístrate y entra como usuario autenticado en “Wakelet”.
► Visita http://wke.lt/w/s/NRSvR. El código para contribuir es cc60c6
► Si lo prefieres, escanea este QR:
► Únete a la colección y añade tu boceto.
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Ejemplos de preguntas de desarrollo
► Revisa los perfiles que tienes en las distintas redes sociales y
reflexiona sobre el tipo de información a la que tienen acceso los
distintos grupos de usuarios que pueden ver tu cuenta (familia, amigos,
contactos, amigos de tus amigos, público en general, etc). Examina qué
tipo de restricciones aplican en cada cuenta para proteger el contenido
que difundes.
► Redacta una respuesta en la que:
► Reflexiones sobre el tipo de datos que podemos llegar a compartir sin darnos
cuenta, a través de las distintas redes sociales.
► Cuestiones la peligrosidad potencial de los datos compartidos.
► Incluyas algún consejo o recomendación que anime a los menores (y a
quienes trabajan con menores) a concienciarse de la importancia de cuidar la
seguridad de su identidad digital desde el primer momento en el que crean su
primer perfil en la red.
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¡Práctica express orientativa!
► ¿Redactamos la respuesta? Para ello:
► Vamos a utilizar un canvas colaborativo en Linoit:
Reflexión social #educaenredes
► Responde a la pregunta mediante una nota adhesiva digital.
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¡A tener en cuenta!
► Las respuestas en una prueba final deben ser:
► Completas, argumentadas y razonadas.
► Alineadas con lo que se pregunta.
¡Asegúrense de que contestan a la pregunta y de que no están
únicamente exponiendo cuestiones generales de la asignatura!
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¿Alguna pregunta?
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