Este documento presenta tres resúmenes de cuentos. El primero trata sobre una niña que vendía rosas para alimentar a su familia. Una anciana le pidió comida y la niña la ayudó. A cambio, la anciana le dio semillas mágicas que hicieron crecer rosas más hermosas, permitiendo que la niña sacara a su familia de la pobreza. El segundo resume un cuento sobre una pastorcita que se entristece al perder parte de su rebaño. El tercero presenta un resumen biográfico sobre Pablo

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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 23
“El mundo de los cuentos.”
1. Lee atentamente el siguiente texto.
La niña y las rosas
Una linda niña de oscuro cabello y ojos grandes, se pasaba la
vida sembrando rosas, las rosas más hermosas jamás vistas. Ella
las vendía para llevarle de comer a su madre enferma y sus
hermanitos. Cierto día, una anciana se le acercó a la niña cuando
recogía las flores y le dijo:
-Hermosa niña, ¿tienes algo de comer? Es que hace varios días
que no pruebo alimento.
La niña, que tenía un corazón hermoso, le dijo que no tenía nada
de comer, pero que la acompañara a vender las rosas. Cuando
las rosas estuvieron vendidas compró tres panes, uno para ella y su familia y
los otros dos para la anciana, ya que ella pensaba que como era joven podría
vender más rosas al otro día, mientras que la anciana no podía trabajar.
La anciana agradecida le dio una bolsita con unas semillas y le dijo que las
sembrara esa misma noche.
La niña sembró las semillas, y al otro día, cuando amaneció, salió como de
costumbre a recoger las rosas y se llevó
una gran sorpresa. De las semillas que le
dio la anciana, brotaron unas rosas
hermosas más hermosas que las que
recogía todos los días y en abundancia.
La niña empezó a vender cada día más y
más rosas, y sacó a su familia de la
pobreza y no se olvidó de aquella anciana
que aunque nunca volvió a ver, le agradece
todos los días por la bolsita de semillas.
2. ¿De qué se trata el texto leído?
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Objetivos de la Clase:
Retroalimentar contenidos y habilidades del primer
semestre.

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3. ¿Por qué la niña vendía rosas?
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4. ¿Cómo se conocieron la anciana y la niña?
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5. ¿Qué hizo la niña con la anciana?
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6. Describe a la protagonista de la historia.
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7. ¿Por qué la anciana le regaló semillas a la niña?
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8. Finalmente, ¿Qué ocurrió con las semillas?
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9. ¿Qué opinas de la actitud de la niña?
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10. ¿Qué habrías hecho tú en el lugar de la niña, cuando la anciana le pidió
alimento?
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11. Ordena del 1 al 5 las acciones, de acuerdo a cómo sucedieron en la
historia.
……….. La niña pudo vender muchas rosas.
……….. La anciana le dio a la niña una bolsa de semillas.
……….. La niña sembró todas las semillas.
……….. La niña compró tres panes.
……….. La anciana le preguntó si tenía algo que comer.

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GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA 23
“El mundo de los cuentos.”
1. ¿Cuál crees tú que es la función de una pastorcita con su rebaño?
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Lee atentamente el texto.
Objetivos de la Clase:
Retroalimentar contenidos y habilidades del primer
semestre.

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2. El texto leído es:
A. canción
B. adivinanza
C. poema
D. cuento
3. La finalidad del texto es:
A. entretener al lector
B. expresar sentimientos.
C. explicar una situación.
D. describir a alguien.
4. En el texto se habla principalmente de:
A. de las ovejas
B. de un sueño
C. de una pastora
D. del campo
5. La estructura del texto está formada por:
A. Título 3 versos y 12 estrofas.
B. 13 versos y 3 estrofas
C. 3 estrofas, 12 versos y el título
D. 3 estrofas y 8 versos
6. De acuerdo al texto, ¿Qué le ocurrió a la pastorcita?
A. Se le perdieron las ovejas.
B. No puede dormir.
C. Soñó que era una pastorcita.
D. Se ríe de sus ovejas.
7. Según lo leído, las ovejas:
A. escaparon de su dueña.
B. se quedaron dormidas.
C. se perdieron en el campo.
D. están jugando con la pastorcita.
8. De acuerdo a la información leída, ¿Cómo está la pastorcita?
A. feliz
B. tranquila
C. indiferente
D. triste

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9. ¿Cómo se sintió la pastorcita al perder parte de su rebaño?
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10. ¿Qué habrías hecho tú en el lugar de la pastorcita?
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11. Completa cada palabra con otra que rime.

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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº3 – SEMANA 23
“El mundo de los cuentos.”
1. Lee atentamente el siguiente texto.
El gran pintor del siglo XX
Nació en Málaga (España), el 25 de octubre de 1881, en una casa sobre la
Plaza de la Merced. Allí vivían sus padres, José y María. Aunque sobre su
mamá no hay mucha información, se sabe que su padre quería ser pintor y dio
clases de dibujo en la escuela San Telmo. La familia se completaba con las
hermanitas Dolores y Concepción.
Durante toda su vida, Picasso experimentó con diversos estilos y formas
artísticas que los especialistas en su obra clasificaron en distintos momentos.
El primero fue el Período Azul (1901-1904), pues ese color predominaba en
sus pinturas, que tenían gran intensidad emocional, eran algo pesimistas y
estaban influenciadas por Gauguin y Van Gogh. La vida, Pobres a orillas del
mar, El viejo guitarrista ciego y La celestina son obras representativas de esa
época.
Luego siguió el Período Rosa (1905-1907). Con colores cálidos y líneas
suaves, este momento se distingue por temas más alegres, como se ve en
Acróbata con balón y La familia de saltimbanquis.
Con la aparición de uno de sus cuadros más famosos, Las señoritas de
Avignon, Picasso inició su Período Negro (1907-1909), con influencia de
motivos africanos. Pero la novedad que implicaba Las señoritas… marcó un
antes y un después: rompía con todos los criterios conocidos hasta el
momento. Apareció el estilo más personal de Picasso, bautizado por un crítico
que, al describir una de sus obras, comentó que estaba “llena de cubitos”.
Pablo Picasso, pionero, maestro, apasionado, polémico, sutil, genial. Fue el
pintor y escultor más importante del último siglo, con un estilo tan personal que
a partir de él se creó un movimiento artístico: el cubismo. Sus más de 2.000
obras se exhiben en museos de todo el mundo y, aún hoy, Pablo Picasso tiene
una enorme influencia en los artistas contemporáneos.
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semestre.

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2. ¿De qué trata principalmente el texto anterior?
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3. ¿Cuál es la finalidad del texto?
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4. Según el texto, ¿Quién fue Pablo Picasso?
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5. Nombra al menos 4 obras de Picasso.
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6. ¿Qué características tiene el período Rosa de Picasso?
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7. ¿Qué ocurrió con las obras de Picasso?
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8. ¿Cómo se describe en el texto a Pablo Picasso?
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9. Te invito a buscar recorte de obras de Pablo Picasso. Pégalas en tu
cuaderno o cartulina y describe lo que te produce al observarlas.