1. PATOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN

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Identifiquen y haga un listado con las patologías que
ustedes como estudiantes pudieron haber vivenciado en
su etapa escolar y descríbalas.
-Solo se evalúa al alumno
-Se evalúan solo los conocimientos
-Se evalúa principalmente la vertiente negativa
-Se evalúa de forma incoherente con el proceso de
enseñanza/aprendizaje
Se evalúa competitivamente
-Se evalúa estereotipadamente
No se hace autoevaluación

3. 
Expliquen de qué modo cada una de ellas les afectó o no
en su aprendizaje y autoestima.
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Solo se evalúa al alumno
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Esta patología me afectó debido a que cada vez que había malos resultados en el curso ya fuera en forma
general o particular. Siempre se culpaba solo a los alumnos de estos malos resultados. Algunas veces
diciendo que los alumnos eran los que no estudiaban, o que no ponían de su parte para un buen
rendimiento del curso. Cuando sucede esto afecta el autoestima, porque uno se tiende a sentir muy
culpable y le otorgan toda la carga y la responsabilidad de los resultados.
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Se evalúan solo los conocimientos.
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Siempre se prioriza que los alumnos durante el año tiene que aprender y adquirir una cierta
cantidad de conocimientos estructurados. Esto afecta debido a que se tiende a exigir mucho a
los alumnos, para que aprendan y adquieran estos conocimientos durante el año. A veces no
importa si todos los alumnos han aprendido bien estos conocimientos, solo importa pasarlos.
Y a los alumnos que adquieren mejor nota en las pruebas de estos conocimientos, se lo trata
como más inteligentes o más capaces que sus compañeros.

4. 
-Se evalúa principalmente la vertiente negativa.
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Cuando los cursos o alumnos de forma general o particular, adquieren resultados poco
favorables, siempre tiende a destacar más que cuando obtienen buenos resultados.
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Esta patología afecta el autoestima de los alumnos debido a que sienten que son tratados
como alumnos problemáticos, o que no sirven para los estudios.
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Incluso uno piensa que los profesores no desean hacer clases en aquel curso al que uno
pertenece y esto hace que uno en las clases se desmotive, o siente que no se valoran los
esfuerzos que uno hace o que es insignificante lo que uno hace por intentar revertir los malos
resultados.
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-Se evalúa de forma incoherente con el proceso de enseñanza/aprendizaje.
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A veces lo único que parece importar es la nota que uno obtiene y no el aprendizaje que de
verdad se obtiene durante el año. Entonces uno solo estudia para obtener una buena nota o
tener una nota suficiente para pasar de curso. Y se deja de lado el verdadero objetivo que es
aprender y adquirir conocimientos nuevos.Y cuando no se obtiene la nota que uno quiere
tiende a ser muy frustrante y afecta el autoestima.

5. 
-Se evalúa competitivamente.
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El hecho de evaluar competitivamente afecta mucho, debido a que se exige cada vez obtener
mejores notas o rendir más que sus otros compañeros. Y esto nos hace crecer en un
ambiente competitivo donde solo importar ser cada vez mejor y no superarse a sí mismo y
obtener nuevos logros.
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-Se evalúa estereotipadamente.
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Afecta en el aprendizaje debido a que uno se informa o pregunta de que forma evalúa aquel
profesor y que es lo que se necesita para obtener una buena nota. De esta forma uno no se
interesa en aprender y solo importa tener una buena nota en la asignatura.
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No se hace autoevaluación.
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Es bueno que aunque solo una vez al año los alumnos y los profesores se autoevalúen para
ver en que han mejorado y en que han fallado y que esto sirva para crecer.
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No obstante esto no se tiende a hacer y solo se permite que otras personas evalúen y no los
mismos involucrados en el proceso educativo.

6. 
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c.- Seleccionen y escriban una lista con aquellas patologías
que se pudiera presentar en el nivel de educación
parvularia.
-Solo se evalúa a las personas
-Se evalúa esteriotipadamente
-Se evalúa para controlar
-No se hace autoevaluación