2º seminario de eMadrid
"Aprendizaje 3D"
2010-03-12
Leganés (Madrid), UC3M
"De los Mundos Virtuales3D
a los Entornos de Aprendizaje 3D"
Autor: Mª Blanca Ibáñez
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
2010-03-12 Sem eMadrid Mª Blanca Ibáñez UC3M Aprendizaje 3D
1. De los Mundos Virtuales 3D a los Entornos de Aprendizaje 3D María Blanca Ibáñez , José Jesús García, David Maroto, Diego Morillo, Sergio Galán, Carlos Delgado Kloos Universidad Carlos III de Madrid Departamento de Ingeniería Telemática Grupo Gast, Laboratorio Gradient
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3. De los Mundos Virtuales 3D a los Entornos de Aprendizaje 3D Mundos Virtuales Juegos Entornos de Aprendizaje Objetivo: Divertir Objetivo: Aprender Objetivo: Estar Narrativa Exploración Adquisición de: Habilidades Conocimiento Actitudes “ A game is a form of art in which participants, termed players , make decisions in order to manage resources through game tokens in the pursuit of a goal ”
4. De los Mundos Virtuales 3D a los Entornos de Aprendizaje 3D Mundos Virtuales Juegos Entornos de Aprendizaje Objetivo: Divertir Objetivo: Aprender Objetivo: Estar Resolución de problemas Colaboración Inmersión Lugar de encuentro Narrativa Exploración Adquisición de: Habilidades Conocimiento Actitudes Reglas
7. Requisitos de los entornos de aprendizaje 3D colaborativos. Tareas de trabajo Tareas de transición Protocolos sociales Formación de grupo Colaborativo Virtual Aprendizaje Avatar Personaje Sintético Objeto vivo Escenario Inmersión Mecanismos de interacción Comunicación Evaluación Administración Planificación
8. Uso de los elementos de EV3D para la transmisión de conocimiento Objeto Evento/respuesta Evento/respuesta Evento/respuesta Puerta Escenario Avatar NPC Juego de roles colaboración narrativa
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10. España Virtual España Virtual es un proyecto de I+D , subvencionado por el CDTI dentro del programa Ingenio 2010 , orientado a la definición de la arquitectura, protocolos y estándares de la futura Internet 3D, con un foco especial en lo relativo a visualización 3D, inmersión en mundos virtuales, interacción entre usuarios y a la introducción de aspectos semánticos, sin dejar de lado el estudio y maduración de las tecnologías para el procesamiento masivo y almacenamiento de datos geográficos.
Inmersión: Avatar, NPC, Escenario Virtual Vídeo Juegos - Entornos de Aprendizaje Semejanzas y Diferencias “ A game is a form of art in which participants, termed players, make decisions in order to manage resources through game tokens in the pursuit of a goal”
Inmersión: Avatar, NPC, Escenario Virtual Vídeo Juegos - Entornos de Aprendizaje Semejanzas y Diferencias “ A game is a form of art in which participants, termed players, make decisions in order to manage resources through game tokens in the pursuit of a goal”
Simulación de situaciones Representación lo más fiel posible del objeto o situación 2. Trabajo en grupo y construcción de equipo Imprescindible la sincronización de varios colaboradores para el acceso simultáneo al mundo virtual 3. Eventos y presentaciones Construcción de un escenario simlar al real donde los usuarios interatuan entre si de manera sincrona, con una colaboracion de 1 a muchos. 4. Construcción de objetos 3D Tareas planificadas, hay información y herramientas para costruir objetos a ser insertados en el mundo virtual.
Los requisitos están organizados en tres ejes: virtual, aprendizaje y colaborativo.