O documento descreve as atividades de pesquisa do Laboratório de Estudos sobre Usuários e da Qualidade de Uso de um Software (LUQS) relacionadas à interatividade na TV digital. O LUQS realizou projetos desde 2005 focados em usabilidade, incluindo o desenvolvimento de aplicações, testes com usuários e capacitação. Os projetos receberam financiamento de diversas agências e contribuíram para a formação de recursos humanos na área por meio de publicações, cursos e eventos.
1. Projetos e Estudos sobre
Interatividade na TV digital
Prof. Ds.c. Elizabeth Sucupira Furtado
Bolsista CNPq – DT (2010-2012)
2. Quem somos
O LUQS (Laboratório de Estudos sobre Usuários e da
Qualidade de Uso de um Software) atua nas áreas de
ES e IHC focando no projeto e avaliação da interação
desde 1999.
As pesquisas são realizadas por técnicos, professores
e alunos dos cursos de computação, comunicação,
educação e psicologia da Unifor , institutições
Brasileiras e empresas.
Desde o SBTVD, vem atuando com projetos para TVDi,
tendo como foco a Usabilidade das aplicações.
3. Usabilidade
Experiências do Acessibilidade
Usuário
Fatores do
Negócio Facilidade
De Uso
Valor agregado Aspectos sociais
4. Soluções Adotadas
Etnografia e modelagem do usuário
Métodos colaborativos e Técnicas lúdicas
Conceitos da Semiótica
Análise da infra-estrutura e dos Processos de negócio
Projeto e avaliação de aplicações para TVDi
em ambiente simulado
em ambiente real
Modelos de Interface
Padrões e ISO aplicados para TVDi
A Pesquisa: Publicação e Divulgação
6. Projetos TVDi e Financiadores
Projeto SBTVD (2005) - Finep
Projeto SAMBA (2007-2009) – Financiamento
Europeu
Projeto de Capacitação de RH em TVDi (2009-
2010) - Capes com possibilidade de renovação
Projeto de Ensino da matemática via TVDi
(2009-2010) - Funcap.
7. Projeto SBTVD - 2005
UNIFOR
Objetivo - Desenvolver, avaliar e integrar a
aplicação Portal de Acesso de Televisão
Digital com foco na usabilidade
8. Problemática e Soluções para a
Usabilidade
Como apresentar apenas as aplicações disponíveis
no local de acesso?
Manutenção das aplicações através de metadados em um
arquivo XML separado
Como atualizar (incluir, alterar, excluir) as aplicações
em tempo de execução?
Montagem da interface de usuário em tempo de execução a
partir de um documento XML.
11. Desenvolvimento
Definição de um
Processo de
Desenvolvimento
(PD) baseado
em protótipos, no
RUP e alinhado
com o PD do
Cpqd.
12. Participação dos desenvolvedores, durante
brainstorming e reuniões, em artigos e relatórios
Definição de guias
de estilo
Padrões de
usabilidade definidos
14. Divulgação
Cursos: CEFET-Pirambu, UNIFOR
Workshops 2005-2006: 2 Brasil, 1 Canada e 1 EUA
Participação na IV feira de Tecnologia realizada na UNIFOR:
Palestra sobre o processo de desenvolvimento usado
Stand mostrando as aplicações, com participação
UFC, UNIFOR, IA e CEFET.
15. Divulgação dos trabalhos
Publicações: 4-> 20
Pessoal:
Todos iniciaram as
Dissertações de mestrado
no tema.
Atualmente: Uma defendeu
o doutorado na Bélgica.
Dois iniciaram o doutorado
Na UFC
Fabrício, David, Kênia, Marília, Patrí
cia, Pedro, Albert e Amaury.
16. Projeto SAMBA (2007-2009)
Projeto SAMBA (System for Advanced interactive digital television and
Mobile services in BrAzil), formado por 8 organizações do Brasil e Europa
Axel Tech
(Finlandia)
TV Mirante (MA)
Unifor
(CE) FOKUS
(Alemanha)
APTEL (RJ)
PUSP
TIS Digilab CREATE-NET
(Itália) (Itália)
17. Projeto SAMBA
O SAMBA é um projeto onde o foco principal é
fornecer serviços de TVDi que atendam as
necessidades dos usuários Brasileiro e Italiano;
Através de uma plataforma que permita a interação dos
usuários finais com conteúdos produzidos pela comunidade.
South Tyrol
Barreirinhas (Alto Adige)
Bolzano &
Bresssanone
5
18. Processo de Projeto da Interação
Analisar as experiências do usuário dentro do seu contexto.
Modelar “o Usuário”
Avaliar em vários contextos
19. Análise das necessidades dos Usuários
Vivenciar situações interativas através de ferramentas
de suporte ao uso da TVD: usando: T-Mail, T-
Voto, Portal de Acesso
Modelo de análise de conteúdo referendada por Bardin (1979).
23. Modelagem do negócio
SAMBA - System for Advanced interactive digital television and Mobile services in BrAzil
24. Riscos na Cebola Semiótica
(Furtado et al., ACM Computers in Entertainment’2009)
SAMBA - System for Advanced interactive digital television and Mobile services in BrAzil
25. Padrões e ISO aplicados para TVDi
Agentes da cadeia
de valor da TVDi
32. Projetos Atuais
Formação de Recursos Humanos para o desenvolvimento
da Educação a Distancia através da TV Digital Interativa
Brasileira: Um olhar MultiDisciplinar que norteia esta nova
mídia na educação (UNIFOR, UFC-CC e UFC-FACED)
Formação de Recursos Humanos em TVD - cursos presenciais
e a distância via TVDi
Apoio à Capacitação de Recursos Humanos para o Ensino-
Aprendizado da Matemática através de um ambiente de
Educação a Distância na TV Digital Interativa Brasileira
(UNIFOR, UFC-CC e UFC-FACED)
Desenvolvimento de uma ferramenta de apoio a EaD para TVDi
33. Arquitetura da Ferramenta
Faz uso do conceito TvILO (Video Interactive Learning
Objects for Television), que é transmitido e acessado por
meio de uma aplicação para a TVDi;
É baseada no paradigma de arquitetura orientada a
serviços. Os serviços se referem à criação, manutenção, e
disponibilidade de conteúdos para diversas plataformas,
pois um conteúdo pode ser acessado por meio do Celular,
construído via WEB e visualizado na TV;
Garante a interoperacionalidade e portabilidade do
conteúdo.
34. TvILO
TvILO produzido é constituído de três principais elementos:
1) o vídeo, segue a Sequência Fedathi, um processo
pedagógico estruturado ao ensino de matemática [Neto, H.
Santana, J. Rogério, 2003].
2) a aplicação para acessar um conteúdo extra, que é um
conjunto de mídias (como perguntas, textos e imagens),
existindo um relacionamento entre as mesmas por meio de
um grafo.
35. Possíveis Cenários
1º. experimento e 2º. Experimento (FEITO)
Cenário 1 - O aluno navega no conteúdo
Cenário 2 - O aluno responde questões via TV
3º. experimento
Cenário 3 - O aluno responde questões via celular
Cenário 4 - O aluno pode fazer transição para obter conteúdo
extra
4º. experimento
Cenário 6- O aluno pode enviar perguntas ao professor,
podendo então se identificar
Cenário 7 – O aluno navega no conteúdo de forma adaptada
em função das respostas.
Cenário 8 – as interações do aluno são gravadas
42. Divulgação dos trabalhos
Cursos –
Feira da Unifor
UECE
Publicações
InfoBrasil, EuroiTV 2010
Pessoal:
5 Dissertações de
mestrado em
andamento
Um doutorando
Professores e alunos de mestrado e
de graduação
43. Agradecimentos: Participantes das
pesquisas, Comunidade
Européia, Barreirinhas, equipe do Luqs, parceiros
colaboradores, Finep, FUNCAP, CAPES, CNPQ, UNIF
OR
Referências – lattes dos envolvidos