προτάσεις και βοηθητικό υλικό από το 3ο Νηπιαγωγείο Θρακομακεδόνων

2. Η λέξηΗ λέξη θέατροθέατρο, που θα τη συναντήσουμε με την ίδια ρίζα στις, που θα τη συναντήσουμε με την ίδια ρίζα στις
περισσότερες δυτικές γλώσσες, παράγεται από την αρχαία ελληνικήπερισσότερες δυτικές γλώσσες, παράγεται από την αρχαία ελληνική
λέξη «θεώμαι», που στα νέα ελληνικά αποδίδεται ως «παρατηρώ»,λέξη «θεώμαι», που στα νέα ελληνικά αποδίδεται ως «παρατηρώ»,
«βλέπω κάτι με προσοχή», «εξετάζω».«βλέπω κάτι με προσοχή», «εξετάζω».
Από εποχή σε εποχή έχει πάρει πολλές σημασίες, αφού η λέξηΑπό εποχή σε εποχή έχει πάρει πολλές σημασίες, αφού η λέξη
καλείται να περιγράψει μια Τέχνη που έχει αλλάξει μορφές καικαλείται να περιγράψει μια Τέχνη που έχει αλλάξει μορφές και
περιεχόμενο μέσα στις κοινωνίες των αιώνων που έχουν περάσειπεριεχόμενο μέσα στις κοινωνίες των αιώνων που έχουν περάσει..
Το θέατρο ως παραστατική τέχνη έχει δύο χρόνους: ο πρώτος αφοράΤο θέατρο ως παραστατική τέχνη έχει δύο χρόνους: ο πρώτος αφορά
τητη θεατρική λογοτεχνίαθεατρική λογοτεχνία και ο δεύτερος τηνκαι ο δεύτερος την παράσταση.παράσταση.

3. Ο εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Θεάτρου καθιερώθηκε τοΟ εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Θεάτρου καθιερώθηκε το 19621962
από το Διεθνές Ινστιτούτο Θεάτρου (Δ.Ι.Θ.).από το Διεθνές Ινστιτούτο Θεάτρου (Δ.Ι.Θ.).
Γιορτάζεται κάθε χρόνο στιςΓιορτάζεται κάθε χρόνο στις 27 Μαρτίου27 Μαρτίου.. Κάθε φορά επιλέγεται μιαΚάθε φορά επιλέγεται μια
διεθνώς αναγνωρισμένη προσωπικότητα του θεάτρου από μια χώρα-διεθνώς αναγνωρισμένη προσωπικότητα του θεάτρου από μια χώρα-
μέλος για να γράψει το μήνυμα, το οποίο διαβάζεται σε όλα ταμέλος για να γράψει το μήνυμα, το οποίο διαβάζεται σε όλα τα
θέατρα και μεταδίδεται από τα Μ.Μ.Ε. σε όλον τον κόσμο.θέατρα και μεταδίδεται από τα Μ.Μ.Ε. σε όλον τον κόσμο.
Κατά καιρούς μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου έχουν γράψει οι: Ζαν Κοκτώ,Κατά καιρούς μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου έχουν γράψει οι: Ζαν Κοκτώ,
Άρθουρ Μίλλερ, Λώρενς Ολίβιε, Ζαν Λουί Μπαρώ, Πήτερ Μπρουκ, Πάμπλο Νερούδα,Άρθουρ Μίλλερ, Λώρενς Ολίβιε, Ζαν Λουί Μπαρώ, Πήτερ Μπρουκ, Πάμπλο Νερούδα,
Ευγένιος Ιονέσκο, Λουκίνο Βισκόντι, Μάρτιν Έσλιν, Ιάκωβος Καμπανέλλης, ΑριάνΕυγένιος Ιονέσκο, Λουκίνο Βισκόντι, Μάρτιν Έσλιν, Ιάκωβος Καμπανέλλης, Αριάν
Μνουσκίν, Ρομπέρ Λεπάζ, Αουγκούστο Μποάλ, Τζούντι Ντεντς, Τζον Μάλκοβιτς, ΝτάριοΜνουσκίν, Ρομπέρ Λεπάζ, Αουγκούστο Μποάλ, Τζούντι Ντεντς, Τζον Μάλκοβιτς, Ντάριο
Φο κ.ά.Φο κ.ά.
Το μήνυμα της Παγκόσμιας Ημέρας Θεάτρου είθισται να διαβάζεταιΤο μήνυμα της Παγκόσμιας Ημέρας Θεάτρου είθισται να διαβάζεται
σε κάθε θέατρο πριν από την παράσταση της 27ης Μαρτίου.σε κάθε θέατρο πριν από την παράσταση της 27ης Μαρτίου.

4. Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Συνδιάσκεψης τηςΣτα πλαίσια της Παγκόσμιας Συνδιάσκεψης της UNESCOUNESCO στηστη
Λισσαβόνα τονΛισσαβόνα τον Μάρτη του 2006Μάρτη του 2006, συντάχθηκε διακήρυξη για το ρόλο, συντάχθηκε διακήρυξη για το ρόλο
που οφείλουν να παίζουν οιπου οφείλουν να παίζουν οι Τέχνες στην ΕκπαίδευσηΤέχνες στην Εκπαίδευση, παγκοσμίως., παγκοσμίως.
Το έγγραφο υπογράφουν οι πρόεδροι των φορέων:Το έγγραφο υπογράφουν οι πρόεδροι των φορέων:
--IDEAIDEA (International Drama/Theatre & Education Association)(International Drama/Theatre & Education Association)
--InSEAInSEA (International Society for Education through Art)(International Society for Education through Art)
--ISMEISME (International Society for Music Education),(International Society for Music Education),

5. Από το 2008 ο Διεθνής Οργανισμός για το Θέατρο στην ΕκπαίδευσηΑπό το 2008 ο Διεθνής Οργανισμός για το Θέατρο στην Εκπαίδευση
IDEA (International Drama/Theatre & Education Association) έχειIDEA (International Drama/Theatre & Education Association) έχει
ορίσει τηνορίσει την 27η Νοεμβρίου27η Νοεμβρίου ωςως Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου στηνΠαγκόσμια Ημέρα Θεάτρου στην
ΕκπαίδευσηΕκπαίδευση (IDEA Day)(IDEA Day)
ΣτιςΣτις 25-28 Νοεμβρίου 201025-28 Νοεμβρίου 2010 πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα η ετήσιαπραγματοποιήθηκε στην Αθήνα η ετήσια
συνάντηση των εκπροσώπων των χωρών του Ευρωπαϊκού Τμήματοςσυνάντηση των εκπροσώπων των χωρών του Ευρωπαϊκού Τμήματος
του Διεθνούς Οργανισμού για το Θέατρο στην Εκπαίδευση (IDEA).του Διεθνούς Οργανισμού για το Θέατρο στην Εκπαίδευση (IDEA).
ΕκπρόσωποιΕκπρόσωποι 18 χωρών18 χωρών συνέταξαν διακήρυξη, καθώς τόσο η εμπειρίασυνέταξαν διακήρυξη, καθώς τόσο η εμπειρία
όσο και η έρευνα έχουν αποδείξει ότι το θέατρο/δράμα προάγει:όσο και η έρευνα έχουν αποδείξει ότι το θέατρο/δράμα προάγει:
•τις ικανότητες συνεργασίας,τις ικανότητες συνεργασίας,
•αλληλεγγύης καιαλληλεγγύης και
•δημιουργικότητας.δημιουργικότητας.

6. Από την ίδρυσή του τοΑπό την ίδρυσή του το 19981998, το, το Πανελλήνιο ΔίκτυοΠανελλήνιο Δίκτυο για τογια το ΘέατροΘέατρο στηνστην
ΕκπαίδευσηΕκπαίδευση υποστηρίζει πως το θέατρο είναι ανάγκη να υπάρχει μευποστηρίζει πως το θέατρο είναι ανάγκη να υπάρχει με
τριπλό ρόλο στην Εκπαίδευση:τριπλό ρόλο στην Εκπαίδευση:
ως μορφή τέχνης,ως μορφή τέχνης,
ως εργαλείο μάθησης αλλά καιως εργαλείο μάθησης αλλά και
ως μέσο κοινωνικής παρέμβασης.ως μέσο κοινωνικής παρέμβασης.
αλληλοτροφοδοτούνται και υπηρετούν ένα κοινό όραμα:αλληλοτροφοδοτούνται και υπηρετούν ένα κοινό όραμα:
ΠαιδείαΠαιδεία που θα συμβάλλει στην καλλιέργεια δημιουργικώνπου θα συμβάλλει στην καλλιέργεια δημιουργικών
ανθρώπων, ευαίσθητων στα σημεία των καιρών,ανθρώπων, ευαίσθητων στα σημεία των καιρών,
με ενσυναίσθηση, οι οποίοι θα εξελίσσονται διαρκώςμε ενσυναίσθηση, οι οποίοι θα εξελίσσονται διαρκώς
και θα συμβιώνουν αρμονικά με τον άλλο.και θα συμβιώνουν αρμονικά με τον άλλο.

7. ΜΙΚΡΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ:ΜΙΚΡΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ:
Οι ρίζες του θεάτρου φτάνουν πολύ βαθιά πίσω στο παρελθόν, στιςΟι ρίζες του θεάτρου φτάνουν πολύ βαθιά πίσω στο παρελθόν, στις
θρησκευτικές τελετουργίες των πρώτων κοινωνιών. Μαζί με ταθρησκευτικές τελετουργίες των πρώτων κοινωνιών. Μαζί με τα
πρώτα βήματα της ανθρωπότητας γεννήθηκεπρώτα βήματα της ανθρωπότητας γεννήθηκε ο χορόςο χορός, που ήταν η, που ήταν η
πρώτη θεατρική πράξη.πρώτη θεατρική πράξη.
Πρώτη μεγάλη θεατρική εποχή δεν μπορεί να θεωρηθεί παρά οΠρώτη μεγάλη θεατρική εποχή δεν μπορεί να θεωρηθεί παρά ο 5ος5ος
αι. π.Χ. στην Ελλάδααι. π.Χ. στην Ελλάδα. Τότε ήταν που οι τραγωδίες και οι κωμωδίες. Τότε ήταν που οι τραγωδίες και οι κωμωδίες
ερμηνεύτηκαν για πρώτη φορά όχι από ιερείς αλλά από ηθοποιούςερμηνεύτηκαν για πρώτη φορά όχι από ιερείς αλλά από ηθοποιούς
και σε ειδικά κατασκευασμένους χώρους ή τοποθεσίες, που, αν καικαι σε ειδικά κατασκευασμένους χώρους ή τοποθεσίες, που, αν και
τόποι ιεροί, δεν ήταν όμως ναοί.τόποι ιεροί, δεν ήταν όμως ναοί.

8. ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΕΙΔΗΒΑΣΙΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΕΙΔΗ
ΤΡΑΓΩΔΙΑΤΡΑΓΩΔΙΑ
ΚΩΜΩΔΙΑ:ΚΩΜΩΔΙΑ: α) ηθών, β) χαρακτήρων, γ) καταστάσεων, δ) φάρσαα) ηθών, β) χαρακτήρων, γ) καταστάσεων, δ) φάρσα
ε) Μπουλβάρ/Βουλεβάρτο, στ) σάτιρα, ζ) παρωδία, η) μπουρλέσκ.ε) Μπουλβάρ/Βουλεβάρτο, στ) σάτιρα, ζ) παρωδία, η) μπουρλέσκ.
ΔΡΑΜΑ:ΔΡΑΜΑ: α) αστικό δράμα, β) μελόδραμα.α) αστικό δράμα, β) μελόδραμα.
ΜΟΥΣΙΚΑ ΚΑΙ ΜΕΙΚΤΑ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ:ΜΟΥΣΙΚΑ ΚΑΙ ΜΕΙΚΤΑ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ: α) όπερα, β) μιούζικαλ, γ)α) όπερα, β) μιούζικαλ, γ)
μιούζικ χωλ, δ) οπερέτα, ε) βαριετέ, στ) βωντβίλ, ζ) κωμειδύλλιο, η)μιούζικ χωλ, δ) οπερέτα, ε) βαριετέ, στ) βωντβίλ, ζ) κωμειδύλλιο, η)
επιθεώρηση.επιθεώρηση.
ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΩΝ ΙΣΜΩΝ ΤΟΥ 20ού ΑΙΩΝΑ:ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΩΝ ΙΣΜΩΝ ΤΟΥ 20ού ΑΙΩΝΑ: (ρεύματα καλών(ρεύματα καλών
τεχνών, ενταγμένα στα βασικά είδη θεάτρου) α) νατουραλισμός, β)τεχνών, ενταγμένα στα βασικά είδη θεάτρου) α) νατουραλισμός, β)
ρεαλισμός, γ) εξπρεσιονισμός, δ) σουρεαλισμός ή υπερρεαλισμός,ρεαλισμός, γ) εξπρεσιονισμός, δ) σουρεαλισμός ή υπερρεαλισμός,
ε) θέατρο του παραλόγου/υπαρξιακό θέατρο.ε) θέατρο του παραλόγου/υπαρξιακό θέατρο.
AΛΛΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΘΕΑΤΡΟΥ:AΛΛΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΘΕΑΤΡΟΥ: α) θέατρο σκιών, β) κουκλοθέατρο, γ)α) θέατρο σκιών, β) κουκλοθέατρο, γ)
κομέντια ντελ άρτε, δ) μαύρο θέατρο, ε) παντομίμα, στ) θέατρο τηςκομέντια ντελ άρτε, δ) μαύρο θέατρο, ε) παντομίμα, στ) θέατρο της
κοινότητας.κοινότητας.

9. ΜΑΣΚΕΣ ΘΕΑΤΡΟΥ & ΤΕΧΝΗΜΑΣΚΕΣ ΘΕΑΤΡΟΥ & ΤΕΧΝΗ

10. ΘΕΑΤΡΟ & ΤΕΧΝΗΘΕΑΤΡΟ & ΤΕΧΝΗ

13. ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ

14. Συνεργατικές δράσειςΣυνεργατικές δράσεις
1η.1η. Βίντεο από τις δράσεις εορτασμού της 25ης Μαρτίου τουΒίντεο από τις δράσεις εορτασμού της 25ης Μαρτίου του
κάθε σχολείου: θεατρικά, παρακολούθηση θεάτρου κλπ.κάθε σχολείου: θεατρικά, παρακολούθηση θεάτρου κλπ.
(βιντεάκι 2 λεπτών το πολύ, από το κάθε σχολείο και χωρίς να
φαίνονται τα πρόσωπα των παιδιών).

15. 2η. Συνεργατική αφίσα2η. Συνεργατική αφίσα με τις ομαδικές εργασίες απόμε τις ομαδικές εργασίες από 7 είδη7 είδη
θεάτρουθεάτρου (το κάθε σχολείο θα κάνει σε ένα κανσόν 50×70 ένα φόντο
θεατρικής σκηνής και πάνω θα κάνει την ομαδική του):
Νηπιαγωγείο Αιδηψού: Θέατρο πρόζας (τραγωδία,
κωμωδία, δράμα)
Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης: Θέατρο σκιών
Νηπιαγωγείο Ζωγράφου: Μαριονέττες ή κουκλοθέατρο
Νηπιαγωγείο Λίμνης: Μαύρο θέατρο
Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων: Μουσικό θέατρο (όπερα,
οπερέττα, μιούζικαλ)
Νηπιαγωγείο Ιτέας: Χοροθέατρο (μπαλέτο).
Νηπιαγωγείο Θρακομακεδόνων: Αρχαίο θέατρο

16. 3η. Θεατρικό στιγμιότυπο με μάσκες:3η. Θεατρικό στιγμιότυπο με μάσκες:
Κατασκευάζουμε μάσκες με αναφορά σε έργο ή τεχνικήΚατασκευάζουμε μάσκες με αναφορά σε έργο ή τεχνική
κάποιου ζωγράφου και φωτογραφίζουμε τα παιδιά σε όποιακάποιου ζωγράφου και φωτογραφίζουμε τα παιδιά σε όποια
στάση-δρώμενο επιλέξουν, μπροστά σε μια κουρτίνα ή πανί ήστάση-δρώμενο επιλέξουν, μπροστά σε μια κουρτίνα ή πανί ή
ίσως και σκηνικό.ίσως και σκηνικό.