SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
1ο Γυμνάσιο Νέου Ψυχικού
Τάξη Α1
Σχολ. χρονιά 2010-2011




           ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕΣΑ

           ΤΟ ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ




            Κωνσταντίνος Βολάνης
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ



1.   ΕΙΣΑΓΩΓΗ

2.   ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

3.   ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ

4.   ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

5.   ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

6.   ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

7.   ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΥΛΙΚΩΝ

8.   ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΟΣΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ

9.   ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
1.   ΕΙΣΑΓΩΓΗ


Η ανακάλυψη του αερόστατου είναι το πιο σημαντικό βήμα στο
ταξίδι του ανθρώπου στους ουρανούς. Οι μεταγενέστερες
ανακαλύψεις χρησίμευαν μόνο στην τελειοποιήση των μεθόδων
αυτού του ταξιδιού. Τα πρώτα χρόνια της ιστορίας του
αεροστατισμού καταπλήσσουν τόσο για την ταχύτητα με την
οποία η νέα ανακάλυψη εξελίχθηκε σε αυτή τη περίοδο όσο και
για το μέγεθος των αερόστατων, τη συχνή επιτυχία των
προσπαθειών και το απαράμιλλο κουράγιο αυτών που πρώτοι
"άφησαν" τη γη. Οι γιατροί της εποχής είχαν αποφανθεί πως η
πτήση μπορεί να ήταν μοιραία για τον ανθρώπινο οργανισμό!
Παρ' όλα αυτά οι θέσεις στο καλάθι του αερόστατου ήταν
αντικείμενα μεγάλης διαμάχης μεταξύ των υποψήφιων
αεροναυτών.
Επίσης, δεν είναι υπερβολή να λεχθεί ότι κανένα γεγονός στην
ιστορία δεν προκάλεσε τέτοιο ενθουσιασμό στα πλήθη, όσο οι
πρώτες πτήσεις του 1783.
2.   ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Το αερόστατο αποτελείται από ένα μπαλόνι (σάκο) γεμάτο με
αέριο ελαφρότερο από τον ατμοσφαιρικό αέρα και από μια
"λέμβο", δηλαδή από το θάλαμο για τους επιβάτες
(αεροναύτες). Η λέμβος είναι δεμένη με ένα δίχτυ πάνω στο
μπαλόνι - σάκο. Συνήθως η λέμβος είναι ένα καλάθι με
τετράγωνη βάση.
Μέσα στη λέμβο, εκτός από τους αεροναύτες, τοποθετούνται
και 'διάφορα αντικείμενα χρήσιμα για την αεροπλοία, όπως λ.χ.
σάκοι με άμμο, δηλαδή το έρμα, μια μικρή άγκυρα, διάφορα
επιστημονικά όργανα (βαρόμετρο, θερμόμετρο κ.λπ.), ένα
μακρύ σχοινί κ.ά.
Το μπαλόνι (σάκος) έχει σχήμα σφαιρικό και είναι
κατασκευασμένο από ύφασμα αεροστεγές. Στο πάνω μέρος του
υπάρχει μια βαλβίδα για να διαφεύγει το αέριο όταν το θελήσει
ο αεροναύτης.
Στο κάτω μέρος του μπαλονιού υπάρχει ο σωλήνας για το
γέμισμα του μπαλονιού με αέριο, υδρογόνο, φωταέριο ή ήλιο.
Το μεγαλύτερο ύψος που μπορεί να φτάσει ένα αερόστατο
εξαρτάται από τη σχέση του βάρους του και του βάρους ίσου
όγκου εκτοπιζόμενου ατμοσφαιρικού αέρα.
Όλη η συσκευή του αερόστατου εξασφαλίζει την άνοδο στην
ατμόσφαιρα, όχι όμως και την κατευθυνόμενη κίνησή του. Το
αερόστατο έτσι είναι στη διάθεση των ανέμων.Γι'αυτό
δημιούργηθηκε      το     πρόβλημα       να    κατασκευαστεί
πηδαλιουχούμενο αερόστατο .
Το μπαλόνι του αερόστατου κατά την εκκίνησή του δεν
κλείνεται αεροστεγώς και γι'αυτό αφήνουν το σωλήνα
γεμίσματος ανοιχτό. Αλλά και το μπαλόνι δεν είναι τελείως
γεμάτο με αέριο. Το γεμίζουν μονάχα ως ένα ορισμένο σημείο.
Τα μέτρα αυτά είναι απαραίτητα για να μη σκάσει το μπαλόνι ό-
ταν στα ψηλότερα στρώματα της ατμόσφαιρας η εξωτερική
(ατμοσφαιρική) πίεση θα γίνει μικρότερη και το αέριο μέσα στο
μπαλόνι ολοένα θα διαστέλλεται. Όταν φτάσει σε ένα ορισμένο
ύψος, για να μπορέσει να συνεχίσει την άνοδό του το αερόστατο
πρέπει να γίνει ελαφρότερο. Γι' αυτό ο αεροναύτης πετάει κάτω,
στη γη, έρμα (τσουβάλια με άμμο).
Όταν, αντίθετα, θελήσει να κατεβεί, τραβάει το σχοινί της
βαλβίδας και έτσι να φεύγει αέριο.Τότε το αερόστατο γίνεται
βαρύτερο και κατεβαίνει.Για την προσγείωση χρειάζεται μεγάλη
επιδεξιότητα του αεροναύτη, γιατί το αερόστατο, σε χαμηλό
ύψος, είναι εκτεθειμένο σε διάφορους κινδύνους, όπως
οικήματα ψηλά, δέντρα, ηλεκτρικά σύρματα, λίμνες κ.λπ., όπου
μπορεί να παρασυρθεί από τους ανέμους.Όταν ο αεροναύτης, με
την άγκυρά του,δεν μπορεί να συγκρατήσει το αερόστατο,
υποχρεώνεται να σχίσει το σάκο - μπαλόνι,για να αδειάσει
αμέσως και να σταματήσει(να μη σέρνεται στο έδαφος). Για το
σκοπό αυτό υπάρχει ειδική λωρίδα υψάσματος ραμμένη στο
σάκο. Αν ο καιρός είναι ήσυχος ή έχει ελαφρό αεράκι, το
αερόστατο μπορεί να κρατηθεί σε χαμηλό ύψος. Ο αεροναύτης
αφήνει τότε να σέρνεται στο έδαφος ένα μέρος από το μεγάλο
σχοινί που έχει στη λέµβο του. Το σχοινί αυτό χρησιµεύει
επίσης και στην προσγείωση, γιατί επιβραδύνει το κατέβασµα,
όταν στηρίζεται στο έδαφος.
Τα αερόστατα τα χρησιµοποιούν ως "ελεύθερα αερόστατα" ως
"δέσμια" και ως "πηδαλιουχούµενα". Tα "δέσµια αερόστατα"τα
συγκρατούν σε ορισµένο ύψος µε καλώδιο δεµένο στο
έδαφος.Το 1794 οι Γάλλοι πρώτοι χρησιµοποίησαν "δέσµιο
αερόστατο" στη µάχη του Φλερύ ως παρατηρητήριο.
Στις αρχές τα αερόστατα ήταν σφαιρικά αργότερα όµως
επικράτησαν πιο τελειοποιηµένοι τύποι. Ένας τέτοιος τύπος
ήταν το αετοαερόστατο που εφεύραν το 1906 ο Πάρσεφαλ και ο
Σίγκσφιλντ. Το σώµα του αετοαερόστατου εκείνου ήταν
επίµηκες (µακρουλό) και στο πάνω µέρος του περιείχε το αέριο
(υδρογόνο). Στο κατώτερο µέρος του έµπαινε ο ατµοσφαιρικός
αέρας και του έδινε το µόνιµο σχήµα του.
Την ευστάθεια του αετοαερόστατου την εξασφαλίζει ένα
ιδιόρρυθµο προσάρτηµα στο κάτω µέρος του και δύο
εξαρτήµατα που ενεργούν όπως η ουρά του αετού. Δέσµια
αερόστατα χρησιµοποιήθηκαν πολύ κατά τη διάρκεια του Β'
παγκόσµιου πολέµου.
3.   ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ
Αν και πολλά εγχειρίδια της Φυσικής αναφέρουν τους
Αδελφούς Μονγκολφιέ ότι πρώτοι αυτοί επινόησαν το
αερόστατο αυτο ειναι αναλιθες. Σ΄ αυτούς όμως δίκαια
αποδίδεται η πρώτη επιτυχής πτήση. Πριν την επινόηση της
Μονγκολφιέρας, όπως ονομάστηκε τότε το αερόστατο, είχαν
προηγηθεί πολλές άλλες προσπάθειες με κατασκευές όμως
βαρύτερες του αέρα.
Κατά την αρχαιότητα, ένας αρχαίος λαός στη Μικρά Ασία οι
Μυσοί, χαρακτηρίζονταν "καπνοβάτες", όπου και κατά μία
παράδοση που διασώθηκε, ένας Μυσός άναψε φωτιά εκ της
οποίας ο καπνός τον ανύψωσε και τον μετέφερε στην πατρική
του οικία. Να πρόκειται άραγε για πρόγονο του αερόστατου των
Μονγολφιέρων; Ένας ακόμη θρύλος αναφέρει ότι οι Ίνκας
τοποθετούσαν επιφανείς νεκρούς σε ένα όχημα που έμοιαζε με
αντεστραμμένη πυραμίδα, ή ασπίδα, το οποίο στη συνέχεια
απογειωνόταν με τη βοήθεια θερμού αέρα και μετέφερε τους
νεκρούς στους θεούς (προφανώς στον εγγύτερο ωκεανό).
Ευρήματα γι' αυτό το θρύλο δεν υπάρχουν όμως ακόμα. Ο
Λεονάρντο ντα Βίντσι σχεδίασε πολλές «μηχανές» και
διατάξεις, οι οποίες θα μπορούσαν να χρησιμεύσουν για πτήση,
αλλά δεν υλοποίησε καμία από αυτές. Ένα βιβλίο που
κυκλοφόρησε στα τέλη του 17ου αιώνα περιελάμβανε σχέδια
για «χάρτινους δράκους» (χαρταετούς στα καθ' ημάς), οι οποίοι
ανυψώνονταν με θερμό αέρα. Έτσι η ιδέα του ελαφρύτερου του
αέρα μέσου άρχισε να καλλιεργείται.
Αρχικά το 1550 ο Βαυαρός Ιησουΐτης Γκάσπαρ Σκοτ
δημοσίευσε ένα έργο με τίτλο "Παγκόσμιος Μαγεία" όπου
έδειχνε πως είναι δυνατόν κάποιος να κινηθεί στους ουρανούς
χρησιμοποιώντας μέοο ελαφρύτερου του αέρα. Το μέσον αυτό
το είχε ονομάσει "υπερατμοσφαίρα". Έκανε όμως το τραγικό
λάθος να γράψει ότι τέτοιο μέσον δεν πρόκειται να βρεθεί και
έτσι δεν κατόρθωσε να οδηγήσει τη λύση του πρβλήματος χωρίς
να μάθει ποτέ ότι είχε καθορίσει τουλάχιστον την αρχή της
λύσης.
Το 1670 ο Ιταλός κληρικός πατήρ Φραντζέσκο Λάνα,
φιλόσοφος, θεολόγος και σπουδαίος φυσιοδίφης, γνωστός και
ως "πατέρας της αεροναυτικής" δημοσίευσε ένα σύγγραμμά του
με τίτλο " Προοίμιο ή Δοκίμιο μερικών νέων εφευρέσεων
προτεινομένων από τη μεγάλη τέχνη". Στο έργο του αυτό ο
πολυτάλαντος εκείνος Ιησουΐτης καθόρισε με εξαιρετική
σαφήνεια τη θεωρία των αερόστατων και της αεροναυτιλίας με
χρήση ελαφρύτερων μέσων του αέρα η οποία και τελικά
πραγματοποιήθηκε ένα αιώνα μετά το θάνατό του. Μάλιστα στο
έκτο κεφάλαιο του έργου του ο Λάνα περιγράφει σε σχέδιο ένα
μικρό σκάφος που φέρει τέσσερις σφαίρες από φύλλα
ορείχαλκου στις οποίες θα έπρεπε απαραίτητα να δημιουργηθεί
κενό δια των οποίων και θα υψώνονταν και θα μετατρέπονταν
σε αερόπλοιο. Ιστορικοί της εποχής βεβαιώνουν ότι ο Λάνα από
έλλειψη χρημάτων δεν μπόρεσε να πειραματιστεί στο "ιπτάμνο
πλοίο" όπως το είχε ονομάσει, για 10 δουκάτα που κανείς δεν
προθυμοποιήθηκε να προσφέρει. Αν αληθεύει ότι στον Λάνα
οφείλεται η πρώτη ιδέα του "ελαφρύτερου μέσου", τότε η ιδέα
της εφαρμογής ανήκει σ΄ έναν άλλο επίσης ιερωμένο τον
Βραζιλιάνο Βαρθολομαίο Λορέντζο ντε Γκουσμάο.
  Το 1709 πέτυχε η πρώτη καταγεγραμμένη «πτήση»
"ελαφρύτερου μέσου" στην Πορτογαλία: Ο Bartholomeo
Lourenco de Gusmao, (1685-1724), κατασκεύασε ένα μπαλόνι
με διάμετρο περί τα 70 εκ. και το οποίο τροφοδοτείτο με το
ζεστό αέρα που δημιουργούσε η καύση χόρτων και ξύλων σε
ένα μικρό δοχείο στο κάτω μέρος του. Η επίδειξη ήταν τόσο
εντυπωσιακή ώστε ο Γκουσμάο εκλήθη να επαναλάβει την
επίδειξή του στη Λισαβώνα, μπροστά στο βασιλιά, στη μεγάλη
αίθουσα υποδοχής των "Ανακτόρων των Ινδιών". Οι αυτόπτες
μάρτυρες μεταβλήθηκαν όμως σε πυροσβέστες, γιατί το
μπαλόνι αυτό ανερχόμενο στη συνέχεια ακούμπησε στις
κουρτίνες του ανακτόρου, με αποτέλεσμα να προκληθεί
πυρκαγιά. Ποιός όμως ήταν ο εφευρέτης αυτός που ονομάσθηκε
στη συνέχεια "Βοαντόρ" (=ιπτάμενος) δεν είναι ακριβώς
γνωστό. Το πείραμά του αυτό θεωρήθηκε μαγεία! Τα σχέδια και
οι μελέτες του κατασχέθηκαν και κάηκαν από την Ιερά
Εξέταση, ο ίδιος δε πέθανε εξόριστος στη Σεβίλλη.
Το 1782 ο Ναπολιτάνος Τιβέριος Καβάλο (1749-1809)
παρουσίασε σε μεγάλο κοινό που είχε συγκεντρωθεί στην έδρα
της Βασιλικής Εταιρίας του Λονδίνου μία έκθεσή του στη οποία
και βεβαίωνε ότι: "οποιοδήποτε περίβλημα του οποίου το
περιεχόμενο θα ήταν υδρογόνο τούτο θα μπορούσε στον αέρα ν΄
ανυψωθεί".παρουσιάζοντας επιτυχή πειράματα με μπαλόνια από
έντερα βοδιού. Αναμφίβολα και αυτή η ιδιοφυΐα της μελέτης
και των πειραμάτων διευκόλυνε τελικά τη λύση του
προβλήματος που τόσο καιρό αντιμετώπιζαν τόσοι μελετητές.

Ταυτόχρονα, την ίδια περίοδο, οι ερευνητές συζητάνε για τον
«αέρα της φωτιάς» που προκαλεί η καύση, ένα ιδιαίτερο είδος
αέρα, το οποίο ανέβαινε με τον καπνό ψηλά, επειδή ήταν
ελαφρύτερο από τον ατμοσφαιρικό. Επίσης ότι το υδρογόνο που
ανακάλυψε το 1766 ο Κάβεντις και ονομάστηκε «καύσιμος
αέρας» ήταν ελαφρύτερο του ατμοσφαιρικού ήταν ήδη γνωστό,
καθώς και ότι ο συνάδελφός του, Μπλακ είχε ήδη τότε
εκτιμήσει ότι θα έπρεπε αντικείμενα που είναι γεμάτα με αέρα
ελαφρύτερο του ατμοσφαιρικού να ανεβαίνουν ψηλά, χωρίς
όμως και να έχει πειραματιστεί.
4.   ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Η Αρχή λειτουργίας του αερόστατου βασίζεται στην Αρχή του
Αρχιμήδη όπως ισχύει η άνωση στην αεροστατική.
Συγκεκριμένα το αέριο συμπεριφέρεται ως ρευστό. Έτσι κατά
τη Μηχανική των ρευστών, στην αεροστατική συμβαίνει ότι και
στην υδροστατική όπου η Αρχή του Αρχιμήδη διατυπώνεται ως
ακολούθως:
"Σε κάθε σώμα που βρίσκεται μέσα σ΄ ένα αέριο εφαρμόζεται
δύναμη άνωσης ίση με το βάρος του αερίου που εκτοπίζεται
από το σώμα".
Έτσι αν γεμίσουμε ένα μπαλόνι με αέριο ειδικά ελαφρύτερο από
τον ατμοσφαιρικό αέρα μπορεί να πετύχουμε η δύναμη άνωσης
που θα εφαρμόζεται σ΄ αυτό να είναι μεγαλύτερη από το βάρος
του συστήματος μπαλόνι - αέριο. Τότε το μπαλόνι, που σε όλες
τις παρόμοιες περιπτώσεις ονομάζεται αερόστατο ή
αεροστατική σφαίρα, θ΄ αρχίσει να υψώνεται.
Μεγάλος φόβος υπάρχει για το αερόστατο υδρογόνου γιατί σε
περίπτωση ατυχήματος υπάρχει κίνδυνος ισχυρής έκρηξης.
Αυτή η απειλή έχει αντιμετωπιστεί τοποθετώντας βαλβίδες
ασφαλείας υψηλής πίεσης ή με χρήση ηλίου αντί υδρογόνου,
πλην όμως επειδή αυτό έχει 4πλάσια πυκνότητα παρέχει πολύ
μικρότερη άνωση.
5.    ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Το αερόστατο δεν έχει καμία αρνητική επίπτωση στο
περιβάλλον,καθ'όσον αφ'ενός ο αριθμός των κυκλοφορούντων
ειναι πολύ μικρός,αφ'ετέρου η καύσιμη ύλη που χρησιμοποιούν
είναι ελάχιστη χωρίς κατάλοιπα.
Αποτελεί πιθανόν το πιο "πράσινο" μεταφορικό μέσο στη γη.
6.   ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ


Πολύ σύντομα μετά την πρώτη πτήση του, συνειδητοποιήθηκε
η χρησιμότητά του στις στρατιωτικές επιχειρήσεις, αρχικά σε
ρόλους αναγνώρισης και καθοδήγησης πυρών πυροβολικού (και
αργότερα ως μέσο αεράμυνας, κατασκοπείας αλλά και
βομβαρδισμού με τη μορφή αερόπλοιων (Ζέπελιν). Σε τέτοιους
ρόλους συνέχισε να χρησιμοποιείται μέχρι και τον Δεύτερο
Παγκόσμιο Πόλεμο.
 Σήμερα, το αερόστατο χρησιμοποιείται ευρύτατα σε
μετεωρολογικές παρατηρήσεις της ανώτερης ατμόσφαιρας,
ψυχαγωγία, αεροδιαφήμιση, καθώς και σε από αέρος έκτακτη
ανάπτυξη μέτρων ασφαλείας.
 Εξέλιξη του αερόστατου αποτέλεσε το αερόπλοιο.
7. ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΥΛΙΚΩΝ

α. Ένα μπαλόνι
β. Ένα φύλλο χαρτί μερσεριζέ διαστάσεων 40χ80 cm
γ. Ένα κομμάτι πλέγμα αλουμινίου 4,5χ20 cm
δ. Ένα κομμάτι μακετόχαρτο
ε. Σύρμα λεπτό μονόκλωνο 10 cm
στ. Λεπτή κλωστή 3 m
z. Κόλλα
η. Ψαλίδι
θ. Ένα μικρό πινέλο
8.   ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΟΣΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ

Μικρότερο των 10 ευρώ
9.     ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

α. Επτά ημέρες(ένθετο περιοδικό της "Καθημερινής") 15/3/1998
   Άρθρο "Η κατάκτηση των αιθέρων" Σελ.22-29

β. Εγκυκλοπαίδεια Πάπυρος Λαρούς Μπριτάνικα 1981
   Τόμος 3 Σελ.142-143

γ. Εγκυκλοπαίδεια Νέα Δομή.Εκδόσεις Δομή 1996
   Τόμος 1 Σελ.310-313

δ. Νέα Σχολική Εγκυκλοπαίδεια για σας παιδιά.Εκδόσεις Αυλός
   Τόμος 1 Σελ.146-148

ε. Τεχνική Εγκυκλοπαίδεια Πως λειτουργεί.Εκδόσεις Αλκυών 1979
   Τόμος 1 Σελ.76-81

στ. Πες μου πως-πότε-γιατί "Η κοσμογνωσία μας" Ιπτάμενα
    τροχοφόρα και πλεούμενα.Εκδόσεις Παγουλάτος 1993Σελ.12-13

ζ. Η μνήμη της ανθρωπότητας.Οι μεγάλες εφευρέσεις.Το αερόστατο
   Εκδόσεις Πάπυρος Λαρούς 1999 Σελ.138-139

η. Αεροπορικά σπορ.Π.Καλογεράκου-Κ.Μικρού.Πειραιάς 1980
   Αερόστατα θερμού αέρος Σελ.67-69

θ. http://el.wikipedia.org/wiki/Αερόστατο

ι.   http://el/science.wikia.com/wiki/Αερόστατο

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυσηDimitra Stefani
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηdemistefi69
 
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιουερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιουtvagelis96
 
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμη
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.ΛουντέμηΈνα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.Λουντέμη
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμηfilologikosperipatitis
 
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361Matoula Mk
 
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟAlexandra Gerakini
 
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμα
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμαδιαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμα
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμαRia Papamanoli
 
σημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοισημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοιdemistefi69
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουDe La Salle College - Thessaloniki
 
Τεχνολογία Επικοινωνιών: 1ο Επαναληπτικό Τεστ
Τεχνολογία Επικοινωνιών: 1ο Επαναληπτικό ΤεστΤεχνολογία Επικοινωνιών: 1ο Επαναληπτικό Τεστ
Τεχνολογία Επικοινωνιών: 1ο Επαναληπτικό ΤεστNikos Michailidis
 
φυλλο εργασιας 1,2
φυλλο εργασιας 1,2φυλλο εργασιας 1,2
φυλλο εργασιας 1,2Dimitra Stefani
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίουmvourtsian
 
Eiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδαEiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδαsomakris
 
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίαςΟδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίαςvserdaki
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυσηDimitra Stefani
 
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173vserdaki
 
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - ΠερίληψηΜικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψηmarinakar
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5 despifor
 
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουΜεταξούλα Μανικάρου
 

Was ist angesagt? (20)

και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυση
 
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιουερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
ερωτησεισ γεωγραφιασ β κεφαλαιου
 
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμη
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.ΛουντέμηΈνα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.Λουντέμη
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμη
 
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
 
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
 
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
 
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμα
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμαδιαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμα
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμα
 
σημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοισημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοι
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
Τεχνολογία Επικοινωνιών: 1ο Επαναληπτικό Τεστ
Τεχνολογία Επικοινωνιών: 1ο Επαναληπτικό ΤεστΤεχνολογία Επικοινωνιών: 1ο Επαναληπτικό Τεστ
Τεχνολογία Επικοινωνιών: 1ο Επαναληπτικό Τεστ
 
φυλλο εργασιας 1,2
φυλλο εργασιας 1,2φυλλο εργασιας 1,2
φυλλο εργασιας 1,2
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
 
Eiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδαEiσαγωγη στην ιλιαδα
Eiσαγωγη στην ιλιαδα
 
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίαςΟδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α΄γυμνασίου 5η ενότητα: α 361-497, σχέδιο μαθήματος-φύλλο εργασίας
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
 
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 1,2,3 , στίχοι α 1 - 173
 
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - ΠερίληψηΜικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψη
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
 
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
 

Ähnlich wie Αερόστατο

Καταδύσεις
ΚαταδύσειςΚαταδύσεις
Καταδύσειςgymnasiovelou
 
οι πυραμίδες της αιγύπτου
οι πυραμίδες της αιγύπτουοι πυραμίδες της αιγύπτου
οι πυραμίδες της αιγύπτουΕλενη Λιουσα
 
Παρουσίαση για το αερόστατό (Εργασία PowerPoint για το μάθημα της Τεχνολογίας)
Παρουσίαση για το αερόστατό (Εργασία PowerPoint για το μάθημα της Τεχνολογίας)Παρουσίαση για το αερόστατό (Εργασία PowerPoint για το μάθημα της Τεχνολογίας)
Παρουσίαση για το αερόστατό (Εργασία PowerPoint για το μάθημα της Τεχνολογίας)Σωτήρης Τσορμπατζόγλου
 
Αρχαία Τεχνολογία
Αρχαία ΤεχνολογίαΑρχαία Τεχνολογία
Αρχαία ΤεχνολογίαElena Papantoniou
 
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδηςΙωάννα Σμυρλή
 
ξενάγηση στο μουσείο
ξενάγηση στο μουσείοξενάγηση στο μουσείο
ξενάγηση στο μουσείοelenadamo
 
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρωνH ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων6gymnasio
 
Αεροπορία και αεροαθλητισμός
Αεροπορία και αεροαθλητισμόςΑεροπορία και αεροαθλητισμός
Αεροπορία και αεροαθλητισμόςgeormak
 
Αρχαία Τεχνολογία
Αρχαία ΤεχνολογίαΑρχαία Τεχνολογία
Αρχαία ΤεχνολογίαElena Papantoniou
 
Εργασία στο μάθημα της τεχνολογίας (Αερόστατο)
Εργασία στο μάθημα της τεχνολογίας (Αερόστατο)Εργασία στο μάθημα της τεχνολογίας (Αερόστατο)
Εργασία στο μάθημα της τεχνολογίας (Αερόστατο)Σωτήρης Τσορμπατζόγλου
 
η περιστερα του αρχυτα
η περιστερα του αρχυταη περιστερα του αρχυτα
η περιστερα του αρχυταVasilis Papagiannis
 
Γλώσσα Ε΄ 10.3. ΄΄Ανεξήγητα φαινόμενα - Πέτρινοι γίγαντες΄΄
Γλώσσα Ε΄ 10.3. ΄΄Ανεξήγητα φαινόμενα - Πέτρινοι γίγαντες΄΄Γλώσσα Ε΄ 10.3. ΄΄Ανεξήγητα φαινόμενα - Πέτρινοι γίγαντες΄΄
Γλώσσα Ε΄ 10.3. ΄΄Ανεξήγητα φαινόμενα - Πέτρινοι γίγαντες΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΩΝ ΒΕΡΜΟΥΔΩΝ
ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΩΝ ΒΕΡΜΟΥΔΩΝΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΩΝ ΒΕΡΜΟΥΔΩΝ
ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΩΝ ΒΕΡΜΟΥΔΩΝeucharis
 
Πληροφορίες για το Υποβρύχιο
Πληροφορίες για το ΥποβρύχιοΠληροφορίες για το Υποβρύχιο
Πληροφορίες για το ΥποβρύχιοAngel
 
αρχαία ελληνική τεχνολογία
αρχαία ελληνική τεχνολογίααρχαία ελληνική τεχνολογία
αρχαία ελληνική τεχνολογίαeytyxia
 
Μεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος Τραχανάς
Μεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος ΤραχανάςΜεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος Τραχανάς
Μεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος ΤραχανάςHOME
 
ο εγκέλαδος
ο εγκέλαδοςο εγκέλαδος
ο εγκέλαδοςntanavara
 

Ähnlich wie Αερόστατο (20)

Καταδύσεις
ΚαταδύσειςΚαταδύσεις
Καταδύσεις
 
οι πυραμίδες της αιγύπτου
οι πυραμίδες της αιγύπτουοι πυραμίδες της αιγύπτου
οι πυραμίδες της αιγύπτου
 
Παρουσίαση για το αερόστατό (Εργασία PowerPoint για το μάθημα της Τεχνολογίας)
Παρουσίαση για το αερόστατό (Εργασία PowerPoint για το μάθημα της Τεχνολογίας)Παρουσίαση για το αερόστατό (Εργασία PowerPoint για το μάθημα της Τεχνολογίας)
Παρουσίαση για το αερόστατό (Εργασία PowerPoint για το μάθημα της Τεχνολογίας)
 
Αρχαία Τεχνολογία
Αρχαία ΤεχνολογίαΑρχαία Τεχνολογία
Αρχαία Τεχνολογία
 
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης
 
ξενάγηση στο μουσείο
ξενάγηση στο μουσείοξενάγηση στο μουσείο
ξενάγηση στο μουσείο
 
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρωνH ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων
H ιστορία του μηχανισμού των αντικυθήρων
 
Αεροπορία και αεροαθλητισμός
Αεροπορία και αεροαθλητισμόςΑεροπορία και αεροαθλητισμός
Αεροπορία και αεροαθλητισμός
 
Tο υγρόν πυρ
Tο υγρόν πυρTο υγρόν πυρ
Tο υγρόν πυρ
 
Ελλάδα2
Ελλάδα2Ελλάδα2
Ελλάδα2
 
Αρχαία Τεχνολογία
Αρχαία ΤεχνολογίαΑρχαία Τεχνολογία
Αρχαία Τεχνολογία
 
Εργασία στο μάθημα της τεχνολογίας (Αερόστατο)
Εργασία στο μάθημα της τεχνολογίας (Αερόστατο)Εργασία στο μάθημα της τεχνολογίας (Αερόστατο)
Εργασία στο μάθημα της τεχνολογίας (Αερόστατο)
 
η περιστερα του αρχυτα
η περιστερα του αρχυταη περιστερα του αρχυτα
η περιστερα του αρχυτα
 
ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ Α4
ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ Α4ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ Α4
ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ Α4
 
Γλώσσα Ε΄ 10.3. ΄΄Ανεξήγητα φαινόμενα - Πέτρινοι γίγαντες΄΄
Γλώσσα Ε΄ 10.3. ΄΄Ανεξήγητα φαινόμενα - Πέτρινοι γίγαντες΄΄Γλώσσα Ε΄ 10.3. ΄΄Ανεξήγητα φαινόμενα - Πέτρινοι γίγαντες΄΄
Γλώσσα Ε΄ 10.3. ΄΄Ανεξήγητα φαινόμενα - Πέτρινοι γίγαντες΄΄
 
ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΩΝ ΒΕΡΜΟΥΔΩΝ
ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΩΝ ΒΕΡΜΟΥΔΩΝΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΩΝ ΒΕΡΜΟΥΔΩΝ
ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΩΝ ΒΕΡΜΟΥΔΩΝ
 
Πληροφορίες για το Υποβρύχιο
Πληροφορίες για το ΥποβρύχιοΠληροφορίες για το Υποβρύχιο
Πληροφορίες για το Υποβρύχιο
 
αρχαία ελληνική τεχνολογία
αρχαία ελληνική τεχνολογίααρχαία ελληνική τεχνολογία
αρχαία ελληνική τεχνολογία
 
Μεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος Τραχανάς
Μεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος ΤραχανάςΜεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος Τραχανάς
Μεγάλη Επιστήμη Ενδιαφέρουσες Ζωές-Στέφανος Τραχανάς
 
ο εγκέλαδος
ο εγκέλαδοςο εγκέλαδος
ο εγκέλαδος
 

Mehr von Eleni Kabaraki

"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"
"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου""Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"
"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"Eleni Kabaraki
 
Φωτοβολταϊκά
ΦωτοβολταϊκάΦωτοβολταϊκά
ΦωτοβολταϊκάEleni Kabaraki
 
Καρυοθραύστης
ΚαρυοθραύστηςΚαρυοθραύστης
ΚαρυοθραύστηςEleni Kabaraki
 
Βαμβακοσυλλεκτική Μηχανή
Βαμβακοσυλλεκτική ΜηχανήΒαμβακοσυλλεκτική Μηχανή
Βαμβακοσυλλεκτική ΜηχανήEleni Kabaraki
 
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίηση
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίησηΤο Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίηση
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίησηEleni Kabaraki
 
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανή
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανήΨηφιακή φωτογραφική μηχανή
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανήEleni Kabaraki
 
Σταθερό τηλέφωνο
Σταθερό τηλέφωνοΣταθερό τηλέφωνο
Σταθερό τηλέφωνοEleni Kabaraki
 
Βιντεοκέμερα
ΒιντεοκέμεραΒιντεοκέμερα
ΒιντεοκέμεραEleni Kabaraki
 
Φωτογραφική μηχανή με φιλμ
Φωτογραφική μηχανή με φιλμΦωτογραφική μηχανή με φιλμ
Φωτογραφική μηχανή με φιλμEleni Kabaraki
 
Φωτογραφική μηχανή
Φωτογραφική μηχανήΦωτογραφική μηχανή
Φωτογραφική μηχανήEleni Kabaraki
 
Στρατιωτικά Αεροπλάνα
Στρατιωτικά ΑεροπλάναΣτρατιωτικά Αεροπλάνα
Στρατιωτικά ΑεροπλάναEleni Kabaraki
 

Mehr von Eleni Kabaraki (20)

"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"
"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου""Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"
"Μαθαίνω - ακούω - δρω. Νοιάζομαι για την κοινότητα μου"
 
Φωτοβολταϊκά
ΦωτοβολταϊκάΦωτοβολταϊκά
Φωτοβολταϊκά
 
Καρυοθραύστης
ΚαρυοθραύστηςΚαρυοθραύστης
Καρυοθραύστης
 
Βαμβακοσυλλεκτική Μηχανή
Βαμβακοσυλλεκτική ΜηχανήΒαμβακοσυλλεκτική Μηχανή
Βαμβακοσυλλεκτική Μηχανή
 
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίηση
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίησηΤο Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίηση
Το Φεγγάρι, η Σελήνη στα τραγούδια, στη μυθολογία, στις παραδόσεις, στη ποίηση
 
Ρομπότ
ΡομπότΡομπότ
Ρομπότ
 
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανή
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανήΨηφιακή φωτογραφική μηχανή
Ψηφιακή φωτογραφική μηχανή
 
Σταθερό τηλέφωνο
Σταθερό τηλέφωνοΣταθερό τηλέφωνο
Σταθερό τηλέφωνο
 
Μηχανή Polaroid
Μηχανή PolaroidΜηχανή Polaroid
Μηχανή Polaroid
 
Βιντεοκέμερα
ΒιντεοκέμεραΒιντεοκέμερα
Βιντεοκέμερα
 
Φωτογραφική μηχανή με φιλμ
Φωτογραφική μηχανή με φιλμΦωτογραφική μηχανή με φιλμ
Φωτογραφική μηχανή με φιλμ
 
Ανεμόμυλος
ΑνεμόμυλοςΑνεμόμυλος
Ανεμόμυλος
 
Φωτογραφική μηχανή
Φωτογραφική μηχανήΦωτογραφική μηχανή
Φωτογραφική μηχανή
 
Ρομπότ
ΡομπότΡομπότ
Ρομπότ
 
Ραδιόφωνο
ΡαδιόφωνοΡαδιόφωνο
Ραδιόφωνο
 
Λεωφορείο
ΛεωφορείοΛεωφορείο
Λεωφορείο
 
Κατσαβίδι
ΚατσαβίδιΚατσαβίδι
Κατσαβίδι
 
iPad
iPadiPad
iPad
 
Ανεμόμυλος
ΑνεμόμυλοςΑνεμόμυλος
Ανεμόμυλος
 
Στρατιωτικά Αεροπλάνα
Στρατιωτικά ΑεροπλάναΣτρατιωτικά Αεροπλάνα
Στρατιωτικά Αεροπλάνα
 

Kürzlich hochgeladen

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Kürzlich hochgeladen (14)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

Αερόστατο

  • 1. 1ο Γυμνάσιο Νέου Ψυχικού Τάξη Α1 Σχολ. χρονιά 2010-2011 ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕΣΑ ΤΟ ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ Κωνσταντίνος Βολάνης
  • 2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ 3. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ 4. ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 5. ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 6. ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 7. ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΥΛΙΚΩΝ 8. ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΟΣΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ 9. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
  • 3. 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ανακάλυψη του αερόστατου είναι το πιο σημαντικό βήμα στο ταξίδι του ανθρώπου στους ουρανούς. Οι μεταγενέστερες ανακαλύψεις χρησίμευαν μόνο στην τελειοποιήση των μεθόδων αυτού του ταξιδιού. Τα πρώτα χρόνια της ιστορίας του αεροστατισμού καταπλήσσουν τόσο για την ταχύτητα με την οποία η νέα ανακάλυψη εξελίχθηκε σε αυτή τη περίοδο όσο και για το μέγεθος των αερόστατων, τη συχνή επιτυχία των προσπαθειών και το απαράμιλλο κουράγιο αυτών που πρώτοι "άφησαν" τη γη. Οι γιατροί της εποχής είχαν αποφανθεί πως η πτήση μπορεί να ήταν μοιραία για τον ανθρώπινο οργανισμό! Παρ' όλα αυτά οι θέσεις στο καλάθι του αερόστατου ήταν αντικείμενα μεγάλης διαμάχης μεταξύ των υποψήφιων αεροναυτών. Επίσης, δεν είναι υπερβολή να λεχθεί ότι κανένα γεγονός στην ιστορία δεν προκάλεσε τέτοιο ενθουσιασμό στα πλήθη, όσο οι πρώτες πτήσεις του 1783.
  • 4. 2. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Το αερόστατο αποτελείται από ένα μπαλόνι (σάκο) γεμάτο με αέριο ελαφρότερο από τον ατμοσφαιρικό αέρα και από μια "λέμβο", δηλαδή από το θάλαμο για τους επιβάτες (αεροναύτες). Η λέμβος είναι δεμένη με ένα δίχτυ πάνω στο μπαλόνι - σάκο. Συνήθως η λέμβος είναι ένα καλάθι με τετράγωνη βάση. Μέσα στη λέμβο, εκτός από τους αεροναύτες, τοποθετούνται και 'διάφορα αντικείμενα χρήσιμα για την αεροπλοία, όπως λ.χ. σάκοι με άμμο, δηλαδή το έρμα, μια μικρή άγκυρα, διάφορα επιστημονικά όργανα (βαρόμετρο, θερμόμετρο κ.λπ.), ένα μακρύ σχοινί κ.ά. Το μπαλόνι (σάκος) έχει σχήμα σφαιρικό και είναι κατασκευασμένο από ύφασμα αεροστεγές. Στο πάνω μέρος του υπάρχει μια βαλβίδα για να διαφεύγει το αέριο όταν το θελήσει ο αεροναύτης. Στο κάτω μέρος του μπαλονιού υπάρχει ο σωλήνας για το γέμισμα του μπαλονιού με αέριο, υδρογόνο, φωταέριο ή ήλιο. Το μεγαλύτερο ύψος που μπορεί να φτάσει ένα αερόστατο εξαρτάται από τη σχέση του βάρους του και του βάρους ίσου όγκου εκτοπιζόμενου ατμοσφαιρικού αέρα. Όλη η συσκευή του αερόστατου εξασφαλίζει την άνοδο στην ατμόσφαιρα, όχι όμως και την κατευθυνόμενη κίνησή του. Το αερόστατο έτσι είναι στη διάθεση των ανέμων.Γι'αυτό δημιούργηθηκε το πρόβλημα να κατασκευαστεί πηδαλιουχούμενο αερόστατο . Το μπαλόνι του αερόστατου κατά την εκκίνησή του δεν κλείνεται αεροστεγώς και γι'αυτό αφήνουν το σωλήνα γεμίσματος ανοιχτό. Αλλά και το μπαλόνι δεν είναι τελείως γεμάτο με αέριο. Το γεμίζουν μονάχα ως ένα ορισμένο σημείο. Τα μέτρα αυτά είναι απαραίτητα για να μη σκάσει το μπαλόνι ό- ταν στα ψηλότερα στρώματα της ατμόσφαιρας η εξωτερική (ατμοσφαιρική) πίεση θα γίνει μικρότερη και το αέριο μέσα στο μπαλόνι ολοένα θα διαστέλλεται. Όταν φτάσει σε ένα ορισμένο ύψος, για να μπορέσει να συνεχίσει την άνοδό του το αερόστατο
  • 5. πρέπει να γίνει ελαφρότερο. Γι' αυτό ο αεροναύτης πετάει κάτω, στη γη, έρμα (τσουβάλια με άμμο). Όταν, αντίθετα, θελήσει να κατεβεί, τραβάει το σχοινί της βαλβίδας και έτσι να φεύγει αέριο.Τότε το αερόστατο γίνεται βαρύτερο και κατεβαίνει.Για την προσγείωση χρειάζεται μεγάλη επιδεξιότητα του αεροναύτη, γιατί το αερόστατο, σε χαμηλό ύψος, είναι εκτεθειμένο σε διάφορους κινδύνους, όπως οικήματα ψηλά, δέντρα, ηλεκτρικά σύρματα, λίμνες κ.λπ., όπου μπορεί να παρασυρθεί από τους ανέμους.Όταν ο αεροναύτης, με την άγκυρά του,δεν μπορεί να συγκρατήσει το αερόστατο, υποχρεώνεται να σχίσει το σάκο - μπαλόνι,για να αδειάσει αμέσως και να σταματήσει(να μη σέρνεται στο έδαφος). Για το σκοπό αυτό υπάρχει ειδική λωρίδα υψάσματος ραμμένη στο σάκο. Αν ο καιρός είναι ήσυχος ή έχει ελαφρό αεράκι, το αερόστατο μπορεί να κρατηθεί σε χαμηλό ύψος. Ο αεροναύτης αφήνει τότε να σέρνεται στο έδαφος ένα μέρος από το μεγάλο σχοινί που έχει στη λέµβο του. Το σχοινί αυτό χρησιµεύει επίσης και στην προσγείωση, γιατί επιβραδύνει το κατέβασµα, όταν στηρίζεται στο έδαφος. Τα αερόστατα τα χρησιµοποιούν ως "ελεύθερα αερόστατα" ως "δέσμια" και ως "πηδαλιουχούµενα". Tα "δέσµια αερόστατα"τα συγκρατούν σε ορισµένο ύψος µε καλώδιο δεµένο στο έδαφος.Το 1794 οι Γάλλοι πρώτοι χρησιµοποίησαν "δέσµιο αερόστατο" στη µάχη του Φλερύ ως παρατηρητήριο. Στις αρχές τα αερόστατα ήταν σφαιρικά αργότερα όµως επικράτησαν πιο τελειοποιηµένοι τύποι. Ένας τέτοιος τύπος ήταν το αετοαερόστατο που εφεύραν το 1906 ο Πάρσεφαλ και ο Σίγκσφιλντ. Το σώµα του αετοαερόστατου εκείνου ήταν επίµηκες (µακρουλό) και στο πάνω µέρος του περιείχε το αέριο (υδρογόνο). Στο κατώτερο µέρος του έµπαινε ο ατµοσφαιρικός αέρας και του έδινε το µόνιµο σχήµα του. Την ευστάθεια του αετοαερόστατου την εξασφαλίζει ένα ιδιόρρυθµο προσάρτηµα στο κάτω µέρος του και δύο εξαρτήµατα που ενεργούν όπως η ουρά του αετού. Δέσµια αερόστατα χρησιµοποιήθηκαν πολύ κατά τη διάρκεια του Β' παγκόσµιου πολέµου.
  • 6. 3. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ Αν και πολλά εγχειρίδια της Φυσικής αναφέρουν τους Αδελφούς Μονγκολφιέ ότι πρώτοι αυτοί επινόησαν το αερόστατο αυτο ειναι αναλιθες. Σ΄ αυτούς όμως δίκαια αποδίδεται η πρώτη επιτυχής πτήση. Πριν την επινόηση της Μονγκολφιέρας, όπως ονομάστηκε τότε το αερόστατο, είχαν προηγηθεί πολλές άλλες προσπάθειες με κατασκευές όμως βαρύτερες του αέρα. Κατά την αρχαιότητα, ένας αρχαίος λαός στη Μικρά Ασία οι Μυσοί, χαρακτηρίζονταν "καπνοβάτες", όπου και κατά μία παράδοση που διασώθηκε, ένας Μυσός άναψε φωτιά εκ της οποίας ο καπνός τον ανύψωσε και τον μετέφερε στην πατρική του οικία. Να πρόκειται άραγε για πρόγονο του αερόστατου των Μονγολφιέρων; Ένας ακόμη θρύλος αναφέρει ότι οι Ίνκας τοποθετούσαν επιφανείς νεκρούς σε ένα όχημα που έμοιαζε με αντεστραμμένη πυραμίδα, ή ασπίδα, το οποίο στη συνέχεια απογειωνόταν με τη βοήθεια θερμού αέρα και μετέφερε τους νεκρούς στους θεούς (προφανώς στον εγγύτερο ωκεανό). Ευρήματα γι' αυτό το θρύλο δεν υπάρχουν όμως ακόμα. Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι σχεδίασε πολλές «μηχανές» και διατάξεις, οι οποίες θα μπορούσαν να χρησιμεύσουν για πτήση, αλλά δεν υλοποίησε καμία από αυτές. Ένα βιβλίο που κυκλοφόρησε στα τέλη του 17ου αιώνα περιελάμβανε σχέδια για «χάρτινους δράκους» (χαρταετούς στα καθ' ημάς), οι οποίοι ανυψώνονταν με θερμό αέρα. Έτσι η ιδέα του ελαφρύτερου του αέρα μέσου άρχισε να καλλιεργείται. Αρχικά το 1550 ο Βαυαρός Ιησουΐτης Γκάσπαρ Σκοτ δημοσίευσε ένα έργο με τίτλο "Παγκόσμιος Μαγεία" όπου έδειχνε πως είναι δυνατόν κάποιος να κινηθεί στους ουρανούς χρησιμοποιώντας μέοο ελαφρύτερου του αέρα. Το μέσον αυτό το είχε ονομάσει "υπερατμοσφαίρα". Έκανε όμως το τραγικό λάθος να γράψει ότι τέτοιο μέσον δεν πρόκειται να βρεθεί και έτσι δεν κατόρθωσε να οδηγήσει τη λύση του πρβλήματος χωρίς να μάθει ποτέ ότι είχε καθορίσει τουλάχιστον την αρχή της λύσης.
  • 7. Το 1670 ο Ιταλός κληρικός πατήρ Φραντζέσκο Λάνα, φιλόσοφος, θεολόγος και σπουδαίος φυσιοδίφης, γνωστός και ως "πατέρας της αεροναυτικής" δημοσίευσε ένα σύγγραμμά του με τίτλο " Προοίμιο ή Δοκίμιο μερικών νέων εφευρέσεων προτεινομένων από τη μεγάλη τέχνη". Στο έργο του αυτό ο πολυτάλαντος εκείνος Ιησουΐτης καθόρισε με εξαιρετική σαφήνεια τη θεωρία των αερόστατων και της αεροναυτιλίας με χρήση ελαφρύτερων μέσων του αέρα η οποία και τελικά πραγματοποιήθηκε ένα αιώνα μετά το θάνατό του. Μάλιστα στο έκτο κεφάλαιο του έργου του ο Λάνα περιγράφει σε σχέδιο ένα μικρό σκάφος που φέρει τέσσερις σφαίρες από φύλλα ορείχαλκου στις οποίες θα έπρεπε απαραίτητα να δημιουργηθεί κενό δια των οποίων και θα υψώνονταν και θα μετατρέπονταν σε αερόπλοιο. Ιστορικοί της εποχής βεβαιώνουν ότι ο Λάνα από έλλειψη χρημάτων δεν μπόρεσε να πειραματιστεί στο "ιπτάμνο πλοίο" όπως το είχε ονομάσει, για 10 δουκάτα που κανείς δεν προθυμοποιήθηκε να προσφέρει. Αν αληθεύει ότι στον Λάνα οφείλεται η πρώτη ιδέα του "ελαφρύτερου μέσου", τότε η ιδέα της εφαρμογής ανήκει σ΄ έναν άλλο επίσης ιερωμένο τον Βραζιλιάνο Βαρθολομαίο Λορέντζο ντε Γκουσμάο. Το 1709 πέτυχε η πρώτη καταγεγραμμένη «πτήση» "ελαφρύτερου μέσου" στην Πορτογαλία: Ο Bartholomeo Lourenco de Gusmao, (1685-1724), κατασκεύασε ένα μπαλόνι με διάμετρο περί τα 70 εκ. και το οποίο τροφοδοτείτο με το ζεστό αέρα που δημιουργούσε η καύση χόρτων και ξύλων σε ένα μικρό δοχείο στο κάτω μέρος του. Η επίδειξη ήταν τόσο εντυπωσιακή ώστε ο Γκουσμάο εκλήθη να επαναλάβει την επίδειξή του στη Λισαβώνα, μπροστά στο βασιλιά, στη μεγάλη αίθουσα υποδοχής των "Ανακτόρων των Ινδιών". Οι αυτόπτες μάρτυρες μεταβλήθηκαν όμως σε πυροσβέστες, γιατί το μπαλόνι αυτό ανερχόμενο στη συνέχεια ακούμπησε στις κουρτίνες του ανακτόρου, με αποτέλεσμα να προκληθεί πυρκαγιά. Ποιός όμως ήταν ο εφευρέτης αυτός που ονομάσθηκε στη συνέχεια "Βοαντόρ" (=ιπτάμενος) δεν είναι ακριβώς γνωστό. Το πείραμά του αυτό θεωρήθηκε μαγεία! Τα σχέδια και οι μελέτες του κατασχέθηκαν και κάηκαν από την Ιερά Εξέταση, ο ίδιος δε πέθανε εξόριστος στη Σεβίλλη.
  • 8. Το 1782 ο Ναπολιτάνος Τιβέριος Καβάλο (1749-1809) παρουσίασε σε μεγάλο κοινό που είχε συγκεντρωθεί στην έδρα της Βασιλικής Εταιρίας του Λονδίνου μία έκθεσή του στη οποία και βεβαίωνε ότι: "οποιοδήποτε περίβλημα του οποίου το περιεχόμενο θα ήταν υδρογόνο τούτο θα μπορούσε στον αέρα ν΄ ανυψωθεί".παρουσιάζοντας επιτυχή πειράματα με μπαλόνια από έντερα βοδιού. Αναμφίβολα και αυτή η ιδιοφυΐα της μελέτης και των πειραμάτων διευκόλυνε τελικά τη λύση του προβλήματος που τόσο καιρό αντιμετώπιζαν τόσοι μελετητές. Ταυτόχρονα, την ίδια περίοδο, οι ερευνητές συζητάνε για τον «αέρα της φωτιάς» που προκαλεί η καύση, ένα ιδιαίτερο είδος αέρα, το οποίο ανέβαινε με τον καπνό ψηλά, επειδή ήταν ελαφρύτερο από τον ατμοσφαιρικό. Επίσης ότι το υδρογόνο που ανακάλυψε το 1766 ο Κάβεντις και ονομάστηκε «καύσιμος αέρας» ήταν ελαφρύτερο του ατμοσφαιρικού ήταν ήδη γνωστό, καθώς και ότι ο συνάδελφός του, Μπλακ είχε ήδη τότε εκτιμήσει ότι θα έπρεπε αντικείμενα που είναι γεμάτα με αέρα ελαφρύτερο του ατμοσφαιρικού να ανεβαίνουν ψηλά, χωρίς όμως και να έχει πειραματιστεί.
  • 9. 4. ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Η Αρχή λειτουργίας του αερόστατου βασίζεται στην Αρχή του Αρχιμήδη όπως ισχύει η άνωση στην αεροστατική. Συγκεκριμένα το αέριο συμπεριφέρεται ως ρευστό. Έτσι κατά τη Μηχανική των ρευστών, στην αεροστατική συμβαίνει ότι και στην υδροστατική όπου η Αρχή του Αρχιμήδη διατυπώνεται ως ακολούθως: "Σε κάθε σώμα που βρίσκεται μέσα σ΄ ένα αέριο εφαρμόζεται δύναμη άνωσης ίση με το βάρος του αερίου που εκτοπίζεται από το σώμα". Έτσι αν γεμίσουμε ένα μπαλόνι με αέριο ειδικά ελαφρύτερο από τον ατμοσφαιρικό αέρα μπορεί να πετύχουμε η δύναμη άνωσης που θα εφαρμόζεται σ΄ αυτό να είναι μεγαλύτερη από το βάρος του συστήματος μπαλόνι - αέριο. Τότε το μπαλόνι, που σε όλες τις παρόμοιες περιπτώσεις ονομάζεται αερόστατο ή αεροστατική σφαίρα, θ΄ αρχίσει να υψώνεται. Μεγάλος φόβος υπάρχει για το αερόστατο υδρογόνου γιατί σε περίπτωση ατυχήματος υπάρχει κίνδυνος ισχυρής έκρηξης. Αυτή η απειλή έχει αντιμετωπιστεί τοποθετώντας βαλβίδες ασφαλείας υψηλής πίεσης ή με χρήση ηλίου αντί υδρογόνου, πλην όμως επειδή αυτό έχει 4πλάσια πυκνότητα παρέχει πολύ μικρότερη άνωση.
  • 10. 5. ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Το αερόστατο δεν έχει καμία αρνητική επίπτωση στο περιβάλλον,καθ'όσον αφ'ενός ο αριθμός των κυκλοφορούντων ειναι πολύ μικρός,αφ'ετέρου η καύσιμη ύλη που χρησιμοποιούν είναι ελάχιστη χωρίς κατάλοιπα. Αποτελεί πιθανόν το πιο "πράσινο" μεταφορικό μέσο στη γη.
  • 11. 6. ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Πολύ σύντομα μετά την πρώτη πτήση του, συνειδητοποιήθηκε η χρησιμότητά του στις στρατιωτικές επιχειρήσεις, αρχικά σε ρόλους αναγνώρισης και καθοδήγησης πυρών πυροβολικού (και αργότερα ως μέσο αεράμυνας, κατασκοπείας αλλά και βομβαρδισμού με τη μορφή αερόπλοιων (Ζέπελιν). Σε τέτοιους ρόλους συνέχισε να χρησιμοποιείται μέχρι και τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο. Σήμερα, το αερόστατο χρησιμοποιείται ευρύτατα σε μετεωρολογικές παρατηρήσεις της ανώτερης ατμόσφαιρας, ψυχαγωγία, αεροδιαφήμιση, καθώς και σε από αέρος έκτακτη ανάπτυξη μέτρων ασφαλείας. Εξέλιξη του αερόστατου αποτέλεσε το αερόπλοιο.
  • 12. 7. ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΥΛΙΚΩΝ α. Ένα μπαλόνι β. Ένα φύλλο χαρτί μερσεριζέ διαστάσεων 40χ80 cm γ. Ένα κομμάτι πλέγμα αλουμινίου 4,5χ20 cm δ. Ένα κομμάτι μακετόχαρτο ε. Σύρμα λεπτό μονόκλωνο 10 cm στ. Λεπτή κλωστή 3 m z. Κόλλα η. Ψαλίδι θ. Ένα μικρό πινέλο
  • 13. 8. ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΟΣΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ Μικρότερο των 10 ευρώ
  • 14. 9. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ α. Επτά ημέρες(ένθετο περιοδικό της "Καθημερινής") 15/3/1998 Άρθρο "Η κατάκτηση των αιθέρων" Σελ.22-29 β. Εγκυκλοπαίδεια Πάπυρος Λαρούς Μπριτάνικα 1981 Τόμος 3 Σελ.142-143 γ. Εγκυκλοπαίδεια Νέα Δομή.Εκδόσεις Δομή 1996 Τόμος 1 Σελ.310-313 δ. Νέα Σχολική Εγκυκλοπαίδεια για σας παιδιά.Εκδόσεις Αυλός Τόμος 1 Σελ.146-148 ε. Τεχνική Εγκυκλοπαίδεια Πως λειτουργεί.Εκδόσεις Αλκυών 1979 Τόμος 1 Σελ.76-81 στ. Πες μου πως-πότε-γιατί "Η κοσμογνωσία μας" Ιπτάμενα τροχοφόρα και πλεούμενα.Εκδόσεις Παγουλάτος 1993Σελ.12-13 ζ. Η μνήμη της ανθρωπότητας.Οι μεγάλες εφευρέσεις.Το αερόστατο Εκδόσεις Πάπυρος Λαρούς 1999 Σελ.138-139 η. Αεροπορικά σπορ.Π.Καλογεράκου-Κ.Μικρού.Πειραιάς 1980 Αερόστατα θερμού αέρος Σελ.67-69 θ. http://el.wikipedia.org/wiki/Αερόστατο ι. http://el/science.wikia.com/wiki/Αερόστατο