Trabajo Practico final Modulo 1 Capacitacion Tics

1. La Literatura y la
identidad
Nuestra Identidad en red

2. Area: Literatura argentina y
latinoamericana
Responsables Destinatarios
O Docente O Curso:5° año y 6°
O Alumnos año «B» C.O.
O Padres O Escuela secundaria
N°4 «Damián P.
Garat»

3. Presentación
O Los escenarios actuales instalan al mismo tiempo preocupaciones y desafíos en los
docentes. Nos preguntamos por los efectos educativos y el potencial pedagógico de los
medios y recursos tecnológicos que pueden ser usados en los contextos escolares. Y
también por las formas adecuadas de trabajar en el aula los contenidos propios de nuestra
disciplina, haciendo uso de las tics y de las redes sociales,. Confiamos en que la
incorporación de estas herramientas resulte provechosa en la tarea docente y
constituya un medio de apropiación de saberes significativos para los alumnos.
O La idea es proporcionar al alumno materiales para lectura , análisis y reflexión, y también
propuestas de actividades que impliquen el uso y la apropiación de los recursos disponibles
en las netbooks y en la red. siguiendo el Proyecto de Cátedra de cada curso, sin modificar
los contenidos conceptuales de la materia. Se fortalecerá el vínculo de los chicos con sus
propios saberes y competencias tecnológicas, alentándolos a descubrir en las
herramientas de las Tic y en los entornos digitales, nuevas fuentes de conocimientos y
maneras apropiadas de incluirlos como tareas propias de la asignatura.
O El desarrollo de este proyecto implica analizar distintos enfoques, modalidades de trabajo,
actividades y estrategias para trabajar en el aula en forma colaborativa.
O Las Posibilidades de trabajo incluyen: Uso de Facebook como medio de aprendizaje
colaborativo y de comunicación; búsqueda de textos e información; selección crítica de
información; trabajo grupal y cooperativo; comunicación de información, encuestas y
debates a través de las redes sociales , informes y producción escrita utilizando
procesador de texto, planillas, u otros programas; presentación en Power Point, videos.
O Esta combinación de múltiples medios y de múltiples modos de comunicación, donde se
mezclarán sonidos, imágenes, textos, gestos, abrirá posibilidades expresivas muy
novedosas y desafiantes , las expectativas son que las nuevas tecnologías generen
nuevos y mejores aprendizajes en nuestras clases.

5. Fundamentación del Proyecto
O El yo digital es hoy en día una parte de nuestra identidad, una parte de
nuestras vidas que cada vez cobra mayor relevancia.
O Las relaciones entre la vida pública y la privada están cada día más
mezcladas y el límite entre estos dos mundos es, cada vez más, una
responsabilidad individual. La identidad digital es algo que no debemos
dejar de atender.
O Los educadores, podemos formar parte de un proceso de comunicación
multimedial con los jóvenes abordando el tema de la identidad digital y el
comportamiento en las redes sociales. Como docente podemos orientarlos
en el uso seguro, ético y responsable de internet.
O En la actualidad, sitios como Facebook desempeña un papel importante en
las vidas de millones de estudiantes. Esto genera preocupación en
maestros y padres pero también la inquietud por canalizar ese entusiasmo
de los chicos en propósitos educativos.
O Integrar las redes sociales en los planes de estudio puede enriquecer las
experiencias educativas de los alumnos, aumentar la importancia del
contenido y fomentar la el aprendizaje colaborativo de los alumnos con sus
compañeros y docentes, y ofrecer maneras innovadoras para que los
alumnos se involucren con la asignatura..

6. Propósitos
 Utilizar las redes sociales como un recurso para el desarrollo curricular de la
asignatura: Literatura argentina y latinoamericana
 Promover el buen uso de las redes sociales en la conformación de la
identidad digital.
 Usar los grupos y las páginas de facebook como medio de comunicación
entre docente, alumnos y padres.
 Apropiarse de estrategias de estudio y aprendizaje colaborativo con la
utilización de los recursos y aplicaciones de Facebook.
 Ampliar sus conocimientos del patrimonio cultural, y más específicamente
del patrimonio literario de su sociedad.
 Buscar, seleccionar y comunicar información mediante el uso de las redes
digitales.
 Establecer la importancia del cambio en la sociedad en el tratamiento de la
información y la comunicación.
 Generar un espacio de utilización y reflexión sobre la importancia de las
redes sociales como herramientas potenciadoras y facilitadoras de los
procesos de enseñanza y aprendizaje.

7. Recursos y Herramientas
youtube
Neetbok
slideshare
Facebook
surveymonkey goodreads
prezi

8. Propuestas de acción
O Creación de una O En grupo: mirar el
página en facebook. video «No te metas
O http://www.facebook.com/pages/El-
rinc%C3%B3n-de- en mi facebook de
Literatura/425874717472941?notif_t=pa
ge_new_likes. Esteman
O Invitación a los
alumno a unirse a la
página y
presentarse. o Realizar un
O Formar grupos de comentario grupal e
tres integrantes e iniciar un debate
informarlo al profesor sobre el tema del
por mensaje video.
personalizado en fb.

9. O Ver el prezi: Decálogo de seguridad en las redes.
Link de este prezi es:whzujvnq/decalogo-de-
seguridad-en-el-uso-de-las-redes
o Escribir una opinión grupal sobre los puntos que
se plantean y agregar otros aspecto que
consideren importante para tener en cuenta al
configurar su perfil en una red. Compartir en la
página las conclusiones.
O Responder al cuestionario en Survermonkey.
Este es el link:
http://www.surveymonkey.com/s/D72BRHF
O Ingresar a la aplicación Goodread y leer los
cuentos: «Al abrigo» y «El que se llora» de Juan
J.Saer.

11. O Realicen su trabajo de producción en
procesador de texto, pueden agregar
imágenes. Luego súbanlo a la red
usando algunas de las aplicaciones de
Fb o como archivo adjunto.

12. IMPLEMENTACIÓN
O El Proyecto se implementará a través de la red
Facebook, en una página especialmente creada para el
grupo. Por lo tanto el docente actuará como administrador
invitando y aceptando sólo a los alumnos de los años
implicados.
O Las actividades serán propuestas en la red y las
devoluciones deberán hacerse por el mismo medio.
O Los alumnos deberán acceder a la página para ver las
actividades, comentar, subir sus trabajos y comunicarse
entre ellos y con el profesor.
O También podrán sugerir o subir material que crean
pertinente al tema.
O El docente intervendrá en los comentarios, responderá a
las inquietudes de los estudiantes, comunicará las
novedades, facilitará material y supervisará el desarrollo
de las actividades.

13. O TIEMPO: Las actividades propuestas serán planificadas
para cuatro clases aproximadamente.
O ETAPAS : En una primera etapa se trabajará la identidad
digital. Y en la segunda etapa se relacionará la identidad
con la literatura.
O EVALUACIÓN: Se evaluarán procesos al mismo tiempo
que resultados. Se evaluará, además:
• La participación y el compromiso que el alumno muestre
en el desarrollo de las tareas propuestas
• La cooperación en el aprendizaje
• La participación respetuosa , la interacción activa en las
actividades grupales y el aprendizaje colaborativo.
• La creatividad en el uso de los recursos disponibles en la
netbook y en las redes sociales.

14. Reflexión final
O Las redes sociales pueden O Las redes sociales permiten que
mejorar el proceso de la comunicación se produzca en
aprendizaje tanto dentro como cualquier momento y desde
fuera del aula. La tarea del
educador de hoy es convertir cualquier lugar
los retos de los medios de O Permiten intercambiar y
comunicación social en compartir experiencias, recursos,
oportunidades provechosas materiales, elaborados
para sí mismo y sus alumnos.
El avance de tecnologías individualmente.
digitales ha creado una O Permiten el aprendizaje
cultura en la que los jóvenes colaborativo y en redes.
tienen un papel más
O ¡Los docentes no podemos
participativo a la hora de crear y
compartir contenidos, lo que quedarnos afuera!
cambia totalmente la manera de
comunicarse, interactuar y
aprender de las nuevas
generaciones.