SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 64
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ONDAS
É uma perturbação (energia) que se propaga em um meio.
Não transporta matéria
Transporta energia
Ondas são detectáveis
Se a água fosse invisível
não veríamos a onda
Mas notaríamos uma
evidência dela quando a
rolha B começasse a oscilar
Fonte: Canto, E L. Ciências Naturais – 8° ano
Classificação
Forma:
- Onda longitudinal
- Onda transversal
Direção de Propagação
- Onda unidimensional
- Onda bidimensional
- Onda tridimensional
Natureza
- Onda mecânica
Se propaga em meios materiais
Som, onda na água, onda em corda
- Onda eletromagnética
Se propaga em alguns meios materiais e no vácuo
Luz, onda de rádio, onda de tv
Espectro Eletromagnético
Elementos da Onda
A

vale vale
crista crista
ACÚSTICA
SOM
Objeto em vibração
Energia para o ar
Ondas
Com um detector apropriado podemos perceber
os efeitos dessas ondas
Ondas sonoras = longitudinais
Propriedades do Som
Intensidade sonora
amplitude
Forte /
Fraco
(volume)
Amplitude intensa
Mexer no botão de controle de volume de um aparelho
de som é alterar o nível de intensidade do som que sai
pelos auto-falantes.
Escala de Intensidade Sonora
Fonte:Canto,EL.CiênciasNaturais–8°ano
Propriedades do Som
Altura
frequência
Agudo / grave
Som alto = agudo Alta frequência
Som baixo = grave Baixa frequência
Propriedades do Som
• Investigando a
altura do som
Faça uma régua vibrar nos
comprimentos de 10 cm, 15 cm,
20 cm e 25 cm.
Depois tente 8 cm, 12 cm, 16 cm
e 20 cm.
Com duas réguas: coloque-as
com diferentes comprimentos
para fora da mesa. Bata em uma
e logo depois na outra. Consegue
ouvir e ver a diferença?
Propriedades
do Som
• Investigando a
altura do som
Propriedades do Som
• Investigando a altura do som
As notas musicais e a altura de um som
Propriedades do Som
Timbre
Está relacionada a
capacidade da orelha
humana em diferenciar
dois sons de mesma
frequência emitidos por
fontes diferentes
Ocorre por causa da forma da onda
Frequência
Ouvido humano 20 a 20.000 Hz
Infrassom / Ultrassom
Velocidade
ar v=340m/s Depende da
temperatura
Sólidos e
líquidos v
Propriedades do Som
• Sons em cordas
• Sons em tubos
• Propagação do som nos sólidos
• Audição e fala
Investigações
Sons em cordas
• Investigando o papel do comprimento da
corda na altura do som
1. Maior comprimento →
2. Menor comprimento →
Menor frequência
Som mais grave
Maior frequência
Som mais agudo
• Investigando o papel da espessura da corda
na altura do som
1. Maior espessura →
2. Menor espessura →
Sons em cordas
Corda mais grossa
Som mais grave
Corda mais fina
Som mais agudo
• Investigando o papel da tensão na altura do
som
1. Maior tensão →
2. Menor tensão →
Sons em cordas
Corda mais esticada
Som mais agudo
Corda menos esticada
Som mais grave
Aplicação – Instrumentos de corda
Harpa Irlandesa
Berimbau
Piano
Balalaica
Alaúde
Violão
• Espessura das cordas → calibrada pelos
fabricantes
• Tração → regulada com as cravelhas, que é o
que o violonista faz quando afina o instrumento
• Comprimento da corda → varia conforme se
pressionam as cordas com os dedos contra o
braço do instrumento
http://www.geocities.ws/lorotempest/fisica_no_violao.html
• 6 cordas de mesmo tamanho e espessuras
diferentes
• Afinação padrão → cordas tensionadas até certo
ponto: da corda mais grossa para a mais fina
MI (82,4hz) ; LA (110hz); RE (146hz) ; SOL (195hz) ;
SI (246hz) ; MI (329hz)
• Caixa de ressonância → formato em 8 – sempre há
regiões da caixa que entram em ressonância com
cada som emitido pelas cordas, amplificando-as
Violão
Sons em tubos
• Investigando a produção do som em tubos
1. Mais cheio →
2. Menos cheio →
Menor frequência
Som mais grave
Maior frequência
Som mais agudo
Gaita de fole
Lituus
Clarinete
Flauta de Pã
ou Zampona
Flauta
Aplicação – Instrumentos de sopro
• Afinação → tamanho dos tubos (quando
existentes)
• Quanto maior é o instrumento → mais baixa a
afinação → mais grave a sonoridade
• Instrumentos que não possuem tubos, como
a gaita, o acordeão e outros instrumentos
de palheta livre, a afinação depende do tamanho
da palheta
• Timbre → depende do meio de produção do som
(palhetas, lábios, arestas), do formato e do
comprimento dos tubos
Aplicação – Instrumentos de sopro
Aplicação – Instrumentos de sopro
• Para controlar a altura da nota obtida:
1. Variar a intensidade (e às vezes o ângulo) de entrada
do ar no instrumento para alternar entre as notas
2. Alterar o comprimento efetivo do tubo. Isso pode ser
feito por válvulas de movimento linear (pistões) ou
rotativas (como nos trompetes e na trompa) ou
variando o comprimento do tubo por um mecanismo
deslizante (vara) - como no trombone
3. Introduzir furos ao longo do tubo, que permitem
aumentar ou diminuir o comprimento de onda ou
anular certas harmônicas. Este tipo de mecanismo é
usado nas flautas, clarinetes, saxofones etc.
Propagação do som
nos sólidos
Propagação do som nos sólidos
• Investigando quais propriedades do som são
alteradas quando ele se propaga nos sólidos
1. Metal →
2. Madeira e plástico → Menor velocidade de
propagação
Som menos intenso
Maior velocidade de
propagação
Som amplificado
Propagação do som nos sólidos
• A velocidade de propagação do som num meio
depende da rigidez e da densidade do meio
• Como esses dois fatores variam enormemente
de um material para outro, temos velocidades
extremamente diferentes para o som em
meios diferentes
• Quando o som passa a se propagar de um
meio para outro, há a variação da velocidade,
do comprimento de onda, mas nunca da
frequência, pois se trata de uma característica
da fonte que está emitindo a onda sonora
Propagação do som nos sólidos
Meio Velocidade (m/s)
Ar 346
Água 1498
Ferro 5200
Vidro 4540
• O som não se propaga no vácuo
• A velocidade do som no ar pode variar dependendo de sua
temperatura e umidade
• A 15°C a velocidade é de 340m/s, mas a 0°C é de 331,6 m/s
(medição da Academia de Ciências de Paris em 1882)
• Para cada elevação de 1°C, a velocidade do som no ar
aumenta em 0,62 m/s
http://www.brasilescola.com/fisica/reflexao-refracao-som.htm
http://www.proteve.net/som.html
Aplicação – Ouvindo debaixo da água
• O som se propaga cinco vezes mais rápido pela
água do que pelo ar, por isso os sons debaixo
d’água parecem mais intensos
Ciência divertida – Som. 4ª ed. Terry Cash & Bárbara Taylor. Editora Melhoramentos, 1994.
Imagem: http://www.luciana-vieira.com/2010/08/os-poderes-do-sal-grosso.html
• Quando falamos ou cantamos, por exemplo,
ouvimos uma voz linda; quando gravamos...
Fica horrível!
• Quando escutamos nossa voz no dia a dia,
recebemos informações por via aérea (som da
voz pelo ar) e por via óssea (pela vibração dos
ossos e também músculos e líquidos do
corpo), e o som fica mais grave (grosso) que o
som do gravador, que é mais próximo de como
os outros nos ouvem.
Aplicação – Por que o som da nossa
voz sai diferente nas gravações
http://linguagemdireta.com.br/blog/?p=24
Audição
• Investigando o funcionamento da orelha e do
tímpano
1. Orelha externa →
Maior o cone
Som amplificado
Função:
• coletar e encaminhar as ondas sonoras até a
orelha média
• amplificar o som
• auxiliar na localização da fonte sonora
• proteger a orelhas média e interna.
Audição
• Investigando o funcionamento
da orelha e do tímpano
2. Tímpano →
Vibração do ar se
transmite para a
membrana
Função:
• Vibra no seu todo, deslocando-se para dentro
e para fora da orelha média (fases de
compressão e de rarefação), como um pistão,
juntamente com o cabo do martelo, ao qual
está intimamente fixado
Audição
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ouvido_externo
• Na orelha interna, a cóclea transforma as
vibrações em mensagens elétricas, levadas ao
cérebro pelo nervo auditivo para serem
“interpretadas” como sons
• O martelo, a bigorna e o estribo são ossículos
da orelha média, cuja função é amplificar as
vibrações do tímpano, passando-as para a
orelha interna
http://www.forl.org.br/pdf/seminarios/seminario_28.pdf
Audição
Fala
• Investigando o funcionamento das pregas
vocais
1. Bexiga →
2. Elásticos →
Maior a tensão
Maior a frequência
Som mais agudo
Menor o copo
Menor tensão
Som mais grave
Fala
Função das pregas vocais:
1. Proteção das vias aéreas superiores: assim
como a epiglote, toda vez que deglutimos as
pregas vocais se fecham
2. Reflexo da tosse: quando algum elemento
estranho consegue penetrar em direção às
vias respiratórias as pregas vocais realizam o
"reflexo da tosse" na tentativa de expulsá-lo
Fala
Função das pregas vocais:
3. Selamento laríngeo: quando fazemos força,
seja quando precisamos deslocar um objeto
no espaço, seja fazendo exercícios de
musculação, seja para mergulhar na piscina,
para "ir ao banheiro" ou para "dar à luz",
nossas pregas vocais tendem a se fechar
realizando o fechamento laríngeo para que
tenhamos "força" para executar a tarefa
4. Função de fonação
• Durante as atividades dos itens 1, 2 e 3 as
pregas vocais se fecham e se apresentam
tensionadas. Para a fonação, no entanto,
devem estar relaxadas, para vibrar
• Quando as pregas vocais vibram apresentam
um padrão de abertura e fechamento
extremamente rápido, não visível a olho nu
Fala
Fala
• Se temos o impulso de fonar, as pregas vocais
devem estar relaxadas para que o ar vindo dos
pulmões, através do "efeito Bernoulli" possa
sugar as pregas uma em direção a outra
• O som da voz resulta do equilíbrio entre duas
forças: a do ar que vem dos pulmões, que pode
ser chamada de força aerodinâmica, e a força
muscular oriunda das pregas vocais, que pode
ser chamada de força mioelástica (pressão
subglótica, que afasta as pregas vocais e
permite a saída de ar)
http://dicasdevoz.blogspot.com.br/2009/10/funcoes-das-pregas-vocais.html
Vídeos:
• mostram a abertura e o fechamento da
cavidade nasal quando respiramos e falamos
• mostram as pregas vocais em funcionamento.
É possível ver, usando uma luz estroboscópica,
as pregas vibrando com a passagem do ar pela
garganta
• mostram o movimento de toda a cavidade
nasal-bucal para formar sons mais graves e
mais agudos
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ajbcJiYhFKY
http://www.youtube.com/watch?v=SGZkLcsS2DU
Fala
• As ondas produzidas pelas pregas vocais são
modificadas pelas cavidades oral e/ou nasal,
pela elevação do véu palatino. Os movimentos
da língua, maxilar, e lábios, dão forma à
cavidade oral, dependendo do som a ser
produzido
• Durante a fonação, as pregas vocais abrem e
fecham de forma quase periódica. Na fala de
adultos, o valor da freqüência de vibração é,
em média, 120 Hz para homens, 220 Hz para
mulheres e 240 Hz para as crianças
Fala
http://www.fisica.ufmg.br/~acustica/roteiros/rot8.pdf
• A voz envelhece?
Como todo o corpo, a voz também passa por
modificações com a idade, que são mais
evidentes a partir dos 60 anos, com grande
variação de pessoa para pessoa. A voz pode
ficar mais fraca, mais trêmula, mais grossa nas
mulheres e mais fina nos homens.
Fala
http://linguagemdireta.com.br/blog/?p=24
Construindo
instrumentos
musicais
• Sons em cordas
Harpa com fios de nylon
Baixo de corda
Construindo
instrumentos
musicais
• Sons em tubos
Construindo
instrumentos
musicais
• Carrilhões
Construindo instrumentos musicais
• Fazer questões sobre os instrumentos, para
que eles investiguem:
• Como você consegue fazer um instrumento produzir um som
mais alto (agudo)?
• Você pode construir um instrumento musical com material
variado? Como você acha que isso influenciaria no som do seu
instrumento?
• etc...
Por que ouvimos um som parecido com o
das ondas do mar quando aproximamos
uma concha da orelha?
Ressonância
Quando uma fonte emite uma onda que possui
frequência igual à frequência natural de vibração
de um corpo próximo
O corpo poderá vibrar com
amplitude cada vez maior
http://www.youtube.com/watch?v=dvRHK4yA8rc
Os ruídos do ambiente podem criar ressonância dentro
da concha por excitar as frequências de ressonância do
ar em seu interior. Isso nos dá a sensação de estarmos
ouvindo o movimento das ondas do mar.
Voltando à questão da concha...
Se a pessoa ajustar a
frequência dos impulsos
iniciais de seu corpo com
a frequência natural de
vibração da prancha
conseguirá um efeito
melhor.
Reflexão: Reforço, Reverberação e Eco
Reforço
Impressão de que o som
se torna mais “possante”.
O som refletido chega
quase junto com o som
original
Ambos se reforçam,
dando sensação de
maior intensidade
Reflexão: Reforço, Reverberação e Eco
Reforço
Reflexão: Reforço, Reverberação e Eco
Reverberação
Paredes mais distantes
Som refletido demora
mais
Impressão de continuidade do
som, principalmente no fim da
duração de uma nota.
Reflexão: Reforço, Reverberação e Eco
Reverberação
Reflexão: Reforço, Reverberação e Eco
Eco
0,1 s = intervalo para dois sons serem
ouvidos com clareza
persistência auditiva
Absorção
Placas de
isolamento acústico
Ao entrar nos poros o ar
sofre sucessivas reflexões
Parte da energia
é absorvida
Intensidade baixa
Efeito Doppler
Ultrassom
f > 20000Hz
Sonar
Exame por Ultrassonografia
Mecanismo de orientação
do morcego
Estrondo supersônico
(1) Subsônico; (2) Mach 1; (3) supersônico e (4) onda de choque
Ao nível do mar e em condições
de atmosfera padrão, a velocidade
do som é de 1226 km/h
http://luisprandel.blogspot.com.br/2012/09/fisica-barreira-do-som.html
→ Há um acúmulo de ondas no nariz do avião
→ Barreira Sônica: se V = 1226 km/h por algum tempo, à
frente do avião se formaria uma verdadeira muralha de
ar, pois todas as ondas formadas ainda continuariam no
mesmo lugar em relação ao avião
→ Se o avião continuar a acelerar, ultrapassando a
velocidade do som, ele estará deixando para trás as
ondas de pressão que vai produzindo
→A intensidade do estrondo sônico depende de vários
fatores: dimensões do avião, forma do avião, velocidade
do vôo e altitude
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=U3aGfUF5bXk
http://g1.globo.com/fantastico/videos/t/edicoes/v/onda-de-choque-foi-
responsavel-por-estilhacar-vidracas-do-stf-durante-voo-da-fab/2031316/

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Interações biológicas nos ecossistemas (2)
Interações biológicas nos ecossistemas (2)Interações biológicas nos ecossistemas (2)
Interações biológicas nos ecossistemas (2)mainamgar
 
Classificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosClassificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres Vivosshaleny
 
8 ano sistema reprodutor masculino e feminino
8 ano sistema reprodutor masculino e feminino8 ano sistema reprodutor masculino e feminino
8 ano sistema reprodutor masculino e femininocrisbassanimedeiros
 
Aula de Histologia Animal (Power Point)
Aula de Histologia Animal (Power Point)Aula de Histologia Animal (Power Point)
Aula de Histologia Animal (Power Point)Bio
 
Aula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosAula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosPlínio Gonçalves
 
condutores e isolantes
condutores e isolantescondutores e isolantes
condutores e isolantesDaniela Lana
 
Aula 8º ano - Reprodução humana
Aula 8º ano - Reprodução humanaAula 8º ano - Reprodução humana
Aula 8º ano - Reprodução humanaLeonardo Kaplan
 
A Física da Música - Uma análise do fenômeno acústico
A Física da Música - Uma análise do fenômeno acústicoA Física da Música - Uma análise do fenômeno acústico
A Física da Música - Uma análise do fenômeno acústicoClaudemir Sabiar
 
Figura de som
Figura de somFigura de som
Figura de somdensron
 
4 sistema auditivo
4 sistema auditivo4 sistema auditivo
4 sistema auditivoIvete Campos
 
Qualidades fisiológicas do som
Qualidades fisiológicas do somQualidades fisiológicas do som
Qualidades fisiológicas do somRildo Borges
 
Fenômenos ondulatórios
Fenômenos ondulatóriosFenômenos ondulatórios
Fenômenos ondulatóriosRildo Borges
 

Was ist angesagt? (20)

O som
O somO som
O som
 
Fenômenos ondulatórios
Fenômenos ondulatóriosFenômenos ondulatórios
Fenômenos ondulatórios
 
Ondas
OndasOndas
Ondas
 
ProduçãO Do Som
ProduçãO  Do SomProduçãO  Do Som
ProduçãO Do Som
 
Interações biológicas nos ecossistemas (2)
Interações biológicas nos ecossistemas (2)Interações biológicas nos ecossistemas (2)
Interações biológicas nos ecossistemas (2)
 
Classificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosClassificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres Vivos
 
Acústica
AcústicaAcústica
Acústica
 
As ondas e o som
As ondas e o somAs ondas e o som
As ondas e o som
 
8 ano sistema reprodutor masculino e feminino
8 ano sistema reprodutor masculino e feminino8 ano sistema reprodutor masculino e feminino
8 ano sistema reprodutor masculino e feminino
 
Aula de Histologia Animal (Power Point)
Aula de Histologia Animal (Power Point)Aula de Histologia Animal (Power Point)
Aula de Histologia Animal (Power Point)
 
Aula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosAula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres Vivos
 
condutores e isolantes
condutores e isolantescondutores e isolantes
condutores e isolantes
 
Aula 8º ano - Reprodução humana
Aula 8º ano - Reprodução humanaAula 8º ano - Reprodução humana
Aula 8º ano - Reprodução humana
 
A Física da Música - Uma análise do fenômeno acústico
A Física da Música - Uma análise do fenômeno acústicoA Física da Música - Uma análise do fenômeno acústico
A Física da Música - Uma análise do fenômeno acústico
 
Figura de som
Figura de somFigura de som
Figura de som
 
4 sistema auditivo
4 sistema auditivo4 sistema auditivo
4 sistema auditivo
 
Qualidades fisiológicas do som
Qualidades fisiológicas do somQualidades fisiológicas do som
Qualidades fisiológicas do som
 
Ondas
OndasOndas
Ondas
 
Fenômenos ondulatórios
Fenômenos ondulatóriosFenômenos ondulatórios
Fenômenos ondulatórios
 
O Som
O SomO Som
O Som
 

Andere mochten auch

Psicología del Arte en las Redes Sociales Online
Psicología del Arte en las Redes Sociales OnlinePsicología del Arte en las Redes Sociales Online
Psicología del Arte en las Redes Sociales OnlineDelia
 
Impacte econòmic d'una possible independència de Catalunya, per Oriol Amat
Impacte econòmic d'una possible independència de Catalunya, per Oriol AmatImpacte econòmic d'una possible independència de Catalunya, per Oriol Amat
Impacte econòmic d'una possible independència de Catalunya, per Oriol AmatCentre Cívic Casa Golferichs
 
Anomalias Del Metabolismo Y Excrecion De La Bilirrubina
Anomalias Del Metabolismo Y Excrecion De La BilirrubinaAnomalias Del Metabolismo Y Excrecion De La Bilirrubina
Anomalias Del Metabolismo Y Excrecion De La BilirrubinaGabriela Valenzuela
 
Club de la Solidaridad
Club de la SolidaridadClub de la Solidaridad
Club de la Solidaridadmvercolas
 
Vigo, nuestra ciudad
Vigo, nuestra ciudadVigo, nuestra ciudad
Vigo, nuestra ciudadmluzdg
 
Evaluación Información 1
Evaluación Información 1Evaluación Información 1
Evaluación Información 1pabmararr
 
EXITO EN LAS REDES SOCIALES CON QLICK: Como nos medimos contra nuestra compe...
EXITO EN LAS REDES SOCIALES CON QLICK:  Como nos medimos contra nuestra compe...EXITO EN LAS REDES SOCIALES CON QLICK:  Como nos medimos contra nuestra compe...
EXITO EN LAS REDES SOCIALES CON QLICK: Como nos medimos contra nuestra compe...QLICK
 
Documentário Sobre o Riacho dos Porcos Jati - CE - 2014
Documentário Sobre o Riacho dos Porcos Jati - CE - 2014Documentário Sobre o Riacho dos Porcos Jati - CE - 2014
Documentário Sobre o Riacho dos Porcos Jati - CE - 2014José Edilson Silva
 
Econmía trabajo javi zuazo y alberto loma
Econmía trabajo javi zuazo y alberto lomaEconmía trabajo javi zuazo y alberto loma
Econmía trabajo javi zuazo y alberto lomajavizuazo
 
Generalidades foro
Generalidades foroGeneralidades foro
Generalidades forofabsbon
 
Bahia 25042013 -fundeb_2012
Bahia 25042013  -fundeb_2012Bahia 25042013  -fundeb_2012
Bahia 25042013 -fundeb_2012MetendoaBronca
 
El calcio en la adolescencia
El calcio en la adolescenciaEl calcio en la adolescencia
El calcio en la adolescenciaProyectoen
 

Andere mochten auch (20)

Psicología del Arte en las Redes Sociales Online
Psicología del Arte en las Redes Sociales OnlinePsicología del Arte en las Redes Sociales Online
Psicología del Arte en las Redes Sociales Online
 
O livro é um amigo
O livro é um amigoO livro é um amigo
O livro é um amigo
 
Componentes do sistema de tratamento com ozônio
Componentes  do sistema de tratamento com ozônioComponentes  do sistema de tratamento com ozônio
Componentes do sistema de tratamento com ozônio
 
Impacte econòmic d'una possible independència de Catalunya, per Oriol Amat
Impacte econòmic d'una possible independència de Catalunya, per Oriol AmatImpacte econòmic d'una possible independència de Catalunya, per Oriol Amat
Impacte econòmic d'una possible independència de Catalunya, per Oriol Amat
 
Anomalias Del Metabolismo Y Excrecion De La Bilirrubina
Anomalias Del Metabolismo Y Excrecion De La BilirrubinaAnomalias Del Metabolismo Y Excrecion De La Bilirrubina
Anomalias Del Metabolismo Y Excrecion De La Bilirrubina
 
Club de la Solidaridad
Club de la SolidaridadClub de la Solidaridad
Club de la Solidaridad
 
Lição 1 oração
Lição 1   oração Lição 1   oração
Lição 1 oração
 
Vigo, nuestra ciudad
Vigo, nuestra ciudadVigo, nuestra ciudad
Vigo, nuestra ciudad
 
Arritmias
ArritmiasArritmias
Arritmias
 
Evaluación Información 1
Evaluación Información 1Evaluación Información 1
Evaluación Información 1
 
EXITO EN LAS REDES SOCIALES CON QLICK: Como nos medimos contra nuestra compe...
EXITO EN LAS REDES SOCIALES CON QLICK:  Como nos medimos contra nuestra compe...EXITO EN LAS REDES SOCIALES CON QLICK:  Como nos medimos contra nuestra compe...
EXITO EN LAS REDES SOCIALES CON QLICK: Como nos medimos contra nuestra compe...
 
Documentário Sobre o Riacho dos Porcos Jati - CE - 2014
Documentário Sobre o Riacho dos Porcos Jati - CE - 2014Documentário Sobre o Riacho dos Porcos Jati - CE - 2014
Documentário Sobre o Riacho dos Porcos Jati - CE - 2014
 
Econmía trabajo javi zuazo y alberto loma
Econmía trabajo javi zuazo y alberto lomaEconmía trabajo javi zuazo y alberto loma
Econmía trabajo javi zuazo y alberto loma
 
México y sus Exportaciones
México y sus ExportacionesMéxico y sus Exportaciones
México y sus Exportaciones
 
Generalidades foro
Generalidades foroGeneralidades foro
Generalidades foro
 
Oficina 1
Oficina 1Oficina 1
Oficina 1
 
Bahia 25042013 -fundeb_2012
Bahia 25042013  -fundeb_2012Bahia 25042013  -fundeb_2012
Bahia 25042013 -fundeb_2012
 
El calcio en la adolescencia
El calcio en la adolescenciaEl calcio en la adolescencia
El calcio en la adolescencia
 
2 Sce
2 Sce2 Sce
2 Sce
 
Scandinavian Models Chile
Scandinavian Models ChileScandinavian Models Chile
Scandinavian Models Chile
 

Ähnlich wie Som e ondas

Trabalho de f.q 10ºano som
Trabalho de f.q 10ºano somTrabalho de f.q 10ºano som
Trabalho de f.q 10ºano somneu07
 
Trabalho de f.q 10ºano som
Trabalho de f.q 10ºano somTrabalho de f.q 10ºano som
Trabalho de f.q 10ºano somneu07
 
O mecanismo da audição Propriedades do Som I
O mecanismo da audição Propriedades do Som IO mecanismo da audição Propriedades do Som I
O mecanismo da audição Propriedades do Som IEmanuel Limeira
 
Biofísica da Audição
Biofísica da AudiçãoBiofísica da Audição
Biofísica da AudiçãoHelena Amaral
 
ONDULATÓRIA.pptx
ONDULATÓRIA.pptxONDULATÓRIA.pptx
ONDULATÓRIA.pptxmauriciurg
 
Som - Física - Documento completo
Som - Física - Documento completoSom - Física - Documento completo
Som - Física - Documento completodanf97
 
frequência da fonte sonora. Propagação do som no meio materialpptx
frequência da fonte sonora. Propagação do som no meio materialpptxfrequência da fonte sonora. Propagação do som no meio materialpptx
frequência da fonte sonora. Propagação do som no meio materialpptxcristinasilva10329
 
483832987-ufcd4285-Musica-som-e-meios-tecnicos-pptx.pptx
483832987-ufcd4285-Musica-som-e-meios-tecnicos-pptx.pptx483832987-ufcd4285-Musica-som-e-meios-tecnicos-pptx.pptx
483832987-ufcd4285-Musica-som-e-meios-tecnicos-pptx.pptxMrioRuiCravo
 
Ondas e sons- aulas para alunos da turma do 9 ano do ensino fundamental
Ondas e sons- aulas para alunos da turma do 9 ano do ensino fundamentalOndas e sons- aulas para alunos da turma do 9 ano do ensino fundamental
Ondas e sons- aulas para alunos da turma do 9 ano do ensino fundamentalferreiraericaluana
 
Conceitos da acústica estudados em aulas
Conceitos da acústica estudados em aulasConceitos da acústica estudados em aulas
Conceitos da acústica estudados em aulas398829
 
Apostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeida
Apostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeidaApostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeida
Apostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeida7fire
 

Ähnlich wie Som e ondas (20)

Trabalho de f.q 10ºano som
Trabalho de f.q 10ºano somTrabalho de f.q 10ºano som
Trabalho de f.q 10ºano som
 
Trabalho de f.q 10ºano som
Trabalho de f.q 10ºano somTrabalho de f.q 10ºano som
Trabalho de f.q 10ºano som
 
O mecanismo da audição Propriedades do Som I
O mecanismo da audição Propriedades do Som IO mecanismo da audição Propriedades do Som I
O mecanismo da audição Propriedades do Som I
 
Biofísica da Audição
Biofísica da AudiçãoBiofísica da Audição
Biofísica da Audição
 
ONDULATÓRIA.pptx
ONDULATÓRIA.pptxONDULATÓRIA.pptx
ONDULATÓRIA.pptx
 
Som - Física - Documento completo
Som - Física - Documento completoSom - Física - Documento completo
Som - Física - Documento completo
 
Acústica
AcústicaAcústica
Acústica
 
Apostila sonoplastia
Apostila sonoplastiaApostila sonoplastia
Apostila sonoplastia
 
Ondas e som resumo
Ondas e som   resumoOndas e som   resumo
Ondas e som resumo
 
Someluz
SomeluzSomeluz
Someluz
 
Som
SomSom
Som
 
frequência da fonte sonora. Propagação do som no meio materialpptx
frequência da fonte sonora. Propagação do som no meio materialpptxfrequência da fonte sonora. Propagação do som no meio materialpptx
frequência da fonte sonora. Propagação do som no meio materialpptx
 
483832987-ufcd4285-Musica-som-e-meios-tecnicos-pptx.pptx
483832987-ufcd4285-Musica-som-e-meios-tecnicos-pptx.pptx483832987-ufcd4285-Musica-som-e-meios-tecnicos-pptx.pptx
483832987-ufcd4285-Musica-som-e-meios-tecnicos-pptx.pptx
 
Ondas resumo
Ondas   resumoOndas   resumo
Ondas resumo
 
Som
SomSom
Som
 
Ondas sonoras
Ondas sonorasOndas sonoras
Ondas sonoras
 
Ondas e sons- aulas para alunos da turma do 9 ano do ensino fundamental
Ondas e sons- aulas para alunos da turma do 9 ano do ensino fundamentalOndas e sons- aulas para alunos da turma do 9 ano do ensino fundamental
Ondas e sons- aulas para alunos da turma do 9 ano do ensino fundamental
 
Conceitos da acústica estudados em aulas
Conceitos da acústica estudados em aulasConceitos da acústica estudados em aulas
Conceitos da acústica estudados em aulas
 
Apostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeida
Apostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeidaApostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeida
Apostila de sonoplastia-2016_miqueas_almeida
 
O som
O somO som
O som
 

Som e ondas

  • 1. ONDAS É uma perturbação (energia) que se propaga em um meio. Não transporta matéria Transporta energia
  • 2. Ondas são detectáveis Se a água fosse invisível não veríamos a onda Mas notaríamos uma evidência dela quando a rolha B começasse a oscilar Fonte: Canto, E L. Ciências Naturais – 8° ano
  • 4. Direção de Propagação - Onda unidimensional - Onda bidimensional - Onda tridimensional
  • 5. Natureza - Onda mecânica Se propaga em meios materiais Som, onda na água, onda em corda - Onda eletromagnética Se propaga em alguns meios materiais e no vácuo Luz, onda de rádio, onda de tv
  • 7. Elementos da Onda A  vale vale crista crista
  • 8. ACÚSTICA SOM Objeto em vibração Energia para o ar Ondas Com um detector apropriado podemos perceber os efeitos dessas ondas
  • 9. Ondas sonoras = longitudinais
  • 10. Propriedades do Som Intensidade sonora amplitude Forte / Fraco (volume) Amplitude intensa Mexer no botão de controle de volume de um aparelho de som é alterar o nível de intensidade do som que sai pelos auto-falantes.
  • 11. Escala de Intensidade Sonora Fonte:Canto,EL.CiênciasNaturais–8°ano
  • 12. Propriedades do Som Altura frequência Agudo / grave Som alto = agudo Alta frequência Som baixo = grave Baixa frequência
  • 13. Propriedades do Som • Investigando a altura do som Faça uma régua vibrar nos comprimentos de 10 cm, 15 cm, 20 cm e 25 cm. Depois tente 8 cm, 12 cm, 16 cm e 20 cm. Com duas réguas: coloque-as com diferentes comprimentos para fora da mesa. Bata em uma e logo depois na outra. Consegue ouvir e ver a diferença?
  • 15. Propriedades do Som • Investigando a altura do som
  • 16. As notas musicais e a altura de um som
  • 17. Propriedades do Som Timbre Está relacionada a capacidade da orelha humana em diferenciar dois sons de mesma frequência emitidos por fontes diferentes Ocorre por causa da forma da onda
  • 18. Frequência Ouvido humano 20 a 20.000 Hz Infrassom / Ultrassom Velocidade ar v=340m/s Depende da temperatura Sólidos e líquidos v Propriedades do Som
  • 19. • Sons em cordas • Sons em tubos • Propagação do som nos sólidos • Audição e fala Investigações
  • 20. Sons em cordas • Investigando o papel do comprimento da corda na altura do som 1. Maior comprimento → 2. Menor comprimento → Menor frequência Som mais grave Maior frequência Som mais agudo
  • 21. • Investigando o papel da espessura da corda na altura do som 1. Maior espessura → 2. Menor espessura → Sons em cordas Corda mais grossa Som mais grave Corda mais fina Som mais agudo
  • 22. • Investigando o papel da tensão na altura do som 1. Maior tensão → 2. Menor tensão → Sons em cordas Corda mais esticada Som mais agudo Corda menos esticada Som mais grave
  • 23. Aplicação – Instrumentos de corda Harpa Irlandesa Berimbau Piano Balalaica Alaúde
  • 24. Violão • Espessura das cordas → calibrada pelos fabricantes • Tração → regulada com as cravelhas, que é o que o violonista faz quando afina o instrumento • Comprimento da corda → varia conforme se pressionam as cordas com os dedos contra o braço do instrumento http://www.geocities.ws/lorotempest/fisica_no_violao.html
  • 25. • 6 cordas de mesmo tamanho e espessuras diferentes • Afinação padrão → cordas tensionadas até certo ponto: da corda mais grossa para a mais fina MI (82,4hz) ; LA (110hz); RE (146hz) ; SOL (195hz) ; SI (246hz) ; MI (329hz) • Caixa de ressonância → formato em 8 – sempre há regiões da caixa que entram em ressonância com cada som emitido pelas cordas, amplificando-as Violão
  • 26. Sons em tubos • Investigando a produção do som em tubos 1. Mais cheio → 2. Menos cheio → Menor frequência Som mais grave Maior frequência Som mais agudo
  • 27. Gaita de fole Lituus Clarinete Flauta de Pã ou Zampona Flauta Aplicação – Instrumentos de sopro
  • 28. • Afinação → tamanho dos tubos (quando existentes) • Quanto maior é o instrumento → mais baixa a afinação → mais grave a sonoridade • Instrumentos que não possuem tubos, como a gaita, o acordeão e outros instrumentos de palheta livre, a afinação depende do tamanho da palheta • Timbre → depende do meio de produção do som (palhetas, lábios, arestas), do formato e do comprimento dos tubos Aplicação – Instrumentos de sopro
  • 29. Aplicação – Instrumentos de sopro • Para controlar a altura da nota obtida: 1. Variar a intensidade (e às vezes o ângulo) de entrada do ar no instrumento para alternar entre as notas 2. Alterar o comprimento efetivo do tubo. Isso pode ser feito por válvulas de movimento linear (pistões) ou rotativas (como nos trompetes e na trompa) ou variando o comprimento do tubo por um mecanismo deslizante (vara) - como no trombone 3. Introduzir furos ao longo do tubo, que permitem aumentar ou diminuir o comprimento de onda ou anular certas harmônicas. Este tipo de mecanismo é usado nas flautas, clarinetes, saxofones etc.
  • 31. Propagação do som nos sólidos • Investigando quais propriedades do som são alteradas quando ele se propaga nos sólidos 1. Metal → 2. Madeira e plástico → Menor velocidade de propagação Som menos intenso Maior velocidade de propagação Som amplificado
  • 32. Propagação do som nos sólidos • A velocidade de propagação do som num meio depende da rigidez e da densidade do meio • Como esses dois fatores variam enormemente de um material para outro, temos velocidades extremamente diferentes para o som em meios diferentes • Quando o som passa a se propagar de um meio para outro, há a variação da velocidade, do comprimento de onda, mas nunca da frequência, pois se trata de uma característica da fonte que está emitindo a onda sonora
  • 33. Propagação do som nos sólidos Meio Velocidade (m/s) Ar 346 Água 1498 Ferro 5200 Vidro 4540 • O som não se propaga no vácuo • A velocidade do som no ar pode variar dependendo de sua temperatura e umidade • A 15°C a velocidade é de 340m/s, mas a 0°C é de 331,6 m/s (medição da Academia de Ciências de Paris em 1882) • Para cada elevação de 1°C, a velocidade do som no ar aumenta em 0,62 m/s http://www.brasilescola.com/fisica/reflexao-refracao-som.htm http://www.proteve.net/som.html
  • 34. Aplicação – Ouvindo debaixo da água • O som se propaga cinco vezes mais rápido pela água do que pelo ar, por isso os sons debaixo d’água parecem mais intensos Ciência divertida – Som. 4ª ed. Terry Cash & Bárbara Taylor. Editora Melhoramentos, 1994. Imagem: http://www.luciana-vieira.com/2010/08/os-poderes-do-sal-grosso.html
  • 35. • Quando falamos ou cantamos, por exemplo, ouvimos uma voz linda; quando gravamos... Fica horrível! • Quando escutamos nossa voz no dia a dia, recebemos informações por via aérea (som da voz pelo ar) e por via óssea (pela vibração dos ossos e também músculos e líquidos do corpo), e o som fica mais grave (grosso) que o som do gravador, que é mais próximo de como os outros nos ouvem. Aplicação – Por que o som da nossa voz sai diferente nas gravações http://linguagemdireta.com.br/blog/?p=24
  • 36. Audição • Investigando o funcionamento da orelha e do tímpano 1. Orelha externa → Maior o cone Som amplificado Função: • coletar e encaminhar as ondas sonoras até a orelha média • amplificar o som • auxiliar na localização da fonte sonora • proteger a orelhas média e interna.
  • 37. Audição • Investigando o funcionamento da orelha e do tímpano 2. Tímpano → Vibração do ar se transmite para a membrana Função: • Vibra no seu todo, deslocando-se para dentro e para fora da orelha média (fases de compressão e de rarefação), como um pistão, juntamente com o cabo do martelo, ao qual está intimamente fixado
  • 39. • Na orelha interna, a cóclea transforma as vibrações em mensagens elétricas, levadas ao cérebro pelo nervo auditivo para serem “interpretadas” como sons • O martelo, a bigorna e o estribo são ossículos da orelha média, cuja função é amplificar as vibrações do tímpano, passando-as para a orelha interna http://www.forl.org.br/pdf/seminarios/seminario_28.pdf Audição
  • 40. Fala • Investigando o funcionamento das pregas vocais 1. Bexiga → 2. Elásticos → Maior a tensão Maior a frequência Som mais agudo Menor o copo Menor tensão Som mais grave
  • 41. Fala Função das pregas vocais: 1. Proteção das vias aéreas superiores: assim como a epiglote, toda vez que deglutimos as pregas vocais se fecham 2. Reflexo da tosse: quando algum elemento estranho consegue penetrar em direção às vias respiratórias as pregas vocais realizam o "reflexo da tosse" na tentativa de expulsá-lo
  • 42. Fala Função das pregas vocais: 3. Selamento laríngeo: quando fazemos força, seja quando precisamos deslocar um objeto no espaço, seja fazendo exercícios de musculação, seja para mergulhar na piscina, para "ir ao banheiro" ou para "dar à luz", nossas pregas vocais tendem a se fechar realizando o fechamento laríngeo para que tenhamos "força" para executar a tarefa
  • 43. 4. Função de fonação • Durante as atividades dos itens 1, 2 e 3 as pregas vocais se fecham e se apresentam tensionadas. Para a fonação, no entanto, devem estar relaxadas, para vibrar • Quando as pregas vocais vibram apresentam um padrão de abertura e fechamento extremamente rápido, não visível a olho nu Fala
  • 44. Fala • Se temos o impulso de fonar, as pregas vocais devem estar relaxadas para que o ar vindo dos pulmões, através do "efeito Bernoulli" possa sugar as pregas uma em direção a outra • O som da voz resulta do equilíbrio entre duas forças: a do ar que vem dos pulmões, que pode ser chamada de força aerodinâmica, e a força muscular oriunda das pregas vocais, que pode ser chamada de força mioelástica (pressão subglótica, que afasta as pregas vocais e permite a saída de ar) http://dicasdevoz.blogspot.com.br/2009/10/funcoes-das-pregas-vocais.html
  • 45. Vídeos: • mostram a abertura e o fechamento da cavidade nasal quando respiramos e falamos • mostram as pregas vocais em funcionamento. É possível ver, usando uma luz estroboscópica, as pregas vibrando com a passagem do ar pela garganta • mostram o movimento de toda a cavidade nasal-bucal para formar sons mais graves e mais agudos http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ajbcJiYhFKY http://www.youtube.com/watch?v=SGZkLcsS2DU Fala
  • 46. • As ondas produzidas pelas pregas vocais são modificadas pelas cavidades oral e/ou nasal, pela elevação do véu palatino. Os movimentos da língua, maxilar, e lábios, dão forma à cavidade oral, dependendo do som a ser produzido • Durante a fonação, as pregas vocais abrem e fecham de forma quase periódica. Na fala de adultos, o valor da freqüência de vibração é, em média, 120 Hz para homens, 220 Hz para mulheres e 240 Hz para as crianças Fala http://www.fisica.ufmg.br/~acustica/roteiros/rot8.pdf
  • 47. • A voz envelhece? Como todo o corpo, a voz também passa por modificações com a idade, que são mais evidentes a partir dos 60 anos, com grande variação de pessoa para pessoa. A voz pode ficar mais fraca, mais trêmula, mais grossa nas mulheres e mais fina nos homens. Fala http://linguagemdireta.com.br/blog/?p=24
  • 48. Construindo instrumentos musicais • Sons em cordas Harpa com fios de nylon Baixo de corda
  • 51. Construindo instrumentos musicais • Fazer questões sobre os instrumentos, para que eles investiguem: • Como você consegue fazer um instrumento produzir um som mais alto (agudo)? • Você pode construir um instrumento musical com material variado? Como você acha que isso influenciaria no som do seu instrumento? • etc...
  • 52. Por que ouvimos um som parecido com o das ondas do mar quando aproximamos uma concha da orelha?
  • 53. Ressonância Quando uma fonte emite uma onda que possui frequência igual à frequência natural de vibração de um corpo próximo O corpo poderá vibrar com amplitude cada vez maior
  • 55. Os ruídos do ambiente podem criar ressonância dentro da concha por excitar as frequências de ressonância do ar em seu interior. Isso nos dá a sensação de estarmos ouvindo o movimento das ondas do mar. Voltando à questão da concha...
  • 56. Se a pessoa ajustar a frequência dos impulsos iniciais de seu corpo com a frequência natural de vibração da prancha conseguirá um efeito melhor.
  • 57. Reflexão: Reforço, Reverberação e Eco Reforço Impressão de que o som se torna mais “possante”. O som refletido chega quase junto com o som original Ambos se reforçam, dando sensação de maior intensidade Reflexão: Reforço, Reverberação e Eco Reforço
  • 58. Reflexão: Reforço, Reverberação e Eco Reverberação Paredes mais distantes Som refletido demora mais Impressão de continuidade do som, principalmente no fim da duração de uma nota. Reflexão: Reforço, Reverberação e Eco Reverberação
  • 59. Reflexão: Reforço, Reverberação e Eco Eco 0,1 s = intervalo para dois sons serem ouvidos com clareza persistência auditiva
  • 60. Absorção Placas de isolamento acústico Ao entrar nos poros o ar sofre sucessivas reflexões Parte da energia é absorvida Intensidade baixa
  • 62. Ultrassom f > 20000Hz Sonar Exame por Ultrassonografia Mecanismo de orientação do morcego
  • 63. Estrondo supersônico (1) Subsônico; (2) Mach 1; (3) supersônico e (4) onda de choque Ao nível do mar e em condições de atmosfera padrão, a velocidade do som é de 1226 km/h http://luisprandel.blogspot.com.br/2012/09/fisica-barreira-do-som.html
  • 64. → Há um acúmulo de ondas no nariz do avião → Barreira Sônica: se V = 1226 km/h por algum tempo, à frente do avião se formaria uma verdadeira muralha de ar, pois todas as ondas formadas ainda continuariam no mesmo lugar em relação ao avião → Se o avião continuar a acelerar, ultrapassando a velocidade do som, ele estará deixando para trás as ondas de pressão que vai produzindo →A intensidade do estrondo sônico depende de vários fatores: dimensões do avião, forma do avião, velocidade do vôo e altitude http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=U3aGfUF5bXk http://g1.globo.com/fantastico/videos/t/edicoes/v/onda-de-choque-foi- responsavel-por-estilhacar-vidracas-do-stf-durante-voo-da-fab/2031316/