Competencia digital y experiencia en el aula 20 10 2017
1. De la formación en Competencia Digital
a la experiencia en el aula y #cervanbot
CEIP Miguel de Cervantes de LeganésCEIP Miguel de Cervantes de Leganés
¡Enriqueciendo aprendizajes con programación, robótica y tecnología!
¡Crear, aprender y emocionar!
2. 1. Formación en manejo básico del ordenador
Gestión de archivos, ofimática, uso de juegos educativos…
Aquellas pasos progresivos ahora se mezclan
4. Entornos colaborativos y creativos en la red
Espacios públicos y privados para docentes y/o alumnos…
2. Aprovechamiento básico de Internet
Búsqueda de información y recursos, repositorios, correo…
5. Emergentes: ¿tablets?, RA, VR, robots, IoT…
Uso de herramientas “super-móviles” conectadas con lo físico.
3. Herramientas de autoría y creativas
Creación de actividades interactivas, edición de vídeo…
3. Allá por 2007/08: no sólo inscribirse a cursos
Internet en el Aula 2008
Para muchos docentes, su
primera red social y
congreso TIC de aprendizaje
en comunidad.
Crear JueduLand Web
Recopilar enlaces a
actividades interactivas.
Hoy + 50.000.000 de visitas,
aunque desactualizado ya.
¡Surgiendo un movimiento educativo innovador
basado en TIC, pero no sólo en TIC!
Asesoría en centros de
formación
Conocer experiencias y
proyectos a los que sumarse
en la vuelta al aula.
Empezar a tutorizar
cursos y ponencias
Compartir ideas y crear
contenidos, una gran
oportunidad de aprendizaje.
Y mucho más: JueduLand Blog, Aula virtual, SL…
4. ¡Vivimos todas las fases y se reflejó en el aula!
¡Seleccionar recursos! ¡Imposible usar todos!
5. ¡Scratch: creando desde 2009, varias materias!
¡”Robots virtuales”, transversalidad, grupos…!
6. ¡Empezar sin esperar!
Incluso en modo profesor – isla.
Incluso sin gran formación.
Eso sí, una mayor formación
enriquece las experiencias.
¿Comprar los propios materiales?
¡Difundir y compartir!
Aprendemos todos de todos.
De la repercusión a más apoyo del centro.
¡Nos atrevemos con robótica: hace 4 cursos!
¿Consejos para integrarla?
7. ¡Integramos como medio creativo y expresivo!
¡Y cada vez es más fácil diseñar programas!
¡No sólo pensamiento computacional-robótico-método
científico!
“Todas” las competencias, inteligencias múltiples, talentos,
habilidades, destrezas, contenidos, campos de conocimiento...
¡Aparecen de forma natural y muy interrelacionadas!
8. ¡Enriqueciendo cualquier materia o proyecto!
Contenidos con tecnologías: 1 ó 2
sesiones, algún tiempo especial, más
tareas… ¡Transversalmente!
9. ¡En PC sobre todo usamos MAX – Scratch – Ardublock!
¡IBM del 2003, segunda mano donados…!
Comenzando tímidamente con mBlock y preparando materiales para Bitbloq
10. Plástica - Grupostrónicos cooperativos con roles
¡Diseñador 3D, carteles, escultor, historias, reportero digital (vídeo)…!
¡Más tipo Arduino y menos tipo Lego!
De Plástica a ¿“Plasticatrónica”?
Novedad: este curso desde 3º a 6º.
Una nueva intención: crear nuestro
“Museo de Arte y Diseño Interactivo”
11. ¿Qué dispositivos y aplicaciones usar?
¿Con y sin ordenador? - Cada vez más en tablets
16. Talleres de alumnos “mentores” a Infantil, 1º…
“Comandotrónicos”
incluso con otros coles
17. Residencia - ¡Tienen muchas ganas de aprender!
¡Una señora quiere comprarme el robot!
18. #cervanbot en inauguración del Aula del Futuro
¡Espacio para fomentar el cambio metodológico!
¡Muy emocionados! Alumnos mentores mostraron experiencias al Secretario de
Estado de Educación, responsables del INTEF, empresas, FLC y profesores.
19. ¡Apoyos y agradecimientos!
La dirección (fundamental), compañeros, padres y alumn@s.
Todos los colaboradores y empresas.
Responsables de la administración que hemos conocido o
nos han visitado: Secretario de Estado, directores generales,
inspección, alcaldía, asesores de formación de Madrid y
Ministerio (cole, SIMO, INTEF…).
¡TV, radio, revistas, webs, blogs, redes…!