Este documento propone un taller para estimular los cinco sentidos en los niños a través de materiales como lija, algodón, música, aromas y sabores. Se basa en la propuesta pedagógica de María Montessori de educar a los niños a través de los sentidos. El taller involucra ejercicios táctiles, auditivos, olfativos, visuales y gustativos para que los niños exploren y desarrollen plenamente sus sentidos.

1. Aprendizaje
a traves de
los sentidos
Por: Elizabeth Gutiérrez
Paola Rodríguez

2. Objetivos
- desarrollar los cinco sentidos a traves
de estimulaciones
- enseñar conocimiento por medio de los
sentidos
- enseñar el porque y para que de las
cosas

3. Marco teórico
MARÍA MONTESSORI
Educación basada en los sentidos y en los valores; Con niños(as) activos, que
encuentran en las experiencias, oportunidades de aprendizaje y de
adquisición de habilidades en forma fácil y divertida, en donde el amor y el
ambiente, son aquellos factores necesarios para un crecimiento y auto-
aprendizaje del niño.

4. Propuesta
basándonos en la propuesta pedagógica de María
Montessori, realizamos un taller en el cual se trabajan
los 5 sentidos (olfato, gusto, tacto, oído y vista), este
consiste en estimular por medio de materiales dichos
sentidos, buscando así un desarrollo mayor con el fin
de que lo apliquen para los procesos de aprendizaje.

5. Materiales (tacto)
- lija – algodón – pana – aserrín - arena - greda
en este primer ejercicio los materiales mencionados serán
puestos en el piso con el fin de que el niño los perciba a traves
del tacto, pasando descalzo con los ojos cerrados por encima de
ellos, y posteriormente descubrir que era cada uno de ellos.

6. Materiales (oído)
música; - infantil, gregoriana, rock, samba, instrumental, árabe
por medio de diferentes sonidos o melodías que el niño se relaje y
experimente lo que cada una de ellas le evoca y luego lo comparta con
el grupo.

7. Materiales (olfato)
aromas; - perfume dulce, acido – alcohol, decol, aromatizante –
piña
con los ojos cubiertos el niño percibirá los
aromas, posteriormente describiendo lo que cada uno de ellos le
hizo sentir o que recuerdos le trajo a la mente.

8. Materiales (vista)
- pintura oscura, agresiva, sensible, eucarística, ciudad
buscando que los niños cuando lo vean como será su reacción
ante los diferentes combinaciones de color, para que el describa
los que le evoca cada una.

9. Materiales (gusto)
- dulce, chocolate, limón, gelatina en polvo, acido, sal, azúcar
los niños saborearan los diferentes materiales para identificar que parte
de la lengua es la que los recibe y hace que reaccionen así.

10. Este trabajo se podrá elaborar una vez
por semana antes de iniciar una clase
con el fin de disponer a los niños a
descubrir y desarrollar sus sentidos al
máximo, esto acompañado por
actividades practicas con fundamento
pedagógico acorde a este.