SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
Downloaden Sie, um offline zu lesen
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  1	
  
Mesa	
  Redonda:	
  Perspec=vas	
  de	
  las	
  inicia=vas	
  de	
  cursos
	
  masivos	
  en	
  España	
  
Miguel Gea!
Centro de Enseñanzas Virtuales !
Universidad de Granada!
Director!
direccioncevug@ugr.es!
http://cevug.ugr.es!
Online:	
  h*p://www.slideshare.net/cevug/abierta-­‐ugr-­‐emadrid140613	
  
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  2	
  
Campus Virtual de la UGR / !
Formación en TIC !
Producción Digital !
Formación
Producción
Innovación
Internacionalización
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  3	
  
El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo!
1 Análisis del estado del arte!
Cooperación	
  
	
  internacional	
  
Integración	
  en	
  	
  
las	
  Universidades	
  
Recursos	
  Abiertos	
  	
  
y	
  	
  acreditación	
  
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  4	
  
Estado del arte: eLearning en Universidades!
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  5	
  
Estado del arte: MOOC en la Universidad!
FORTALEZAS
•  17 de las 30 universidades en Top30
tienen MOOC
•  Estrategia de aprendizaje globalizado
•  Mercados anglosajón y Latinoamericano
DEBILIDADES
•  Cual es el modelo de negocio?
•  Tasa de abandono alto (+90%)
•  Relacionar con la formación reglada
•  Quien certifica? (Universidad VS externa)
•  Financiación
AMENAZAS
•  Competencia de Internet como modelo
de aprendizaje informal (KhanAcademy,
wikipedia, youtube edu)
•  Perder posicionamiento en formación y
visualización de la Universidad en Internet
OPORTUNIDADES
•  Conectar Aprendizaje informal a formación
en la Universidad (Aprendizaje a lo largo
de la vida)
•  Branding (imagen de marca en Internet)
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  6	
  
El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo!
2 Adquirir experiencia en MOOC!
-  Definir el planteamiento de un curso !
(Implementar un modelo disruptivo de formación)!
-  Planificación del curso!
-  Material de apoyo y recursos OER !
-  Entrevistas !
-  Debates !
-  Dinamización!
-  Grupos de trabajo !
-  Espacios personales y redes sociales!
-  Aportaciones personales (blogs, enlaces) !
-  Extensión hacia Redes sociales (#abiertaUGR) !
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  7	
  
El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo!
2 Adquirir experiencia en MOOC (II)!
- Creación de comunidades de aprendizaje: aprendizaje social (PLN) !
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  8	
  
El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo!
2 Adquirir experiencia en MOOC (III) !
- Centrado en Espacios Personales de Aprendizaje (PLE)!
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  9	
  
El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo!
3 Integrar en la Universidad !
-  Comunidad de aprendizaje permanente (>3.000 usuarios *)!
(*) inicio en abril 2013!
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  10	
  
El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo!
3 Integrar en la Universidad (II)!
-  Competencias transversales (TIC, idiomas, …)!
-  Apoyo/complemento de la docencia (cursos cero…)!
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  11	
  
Compartir!
Reflexionar!
Producir!
El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo!
4 Conclusiones!
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  12	
  
El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo!
4 Conclusiones (II)!
Trabajo en equipo !
Comunidad de aprendizaje!
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  13	
  
1.818	
  inscripciones	
  (en	
  el	
  primer	
  curso)	
  	
  
España	
  77,1%
Latinoamérica 16,9%
Resto, 5,9%
Resultados Curso: Identidades Digitales!
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  14	
  
Resultados Curso: Identidades Digitales (II)!
Datos del Primer curso: Identidades Digitales
Alumnos inscritos: 1.805
Superado: 620 (34,4%)
Alumnos muy activos 162 ( 8,9%)
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  15	
  
Referencias!
A.	
  Camilleri,	
  L.	
  	
  Ferrari,	
  J.	
  Haywood,	
  M.Maina,	
  M.	
  Pérez-­‐Mateo,	
  R.	
  
Montes	
  Soldado,	
  C.	
  Nouira,	
  A.	
  Sangrà,	
  A-­‐C	
  Tannhäuser:	
  “	
  	
  
EFQUEL	
  –	
  European	
  Founda`on	
  for	
  Quality	
  in	
  e-­‐Learning	
  (BE)	
  
Online:	
  h*p://www.oer-­‐europe.net/open_learning_recogni`on	
  
M.	
  Gea,	
  T.	
  Daouas:	
  La	
  formación	
  virtual	
  para	
  el	
  aprendizaje	
  permanente	
  y	
  el	
  
intercambio	
  cultural	
  en	
  el	
  Mediterráneo	
  Ed.	
  Universidad	
  de	
  Granada,	
  ISBN	
  
978-­‐84-­‐338-­‐5460-­‐5,	
  2012	
  
Online	
  (francés/español):	
  h*p://elearning.ugr.es/emadraza/	
  
M.	
  Gea,	
  J.	
  Camarillo:	
  Las	
  TIC	
  en	
  la	
  docencia	
  Universitaria.	
  
UNIVERSITIC	
  2012,	
  Serie	
  Tendencias	
  TIC	
  (CRUE-­‐TIC).	
  Libro:	
  
TENDENCIAS	
  TIC	
  PARA	
  EL	
  APOYO	
  A	
  LA	
  DOCENCIA	
  UNIVERSITARIA:	
  
Cómo	
  afrontar	
  los	
  cambios	
  y	
  la	
  colaboración	
  intercampus.	
  
UNIVERSITIC.	
  Publicaciones	
  CRUETIC	
  
Online:	
  h*p://www.crue.org/Publicaciones/universi`c.html	
  
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  	
  	
  13-­‐14	
  Junio	
  2013	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  16	
  
Referencias!
h*p://abierta.ugr.es	
  
IV	
  Jornadas	
  eMadrid	
  sobre	
  MOOC	
  	
  
Online:	
  h*p://www.emadridnet.org/iv-­‐jornadas-­‐emadrid-­‐sobre-­‐e-­‐learning	
  
Conclusiones	
  de	
  Iden`dades	
  Digitales	
  (selección	
  de	
  tuits	
  sobre	
  
#abiertaUGR)	
  
Online:	
  h*ps://storify.com/mgea/iden`dades-­‐digitales-­‐abiertaugr	
  
Los	
  Mooc	
  en	
  abiertaUGR:	
  
h*p://abierta.ugr.es/material/mooc_0/abiertaUGR_concepto.pdf	
  
Presentación:	
  
h*p://goo.gl/A0Kv3	
  

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation),
 “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation),
“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation),omiratia1
 
Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...
Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...
Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...Omar Miratía
 
Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...
Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...
Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...Omar Miratía
 
DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...
DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...
DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...Omar Miratía
 
Formación Docente en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)
Formación Docente  en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)Formación Docente  en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)
Formación Docente en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)Omar Miratía
 
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)Omar Miratía
 
Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)
Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)
Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Omar Miratía
 
La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD
La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación:  caso EaD La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación:  caso EaD
La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD Omar Miratía
 
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...Omar Miratía
 
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)Omar Miratía
 
Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia
Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia
Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia Omar Miratía
 
Tendencias en las posibilidades tecnológicas del eLearning
Tendencias en las posibilidades tecnológicas del eLearningTendencias en las posibilidades tecnológicas del eLearning
Tendencias en las posibilidades tecnológicas del eLearningGrial - University of Salamanca
 
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1Omar Miratía
 
"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículo
"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículo"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículo
"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículoCRISEL BY AEFOL
 
Entornos personales de enseñanza-aprendizaje (PLE): integración en la univers...
Entornos personales de enseñanza-aprendizaje (PLE): integración en la univers...Entornos personales de enseñanza-aprendizaje (PLE): integración en la univers...
Entornos personales de enseñanza-aprendizaje (PLE): integración en la univers...UNED
 
Pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios. El enfoque de TA...
Pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios. El enfoque de TA...Pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios. El enfoque de TA...
Pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios. El enfoque de TA...Grial - University of Salamanca
 
Tecnologías digitales en la docencia universitaria. No son las herramientas, ...
Tecnologías digitales en la docencia universitaria. No son las herramientas, ...Tecnologías digitales en la docencia universitaria. No son las herramientas, ...
Tecnologías digitales en la docencia universitaria. No son las herramientas, ...Jesús Valverde Berrocoso
 

Was ist angesagt? (20)

“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation),
 “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation),
“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation),
 
Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...
Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...
Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...
 
Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...
Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...
Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...
 
DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...
DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...
DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...
 
Formación Docente en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)
Formación Docente  en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)Formación Docente  en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)
Formación Docente en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)
 
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)
 
Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)
Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)
Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)
 
La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD
La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación:  caso EaD La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación:  caso EaD
La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD
 
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...
 
Experiencias con los MOOC
Experiencias con los MOOCExperiencias con los MOOC
Experiencias con los MOOC
 
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)
 
Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia
Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia
Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia
 
Tendencias en las posibilidades tecnológicas del eLearning
Tendencias en las posibilidades tecnológicas del eLearningTendencias en las posibilidades tecnológicas del eLearning
Tendencias en las posibilidades tecnológicas del eLearning
 
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1
 
MOOC: Lecciones aprendidas
MOOC: Lecciones aprendidasMOOC: Lecciones aprendidas
MOOC: Lecciones aprendidas
 
"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículo
"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículo"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículo
"MOOCs & GAMIFICACIÓN: oportunidades y desafíos" - artículo
 
Entornos personales de enseñanza-aprendizaje (PLE): integración en la univers...
Entornos personales de enseñanza-aprendizaje (PLE): integración en la univers...Entornos personales de enseñanza-aprendizaje (PLE): integración en la univers...
Entornos personales de enseñanza-aprendizaje (PLE): integración en la univers...
 
Pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios. El enfoque de TA...
Pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios. El enfoque de TA...Pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios. El enfoque de TA...
Pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios. El enfoque de TA...
 
MOOCs
MOOCsMOOCs
MOOCs
 
Tecnologías digitales en la docencia universitaria. No son las herramientas, ...
Tecnologías digitales en la docencia universitaria. No son las herramientas, ...Tecnologías digitales en la docencia universitaria. No son las herramientas, ...
Tecnologías digitales en la docencia universitaria. No son las herramientas, ...
 

Andere mochten auch

Synthèse des travaux du licef sur les outils et les environnements de formati...
Synthèse des travaux du licef sur les outils et les environnements de formati...Synthèse des travaux du licef sur les outils et les environnements de formati...
Synthèse des travaux du licef sur les outils et les environnements de formati...Gilbert Paquette
 
Brochure professionnelle
Brochure professionnelleBrochure professionnelle
Brochure professionnelleHan Hsuan Yang
 
2013 06 14 (uc3m) emadrid paranzadi universia mesa redonda perspectivas mooc
2013 06 14 (uc3m) emadrid paranzadi universia mesa redonda perspectivas mooc2013 06 14 (uc3m) emadrid paranzadi universia mesa redonda perspectivas mooc
2013 06 14 (uc3m) emadrid paranzadi universia mesa redonda perspectivas mooceMadrid network
 
Entenda & Atenda: Um Oceano de Oportunidades
Entenda & Atenda: Um Oceano de OportunidadesEntenda & Atenda: Um Oceano de Oportunidades
Entenda & Atenda: Um Oceano de OportunidadesGrupo Binário
 
2013 06 14 (uc3m) emadrid erodriguez csev mesa redonda perspectivas mooc
2013 06 14 (uc3m) emadrid erodriguez csev mesa redonda perspectivas mooc2013 06 14 (uc3m) emadrid erodriguez csev mesa redonda perspectivas mooc
2013 06 14 (uc3m) emadrid erodriguez csev mesa redonda perspectivas mooceMadrid network
 
2.1 business intelligence
2.1 business intelligence2.1 business intelligence
2.1 business intelligencefannyquin
 
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Pensamiento Computaciona...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Pensamiento Computaciona...Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Pensamiento Computaciona...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Pensamiento Computaciona...eMadrid network
 
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Entorno docente con Ardu...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Entorno docente con Ardu...Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Entorno docente con Ardu...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Entorno docente con Ardu...eMadrid network
 

Andere mochten auch (8)

Synthèse des travaux du licef sur les outils et les environnements de formati...
Synthèse des travaux du licef sur les outils et les environnements de formati...Synthèse des travaux du licef sur les outils et les environnements de formati...
Synthèse des travaux du licef sur les outils et les environnements de formati...
 
Brochure professionnelle
Brochure professionnelleBrochure professionnelle
Brochure professionnelle
 
2013 06 14 (uc3m) emadrid paranzadi universia mesa redonda perspectivas mooc
2013 06 14 (uc3m) emadrid paranzadi universia mesa redonda perspectivas mooc2013 06 14 (uc3m) emadrid paranzadi universia mesa redonda perspectivas mooc
2013 06 14 (uc3m) emadrid paranzadi universia mesa redonda perspectivas mooc
 
Entenda & Atenda: Um Oceano de Oportunidades
Entenda & Atenda: Um Oceano de OportunidadesEntenda & Atenda: Um Oceano de Oportunidades
Entenda & Atenda: Um Oceano de Oportunidades
 
2013 06 14 (uc3m) emadrid erodriguez csev mesa redonda perspectivas mooc
2013 06 14 (uc3m) emadrid erodriguez csev mesa redonda perspectivas mooc2013 06 14 (uc3m) emadrid erodriguez csev mesa redonda perspectivas mooc
2013 06 14 (uc3m) emadrid erodriguez csev mesa redonda perspectivas mooc
 
2.1 business intelligence
2.1 business intelligence2.1 business intelligence
2.1 business intelligence
 
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Pensamiento Computaciona...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Pensamiento Computaciona...Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Pensamiento Computaciona...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Pensamiento Computaciona...
 
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Entorno docente con Ardu...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Entorno docente con Ardu...Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Entorno docente con Ardu...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Entorno docente con Ardu...
 

Ähnlich wie 2013 06 14 (uc3m) emadrid mgea ugr mesa redonda perspectivas mooc

Experiencia MOOCs. Caso de Estudio Grupo GRIAL de la USAL
Experiencia MOOCs. Caso de Estudio Grupo GRIAL de la USALExperiencia MOOCs. Caso de Estudio Grupo GRIAL de la USAL
Experiencia MOOCs. Caso de Estudio Grupo GRIAL de la USALGrial - University of Salamanca
 
Formación básica para diseñar, planificar y ejecutar cursos MOOC y derivados
Formación básica para diseñar, planificar y ejecutar cursos MOOC y derivadosFormación básica para diseñar, planificar y ejecutar cursos MOOC y derivados
Formación básica para diseñar, planificar y ejecutar cursos MOOC y derivadosMaría Sánchez González (@cibermarikiya)
 
MOOCs en universidades españolas
MOOCs en universidades españolasMOOCs en universidades españolas
MOOCs en universidades españolasMiquel Rodriguez
 
Nuevos retos (y soluciones) para el aprendizaje online MOOCs e-learning inter...
Nuevos retos (y soluciones) para el aprendizaje online MOOCs e-learning inter...Nuevos retos (y soluciones) para el aprendizaje online MOOCs e-learning inter...
Nuevos retos (y soluciones) para el aprendizaje online MOOCs e-learning inter...Rodrigo Miranda Beltrán
 
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
Educación y Formación en el Siglo XXI
Educación y Formación en el Siglo XXIEducación y Formación en el Siglo XXI
Educación y Formación en el Siglo XXIFelix Serrano Delgado
 
Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...
Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...
Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...Mariano Fernandez Silano
 
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
Las tecnologías, la innovación y la educación (Marisa Sein-Echaluce).
Las tecnologías, la innovación y la educación (Marisa Sein-Echaluce). Las tecnologías, la innovación y la educación (Marisa Sein-Echaluce).
Las tecnologías, la innovación y la educación (Marisa Sein-Echaluce). Maria Luisa Sein-Echaluce
 
Educando sobre datos abiertos: desde el colegio a la universidad
Educando sobre datos abiertos: desde el colegio a la universidadEducando sobre datos abiertos: desde el colegio a la universidad
Educando sobre datos abiertos: desde el colegio a la universidadOscar Corcho
 
Encuentro Aporta 2016 - Mesa 3 - Óscar Corcho
Encuentro Aporta 2016 - Mesa 3 - Óscar CorchoEncuentro Aporta 2016 - Mesa 3 - Óscar Corcho
Encuentro Aporta 2016 - Mesa 3 - Óscar CorchoDatos.gob.es
 
Experiencias y aprendizajes de la educación masiva abierta y a distancia (MOOCs)
Experiencias y aprendizajes de la educación masiva abierta y a distancia (MOOCs)Experiencias y aprendizajes de la educación masiva abierta y a distancia (MOOCs)
Experiencias y aprendizajes de la educación masiva abierta y a distancia (MOOCs)Ricardo Corai
 
Proyecto de Investigación Académica MOOC
Proyecto de Investigación Académica MOOC Proyecto de Investigación Académica MOOC
Proyecto de Investigación Académica MOOC Irma Noemí No
 
MOOCs y SPOC (Small Private ONline Course) en la formación del profesorado. V...
MOOCs y SPOC (Small Private ONline Course) en la formación del profesorado. V...MOOCs y SPOC (Small Private ONline Course) en la formación del profesorado. V...
MOOCs y SPOC (Small Private ONline Course) en la formación del profesorado. V...UNED
 
Mooc. graciela y dámaris
Mooc. graciela y dámarisMooc. graciela y dámaris
Mooc. graciela y dámarisDÁMARIS
 
Aprendizaje en tiempos de moocs
Aprendizaje en tiempos de moocsAprendizaje en tiempos de moocs
Aprendizaje en tiempos de moocsCharo Sánchez
 

Ähnlich wie 2013 06 14 (uc3m) emadrid mgea ugr mesa redonda perspectivas mooc (20)

abiertaUGR: la formacion Abierta en la Universidad de Granada
abiertaUGR: la formacion Abierta en la Universidad de GranadaabiertaUGR: la formacion Abierta en la Universidad de Granada
abiertaUGR: la formacion Abierta en la Universidad de Granada
 
Experiencia MOOCs. Caso de Estudio Grupo GRIAL de la USAL
Experiencia MOOCs. Caso de Estudio Grupo GRIAL de la USALExperiencia MOOCs. Caso de Estudio Grupo GRIAL de la USAL
Experiencia MOOCs. Caso de Estudio Grupo GRIAL de la USAL
 
Formación básica para diseñar, planificar y ejecutar cursos MOOC y derivados
Formación básica para diseñar, planificar y ejecutar cursos MOOC y derivadosFormación básica para diseñar, planificar y ejecutar cursos MOOC y derivados
Formación básica para diseñar, planificar y ejecutar cursos MOOC y derivados
 
MOOCs en universidades españolas
MOOCs en universidades españolasMOOCs en universidades españolas
MOOCs en universidades españolas
 
Nuevos retos (y soluciones) para el aprendizaje online MOOCs e-learning inter...
Nuevos retos (y soluciones) para el aprendizaje online MOOCs e-learning inter...Nuevos retos (y soluciones) para el aprendizaje online MOOCs e-learning inter...
Nuevos retos (y soluciones) para el aprendizaje online MOOCs e-learning inter...
 
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
 
Educación y Formación en el Siglo XXI
Educación y Formación en el Siglo XXIEducación y Formación en el Siglo XXI
Educación y Formación en el Siglo XXI
 
Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...
Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...
Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...
 
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
 
VALS y Semestre de Código
VALS y Semestre de CódigoVALS y Semestre de Código
VALS y Semestre de Código
 
Las tecnologías, la innovación y la educación (Marisa Sein-Echaluce).
Las tecnologías, la innovación y la educación (Marisa Sein-Echaluce). Las tecnologías, la innovación y la educación (Marisa Sein-Echaluce).
Las tecnologías, la innovación y la educación (Marisa Sein-Echaluce).
 
Educando sobre datos abiertos: desde el colegio a la universidad
Educando sobre datos abiertos: desde el colegio a la universidadEducando sobre datos abiertos: desde el colegio a la universidad
Educando sobre datos abiertos: desde el colegio a la universidad
 
Encuentro Aporta 2016 - Mesa 3 - Óscar Corcho
Encuentro Aporta 2016 - Mesa 3 - Óscar CorchoEncuentro Aporta 2016 - Mesa 3 - Óscar Corcho
Encuentro Aporta 2016 - Mesa 3 - Óscar Corcho
 
Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...
Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...
Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...
 
Experiencias y aprendizajes de la educación masiva abierta y a distancia (MOOCs)
Experiencias y aprendizajes de la educación masiva abierta y a distancia (MOOCs)Experiencias y aprendizajes de la educación masiva abierta y a distancia (MOOCs)
Experiencias y aprendizajes de la educación masiva abierta y a distancia (MOOCs)
 
Proyecto de Investigación Académica MOOC
Proyecto de Investigación Académica MOOC Proyecto de Investigación Académica MOOC
Proyecto de Investigación Académica MOOC
 
Articulo Primer MOOC en el Perú - Milagros Huaman Castro
Articulo Primer MOOC en el Perú - Milagros Huaman CastroArticulo Primer MOOC en el Perú - Milagros Huaman Castro
Articulo Primer MOOC en el Perú - Milagros Huaman Castro
 
MOOCs y SPOC (Small Private ONline Course) en la formación del profesorado. V...
MOOCs y SPOC (Small Private ONline Course) en la formación del profesorado. V...MOOCs y SPOC (Small Private ONline Course) en la formación del profesorado. V...
MOOCs y SPOC (Small Private ONline Course) en la formación del profesorado. V...
 
Mooc. graciela y dámaris
Mooc. graciela y dámarisMooc. graciela y dámaris
Mooc. graciela y dámaris
 
Aprendizaje en tiempos de moocs
Aprendizaje en tiempos de moocsAprendizaje en tiempos de moocs
Aprendizaje en tiempos de moocs
 

Mehr von eMadrid network

Recognizing Lifelong Learning Competences: A Report of Two Cases - Edmundo Tovar
Recognizing Lifelong Learning Competences: A Report of Two Cases - Edmundo TovarRecognizing Lifelong Learning Competences: A Report of Two Cases - Edmundo Tovar
Recognizing Lifelong Learning Competences: A Report of Two Cases - Edmundo TovareMadrid network
 
A study about the impact of rewards on student's engagement with the flipped ...
A study about the impact of rewards on student's engagement with the flipped ...A study about the impact of rewards on student's engagement with the flipped ...
A study about the impact of rewards on student's engagement with the flipped ...eMadrid network
 
Assessment and recognition in technical massive open on-line courses with and...
Assessment and recognition in technical massive open on-line courses with and...Assessment and recognition in technical massive open on-line courses with and...
Assessment and recognition in technical massive open on-line courses with and...eMadrid network
 
Recognition of learning: Status, experiences and challenges - Carlos Delgado ...
Recognition of learning: Status, experiences and challenges - Carlos Delgado ...Recognition of learning: Status, experiences and challenges - Carlos Delgado ...
Recognition of learning: Status, experiences and challenges - Carlos Delgado ...eMadrid network
 
Bootstrapping serious games to assess learning through analytics - Baltasar F...
Bootstrapping serious games to assess learning through analytics - Baltasar F...Bootstrapping serious games to assess learning through analytics - Baltasar F...
Bootstrapping serious games to assess learning through analytics - Baltasar F...eMadrid network
 
Meta-review of recognition of learning in LMS and MOOCs - Ruth Cobos
Meta-review of recognition of learning in LMS and MOOCs - Ruth CobosMeta-review of recognition of learning in LMS and MOOCs - Ruth Cobos
Meta-review of recognition of learning in LMS and MOOCs - Ruth CoboseMadrid network
 
Best paper Award - Miguel Castro
Best paper Award - Miguel CastroBest paper Award - Miguel Castro
Best paper Award - Miguel CastroeMadrid network
 
eMadrid Gaming4Coding - Possibilities of game learning analytics for coding l...
eMadrid Gaming4Coding - Possibilities of game learning analytics for coding l...eMadrid Gaming4Coding - Possibilities of game learning analytics for coding l...
eMadrid Gaming4Coding - Possibilities of game learning analytics for coding l...eMadrid network
 
Seminario eMadrid_Curso MOOC_Antonio de Nebrija_Apología del saber.pptx.pdf
Seminario eMadrid_Curso MOOC_Antonio de Nebrija_Apología del saber.pptx.pdfSeminario eMadrid_Curso MOOC_Antonio de Nebrija_Apología del saber.pptx.pdf
Seminario eMadrid_Curso MOOC_Antonio de Nebrija_Apología del saber.pptx.pdfeMadrid network
 
eMadrid-Opportunities and Design Challenges in the Gaming4Coding Project_Pete...
eMadrid-Opportunities and Design Challenges in the Gaming4Coding Project_Pete...eMadrid-Opportunities and Design Challenges in the Gaming4Coding Project_Pete...
eMadrid-Opportunities and Design Challenges in the Gaming4Coding Project_Pete...eMadrid network
 
Open_principles_and_co-creation_for_digital_competences_for_students.pdf
Open_principles_and_co-creation_for_digital_competences_for_students.pdfOpen_principles_and_co-creation_for_digital_competences_for_students.pdf
Open_principles_and_co-creation_for_digital_competences_for_students.pdfeMadrid network
 
Competencias_digitales_del_profesorado_universitario_para_la_educación_abiert...
Competencias_digitales_del_profesorado_universitario_para_la_educación_abiert...Competencias_digitales_del_profesorado_universitario_para_la_educación_abiert...
Competencias_digitales_del_profesorado_universitario_para_la_educación_abiert...eMadrid network
 
eMadrid_KatjaAssaf_DigiCred.pdf
eMadrid_KatjaAssaf_DigiCred.pdfeMadrid_KatjaAssaf_DigiCred.pdf
eMadrid_KatjaAssaf_DigiCred.pdfeMadrid network
 
Presentazione E-Madrid - 12-01-2023 Ruth Kerr.pdf
Presentazione E-Madrid - 12-01-2023 Ruth Kerr.pdfPresentazione E-Madrid - 12-01-2023 Ruth Kerr.pdf
Presentazione E-Madrid - 12-01-2023 Ruth Kerr.pdfeMadrid network
 
EDC-eMadrid_20230113 Ildikó Mázár.pdf
EDC-eMadrid_20230113 Ildikó Mázár.pdfEDC-eMadrid_20230113 Ildikó Mázár.pdf
EDC-eMadrid_20230113 Ildikó Mázár.pdfeMadrid network
 
2022_12_16 «“La informática en la educación escolar en Europa”, informe Euryd...
2022_12_16 «“La informática en la educación escolar en Europa”, informe Euryd...2022_12_16 «“La informática en la educación escolar en Europa”, informe Euryd...
2022_12_16 «“La informática en la educación escolar en Europa”, informe Euryd...eMadrid network
 
2022_12_16 «Informatics – A Fundamental Discipline for the 21st Century»
2022_12_16 «Informatics – A Fundamental Discipline for the 21st Century»2022_12_16 «Informatics – A Fundamental Discipline for the 21st Century»
2022_12_16 «Informatics – A Fundamental Discipline for the 21st Century»eMadrid network
 
2022_12_16 «Efecto del uso de lenguajes basados en bloques en el aprendizaje ...
2022_12_16 «Efecto del uso de lenguajes basados en bloques en el aprendizaje ...2022_12_16 «Efecto del uso de lenguajes basados en bloques en el aprendizaje ...
2022_12_16 «Efecto del uso de lenguajes basados en bloques en el aprendizaje ...eMadrid network
 
2022_11_11 «AI and ML methods for Multimodal Learning Analytics»
2022_11_11 «AI and ML methods for Multimodal Learning Analytics»2022_11_11 «AI and ML methods for Multimodal Learning Analytics»
2022_11_11 «AI and ML methods for Multimodal Learning Analytics»eMadrid network
 
2022_11_11 «The promise and challenges of Multimodal Learning Analytics»
2022_11_11 «The promise and challenges of Multimodal Learning Analytics»2022_11_11 «The promise and challenges of Multimodal Learning Analytics»
2022_11_11 «The promise and challenges of Multimodal Learning Analytics»eMadrid network
 

Mehr von eMadrid network (20)

Recognizing Lifelong Learning Competences: A Report of Two Cases - Edmundo Tovar
Recognizing Lifelong Learning Competences: A Report of Two Cases - Edmundo TovarRecognizing Lifelong Learning Competences: A Report of Two Cases - Edmundo Tovar
Recognizing Lifelong Learning Competences: A Report of Two Cases - Edmundo Tovar
 
A study about the impact of rewards on student's engagement with the flipped ...
A study about the impact of rewards on student's engagement with the flipped ...A study about the impact of rewards on student's engagement with the flipped ...
A study about the impact of rewards on student's engagement with the flipped ...
 
Assessment and recognition in technical massive open on-line courses with and...
Assessment and recognition in technical massive open on-line courses with and...Assessment and recognition in technical massive open on-line courses with and...
Assessment and recognition in technical massive open on-line courses with and...
 
Recognition of learning: Status, experiences and challenges - Carlos Delgado ...
Recognition of learning: Status, experiences and challenges - Carlos Delgado ...Recognition of learning: Status, experiences and challenges - Carlos Delgado ...
Recognition of learning: Status, experiences and challenges - Carlos Delgado ...
 
Bootstrapping serious games to assess learning through analytics - Baltasar F...
Bootstrapping serious games to assess learning through analytics - Baltasar F...Bootstrapping serious games to assess learning through analytics - Baltasar F...
Bootstrapping serious games to assess learning through analytics - Baltasar F...
 
Meta-review of recognition of learning in LMS and MOOCs - Ruth Cobos
Meta-review of recognition of learning in LMS and MOOCs - Ruth CobosMeta-review of recognition of learning in LMS and MOOCs - Ruth Cobos
Meta-review of recognition of learning in LMS and MOOCs - Ruth Cobos
 
Best paper Award - Miguel Castro
Best paper Award - Miguel CastroBest paper Award - Miguel Castro
Best paper Award - Miguel Castro
 
eMadrid Gaming4Coding - Possibilities of game learning analytics for coding l...
eMadrid Gaming4Coding - Possibilities of game learning analytics for coding l...eMadrid Gaming4Coding - Possibilities of game learning analytics for coding l...
eMadrid Gaming4Coding - Possibilities of game learning analytics for coding l...
 
Seminario eMadrid_Curso MOOC_Antonio de Nebrija_Apología del saber.pptx.pdf
Seminario eMadrid_Curso MOOC_Antonio de Nebrija_Apología del saber.pptx.pdfSeminario eMadrid_Curso MOOC_Antonio de Nebrija_Apología del saber.pptx.pdf
Seminario eMadrid_Curso MOOC_Antonio de Nebrija_Apología del saber.pptx.pdf
 
eMadrid-Opportunities and Design Challenges in the Gaming4Coding Project_Pete...
eMadrid-Opportunities and Design Challenges in the Gaming4Coding Project_Pete...eMadrid-Opportunities and Design Challenges in the Gaming4Coding Project_Pete...
eMadrid-Opportunities and Design Challenges in the Gaming4Coding Project_Pete...
 
Open_principles_and_co-creation_for_digital_competences_for_students.pdf
Open_principles_and_co-creation_for_digital_competences_for_students.pdfOpen_principles_and_co-creation_for_digital_competences_for_students.pdf
Open_principles_and_co-creation_for_digital_competences_for_students.pdf
 
Competencias_digitales_del_profesorado_universitario_para_la_educación_abiert...
Competencias_digitales_del_profesorado_universitario_para_la_educación_abiert...Competencias_digitales_del_profesorado_universitario_para_la_educación_abiert...
Competencias_digitales_del_profesorado_universitario_para_la_educación_abiert...
 
eMadrid_KatjaAssaf_DigiCred.pdf
eMadrid_KatjaAssaf_DigiCred.pdfeMadrid_KatjaAssaf_DigiCred.pdf
eMadrid_KatjaAssaf_DigiCred.pdf
 
Presentazione E-Madrid - 12-01-2023 Ruth Kerr.pdf
Presentazione E-Madrid - 12-01-2023 Ruth Kerr.pdfPresentazione E-Madrid - 12-01-2023 Ruth Kerr.pdf
Presentazione E-Madrid - 12-01-2023 Ruth Kerr.pdf
 
EDC-eMadrid_20230113 Ildikó Mázár.pdf
EDC-eMadrid_20230113 Ildikó Mázár.pdfEDC-eMadrid_20230113 Ildikó Mázár.pdf
EDC-eMadrid_20230113 Ildikó Mázár.pdf
 
2022_12_16 «“La informática en la educación escolar en Europa”, informe Euryd...
2022_12_16 «“La informática en la educación escolar en Europa”, informe Euryd...2022_12_16 «“La informática en la educación escolar en Europa”, informe Euryd...
2022_12_16 «“La informática en la educación escolar en Europa”, informe Euryd...
 
2022_12_16 «Informatics – A Fundamental Discipline for the 21st Century»
2022_12_16 «Informatics – A Fundamental Discipline for the 21st Century»2022_12_16 «Informatics – A Fundamental Discipline for the 21st Century»
2022_12_16 «Informatics – A Fundamental Discipline for the 21st Century»
 
2022_12_16 «Efecto del uso de lenguajes basados en bloques en el aprendizaje ...
2022_12_16 «Efecto del uso de lenguajes basados en bloques en el aprendizaje ...2022_12_16 «Efecto del uso de lenguajes basados en bloques en el aprendizaje ...
2022_12_16 «Efecto del uso de lenguajes basados en bloques en el aprendizaje ...
 
2022_11_11 «AI and ML methods for Multimodal Learning Analytics»
2022_11_11 «AI and ML methods for Multimodal Learning Analytics»2022_11_11 «AI and ML methods for Multimodal Learning Analytics»
2022_11_11 «AI and ML methods for Multimodal Learning Analytics»
 
2022_11_11 «The promise and challenges of Multimodal Learning Analytics»
2022_11_11 «The promise and challenges of Multimodal Learning Analytics»2022_11_11 «The promise and challenges of Multimodal Learning Analytics»
2022_11_11 «The promise and challenges of Multimodal Learning Analytics»
 

2013 06 14 (uc3m) emadrid mgea ugr mesa redonda perspectivas mooc

  • 1. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    1   Mesa  Redonda:  Perspec=vas  de  las  inicia=vas  de  cursos  masivos  en  España   Miguel Gea! Centro de Enseñanzas Virtuales ! Universidad de Granada! Director! direccioncevug@ugr.es! http://cevug.ugr.es! Online:  h*p://www.slideshare.net/cevug/abierta-­‐ugr-­‐emadrid140613  
  • 2. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    2   Campus Virtual de la UGR / ! Formación en TIC ! Producción Digital ! Formación Producción Innovación Internacionalización
  • 3. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    3   El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo! 1 Análisis del estado del arte! Cooperación    internacional   Integración  en     las  Universidades   Recursos  Abiertos     y    acreditación  
  • 4. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    4   Estado del arte: eLearning en Universidades!
  • 5. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    5   Estado del arte: MOOC en la Universidad! FORTALEZAS •  17 de las 30 universidades en Top30 tienen MOOC •  Estrategia de aprendizaje globalizado •  Mercados anglosajón y Latinoamericano DEBILIDADES •  Cual es el modelo de negocio? •  Tasa de abandono alto (+90%) •  Relacionar con la formación reglada •  Quien certifica? (Universidad VS externa) •  Financiación AMENAZAS •  Competencia de Internet como modelo de aprendizaje informal (KhanAcademy, wikipedia, youtube edu) •  Perder posicionamiento en formación y visualización de la Universidad en Internet OPORTUNIDADES •  Conectar Aprendizaje informal a formación en la Universidad (Aprendizaje a lo largo de la vida) •  Branding (imagen de marca en Internet)
  • 6. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    6   El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo! 2 Adquirir experiencia en MOOC! -  Definir el planteamiento de un curso ! (Implementar un modelo disruptivo de formación)! -  Planificación del curso! -  Material de apoyo y recursos OER ! -  Entrevistas ! -  Debates ! -  Dinamización! -  Grupos de trabajo ! -  Espacios personales y redes sociales! -  Aportaciones personales (blogs, enlaces) ! -  Extensión hacia Redes sociales (#abiertaUGR) !
  • 7. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    7   El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo! 2 Adquirir experiencia en MOOC (II)! - Creación de comunidades de aprendizaje: aprendizaje social (PLN) !
  • 8. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    8   El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo! 2 Adquirir experiencia en MOOC (III) ! - Centrado en Espacios Personales de Aprendizaje (PLE)!
  • 9. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    9   El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo! 3 Integrar en la Universidad ! -  Comunidad de aprendizaje permanente (>3.000 usuarios *)! (*) inicio en abril 2013!
  • 10. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    10   El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo! 3 Integrar en la Universidad (II)! -  Competencias transversales (TIC, idiomas, …)! -  Apoyo/complemento de la docencia (cursos cero…)!
  • 11. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    11   Compartir! Reflexionar! Producir! El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo! 4 Conclusiones!
  • 12. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    12   El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo! 4 Conclusiones (II)! Trabajo en equipo ! Comunidad de aprendizaje!
  • 13. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    13   1.818  inscripciones  (en  el  primer  curso)     España  77,1% Latinoamérica 16,9% Resto, 5,9% Resultados Curso: Identidades Digitales!
  • 14. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    14   Resultados Curso: Identidades Digitales (II)! Datos del Primer curso: Identidades Digitales Alumnos inscritos: 1.805 Superado: 620 (34,4%) Alumnos muy activos 162 ( 8,9%)
  • 15. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    15   Referencias! A.  Camilleri,  L.    Ferrari,  J.  Haywood,  M.Maina,  M.  Pérez-­‐Mateo,  R.   Montes  Soldado,  C.  Nouira,  A.  Sangrà,  A-­‐C  Tannhäuser:  “     EFQUEL  –  European  Founda`on  for  Quality  in  e-­‐Learning  (BE)   Online:  h*p://www.oer-­‐europe.net/open_learning_recogni`on   M.  Gea,  T.  Daouas:  La  formación  virtual  para  el  aprendizaje  permanente  y  el   intercambio  cultural  en  el  Mediterráneo  Ed.  Universidad  de  Granada,  ISBN   978-­‐84-­‐338-­‐5460-­‐5,  2012   Online  (francés/español):  h*p://elearning.ugr.es/emadraza/   M.  Gea,  J.  Camarillo:  Las  TIC  en  la  docencia  Universitaria.   UNIVERSITIC  2012,  Serie  Tendencias  TIC  (CRUE-­‐TIC).  Libro:   TENDENCIAS  TIC  PARA  EL  APOYO  A  LA  DOCENCIA  UNIVERSITARIA:   Cómo  afrontar  los  cambios  y  la  colaboración  intercampus.   UNIVERSITIC.  Publicaciones  CRUETIC   Online:  h*p://www.crue.org/Publicaciones/universi`c.html  
  • 16. IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC        13-­‐14  Junio  2013                                                                                                                                                                                                    16   Referencias! h*p://abierta.ugr.es   IV  Jornadas  eMadrid  sobre  MOOC     Online:  h*p://www.emadridnet.org/iv-­‐jornadas-­‐emadrid-­‐sobre-­‐e-­‐learning   Conclusiones  de  Iden`dades  Digitales  (selección  de  tuits  sobre   #abiertaUGR)   Online:  h*ps://storify.com/mgea/iden`dades-­‐digitales-­‐abiertaugr   Los  Mooc  en  abiertaUGR:   h*p://abierta.ugr.es/material/mooc_0/abiertaUGR_concepto.pdf   Presentación:   h*p://goo.gl/A0Kv3