Aslm. silakan dimanfaatkan. Rpp stop motion 01 SMK fortutechno indonesia. semoga bermanfaat

1. Satuan Pendidikan : SMK Fortutechno
Mata Pelajaran/Kompetensi : Menguasai dasar animasi stop-motion (bidang datar)
Kelas / Semester : XI / 4
Pertemuan Ke : 1 - 3
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
I. STANDAR KOMPETENSI :
 Menguasai dasar animasi stop-motion (bidang datar) {animasi gerak dari per-frame
capturing}
II. KOMPETENSI DASAR :
 Mendeskripsikan syarat-syarat animasi
III. INDIKATOR :
 Koordinasi dengan personil yang relevan dan dipastikan syarat-syarat grafik dan visual
sehingga syarat-syarat tersebut terpenuhi dalam animasi yang dibuat.
 Identifikasi batasan produksi yang memerlukan pertimbangan termasuk sumber dan
peralatan yang ada.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Siswa mampu berkoordinasi dengan personil yang relevan dan memastikan syarat-syarat
grafik dan visual sehingga syarat-syarat tersebut terpenuhi dalam animasi yang dibuat.
 Siswa mampu mengidentifikasi batasan produksi yang memerlukan pertimbangan termasuk
sumber dan peralatan yang ada.
V. MATERI PEMBELAJARAN :
 Syarat-syarat pembuatan animasi
VI. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) : 75
VII. MODEL / METODE PEMBELAJARAN :
 Model : Pembelajaran kontekstual (CTL)
 Strategi : inquiry
 Pendekatan : Keterampilan Proses
 Metode : Diskusi, tanya jawab, Tutorial dan praktikum
VIII. SKENARIO PEMBELAJARAN :
Kegitan Rincian
Waktu
(menit)
Pertemuan 1
Kegiatan Awal
Kegiatan Pendahuluan :
 Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa melalui pembelajaran.
 Guru memberi motivasi dengan menunjukkan contoh-contoh
karya animasi animasi.
Dalam kegiatan ini guru mengharapkan siswa berkarakter rasa
ingin tahu, komunikatif dan peduli sosial.
30
Kegiatan Inti 1. Pengorganisasian : Klasikal (individual)
2. Prosedur Pembelajaran :
 Eksplorasi
- Guru menggali informasi tentang personil yang relevan
di dalam bidang animasi
- Guru meminta siswa untuk mengamati syarat-syarat
120
Multimedia/XI/RPP 01/2013 1

2. Kegitan Rincian
Waktu
(menit)
grafik dan visual sehingga syarat-syarat tersebut
terpenuhi dalam animasi yang dibuat dan siswa
diharapkan memiliki karakter kreatif.
- Guru memotivasi agar semua siswa komunikatif.
 Elaborasi
- siswa mampu menjelaskan tentang personil yang
relevan di dalam bidang animasi
- siswa mampu menjelaskan syarat-syarat grafik dan
visual sehingga syarat-syarat tersebut terpenuhi dalam
animasi yang dibuat
Dengan kegiatan ini diharapakan siswa memiliki kreatif,
percaya diri dan cerdas.
 Konfirmasi
- Guru dan siswa menyamakan persepsi tentang personil
yang relevan dan syarat-syarat grafik dan visual di
dalam animasi yang dibuat.
Kegiatan Akhir Penutup
 Guru dan siswa membuat kesimpulan pembelajaran.
Dengan membuat kesimpulan pembelajaran diharapkan agar
siswa memiliki karakter kreatif, percaya diri, kerja keras dan
cerdas
30
Pertemuan 2
Kegiatan Awal
Kegiatan Pendahuluan :
 Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa melalui pembelajaran.
 Guru memberi motivasi dengan menunjukkan kegunaan
mempelajari perencanaan pra produksi dalam animasi.
Dalam kegiatan ini guru mengharapkan siswa berkarakter rasa
ingin tahu, komunikatif dan peduli sosial.
30
Kegiatan Inti 1. Pengorganisasian : Klasikal (individual)
2. Prosedur Pembelajaran :
 Eksplorasi
- Guru menggali informasi tentang konsep batasan
produksi yang memerlukan pertimbangan termasuk
sumber dan peralatan yang ada.
- Guru meminta siswa untuk mengamati contoh
perencanaan kegiatan pra produksi animasi dan siswa
diharapkan memiliki karakter kreatif.
- Guru memotivasi agar semua siswa komunikatif.
 Elaborasi
- Siswa mampu mengidentifikasikan batasan produksi
yang memerlukan pertimbangan termasuk sumber dan
peralatan yang ada.
- siswa mampu menjelaskan tentang perencanaan
kegiatan pra produksi animasi
Dengan kegiatan ini diharapakan siswa memiliki kreatif,
percaya diri dan cerdas.
 Konfirmasi
- Guru dan siswa menyamakan persepsi tentang batasan
produksi yang memerlukan pertimbangan termasuk
sumber dan peralatan yang ada.
120
Multimedia/XI/RPP 01/2013 2

3. Kegitan Rincian
Waktu
(menit)
Kegiatan Akhir Penutup
 Guru dan siswa membuat kesimpulan pembelajaran.
Dengan membuat kesimpulan pembelajaran diharapkan agar
siswa memiliki karakter kreatif, percaya diri, kerja keras dan
cerdas
30
Pertemuan 3
Kegiatan Awal
Kegiatan Pendahuluan :
 Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa melalui pembelajaran.
 Guru memberi motivasi dengan menunjukkan kegunaan
batasan produksi yang memerlukan pertimbangan termasuk
sumber dan peralatan yang ada untuk animasi.
Dalam kegiatan ini guru mengharapkan siswa berkarakter rasa
ingin tahu, komunikatif dan peduli sosial.
30
Kegiatan Inti 1. Pengorganisasian : Klasikal (individual)
2. Prosedur Pembelajaran :
 Eksplorasi
- Guru menggali informasi tentang konsep script dan
storyboard berdasarkan pengetahuan siswa tentang
pengertian kunci animasi
- Guru meminta siswa untuk mengamati contoh script
dan storyboard siswa diharapkan memiliki karakter
kreatif.
- Guru memotivasi agar semua siswa komunikatif.
 Elaborasi
- siswa mampu menjelaskan tentang pengertian script
dan storyboard
- siswa mampu menjelaskan kebutuhan dalam membuat
animasi
Dengan kegiatan ini diharapakan siswa memiliki kreatif,
percaya diri dan cerdas.
 Konfirmasi
- Guru dan siswa menyamakan persepsi tentang konsep
pembuatan scritp dan storyboard.
120
Kegiatan Akhir Penutup
 Guru dan siswa membuat kesimpulan pembelajaran.
Dengan membuat kesimpulan pembelajaran diharapkan agar
siswa memiliki karakter kreatif, percaya diri, kerja keras dan
cerdas
30
IX. MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN :
1. Media Pembelajaran :
a. Buku
b. Modul
c. Artikel
2. Alat/Bahan Pembelajaran :
a. Alat : Komputer, LCD Projector, pensil, penghapus, pena, penggaris
b. Bahan : kertas HVS, buku gambar
X. PENILAIAN :
 Teknik Penilaian :
 Bentuk Instrumen :
 Kisi-Kisi Soal :
Multimedia/XI/RPP 01/2013 3

4.  Naskah Soal :
 Kunci Jawaban & Rubrik Penilaian :
 Norma Penilaian :
1. Skore Maksimal =
2. Nilai Maksimal = skor maksimal =
3. Nilai Siswa = Skor Perolehan
XI. TUGAS TERSTRUKTUR :
 Naskah Soal :
XII. TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR :

XIII. SUMBER PEMBELAJARAN :
 Chandra. 2006. 7 Jam Belajar Interaktif Flash Untuk Orang Awam. Palembang: Maxicom
 “Menguasai cara menggambar kunci untuk animasi.ppt” diunduh pada 12 Oktober 2012
di (http://multimediakreatif.files.wordpress.com/7-menguasai-gambar-kunci-untuk-animasi/
)
 Rossya, Hanna.2012.”KK07 Menguasai Cara Menggambar Kunci Untuk Animasi” diunduh
pada 7 Desember 2012 di (http://hanarossya.wordpress.com/2012/07/28/kk07-
menguasai-cara-menggambar-kunci-untuk-animasi/ )
 “Cara membuat gambar kunci” diunduh pada 8 Januari 2013 di
(http://www.ziddu.com/download/20002885/caramembuatgambarkunci.ppt.html )
 Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia Sektor Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sub Sektor Multimedia Dan Audio Visual diunduh pada 4 Oktober 2012
 Slide presentasi “menguasai-dasar-animasi-stop-motion-bidang-datar-1” SMK N 2
Cikarang Barat
Purwokerto, 13 Juli 2013
Penyusun,
Ely Purnawati, S.Kom
Multimedia/XI/RPP 01/2013 4