Este documento discute cómo la educación, el trabajo y la ciudadanía están cambiando en la era global. Argumenta que la escuela necesita adaptarse a un contexto de cambio rápido trabajando más estrechamente con la ciudad. También sostiene que en una sociedad más diversa, la ciudad necesita a la escuela para promover la integración cultural y recrear un sentido de pertenencia e identidad compartida.

1. ESCUELA,
TRABAJO Y CIUDADANÍA EN
LA ERA GLOBAL
Mariano Fernández Enguita
Universidad de Salamanca
Ciclo “La ciudad y los cambios en el trabajo”
Sabadell, 2 de diciembre de 2002

2. LA SOCIEDAD GLOBAL:
EN UN CONTEXTO DE CAMBIO,
LA ESCUELA NECESITA A LA CIUDAD
RITMO DEL SUPRA- INTER- INTRA-
CAMBIO GENERACIONAL GENERACIONAL GENERACIONAL
Entorno Igual, Distinto, Cambiante,
conocido previsto incierto
Educan La comunidad, La escuela, La ciudad,
los mayores los maestros los expertos

3. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN:
EN UN CONTEXTO DE DIVERSIDAD,
LA CIUDAD NECESITA A LA ESCUELA
FAMILIA CIUDAD ESCUELA
Estructura Homogénea, Heterogénea, Heterogénea,
social segregada segmentada integrada
Procesos Espontáneos Mixtos Artificiales
Relación Casi nula, Ocasional, Recurrente,
intergrupal conscientemente potencialmente planificable y
evitada conflictiva manipulable
Cultura Uniforme, Plural, Plural,
inconsciente reactiva proactiva

4. AYUNTAMIENTO:
LA Deportes,
ESCUELA- ASOCIACIONES
Ed. adultos SERVICIO DE
RED, Y COMUNIDADES SALUD:
prevención,
étnicas
educación
O
PLATAFORMAS EMPRESAS:
de apoyo a CENTRO Educativas (AAEE),
ESCOLAR
EL la escuela otras (informática, etc.
PROYECTO
EDUCATIVO FAMILIAS:
ASOCIACIONES:
profesiones, MOVIMIENTOS:
(por ejemplo, Sindicatos,
aficiones Feministas,
de ciclo) AA. Vecinales, etc.
ecologistas,
solidarios...

5. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN:
EL NUEVO CONTENIDO DE LA CUALIFICACIÓN
LOS COMPONENTES DE LA CUALIFICACIÓN
COM PONENTE Rutinas Diagnóstico Innovación
C O N O C IM IE N T O Operativo Profesional Científico
T E N D E N C IA Disminución Dismin. / Aumen. Aumento
A C C E S IB L E A Mecanización, Intel. artificial, Sólo inteligencia
automatización sists. expertos humana

6. LA SOCIEDAD GLOBAL:
EL NUEVO ESCENARIO DE LA COMPETENCIA
TIPO DE TRABAJO
Rutinario Creativo, intelectual
Industria Servicios Profesional Científico
MERCADO Declive Auge Auge Auge
C O M P E T E N C IA Creciente: Creciente: Restringida, Creciente,
GLOBAL emigración inmigración protección oportunidad
del capital del trabajo corporativa más que riesgo
SUSTITUTOS Máquinas Autoservicio Software Nada

7. INTERVENIR SOBRE LOS FACTORES
• Relevancia reforzada de la educación
– El principal activo de un país
– El único activo de la mayoría
• Nuevo equilibrio entre formación inicial y
permanente
– Aprender durante toda la vida
– Aprender a aprender
– El sesgo del capital humano
• Renovada relación escuela-ciudadanía
– Recrear identidad y pertenencia (interculturalismo)
– Recrear la vida en común (multiculturalidad)

8. INTERVENIR SOBRE LOS RESULTADOS
• Quiebra de los sistemas “contributivos”
– Quiebra económica
– Quiebra política y social
• Riesgos de los sistemas “universalistas”
– Inviabilidad económica
– Oportunismo y desvinculación
• Derecho efectivo al trabajo
(universalismo contributivo, o contribución universal)
– Ciudadanía activa
– Contribución a la riqueza
– Autoregulación