Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Harian 2013 dalam 3 kalimat: Guru akan mengajar tentang ternakan ikan kepada murid-murid kelas 4 sebagai sumber ekonomi. Mereka akan membaca petikan tentang penternakan ikan, mencatat informasi penting, dan mengenal pasti kata hubung. Pembelajaran akan melibatkan aktiviti membaca, bertanya jawab, dan permainan bahasa untuk menilai pemahaman murid.

1. Rancangan Pengajaran Harian 2013
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU
SK SEMBULAN, KOTA KINABALU,SABAH
Nama Guru : Nur NadrahHasfinieHasanuddin
Tarikh : 6 September 2012 (Khamis)
Masa :8.10–9.10 pagi (60 minit)
Tahun : 4 Arif
Bil. Murid : 20 orang
Tema : Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi
Tajuk :Ternakan Ikan
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
i. Membaca petikan dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan menarik.
ii. Mencatat sekurang-kurangnya 6 daripada 8
isi penting yang terdapat dalam petikan.
iii. Menyenaraikan sekurangnya-kurangnya 6
daripada 8 kata hubung dalam petikan.
Hasil Pembelajaran Utama:
1.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan
yang
sesuai.
10.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif.
Nur Nadrahhasfinie

2. Rancangan Pengajaran Harian 2013
Hasil Pembelajaran Khusus:
Fokus Utama
1.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan memahami perkara yang dibaca.
Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan
menarik.
Fokus Sampingan
10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca.
Aras 1 (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca atau didengar.
Kemahiran Berbahasa:
i. Kemahiran Membaca
ii. Kemahiran Bertutur
iii. Kemahiran Menulis
iv. Kemahiran mendengar
Sistem Bahasa
i. Sebutan dan Intonasi
ii. Tatabahasa : kata hubung
Pengisian Kurikulum :
i. Pengetahuan : Ekonomi
ii. Nilai : Bersyukur
iii. Kewarganegaraan : Mencintai Negara Sendiri
Nur Nadrahhasfinie

3. Rancangan Pengajaran Harian 2013
iv. Kemahiran Bernilai Tambah
o Kemahiran Berfikir : membuat ramalan
o Kajian Masa Depan
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
i. Pendekatan berpusatkan murid.
Penekanan Konsep 5P:
I. Penggabungjalinan : Kemahiran Menulis, Kemahiran Membaca,
Kemahiran Lisan
II. Penyerapan : i) Ilmu : Ekonomi
ii) Nilai: : Bersyukur
iii) Kemahiran Bernilai Tambah – Kemahiran Berfikir (membuat ramalan) , (meneliti
bahagian kecil dan keseluruhan)
III. Pemulihan :Lembaran Kerja – Memadankan gambar dan
perkataan
IV. Pengayaan :Permainan bahasa “Tekalah Saya”
V. Penilaian :Pemerhatian, soal jawab
Bahan Bantu Mengajar (BBM):
i. Bahan Maujud : Lirik lagu “ Ikan Kekek Mak Iloi - Iloi”
ii. Bahan Maujud : Kolam Pak Abu ( langkah 1)
iii. Bahan Maujud : Permainan bahasa “ Tekalah saya”
Nur Nadrahhasfinie

4. Rancangan Pengajaran Harian 2013
Pengetahuan sedia ada : murid pernah melihat hidupan laut
PROSEDUR PELAKSANAAN PENGURUSAN PENGAJARAN-PEMBELAJARAN
Langkah
Isi Pelajaran Aktiviti Catatan
/Masa
Menyanyikan lagu “ikan kekek Guru melekatkan Kemahiran Bahasa:
mak iloi – iloi” . lirik lagu pada
Set - Kemahiran
papan putih.
Induksi Bertutur dan
kemahiran
(5 minit) mendengar
Guru meminta
murid – murid
8.10-8.15 berdiri untuk
Kecerdasan
menyanyikan lagu
Pagi Pelbagai
secara beramai –
ramai mengikut - Visual-ruang
rentak muzik.
- Verbal
Linguistik
Nilai:
Guru bersoal - Bersyukur
jawab tentang
bahan yang
ditunjukkan.
Guru mengaitkan
aktiviti tersebut
dengan isi
pelajaran.
Nur Nadrahhasfinie

5. Rancangan Pengajaran Harian 2013
1) Guru
mengedarkan
Langkah Petikan “ Penternakan Ikan ” helaian kertas
1 yang
(15 minit) mengandungi
petikan
”Penternak Ikan”
kepada murid.
8.15-8.30
i. Membaca petikan
Pagi menggunakan
sebutan dan intonasi Kemahiran Bahasa:
2) Guru
yang betul. mengarahkan - Membaca
murid untuk
ii. Bersoal jawab tentang - Bertutur
membaca secara
petikan.
perlahan petikan
Soalan : pendek yang
terdapat di Sistem Bahasa
1) Apakah jenis – jenis ikan helaian kertas
yang dipelihara oleh Pak yang diberikan. - Sebutan dan
Abu? intonasi
2) Apakah kelebihan ikan –
ikan yang diternak oleh
Kecerdasan
Pak Abu?
1. Guru memandu Pelbagai
3) Dimanakah ikan tersebut murid membaca
dengan - Verbal Linguistik
dibekalkan pada setiap
minggu? menggunakan
sebutan dan
4) Adakah menternak ikan intonasi yang Strategi Pengajaran
mampu meningkatkan betul. & Pembelajaran
ekonomi Negara?
- Berpusatkan
1) murid.
2. Murid diminta
untuk membaca
petikan tersebut
Aktiviti : bersoal
dengan sebutan
jawab.
Bahan Bantu Mengajar (kolam dan intonasi yang
ikan) : baik secara
berkumpulan
i. Ikan merah berdasarkan
petikan yang
Nur Nadrahhasfinie

6. Rancangan Pengajaran Harian 2013
ii. Ikan keli telah dipisahkan
melalui slaid
iii. Ikan patin powerpoint.
iv. Ikan tilapia merah
v. Ikan kaloi 3. Guru menyoal
beberapa soalan
yang berkaitan
dengan petikan.
4. Guru
mempamerkan
beberapa gambar
ikan dalam BBM
iaitu kolam
buatan yang
disediakan untuk
memberi
gambaran jenis –
jenis ikan .
Isi – isi penting yang terdapat 1) Guru Kemahiran Bahasa:
dalam petikan. mengedarkan
helaian kertas - Kemahiran
yang Menulis,
Langkah kemahiran
2 i. Mengusahakan mengandungi
pengurusan grafik bertutur,
ternakan ikan kerana kemahiran
(20 minit) permintaan yang kepada murid.
mendengar
tinggi daripada
pelanggan.
8.30-8.50 2) Murid berbincang
secara Kemahiran Bernilai
Pagi Tambah:
ii. Kebaikan ikan seperti berpasangan
mempunyai mencari isi - Kemahiran
kandungan asid penting yang
Nur Nadrahhasfinie

7. Rancangan Pengajaran Harian 2013
lemak omega yang terdapat dalam berfikir
tinggi dapat petikan.
menambah khasiat (meneliti bahagian
untuk manusia. kecil dan
keseluruhan)
3) Murid diminta
mencatat isi – isi
penting yang
terdapat dalam - Kemahiran
iii. Membuat petikan pada belajar cara
penghantaran kepada helaian tersebut. belajar
pembekal makanan di
Kuching.
Aktiviti :
perbincangan
iv. Kadar penghantaran 4) Secara individu,
setiap minggu dengan murid
bekalan ikan yang dikehendaki
banyak. menulis jawapan
dalam
pengurusan grafik
v. Keuntungan yang yang diberikan.
diperolehi dalam
sebulan .
Kata hubung Guru menerangkan Kemahiran Bahasa:
konsep kata hubung
i. Menyenaraikan kata - Menulis
yang mempunyai 4
hubung gabungan
Langkah jenis yang berlainan
dandan kata hubung
3 iaitu kata hubung
pancangan relatif Strategi Pengajaran
gabungan,
(15 minit) yang. & Pembelajaran
pancangan relatif
dan komplemen dan
- Berpusatkan
kata hubung
murid.
8.50-9.05 keterangan.
Pagi
Guru meminta murid
Nur Nadrahhasfinie

8. Rancangan Pengajaran Harian 2013
memberikan contoh Sistem Bahasa
– contoh kata
hubung yang lain. - Kata hubung
Guru meminta murid
menyenaraikan kata
hubung “ dan” dan
“yang” yang terdapat
dalam petikan
tersebut.
Murid diberikan
lembaran kerja.
Pengayaan
i. Permainan Bahasa Murid diminta untuk
iaitu “Teka Siapa membina ayat
Saya”. berdasarkan kata
hubung yang
diberikan.
*Papan Tulis
Bagi murid yang
telah siap, murid
diberikan aktiviti
Pemulihan: permainan bahasa
iaitu “Teka Siapa
Memadankan gambar dan
Saya ? ”
perkataan
.
Untuk murid
pemulihan, mereka
akan memadankan
gambar dan
Nur Nadrahhasfinie

9. Rancangan Pengajaran Harian 2013
perkataan.
Nilai :
Soalan : adakah ternakan Murid ditanya - Patriotisme
ikan untuk perkembangan tentang topik yang
Penutup
ekonomi Negara pada masa telah dipelajari.
(5 minit) akan datang? Kemahiran Bernilai
Guru membuat
Tambah
rumusan
pembelajaran hari ini - Kemahiran
9.05-9.10 Berfikir
Penerapan nilai
Pagi Penutup kognitif.
murni. (Membuat ramalan)
Penerapan nilai.
- Kajian Masa
Depan
Nur Nadrahhasfinie