Trabalho desenvolvido para prática formação docente...!!!

2.  Nasceu em 1870 em Chiaravalle, Próximo á
Ancone, na Itália .
 Em 1896 Foi a primeira mulher italiana a
concluir medicina, com um estudo sobre
neuropatologia.
 Em seguida trabalhou durante 2 anos como
assistente na clínica psiquiátrica da Universidade
de Roma, onde é principalmente encarregada de
estudar o comportamento de um grupo de
jovens com retardos mentais.

3.  Inspirada pela experiência que tinha adquirido na
clínica em contato com as criança, que tinha visto
brincar no assoalho com pedaços de pão por
falta de brinquedos, e pelos exercícios postos em
prática por Séguin para refinar as funções
sensórias, Maria Montessori decidiu se dedicar
aos problemas educativos e pedagógicos. Em
1900, ela trabalhou na Scuola Magistrale
Ortofrenica, instituto encarregado da formação
dos edcucadores das escolas para crianças
deficientes .

4.  Após ter estudado pedagogia, ocupou-se da
modernização de um bairro pobre de Roma,
San Lorenzo, carregando-se da educação das
crianças. Para atender ás suas necessidades,
ela fundou uma casa das crianças (Casa dei
Bambini) onde estas podiam aprender a
conhecer o mundo, e a desenvolver sua
aptidão para organizar a própria existência.

7.  Objetivo: Promover atividades motoras e
sensórias.
 Ambiente escolar: Objetos que estimulem os
sentidos.
 Utilizando-se de jogos e materiais
pedagógicos.
 Criança: “ser” com grande potencial do
conhecimento.
 Aprendizagem se da por fases.

8.  1º Educação básica ou de peso – Feita através
de tabelinhas de diferentes qualidades,
pesando 24, 18, 12 gramas.
 2º Educação estereogonóstica –
reconhecimento de objetos pelos sentidos
musculares e táteis, através de exercícios
feitos com os olhos fechados.

9.  3º Educação do olfato e do paladar –
 São apresentadas várias substâncias
diferentes as quais as crianças cheiram ou
provam, com os olhos vendados para
identificá-las.
 4º Educação táctil e térmica –
 Consiste em desenvolver as habilidades pelo
tato, a agilidade, noções de higiene,
sensibilidade do calor, sentidos térmicos e
táteis. Para isso utilizavam-se materiais de
diferentes superfícies, tecidos diferentes,
tigelas cheias de água em temperaturas
diferentes.

10.  5º Educação da vista –
 Tem como objetivo conduzir a criança e
observar e perceber distâncias e cores,
utilizando os seguintes materiais: caixas com
cartões, encaixe sólidos, objetos de diferentes
tamanhos e espessuras.
 6º Educação do ouvido –
 Realizava através de exercícios que servem
para aquisição da linguagem treinando a
atenção e reconhecimento dos sons, utilizando
apitos, caixinhas cheiais de materiais
diferentes e campainhas. Com educação do
ouvido, cria-se uma introdução para a iniciação
musical, gestual e de atitudes.

11.  7º Lição do silêncio –
 Em que as crianças são levadas a observar
ruídos.