SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
RICHTLIJNEN VOOR

                      RALFI LEZEN

  1. Bepaal samen met uw kind wat elke dag een goed tijdstip
     is om te lezen.Het heeft de voorkeur om te kiezen voor een
     vast moment elke dag.

  2. U leest de tekst voor terwijl uw kindmet zijn vinger of een
     kaartje bijwijst. U leest op een normaal voorleestempo.
     Tussendoor stelt u af en toe een vraag. Over een woord,
     over een gebeurtenis in het verhaal of over het verloop van
     het verhaal (Hoe zou het verder gaan? Hoe zou jij
     reageren? Wat vind jij daarvan? )

  3. Vervolgens wordt de tekst 2 maal samen hardop gelezen.

  4. Op de derde dag van het oefenen laat u uw kind beslissen
     of het meteen de heletekst of beurtelings stukjes van de
     tekst wil lezen, nadat u hebt voorgelezen (!)
     Als uw kind leest zegt u onmiddellijk een woord voor als u
     merkt dat het aarzelt.

  5. Als er toch een leesfout gemaakt wordt, zegt u zonder
     verder commentaar het juiste woord op het moment dat
     uw kind een fout leest. Uw kind leest de zin daarna
     nogmaals.

  6. Op de laatste dag laat u uw kind de tekst zelf lezen. Nu
     wacht u 5 seconden als het aarzelt bij een woord.
     U schrijft voor de behandelaar op hoe goed het de tekst
     heeft gelezen en waar het nog problemen ervaart.

  7. Prijs hem waar mogelijk! Niet overdreven, maar
     welgemeend!


Veel succes!

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Richtlijnen voor ralfi lezen

Examen pasen frans
Examen pasen fransExamen pasen frans
Examen pasen fransMargot Botte
 
Thema 3 les 1 - hoe goed kennen wij onze huisdieren
Thema 3   les 1 - hoe goed kennen wij onze huisdierenThema 3   les 1 - hoe goed kennen wij onze huisdieren
Thema 3 les 1 - hoe goed kennen wij onze huisdierenIve Hapers
 
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...Jordi Casteleyn
 
B00000000 leestrainer slide slideshare_def_highres
B00000000 leestrainer slide slideshare_def_highresB00000000 leestrainer slide slideshare_def_highres
B00000000 leestrainer slide slideshare_def_highresMilanvanBelle
 
Didactische werkvormen comeniusproject (nederlands)
Didactische werkvormen comeniusproject (nederlands)Didactische werkvormen comeniusproject (nederlands)
Didactische werkvormen comeniusproject (nederlands)veltk057
 

Ähnlich wie Richtlijnen voor ralfi lezen (7)

Examen pasen frans
Examen pasen fransExamen pasen frans
Examen pasen frans
 
Thema 3 les 1 - hoe goed kennen wij onze huisdieren
Thema 3   les 1 - hoe goed kennen wij onze huisdierenThema 3   les 1 - hoe goed kennen wij onze huisdieren
Thema 3 les 1 - hoe goed kennen wij onze huisdieren
 
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...
 
B00000000 leestrainer slide slideshare_def_highres
B00000000 leestrainer slide slideshare_def_highresB00000000 leestrainer slide slideshare_def_highres
B00000000 leestrainer slide slideshare_def_highres
 
Didactische werkvormen comeniusproject (nederlands)
Didactische werkvormen comeniusproject (nederlands)Didactische werkvormen comeniusproject (nederlands)
Didactische werkvormen comeniusproject (nederlands)
 
Presentatie1 def
Presentatie1 defPresentatie1 def
Presentatie1 def
 
Presentatie1 def
Presentatie1 defPresentatie1 def
Presentatie1 def
 

Richtlijnen voor ralfi lezen

  • 1. RICHTLIJNEN VOOR RALFI LEZEN 1. Bepaal samen met uw kind wat elke dag een goed tijdstip is om te lezen.Het heeft de voorkeur om te kiezen voor een vast moment elke dag. 2. U leest de tekst voor terwijl uw kindmet zijn vinger of een kaartje bijwijst. U leest op een normaal voorleestempo. Tussendoor stelt u af en toe een vraag. Over een woord, over een gebeurtenis in het verhaal of over het verloop van het verhaal (Hoe zou het verder gaan? Hoe zou jij reageren? Wat vind jij daarvan? ) 3. Vervolgens wordt de tekst 2 maal samen hardop gelezen. 4. Op de derde dag van het oefenen laat u uw kind beslissen of het meteen de heletekst of beurtelings stukjes van de tekst wil lezen, nadat u hebt voorgelezen (!) Als uw kind leest zegt u onmiddellijk een woord voor als u merkt dat het aarzelt. 5. Als er toch een leesfout gemaakt wordt, zegt u zonder verder commentaar het juiste woord op het moment dat uw kind een fout leest. Uw kind leest de zin daarna nogmaals. 6. Op de laatste dag laat u uw kind de tekst zelf lezen. Nu wacht u 5 seconden als het aarzelt bij een woord. U schrijft voor de behandelaar op hoe goed het de tekst heeft gelezen en waar het nog problemen ervaart. 7. Prijs hem waar mogelijk! Niet overdreven, maar welgemeend! Veel succes!