Dokumen tersebut membahas upaya peningkatan kualitas guru melalui seminar, penelitian, dan publikasi hasil penelitian. Kualitas guru dipengaruhi oleh kompetensi profesional dan sosial, seperti penguasaan materi pelajaran, metode mengajar, dan kemampuan berinteraksi.

1. DASAR-DASAR PENDIDIKAN
UPAYA PENINGKATAN KUALITAS GURU
DOSEN PENGAMPU : Drs. WISNU GIYONO, M.Pd.
Disusun Oleh :
1. Nur Fatimah (10 015 063)
2. Ely Fitriyana (10 015 069)
3. Nia Lestari (10 015 079)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2010

2. A. PENDAHULUAN
B. PEMBAHASAN
1. PENGERTIAN KUALITAS GURU
Kualitas guru adalah kemampuan yang dimiliki seorang guru untuk diberikan
pada anak didiknya. Ada tiga kegiatan penting yang diperlukan oleh guru
untuk bisa meningkatkan kualitasnya sehingga bisa terus menanjak
pangkatnya sampai jenjang kepangkatan tertinggi. Pertama para guru harus
memperbanyak tukar pikiran tentang hal-hal yang berkaitan dengan
pengalaman mengembangkan materi pelajaran dan berinteraksi dengan
peserta didik. Tukar pikiran tersebut bisa dilaksanakan dalam perternuan guru
sejenis di sanggar kerja guru, ataupun dalam seminar-seminar yang berkaitan
dengan hal itu. Kegiatan ilmiah ini hendaknya selalu mengangkat topik
pembicaraan yang bersifat aplikatif. Artinya, hasil pertemuan bisa digunakan
secara langsung untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Hanya
perlu dicatat, dalam kegiatan ilmiah semacam itu hendaknya faktor-faktor
yang bersifat struktural administrative harus disingkirkan jauh-jauh. Misalnya,
tidak perlu yang memimpin pertemuan harus kepala sekolah.
Kedua, akan lebih baik kalau apa yang dibicarakan dalam pertemuan-
pertemuan ilmiah yang dihadiri para guru adalah merupakan hasil penelitian
yang dilakukan oleh para guru sendiri. Dengan demikian guru harus
melakukan penelitian. Untuk ini perlulah anggapan sementara ini bahwa
penelitian hanya dapat dilakukan oleh para akademisi yang bekerja di
perguruan tinggi atau oleh para peneliti di lembaga-lembaga penelitian harus
dibuang jauh-jauh. Justru sekarang ini perlu diyakini pada semua fihak bahwa
hasil-hasil penelitian-penelitian tentang apa yang terjadi di kelas dan di
sekolah yang dilakukan oleh para guru adalah sangat penting untuk

3. meningkatkan kualitas pendidikan. Sebab para gurulah yang nyata-nyata
memahami dan manghayati apa yang terjadi di sekolah, khususnya di kelas.
Ketiga, guru harus membiasakan diri untuk mengkomunikasikan hasil
penelitian yang dilakukan, khususnya lewat media cetak. Untuk itu tidak ada
alternatif lain bagi guru meningkatkan kemampuan dalam menulis laporan
penelitian.
1. LATAR BELAKANG
Tugas utama guru adalah mengembangkan potensi siswa secara maksimal
lewat penyajian mata pelajaran. Setiap mata pelajaran, dibalik materi yang dapat
disajikan secara jelas, memiliki nilai dan karakteristik tertentu yang mendasari
materi itu sendiri. Oleh karena itu, pada hakekatnya setiap guru dalam
menyampaikan suatu mata pelajaran harus menyadari sepenuhnya bahwa seiring
menyampaikan materi pelajaran, ia harus pula mengembangkan watak dan sifat yang
mendasari dalam mata pelajaran itu sendiri.
Dalam dunia pendidikan, keberadaan peran dan fungsi guru merupakan salah satu
faktor yang sangat signifikan. Guru merupakan bagian terpenting dalam proses
belajar mengajar, baik di jalur pendidikan formal maupun informal. Guru menjadi
faktor utama dalam penciptaan suasana pembelajaran. Kompetensi guru dituntut
dalam menjalankan tugasnya secara profesional. Studi tentang pendidikan guru di
akhir abad ke 20 dan awal abad ke 21 menunjukkan fenomena yang semakin kuat
menempatkan guru sebagai suatu profesi. Kondisi nyata kini memandang bahwa
guru sebagai sebuah profesi, bukan lagi dianggap sebagai suatu pekerjaan
(vokasional) biasa yang memerlukan pendidikan tertentu Oleh sebab itu, dalam
setiap upaya peningkatan kualitas pendidikan di tanah air, tidak dapat dilepaskan
dari berbagai hal yang berkaitan dengan eksistensi guru itu sendiri.

4. 2. RUMUSAN MASALAH
1. Apa yang dimaksud dengan kualitas guru?
2.Apa saja upaya meningkatkan mutu dan kualitas guru?
3. Apa saja kendala para guru dalam meningkatkan kualitas mengajar?
B. PEMBAHASAN
1. PENGERTIAN KUALITAS GURU
2. Fkglkfl
KompetensiProfesional Kompetensi profesional adalah kompetensi atau kemampuan yang
berhubungan dengan penyesuaian tugas-tugas keguruan. Kompetensi ini merupakan kompetensi
yang sangat penting. Oleh sebab langsung berhubungan dengan kinerja yang ditampilkan. Oleh
sebab itu, tingkat keprofesionalan seorang guru dapat dilihat dari kompetensi sebagai berikut: (1)
kemampuan untuk menguasai landasan kependidikan, misalnya paham akan tujuan pendidikan yang
harus dicapai baik tujuan nasional, institusional, kurikuler dan tujuan pembelajaran; (2) pemahaman
dalam bidang psikologi pendidikan, misalnya paham tentang tahapan perkembangan siswa, paham
tentang teori-teori belajar; (3) kemampuan dalam penguasaan materi pelajaran sesuai dengan
bidang studi yang diajarkannya; (4) kemampuan dalam mengaplikasikan berbagai metodologi dan
strategi pembelajaran; (5) kemampuan merancang dan memanfaatkan berbagai media dan sumber
belajar; (6) kemampuan dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran; (7) kemampuan dalam

5. menyusun program pembelajaran; (8) kemampuan dalam melaksanakan unsur penunjang, misalnya
administrasi sekolah, bimbingan dan penyuluhan dan; (9) kemampuan dalam melaksanakan
penelitian dan berpikir ilmiah untuk meningkatkan kinerja.
- Kompetensi Sosial Kemasyarakatan
Kompetensi ini berhubungan dengan kemampuan guru sebagai anggota masyarakat dan sebagai
makhluk sosial, meliputi: (1) kemampuan untuk berinteraksi dan berkomunikasi dengan teman
sejawat untuk meningkatkan kemampuan profesional; (2) kemampuan untuk mengenal dan
memahami fungsi-fungsi setiap lembaga kemasyarakatan dan; (3) kemampuan untuk menjalin kerja
sama baik secara individual maupun secara kelompok Di era yang serba canggih ini guru dituntut
untuk selalu berkembang dalam hal wawasan serta kemampuannya dalam proses belajar mengajar.
Wawasan seorang guru diharapkan mampu menyokong kegiatannya dalam proses belajar mengajar,
selain itu wawasan yang luas membuat guru memiliki cara pandang yang maju dalm menilai berbagi
hal.
C. PENUTUP
KESIMPULAN
SARAN