Taller de Contes per assolir estratègies lectores, al CEIP Gerbert d'Orlhac de Sant Cugat del Vallès

1. Estratègies lectores a partir dels contes

6. Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 La C.L. consisteix a comprendre i emprar els textos escrits, i a reflexionar-hi i implicar-s’hi per assolir objectius, desenvolupar el coneixement i el potencial de cadascú, i participar a la societat. Encarna Lara 2010

7. Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 La C. L. INCLOU COMPETÈNCIES METACOGNITIVES COMPETÈNCIES COGNITIVES Encarna Lara 2010

8. Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 Competències cognitives: Decodificació Adquisició: de vocabulari i gramàtica Coneixement d’estructures lingüístiques i textuals cada vegada més complexes Coneixement del món Encarna Lara 2010

9. Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 Per assolir un propòsit La C. metacognitiva s’activa quan el lector Pensa, controla i ajusta la seva activitat lectora Encarna Lara 2010

10. Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 Per assolir un propòsit necessitem Les estratègies lectores Encarna Lara 2010

11. Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 motivació i interès Implicació Sensació de control sobre allò que es llegeix gaudi per llegir Encarna Lara 2010

12. Taller de contes c. inicial Contes biblioteca de tercer Encarna Lara 2010

13. Taller de contes c. inicial Encarna Lara 2010

20. Fer inferències Encarna Lara 2010

22. Autocontrol de la comprensió Encarna Lara 2010

23. Percepció de les idees principals Distingir les idees principals del text. Crear relacions entre les diferents idees MAPA D’IDEES Encarna Lara 2010

24. Percepció de la narració temporal la història en el temps Encarna Lara 2010

25. Percepció : Sequència narrativa lògica Encarna Lara 2010

26. Percepció : Sequència narrativa lògica Encarna Lara 2010

27. Biblioteca de tercer Encarna Lara 2010

28. Propòsit de l’activitat: Desenvolupar la competència lectora i literària Encarna Lara 2010

30. CONTES, biblioteca de tercer Motivació: temes d’interés dels lectors Implicació: recòrrer al propis coneixements i experiències per arribar a la comprensió Ho farem a partir de : Encarna Lara 2010

31. biblioteca de tercer IMPLICACIÓ: INTERÈS I CONEIXEMENTS PREVIS Encarna Lara 2010

32. CONTES, biblioteca de tercer Coneixement lingüístic : Nou lèxic Noves estructures gramaticals Normes de funcionament de la llengua escrita Competència lingüística Encarna Lara 2010

33. Biblioteca de Tercer CONEIXEMENTS LINGÜÍSTICS: Nou lèxic Encarna Lara 2010

34. Biblioteca de Tercer CONEIXEMENTS d’ESTRUCTURES: Frases fetes Encarna Lara 2010

35. CONTES, biblioteca de tercer nus Coneixement literari Frases fetes, formules d’inici i acabament Estructura interna del conte inici desenllaç Competència literària Encarna Lara 2010

36. CONTES, biblioteca de tercer Coneixement metalingüístic Què sé i què no sé Reflexió durant i desprès de llegir Què he aprés, i què modificarè o no En els meus coneixements Competència d’aprendre a aprendre Encarna Lara 2010

37. biblioteca de tercer CONEIXEMENTS LINGÜÍSTICS I METALINGÜÍSTICS Encarna Lara 2010

38. CONTES, biblioteca de tercer Coneixement del món Cultura tradicional Altres cultures Moralitats, sentències morals Competència cultural i competència social Encarna Lara 2010

39. CONTES, biblioteca de tercer APRENEM JUNTS: COMPETÈNCIA SOCIAL Encarna Lara 2010

40. L’educació ha de fomentar la competència lectora informe PISA 2009 La C. L. serà decisiva per als estudiants, que seran adults competents per participar en la col·lectivitat, en l’economia, en el treball i en el lleure . Encarna Lara 2010

41. MOLTES GRÀCIES Encarna Lara 2010