1. I.S.P.P. “GREGORIA SANTOS”
SICUANI
SÍLABO DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
INSTITUCIÓN ISEP“GREGORIA SANTOS”
CAPACITADORA
ÍTEM SUB ÍTEM ÁMBITO
08 08- S CANCHIS
NIVEL EDUCATIVO GRUPO DE ATENCIÓN1
SECUNDARIA A
COMPONENTE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
EQUIPO DE NOMBRES Y APELLIDOS DNI
ESPECIALISTAS/ Kilder Suyo Condorccahua 42325485
CAPACITADORES
RESPONSABLES DEL
CURSO
I. SUMILLA:
1.El área curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el
desarrollo profesional y personal del docente, el cual comprende los aspectos, pedagógicos,
intelectuales, emocionales, sociales y culturales de la persona. Es decir, el desarrollo de una
personalidad autónoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su
propio bienestar y el de los estudiantes. Así mismo, les permitirá establecer relaciones
armoniosas con su familia, y otras personas
El área se orienta a brindar oportunidades de fortalecimiento y aprendizaje a partir del
desarrollo de capacidades considerando varios aspectos de la interacción humana como la
participación, la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, las garantías de los
Derechos Humanos y otros que son reconocidos como necesarios para lograr una vida
plena y saludable
2.Esta área está orientada a potencializar la dimensión del saber humano, valorando su
importancia funcional para la acción reflexiva en el quehacer humano cotidiano, sobre la base
de un juicio moral autónomo en el marco de una nueva pedagógica ética filosófica científica.
I. COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE:
 Maneja el sustento teórico practico de los componentes temáticos del área de persona
familia y relaciones humanas
1
Sólo para los Componentes de Comunicación y Matemática.

2. I.S.P.P. “GREGORIA SANTOS”
SICUANI
II. CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS Y CRONOGRAMA
DE EJECUCIÓN:
Número y Contenidos de la Nº de Modalidad Nº de
nombre de Unidad sesión de ejecución horas Fecha tiempo
la Unidad
Cambios Cambios físicos 1 Distancia 4 06 de junio - 23 4h
físicos de junio
Toma de La frustración 2 Distancia 4 26 de julio – 02 4h
decisiones de agosto
El aprendizaje 3 Distancia 4 02 de agosto – 4h
09 – agosto
Orientación 4 Distancia 4 09 de agosto 4h
vocacional -16 de agosto
Mis Comportamiento de 5 Distancia 4 16 de agosto – 4h
comportam riesgo 23 de agosto
ientos Estilo de vida 6 Distancia 4 23 de agosto – 4h
saludable 30 de agosto
La ética 7 Distancia 4 O6 de setiembre 4h
– 13 de
formación setiembre
personal Conocimiento y 8 Distancia 4 13 de setiembre 4h
ciencia – 20 de
setiembre
Política y ética 9 Distancia 4 20 setiembre al 4h
27 de setiembre
Influencia de los 10 distancia 4 27 de setiembre 4h
medios de – 04 de octubre
comunicación en el
comportamiento
Bibliografía
 Ministerio de Educación “Manual PRONAFCAD 2009” Lima
 Ministerio de Educación Diseño Curricular Nacional 2009.
 Páginas web INTERNET
 Persona familia y relaciones humanas el amauta
 Persona Familia y Relaciones Humanas Ministerio de Educación
 Persona Familia y Relaciones Humanas Moisés Cárdenas
 Persona Familia y Relaciones Humanas Víctor Paredes Zegarra
 Persona Familia y Relaciones Humanas Serafín Humberto Cruz Sánchez
III. EVALUACIÓN:
Número y Indicadores de evaluación Técnicas de Instrumentos de Fechas
nombre de la evaluación evaluación de
Unidad evaluac
ión
 Reconoce los cambios en la  Elaboración de un  Ficha de Al
1er UNIDAD
adolescencia grafico. evaluación concluir
Cambios
La
físicos
sesión
 Identifica las causas de la frustración  Elaboración de  Ficha de
resumen evaluación Al
2da UNIDAD  Aplica diferentes estrategias para  Ejercicio practico  Cuadro concluir
Toma de mejorar su aprendizaje. comparativo Las
decisiones  Conoce las opciones vocacionales  Evaluación escrita  Cuestionario sesione
que ofrecen las instituciones de nivel s
superior

3. I.S.P.P. “GREGORIA SANTOS”
SICUANI
 identifica los Comportamiento de  Organizador  Mapa
Al
3ra UNIDAD riesgo mental conceptual
concluir
Mis  Cuadro de res
Las
comportamie  Practica una vida saludable  Resumen
sesione
ntos
s
 Identifica los comportamientos éticos  Análisis de casos  cuestionario
 Valora la importancia del conocimiento  Evaluación escrita  Ficha de
y la ciencia evaluación Al
4TA
 Analiza las acciones de los partidos  Cuestionario concluir
UNIDAD
Políticos desacuerdo a los principios  Evaluación escrita  Ficha de Las
Formación
éticos evaluación sesione
personal
 Determina las ventajas y desventajas  Análisis de casos s
de los medios comunicación
SÍLABO DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
INSTITUCIÓN ISEP“GREGORIA SANTOS”
CAPACITADORA
ÍTEM SUB ÍTEM ÁMBITO
08 08- S CANCHIS
NIVEL EDUCATIVO GRUPO DE ATENCIÓN2
SECUNDARIA B
COMPONENTE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
EQUIPO DE NOMBRES Y APELLIDOS DNI
ESPECIALISTAS/ Kilder Suyo Condorccahua 42325485
CAPACITADORES
RESPONSABLES DEL
CURSO
II. SUMILLA:
3.El área curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el
desarrollo profesional y personal del docente, el cual comprende los aspectos, pedagógicos,
intelectuales, emocionales, sociales y culturales de la persona. Es decir, el desarrollo de una
personalidad autónoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su
propio bienestar y el de los estudiantes. Así mismo, les permitirá establecer relaciones
2
Sólo para los Componentes de Comunicación y Matemática.

4. I.S.P.P. “GREGORIA SANTOS”
SICUANI
armoniosas con su familia, y otras personas
El área se orienta a brindar oportunidades de fortalecimiento y aprendizaje a partir del
desarrollo de capacidades considerando varios aspectos de la interacción humana como la
participación, la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, las garantías de los
Derechos Humanos y otros que son reconocidos como necesarios para lograr una vida
plena y saludable
4.Esta área está orientada a potencializar la dimensión del saber humano, valorando su
importancia funcional para la acción reflexiva en el quehacer humano cotidiano, sobre la base
de un juicio moral autónomo en el marco de una nueva pedagógica ética filosófica científica.
IV. COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE:
 Maneja el sustento teórico practico de los componentes temáticos del área de persona
familia y relaciones humanas
V. CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS Y CRONOGRAMA
DE EJECUCIÓN:
Número y Contenidos de la Nº de Modalidad Nº de
nombre de Unidad sesión de ejecución horas Fecha tiempo
la Unidad
Cambios Cambios físicos 1 Distancia 3 06 de junio - 23 3h
físicos de junio
Toma de La frustración 2 3 26 de julio – 02 3h
decisiones de agosto
El aprendizaje 3 Distancia 3 02 de agosto – 3h
09 – agosto
Orientación 4 Distancia 3 09 de agosto 3h
vocacional -16 de agosto
Mis Comportamiento de 5 Distancia 3 16 de agosto – 3h
comportam riesgo 23 de agosto
ientos Estilo de vida 6 Distancia 3 23 de agosto – 3h
saludable 30 de agosto
La La ética 7 Distancia 3 O6 de setiembre 3h
formación – 13 de
personal setiembre
Conocimiento y 8 Distancia 3 13 de setiembre 3h
ciencia – 20 de
setiembre
Política y ética 9 Distancia 3 20 setiembre al 3h
27 de setiembre
Influencia de los 10 distancia 3 27 de setiembre 3h
medios de – 04 de octubre
comunicación en el
comportamiento
Bibliografía
 Ministerio de Educación “Manual PRONAFCAD 2009” Lima
 Ministerio de Educación Diseño Curricular Nacional 2009.
 Páginas web INTERNET
 Persona familia y relaciones humanas el amauta
 Persona Familia y Relaciones Humanas Ministerio de Educación
 Persona Familia y Relaciones Humanas Moisés Cárdenas
 Persona Familia y Relaciones Humanas Víctor Paredes Zegarra

5. I.S.P.P. “GREGORIA SANTOS”
SICUANI
 Persona Familia y Relaciones Humanas Serafín Humberto Cruz Sánchez
VI. EVALUACIÓN:
Número y Indicadores de evaluación Técnicas de Instrumentos de Fechas
nombre de la evaluación evaluación de
Unidad evaluac
ión
 Reconoce los cambios en la  Elaboración de un  Ficha de Al
1er UNIDAD
adolescencia grafico. evaluación concluir
Cambios
La
físicos
sesión
 Identifica las causas de la frustración  Elaboración de  Ficha de
resumen evaluación Al
2da UNIDAD  Aplica diferentes estrategias para  Ejercicio practico  Cuadro concluir
Toma de mejorar su aprendizaje. comparativo Las
decisiones  Conoce las opciones vocacionales  Evaluación escrita  Cuestionario sesione
que ofrecen las instituciones de nivel s
superior
 identifica los Comportamiento de  Organizador  Mapa
riesgo mental conceptual Al
3ra UNIDAD
 Cuadro de res concluir
Mis
 Practica una vida saludable  Resumen Las
comportamie
sesione
ntos
s
 Identifica los comportamientos éticos  Análisis de casos  cuestionario
 Valora la importancia del conocimiento  Evaluación escrita  Ficha de
y la ciencia evaluación Al
4TA
 Analiza las acciones de los partidos  Cuestionario concluir
UNIDAD
Políticos desacuerdo a los principios  Evaluación escrita  Ficha de Las
La formación
éticos evaluación sesione
personal
 Determina las ventajas y desventajas  Análisis de casos s
de los medios comunicación