Taller Elaboración de Programas basado en un enfoque por Competencias. Docente: Marisol Barboza Rodríguez Fecha: 9 al 12 de Mayo de 2017

1. Diseño curricular por
competencias
Docente: M.Sc. Marisol Barboza Rodríguez
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3. Diseño Curricular

Enuncia la formación en términos genéricos.

Sus componentes son:
− Propósito
− Objetivos
− Contenidos
− Metodología
− Materiales y recursos
− Estrategias de enseñanza
− Estrategias de evaluación

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Tareas del diseño curricular

5. Diseño curricular por competencias

Se construye a partir del análisis funcional que se realiza
en el diagnóstico de necesidades de capacitación.

Responde al desempeño de la persona trabajadora en un
puesto determinado y las áreas en las se debe mejorar.

Propone un aprendizaje significativo y duradero que
contribuya con el desempeño en el puesto específico al
que se dirige.

6. M
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8. REQUERIMIENTOS CONCEPTUALES Y
METODOLÓGICOS
Referentes pedagógico didácticos:
•
Constructivismo como expresión pedagógica.
•
Aprendizaje basado en problemas.
•
Aprendizaje colaborativo.
•
Aprendizaje orientado a proyectos.
•
Aprendizaje basado en casos.
•
Identificar los componentes de las competencias (tareas,
atributos, contexto).
•
Especificar los criterios para la evaluación.

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Aspectos relevantes para el diseño

10. REQUERIMIENTOS CONCEPTUALES Y
METODOLÓGICOS
Referentes pedagógico didácticos:
•
Constructivismo como expresión pedagógica.
•
Aprendizaje basado en problemas.
•
Aprendizaje colaborativo.
•
Aprendizaje orientado a proyectos.
•
Aprendizaje basado en casos.
•
Identificar los componentes de las competencias (tareas,
atributos, contexto).
•
Especificar los criterios para la evaluación.

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13. ¡Gracias!