2. La tutora és qui fa d‟enllaç
entre els alumnes, els
professors i els pares.
Quan hi ha algún dubte o
algún problema primer
s‟intenta parlar i arreglar amb
el professor de matèria o els
alumnes implicats. Si no
s‟aconsegueix una sol.lució,
es tracta a l‟hora de tutoria en
assemblea.
L„agenda és el mètode per a
cominar-nos entre les families
i l‟escola
Ingrid chavarria ferran
tallada
3. Grup cooperatiu: el més
important és ajudar-se
els uns als altres.
Grup amb interessos:
volem aprendre perquè
el coneixement ens
ajudarà en el nostre
futur.
Grup dialogant: sabem
resoldre els conflictes
parlant en veu baixa I
amb tranquilitat.
Alumnes nous-llista
4. Ser feliços i
passar-ho bé a
l‟escola.
Aprendre, ser
responsables i
autònoms.
Assimilar els
continguts de les
diferents matèries.
Aprobar 2on
d‟eso.
6. GENERAL ESPECIFIC EF
1. Fulls DIN-A4 1. Cada professor 1. Bossa per educació
2. Llibretes: prohibit indicarà el material física (tovallola, sabó,
arrencar fulls que cal. sabatilles de piscina I
3. Llapis de colors 2. Diccionari anglès- roba de rencanvi)
4. Goma I maquineta català si no teniu
5. Boligraf blau I vermell internet a casa.
6. Estoig no metàl.lic
7. Regle petit per
subratllar
8. Carpeta
classificadora
7. MATÈRIA LLIBRE
Anglès Switch 2 Student‟s book I Workbook.
Ed. Oxford
Castellà
Català
Matemàtiques
Naturals
Socials
Tecno
Plàstica
Música
Alternatives
8. És obligatòria l‟assistència diària a l‟institut. Si no
cal notificar-ho al centre: 933577614
Cal arribar amb puntualitat a totes les classes.
És indispensable portar el material específic.
L‟agenda s‟ha de dur cada dia.
Cal respectar el material propi i dels altres.
L‟alumnat col.laborarà en l‟ordre i la neteja de les
aules i el pati
Quan ens dirigim als companys, professorat i
altres persones de l‟institut, cal fer-ho amb
correcció i respecte.
9. Cal respectar les intal.lacions del centre.
No es pot sortir del centre sense permis de la tutora i
direcció.
Durant l‟hora del pati cap alumne es quedarà sol a les
classes o voltant pels passadissos.
Dins l‟escola no es menjaran xiclets ni llaminadures.
L‟esmorzar es menjarà al pati.
Totes les activitats escolars que es realitzen fora dels
centre són obligatòries i cal abonar l‟import
puntualment per a poder fer les reserves.
Està prohibit portar telèfons mòbils . Quan un
professor vegi un mòbil el portarà a secretaria. L‟haurà
de venir a buscar el pare/mare/tutor. Els aparells de
música no es poden utilitzar.
Està prohibit fumar al centre
10. ESGRIMA: Perfeccionament en l‟esport de
combat de l‟esgrima. Seguir treballant els
diferents aspectes tècnics d‟aquest esport.
VOLEIBOL: Perfeccionament del voleibol
iniciat a primer. Seguir treballant els
diferents aspectes tècnics d‟aquest esport.
HANDBOL: Pràctica i millora de gestos
tècnics que es van fer el curs passat.
11. INSTRUMENTACIÓ MUSICAL: Tocar els
diferents instruments de percussió i la
flauta. Formar un conjunt instrumental per
a interpretar diferents obres musicals i
participar en els concerts proposats.
12. SCIENCE IN ENGLISH: Matèria
englobada en el projecte lingüístic de
l‟escola continuació de geography de 1er
d‟eso. Adreçada a alumnes amb un nivell
suficient d‟anglès. L‟objectiu és endinsar-
se en el món de la ciència en la llengua
que aquesta fa servir a nivell internacional.
13. TALLER DE LLENGÜES: Pràctica i millora
de la competència lectora amb la finalitat
d‟experimentar el plaer de la lectura.
14. A l‟institut s‟aprenen coneixements de
diversos tipus per tal que l‟alumnat
aconsegueixi tenir una educació àmplia
que li faciliti la incorporació al món social i
laboral:
• Les diferents matèries: ensenyem a “saber
coses”
• Procediments i tècniques de treball: “saber fer”
• Comportament segons uns valors determinats:
“saber ser”
15. Per aconseguir tot això cal coordinció, comunicació i
continuïtat entre el centre i la familia. Per això tant a
l‟escola com a casa hem de demanar al noi o noia:
Esforç i treball, temps de dedicació a
l‟estudi
Respecte als companys, als adults i al
material.
Respecte a les normes de convivència
Participació en les activitats
16. Quins deures han de fer a casa?
1. Exercicis que no han acabat a classe.
2. Exercicis de deures per consolidar el que
s‟ha explicat a classe.
3. Treballs sobre temes que requereixen
cercar informació a enciclopèdies, llibres,
Internet, etc. I que tenen més temps per fer-
ho.
4. Estudi de lliçons concretes.
5. Repàs del que s‟ha fet a classe passant
apunts i exercicis a net.
17. 1. Fomentar l‟ambient familiar que afavoreixi
l‟estudi:
1. Clima familiar lliure de tensions i actitud comprensiva
i dialogant.
2. Fomentar la satisfacció per les coses ben fetes.
3. Estimular-lo per aconseguir uns resultats que vagin
d‟acord amb les seves capacitats.
4. Valorar positivament l‟esforç personal.
5. Fomentar la propia iniciativa i el treball en equip.
6. Ajudar-lo a elaborar el seu horari d‟estudi i
supervirsar si el porta a terme.
7. Mantenir contactes periòdics amb el tutor.
18. 2. Facilitar-li els recursos materials necessaris
perquè tingui unes bones condicions d‟estudi.
1. Facilitar-li el material necessari per a les tasques
escolars.
2. Cal que estudii en lloc fix i quan estigui estudiant que
estigui exclusivament per això.
3. El lloc ha d‟estar, en la mesura del possible, lliure de
distraccions i sorolls.
4. La taula i la cadira han d‟esser adequades per evitar
fatiga i deformacions físiques. La il.luminació i
temperatura han de ser adequades I cal ventilar de tant
en tant.
5. El material d‟estudi ha d‟estar en un sol lloc i endreçat.
19. 3. Procurar unes bones condicions físiques
quant a:
1. Alimentació: ha de ser equilibrada I sana, evitar
aliments I begudes que produeixen insomni o al
revés, somnolència.
2. Descans: dormir unes 9 hores diàries: alternar
estones d‟estudi intensiu amb les de descans,
és millor fer espais curts I amb molta
concentració que anar allargant. Cal posar-se
fites, objectius.
20. 1. Parlar menys i escoltar més.
2. Limiteu els sermons teòrics a 1 l‟any. Eviteu
discursos sobre la vostra juventut.
3. Somrieu freqüentment.
4. Trobar temes de conversa no massa conflictius.
5. No us escandalitzeu de res.
6. Expliqueu-li les vostres coses, encara que ell/a no les
demani. No tingueu por d‟expressar els vostres
dubtes (ja els ha percebut), sigueu autèntics.
7. Ser molt exigent en molt poques coses. Presenteu
batalla només quan us trobeu amb forces per
guanyar-la. No us “cremeu” quan no sigui
estrictament necessari.
21. 8. No comenceu una conversa amb ells si creieu
que no sereu capaços d‟acabar-la en serenitat
9. No li respongueu mai “perquè sí”, ni “perquè soc
el teu pare/mare”. Raona la teva ordre encara
que no l‟accepti facilment. Després calleu i
aguanteu amb fermesa.
10. Conserveu el vostre estil de vida però sense
voler imposar-lo. No us esforceu excessivament
per estar al dia en el vestuari, vocabulari i
costums. Pel vostre fill/a sempre sereu uns
“carrosses”
11. Feu-li preguntes pertinents sobre el perquè de
les seves idees.
22. 12. Demostreu-li sense paraules, amb fets que li
serveixin d‟exemple, que esteu segurs d‟allò que
feu. Si esteu insegurs, no actueu.
13. Faciliteu que, amb el seu grup d‟amics, es puguin
trobar a casa vostra. Poseu normes i no
molesteu.
14. En lloc de dir-li: “ets un mentider”, digueu-li “Has
dit una mentida”. No li poseu etiquetes.
15. No li doneu masses diners. Voler comprar a un
adolescent sempre dona resultats negatius.
16. No l‟amenaceu amb càstigs impossibles de
complir
17. Feu servir un vocabulari directe i clar.
23. 18. No perdeu la calma davant la seva impertinència.
Però tampoc permeteu que us falti al respecte.
19. No crideu, si ho feu, heu de permetre que ell també
cridi.
20. Doneu-li responsabilitats de veritat.
21. Si no hi ha perill per a la seva integritat, física i
mental, deixeu-lo/la fer, encara que preveieu el seu
fracas.
22. Procureu no ser paternalistes ni autoritaris.
23. Baixeu la guardia: no esteu en una guerra!
24. Feu que raoni i estructuri les seves protestes:
escrivint, no culpant ningú dels seus mals.
25. Busqueu assessorament i ajut, i …
24. VALOR I AL TORO!
JUNTS/ES PODREM!
MOLTES GRÀCIES
